sit.uas.edu.mxsit.uas.edu.mx/pat/PAT14_1_6112.docx · Web viewPlan de Acción Tutorial Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión Secretaría Académica Universitaria Plan

Universidad Autónoma de Sinaloa

Sistema de Gestión

Secretaría Académica Universitaria

Plan de Acción Tutorial



Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Ciclo Escolar 2020-2021

DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA

Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA

Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR

Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO

Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

DR. JOSE DE JESUS ZAZUETA MORALES

Vicerrector Unidad Regional/INDICAR

DR. ARMANDO FLORES ARCO

Director General DGEP O Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES

Responsable del Programa Institucional de Tutorías

DRA EDNA GUADALUPE GARCIA RANGEL

Director de la Unidad Académica

MC. MARIBEL VÁZQUEZ DÍAZ.

RESPONSABLE DE TUTORÍAS

Aprobación del Honorable Consejo Técnico

Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías

Carta compromiso por el Comité Asesores Par

INDICEPRESENTACIÓN7DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN8Descripción del programa educativo:--------------------------------------------------------------------------------------8METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL22EVALUACIÓN30REFERENCIAS30Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora78Anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso78Anexo 7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo impar78Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo par78Anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus79

PRESENTACIÓN

El Plan de Acción Tutorial ( PAT ) es un planteamiento donde se establecen una serie de estrategias derivadas de un proceso de diagnóstico resultado del seguimiento estadístico de los indicadores Educativos en nuestra unidad Académica Preparatoria Navolato y sus extensiones.

Dichos indicadores se relacionan con la reprobación escolar como estructura central dado que es uno de los factores que mayormente inciden en la deserción escolar afectando la eficiencia terminal.

El presente plan está estructurado en cuatro grandes momentos:

El primero donde se desarrolla de manera puntual un diagnostico que incluye la trayectoria, retención e indicadores de reprobación por periodo del ciclo escolar 2019-2020.

El segundo momento es una descripción de la estructura de la tutoría relacionado con la red de tutores adheridos al programa, planta docente, asesores pares, terminando este segundo momento con el impacto de la implementación de estrategias remediales implementadas.

En el tercer momento se presenta los resultados por alumno inscritos en el programa de cursos propedéuticos para extraordinarios por periodo, cerrando el Plan de acción con el cronograma que incluye propósitos, metas, acciones y temporalidad para cada una de las estrategias que se plantean desarrollar a lo largo del próximo ciclo escolar 2020-2021

Es menester mencionar que entre los actores involucrados en el presente documento podemos encontrar representados a cada uno de los actores educativos de nuestra Unidad Académica Preparatoria Navolato mismos que enmarcan en el Comité Académico de Tutorías y Honorable Consejo Técnico.

Sin más damos inicio a la presentación del Plan de acción tutorial ciclo escolar 2020-2021.

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓNDescripción del programa educativo:

El programa educativo para el cual se desarrolla el presente Plan de Acción Tutorial es Bachillerato Escolarizado presencial.

Mismo que se despliega en atención a estudiantes de NMS de nuestra unidad Académica Preparatoria Navolato Extensión Villa Juárez.

En la unidad Académica preparatoria Navolato se trabaja con el plan 2018.

El cual incluye 6 semestres con la siguiente distribución de grupos:

Plan 2015 -2018

GRADO

GRUPO

TURNO

1RO.

1 al 4

Matutinos

2DO

1 AL 2

1RO

5

Vespertino

2DO

3 al 4

3RO

1 al 3

La unidad académica se ubica a la orilla de la carretera a la 20 en la colonia Santa Rosalina, nuestra unidad se encuentra ubicada a un costado de la carretera cuenta con un módulos en el cual se encuentran 8 espacios 6 de ellos utilizadas como aulas para la atención a estudiantes, con sus respectivos baños para estudiantes y maestros, 1 en el cual se utiliza como oficina administrativas, sala de maestros y un cubículo para orientación y tutorías, 1 en el que se encuentra el centro de cómputo.

Entre los programas de atención estudiantil la UAPN extensión Villa Juárez cuenta con Orientación educativa, y tutorías principalmente

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la UAPN Extensión Villa Juárez para establecer la intervención y evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2019-2020 y a partir de ellos detectar necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo escolar 2020-2021, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo

Matricula a inicio del Ciclo Escolar

Matricula al cierre del Ciclo Escolar

1-1

39

41

1-2

40

40

1-3

38

39

1-4

37

38

1-5

20

25

2-1

45

45

2-2

44

43

2-3

44

47

2-4

36

38

3-1

50

50

3-2

41

42

3-3

38

37

Totales

472

485


Sistema de Gestión


Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión:

01 de Agosto 2020

Versión:

01

Página 21 de 28

Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2020)

MATERIA

SEMESTRE

REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

8101 MATEMÁTICAS I

1

1

3*

3*

8102 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

1

6

2

2

8103 INGLÉS I

1

27

16

16

8104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I

1

13

4

4

8105 QUÍMICA GENERAL

1

9

3

3

8106 BIOLOGÍA BÁSICA I

1

5

4

4

8107 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

1

1

0

0

8108 LÓGICA I

1

21

9

9

8109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I

1

13

5

5

8110 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE I

1

2

5*

5*

8321 MATEMÁTICAS III

3

25

12

12

8322 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I

3

2

0

0

8323 INGLÉS III

3

15

5

5

8324 LABORATORIO DE CÓMPUTO III

3

17

11

11

8325 MECÁNICA I

3

16

5

5

8326 HISTORIA DE MÉXICO II

3

23

15

15

8327 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I

3

5

1

1

8328 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I

3

34

22

22

8329 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III

3

5

0

0

8330 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE III

3

2

1

1

5537 ESTADÍSTICA

5

6

3

3

5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD

5

0

0

0

5539 ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD

5

8

7

7

5540 LITERATURA I

5

30

23

23

5541 CÁLCULO I

5

3

0

0

5545 ELECTRICIDAD Y ÓPTICA

5

1

1

1

5546 QUÍMICA CUANTITATIVA I

5

1

0

0

5547 BIOQUÍMICA

5

1

0

0

5548 HOMBRE, SOCIEDAD Y CULTURA

5

6

3

3

5549 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I

5

7

3

3

5550 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE MÉXICO

5

14

9

9

5551 FORMACIÓN CIUDADANA

5

0

0

0

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2020)

MATERIA

SEMESTRE

REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

8211 MATEMÁTICAS II

2

45

45

8212 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II

2

35

35

8213 INGLÉS II

2

0

0

8214 LABORATORIO DE CÓMPUTO II

2

17

17

8215 QUÍMICA DEL CARBONO

2

20

20

8216 BIOLOGÍA BÁSICA II

2

14

14

8217 HISTORIA DE MÉXICO I

2

6

6

8218 LÓGICA II

2

35

35

8219 ORIENTACIÓN EDUCATIVA II

2

28

28

8220 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE II

2

11

11

8431 MATEMÁTICAS IV

4

25

25

8432 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

4

28

28

8433 INGLÉS IV

4

5

5

8434 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV

4

16

16

8435 MECÁNICA II

4

21

21

8436 HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA

4

26

26

8437 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL II

4

18

18

8438 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II

4

45

45

8439 ORIENTACÍON EDUCATIVA IV

4

29

29

8440 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE IV

4

8

8

5652 PROBABILIDAD

6

21

21

5653 ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

6

3

3

5654 FILOSOFÍA

6

20

20

5655 LITERATURA II

6

0

0

5656 CÁLCULO II

6

2

2

5657 PROPIEDADES DE LA MATERIA

6

5

5

5660 QUÍMICA CUANTITATIVA II

6

1

1

5661 BIOLOGÍA CELULAR

6

2

2

5662 COMUNICACIÓN Y MEDIOS MASIVOS

6

15

15

5663 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II

6

5

5

5664 ELEMENTOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN

6

16

16

5665 APRECIACIÓN DE LAS ARTES

6

0

0

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente

Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC

Asignatura

24

5

15

12

6

12

7.4%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Matrícula

Asesores Par

Grado escolar

1ro

2do

3ro

4to

481

175

151

155

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió

Nombre del curso académico

# de solicitantes

# de atendidos

# de aprobados

1

Matemáticas I

17

9

1

Matemáticas II

11

13

1

Matemáticas III

10

5

1

Matemáticas IV

7

7

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico

Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas

Solicitantes

Atendidos

Aprobados

Matemática II

10

1

1

Matemática IV

24

9

2

Mecánica II

12

2

0

Ingles I

12

2

2

Ingles II

25

4

2

Ingles III

21

2

2

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas

Solicitantes

Atendidos

Aprobados

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte

Que concluye hasta julio (2020).

Cohorte

Ingreso

Egreso

Rezago

Deserción

2017-2020

191

100

40

51

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020

Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

· Realizar las sesiones mensuales en línea mientras la necesidad de trabajo a distancia lo exija

· Realizar seguimientos académicos de los alumnos en tutoría individual.

Asesores Disciplinares

· Cursos de regularización las asignaturas de mayor índice de u presencial o en línea de acuerdo a la circunstancia

· Se acuerda otorgar un punto adicional a la calificación de extraordinario teniendo un 90% de asistencia en el curso.

Áreas disciplinares

· Entrega de planeaciones didácticas.

· Programación de ordinarios para tercer grado

· Programación de ordinarios para segundo y primer grado

Asesores Par

Apoyar a sus compañeros en asesorías en la modalidad presencial o en línea.

Padres de familia

Mantener comunicación constante con maestro tutor de grupo y maestros de asignatura para seguimiento académico de sus hijos

Análisis general del diagnóstico

El Plan de acción tutorial es de suma importancia dado es el planteamiento que orienta desde un diagnostico real de la condición académica que guardan los estudiantes de nuestra unidad académica Preparatoria Navolato Extensión Villa Juárez partiendo de la condición real de aprobación de los estudiantes que se encuentran en riesgo por tener una o más asignaturas reprobadas, en el mismo diagnostico se puede observar el impacto real de los periodos de asesorías otorgadas encontrando que un gran porcentaje de los casos el impacto ha positivo en la medida que lograron aprobar después de aplicación de la evaluación correspondiente, es importante recalcar que también la metodología de análisis permite identificar a los estudiantes que aun cuentan con asignaturas reprobadas y otros casos aislados de alumnos que no se presentaron a asesorías ni solicitaron extraordinario mismos que será necesario seguir de manera puntual por el tutor que le sea asignado en próximo ciclo escolar 2020-2021

Por lo anterior el presente plan de acción tutorial es de suma importancia Diagnostica /preventiva / remedial en el sentido que se establecen acciones concretas orientadas a este aspecto como por ejemplo lo relacionado con la vinculación con el departamento de estadística para contar con el insumo necesario por alumno e informar al tutor grupal con el objetivo de darle seguimiento, establecer la necesidad de reunión con los padres de familia, asignación de AP permanente y el otorgar información pertinente para la adición de estos estudiantes a los periodos de asesoría propedéutica en los diferentes momentos de la evaluación.

Otra estrategia diagnostica importante es el remitirse a los resultados de la evaluaciones vinculadas a la tutoría escolar como lo es EDAOM (Iinventario de Estrategias de Aprendizaje y Orientación Motivacional al Estudio) que da indicadores probables de necesidades en cuanto a las estrategias y la motivación hacia el estudio.

Es menester mencionar que para el logro y buen resultado de lo anterior será necesario contar con otro tipo de acciones de orden organizativo, informativo en el cual se involucre la planta docente, de nuestra Unidad Académica misma que es la base de conformación de la red de tutores donde muchos de ellos también formaran parte de la red de asesores disciplinares y Comité académico de tutorías en cada ciclo escolar.

En el mismo orden de ideas también se plantea la fortaleza con la que nuestra unidad académica cuenta en lo referente al grupo de estudiantes destacados en una o más asignaturas mismo que en un gran porcentaje conforman la red de Asesore Pares y que en colaboración y supervisión de los asesores disciplinares brindan atención a un gran número de compañeros estudiantes en riesgo o condición de reprobación escolar.

En cuanto a lo remedial encontramos la estrategia madre de asesorías impartidas por asesores disciplinares mismos que en una gran parte de los casos son los maestros titulares de dichas asignaturas.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

El presente plan de acción tutorial inicia con procesos básicos como lo son la identificación y asignación de tutores grupales y tutorados de acuerdo mismos que se integran al sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial el proceso de seguimiento de la acción tutorial conlleva concatenar un trabajo sistemático de campo con el proceso del sistema de seguimiento en línea en cuanto a la actividades de campo se rescatan como acciones iniciales el curso de inducción a los estudiantes de nuevo ingreso, campañas de socialización del programa para alumnos de 2do y 3er grado, identificación y asignación de asesores pares, asesores disciplinares mismos que son apoyo fundamental de la tutoría académica, reuniones, capacitaciones así como la estrategia de llevar a cabo una sesión tutorial mensual programada con actividades que abarcan aspectos actitudinales, informativas en especial en lo que se refiere a la promoción de grado, estrategias paliativas como asesorías académicas previas a evaluaciones extraordinarias etc.

Estas acciones conllevan todo un proceso logístico administrativo que favorezcan el éxito de las mismas.

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2020-2021

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION

MES

Propósito general

Meta

Acción

Estratégica

Responsable

Recursos materiales

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 48 % de los docentes a la Red de Tutores.

1. Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

Responsable de Tutorías:

MC. Maribel Vázquez Díaz

Computadora

Red

2. Asignación de las sesiones grupales mensuales



Computadora red

3. Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.



Computadora

Red

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 80% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

4. Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

Secretario Académico:

MC. Marco Cesar Hernández Quiñones.



Computadora

Red

proceso de atención y seguimiento de la red de asesoría disciplinar

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 50 % de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

5. Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par.

Computadora

Red

Convocatoria

6. Reestructuración del comité de Asesores Par



Computadora

Red

Impresora

Acta constitutiva

7. Jornada de capacitación de Asesores Par.



Computadora

Red

Impresora

Material didáctico para capacitación.

Acta de reunión

8. Integración de Asesores pares en el sistema de seguimiento de la acción tutorial.



Computadora

Red

9. Restructuración del comité académico de tutorías ciclo 2020-2021



Computadora Acta constitutiva

10. Integración de la Red de asesores disciplinares.



Computadora Acta constitutiva

11. Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados con dificultades académicas sin reprobación.

Tutores grupales, asesores pares

Computadora

Red

Impresora

Formato de asesoría par.

Seguimiento de desempeño académico.

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 50% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

12. Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2021-2022

Secretaria Académica Universitaria

Computadora

Red

Impresora

13. Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT 2020-2021 para su aval.

Consejo Técnico UAPN.

Secretario Académico


MC. Maribel Vázquez Díaz,

Computadora

Red

Impresora

Carta aval.

14. Subir el PAT 2020-2021 Avalado al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría


MC Maribel Vázquez Díaz

Computadora

Red

Impresora

15. presentación del programa institucional de tutorías a los alumnos ciclo escolar 2020-2021 (en el marco de la 1ra y 2da sesión grupal)

Tutor grupal

Computadora

Red

Impresora

Tríptico de PIT.

16. aplicación de los instrumentos de diagnóstico (EDAOM)



Tutor grupal

Computadora

Red

Impresora

17. Presentación del plan de acción tutorial de la unidad académica preparatoria Navolato extensión Villa Juárez a tutores ciclo 2020-2021





Computadora

Red

Impresora

Acta de reunión

18. 1ra reunión informativa – operativa con tutores



Computadora

Red

Impresora

Lista de asistencia y acta de reunión.

19. reunión general de padres de familia de alumnos de nuevo ingreso y general.



Tutor grupal

Computadora

Red

Impresora

Lista de asistencia de padres de familia.

20. Reunión con el Comité Académico de Tutorías para Informar y atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021

y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.





Computadora

Red

Impresora

Acta de reunión.

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 80% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

21. Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso





Computadora

Red

Impresora

Material didáctico

Listado de firmas de entrega de claves y contraseñas para alumnos de sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

22. Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

Tutor grupal

Computadora

Red

Impresora

23. Reunión con miembros del comité académico de tutorías para la elaboración PAT ciclo 2021-2022

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 80% de las metas planteadas.

24. Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021



Computadora

Red

Impresora

25. evaluación de tutorías (sesiones grupales)

Maribel Vázquez Díaz

Computadora

Red

Impresora

26. Evaluación de tutorías (satisfacción del cliente/ tutores)

Maribel Vázquez Díaz.

Computadora

Red

Impresora

27. Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.



Computadora

Red

Impresora

Formato del cumplimiento del tutor

28. Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021



Computadora

Red

Impresora

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

29. Realizar un evento de reflexión y las experiencias de éxito





Computadora

Red

Impresora

EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020 -2021.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Fecha de Emisión:

01 de Julio de 2019

Versión:

01

Página 28 de 28

Documents

sit.uas.edu.mxsit.uas.edu.mx/pat/PAT14_1_6112.docx · Web viewPlan de Acción Tutorial Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión Secretaría Académica Universitaria Plan