SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTREsanagustinchiclayo.edu.pe/wp-content/uploads/2013/07/S#U00edlabos... · 1. Expresión y Comprensión Oral 2. ... 1.Formación de la Conciencia

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercero

Secciones : a, b, c y d

Horas Semanales : 8

Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio

Profesoras :Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y Comprensión Oral,

Comprensión de Textos y Producción de textos. Para ello estudiaremos estrategias de comprensión

lectora y producción de textos, el uso del diccionario, el adjetivo, la sílaba tónica y átona, los pronombres,

las palabras agudas, graves y esdrújulas, el uso de mp – mb, v y c, escritura de cuentos y acrósticos

relacionándolos con el festival de la peruanidad, que nos servirá para mejorar la comprensión de textos

y redactar producciones literarias propias de su edad.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 13 al 17de

Mayo

Del 20 al 24 de

Mayo

Centro de interés: María madre mía

Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.

Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.

Eficacia visual.

Plan lector: Lectura en simultáneo durante 20 minutos.

Vocabulario Ortográfico: Uso de ”mb” y “mp”

Lectura comprensiva: Osa polar nadó 9 días hasta encontrar un bloque de hielo para descansar.

Elaboramos un cuento.

Vocabulario básico.

Zonas de trabajo.



Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de ”mb” y “mp”

Lectura comprensiva: Simulacro de sismo: hora de prevenir

Expresar opiniones.

La sílaba tónica y la sílaba átona.

Vocabulario básico

Zonas de trabajo.

Práctica Calificada de Comprensión Lectora y Producción de textos.

Editorial SM. (2012)

Comunicación 3°. Aprender

para vivir. Primaria. Proyecto

Sé. (pp. 64-67; 161) Lima,

Perú. Ediciones SM. SAC.


Comunicación 3°. Libro de

Actividades. Aprender para

vivir. Primaria. Proyecto Sé.

(pp. 74-75) Lima, Perú.

Ediciones SM. SAC.




Sé. (pp. 53; 68-69) Lima, Perú.

Ediciones SM. SAC.





(pp. 30-31; 26-27) Lima, Perú.

Ediciones SM. SAC.

COLEGIO


2013

Del 27 al 31 de

Mayo

Del 3 al 7 de

Junio

Del 10 al 14 de

Junio

Del 17 al 21 de

Junio

Centro de interés: Eres mi Superpapá



Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de “v”

Lectura comprensiva: La leyenda del venado

El adjetivo


Zonas de trabajo.

Evaluación del Plan Lector 1.

Evaluación del Vocabulario Ortográfico 1



Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de ”v”

Lectura comprensiva: Leyenda de la laguna de Akuán.

Los antónimos.

Hablar con respeto

Vocabulario básico

Zonas de trabajo.


Centro de interés: Maestro eres mi guía



Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de “c”

Lectura comprensiva: ¡Daniel!

Los pronombres personales y posesivos.


Zonas de trabajo.




Eficacia visual.




Sé. (pp. 82 - 85; 90) Lima,






(pp. 44 - 45) Lima, Perú.

Ediciones SM. SAC.




Sé. (pp. 70; 86 - 87) Lima,






(pp. 38 – 39; 32 - 33) Lima,





Sé. (pp. 100 – 103; 108) Lima,







Ediciones SM. SAC.



COLEGIO


2013

Del 24 al 28 de

Junio

Del 1 al 5 de

Julio

Del 8 al 12 de

Julio


Vocabulario Ortográfico: Uso de ”c”

Lectura comprensiva: Tinko y Gabi en el Amazonas.

Declamación

Vocabulario básico

Zonas de trabajo.



Centro de interés: Cajamarca: Tierra de

carnavales.



Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de “c”

Lectura comprensiva: Festival de la Peruanidad: Cajamarca

Canción: Cilulo

Elaboramos un cuento.


Zonas de trabajo.




Eficacia visual.


Vocabulario Ortográfico: Uso de ”c”

Lectura comprensiva: Festival de la Peruanidad: Cajamarca

Las palabras agudas, graves y esdrújulas.

Vocabulario básico

Zonas de trabajo.


FESTIVAL DE LA PERUANIDAD

Centro de interés: Cajamarca: Tierra de

carnavales.



Eficacia visual.




Ediciones SM. SAC.




Sé. (pp. 71) Lima, Perú.

Ediciones SM. SAC.






Ediciones SM. SAC.

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

Expresa su opinión y habla con respeto mediante la participación oral.

Expresa pregones y poesías a través de la declamación y participación oral.

Lee diversos textos de manera fluida y expresiva en forma individual a través de intervenciones orales.

Interpreta diversos tipos de textos en cuentos, leyendas y lecturas informativas.

Deduce el significado de palabras según el contexto en diversas lecturas.

Produce cuentos teniendo en cuenta sus características y elementos siguiendo un plan de redacción.

Identifica la sílaba tónica y átona en un listado de palabras.

Identifica el adjetivo y los pronombres personales y posesivos en textos y en un listado de palabras.

Identifica la relación de antonimia entre las palabras que se le presentan a partir de un listado de palabras.

Ubica el significado de palabras desconocidas haciendo uso del diccionario.

Escribe textos empleando palabras con “mb, mp, v y c”, correctamente siguiendo un plan de redacción.

Identifica el tipo de palabra según sean agudas, graves y esdrújulas en un listado de palabras.

Produce una invitación al festival de la peruanidad sobre el festival de la peruanidad.

Capacidad del área

1. Expresión y Comprensión Oral

2. Comprensión de Textos

3. Producción de Textos

Procedimientos de Evaluación

Intervención Oral (IO)

Tarea Académica (TA)

Práctica Calificada (PC)

Participación en el Aula (PA)

Examen bimestral (EB)

Del 15 al 19 de

Julio


Elaboración de un afiche

Acróstico


Zonas de trabajo.





Eficacia visual.

Actividades de reforzamiento

Exámenes Bimestrales

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2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercero

Secciones : a, b, c y d

Horas Semanales : 2

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio

Profesoras : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN

En el segundo bimestre buscamos formar la conciencia moral y cristiana de nuestros niños y niñas, explicando como Dios acompaña a su pueblo a la tierra prometida y reconociendo hechos importantes de la vida de Jesús, con el fin de ir fortaleciendo su fe.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de Mayo

Mes Mariano: Virgen de Fátima

Historia de la Salvación Abraham.

Video infantil / fichas de trabajo

Del 20 al 31 de mayo

Moisés. Los diez mandamientos. Tarea académica: Elegir un

mandamiento y demostrar mediante dibujos como lo cumples en una hoja de papel bond.

Práctica calificada (27 – 31 de mayo)

La Biblia. Citas bíblicas.

De los Heros, R. (2 004). Religión

3. Lima, Perú: Santillana.

Fernández, A. (2 008). Hablemos

de Dios 3. Lima, Perú: Ediciones

Santa María.

Delgado, C. (2 006).Arca de

madera 3, Perú: Norma.

Guía Didáctica 3 de ODEC

Del 3 al 7 de Junio

Los Reyes de Israel David

Corpus Christi. Del 10 al 14 de Junio

Los Profetas.

Isaías Jeremías

Del 17 al 21 de Junio Día del Papa Del 24 al 28 de Junio II. Nuevo Testamento:

Jesús nuestro amigo y salvador. Del 1 al 12 de Julio

15 al 19 de julio

PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos peruanos, somos hermanos

Práctica calificada: 8 -12 de julio

Exámenes Bimestrales

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Compara y reconoce las virtudes que le

caracteriza a algunos de los personajes de la historia de la salvación y lo relaciona con su vida mediante un trabajo grupal.

Reconoce las enseñanzas de los mandamientos analizando situaciones de la vida cotidiana.

Reconoce aspectos importantes de la vida

de los Reyes de Israel a través de videos.

Organiza momentos importantes de la vida de algunos profetas, a través de una línea de tiempo.

Expresa el amor a María y Dios Padre

creando oraciones de agradecimiento.

Relaciona y reflexiona sobre pasajes de la vida de Jesús haciendo uso de la Biblia.

Valora las celebraciones del Corpus Christi y Día del Papa participando activamente de éstas.

Capacidad del área

1.Formación de la Conciencia Moral y Cristiana

2. Testimonio de Vida


Tarea Académica

Práctica Calificada

Participación en el Aula

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2013

SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 3° Grado de Primaria

Secciones : a, b, c, d.

Horas Semanales : 02


Profesor/a : Nelly Agüero Piana Dante Yerrén Leonardo César Mera Monsalve

II. JUSTIFICACIóN

En el presente bimestre desarrollaremos las tres capacidades del área; para ello realizaremos actividades relacionadas a la Gimnasia educativa, la lateralidad, percepciones témporo-espaciales y juegos de iniciación deportiva a partir de ejercicios metodológicos con y sin elementos que nos sirven para afianzar la lateralidad dominante y su bilateralidad y mejorar las percepciones témporo-espaciales, las habilidades pre deportivas y la convivencia.

III. DESARROLLO


Del 13 al 15 de Mayo Del 24 al 28 de Junio Del 20 al 24 de Mayo Del 27 de Mayo al 07 de Junio Del 10 al 14 de Junio Del 17 al 21 de Junio Del 01 al 12 de Julio Del 15 al 19 de Julio

Gimnasia Básica y Salud - Respiración y relajación. - Hábitos de alimentación. - Expresión gráfica “Festival de la Peruanidad” Laureles deportivos peruanos Motricidad, Ritmo y Expresión. - Esquema Corporal Lateralidad-Bilateralidad. - Orientación Espacio Temporal Nociones de orientación, ubicación, Dirección y espacios propios. - Nociones de tiempo, duración, velocidad, asociado al tiempo. - Nociones objétales, peso, textura y funcionalidad. Juegos - Juegos de iniciación deportiva Mini Básquet. - Exámenes Bimestrales

Wikipedia (2013) Laureles deportivos. Perú. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)

http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)



COLEGIO


2013

IV. EVALUACIóN


Reconoce/Analiza

- Respiración abdominal y toráxica. Crea

- Collage de laureles deportivo peruanos Valora

- Hábitos de higiene, hidratación y alimentación.

Afianza

- Concientización segmentaria. - Concientización del lado dominante.

Se orienta

- Espacialmente: Ubicación, dirección y espacios propios

- Temporalmente; Duración, velocidad asociado al tiempo

- Objetalmente; peso textura y funcionalidad.

Participa

- Juegos de iniciación deportiva. Mini Básquet

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

Expresión gráfica (TA)

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2013

SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE

I.- DATOS GENERALES

Grado : Tercer Grado

Secciones : a,b,c,d

Horas Semanales : 02 Horas - Semanal

Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio

Profesor : Felipe Serquén Monteza

II.- JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa

través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que

nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al

logro de capacidades, valores.

III.-DESARROLLO

CRONOGRAMA

CONTENIDOS

FUENTE INFORMATIVA

13 /05

17 /05

Preparación corporal , Estiramientos

Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compas

Corporal

Dialogo:

Nociones Básicas,

Explicación Y Demostración

Danza definición recuperado de

http://definicion.de/danza/

Reseñas de las Danzas :

http://folkloremiperu.com/reperto

rio-sp.htm

Recuperado de :

http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo

lclore_en_Per%C3%BA/Las_da

nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan

zas_en_Per%C3%BA_hoy

20 /05

24 /05

Reseña de la Danza

Clasificación

Reporte de Arte

27 /05

31 /05

Elementos de la Danza

Manejo del Lenguaje de la Danza

03 /06

07 /06

Pasos Básicos

Dirección , Nivel , Giros

10 /06

14 /06

Enlace y secuencia de

los Pasos Básicos

Reporte de Arte

17 /06

21 /06

Ubicación en el espacio al danzar

24 /06

28 /06

Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y

corporal.

Realiza Secuencias para la Danza

01 /07

05 /07

Realiza secuencias

coreográficas

08/07 PROYECTO DE LAPERUANIDAD

http://definicion.de/danza/

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://es.wikibooks.org/wiki/El_folclore_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA_hoy




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2013

12/07

Evaluación de Figuras

Coreográficas

15 /07

19 /07

EXAMENES BIMESTRALES

IV.-EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso

Evaluación

Crea movimientos y

desplazamientos con

ejercicios corporales a través

del trabajo dirigido.

Ejecuta pasos básicos de la

Danza utilizando

desplazamientos

rítmicos.

Compara diversas danzas y

los diferencia en su trabajo

práctico.

Identifica nociones básicas

sobre la historia de la danza

empleando reportes de arte.

Capacidad del área

Nota

Expresión Artística

Apreciación Artística

Procedimiento de la Técnica (PRT)

Trabajo Practico (TP)

Participación en el Taller (PT)


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2013

SÍLABO DE INFORMATICA - 2 BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercero de Primaria

Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”

Horas Semanales : 02 Horas/Semana


Profesor (a) : Alex Taboada Arana / Lucia Mocarro Willis / Nirza Banda Reyes / Susy Varias Flores / Claudia Ruiz Salaverry / Mónica Arana Sánchez

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y

Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos los comandos del programa PowerPoint 2010,

técnicas para navegar por Internet, así como manipular de forma básica la computadora., que nos servirá, como medio

para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores, mediante el empleo de

métodos y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 24/05

TEMA DE UNIDAD

“Conociendo a los animales” CONTENIDOS INFORMÁTICOS:

Internet Explorer 9.0 y el buscador Google Visitar una Página Web Agregar Favoritos Visitamos la Pagina web: “los Animales” de Libros Vivos. Net Guía de Aprendizaje 1 PROYECTO: “LOS ANIMALES: CLASIFICACION”

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC Los Animales (2012) Libros Vivos.Net Recuperado de http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1013

Del 27/05 al 07/06

Operaciones básicas con PowerPoint: Guardar y abrir archivo Insertar nuevas diapositivas Aplicar diseño de diapositiva Aplicar tema y colores. Insertar imágenes Prediseñadas Guía de Aprendizaje 2 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION: Proyectos Agustinos del Bimestre

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC

Los Animales (2012) Libros Vivos.Net Recuperado de http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1013

Del 10/06 al 21/06

Operaciones con imágenes: cambiar de tamaño y posición Utilización de la vista presentación Efectos de Animación y Transición Guía de Aprendizaje 3

Bernaola C. (2013). Internet & Computing Elementary I. Perú: Cibertec Peru SAC

Del 24/06 al 28/06 Conceptos Básicos de Internet.

Internet y el buscador Google

Bernaola C. (2013). Internet &

Computing Elementary I. Perú:

Cibertec Peru SAC

Del 01/07 al 05/07 Examen bimestral informática

Del 08/07 al 12/07 Exámenes de certificación CIBERTEC 2013-I

Del 15/07 al 19/07 Semana de exámenes bimestrales (otros

cursos)

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2013

IV. EVALUACIÓN


Reconoce los pasos para configurar páginas web favoritas, a través de guías de trabajo/libro texto.

Utiliza algoritmos para desarrollar actividades del libro texto y/o guías, haciendo uso de los procedimientos básicos del PowerPoint.

Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo y ejecución de sus proyectos, a través del PowerPoint, usando imágenes, temas y combinación de colores de las diapositivas.

Utiliza estrategias adecuadas para el desarrollo y ejecución de sus proyectos, a través del PowerPoint, usando efectos de transición y animación en las diapositivas

Produce presentaciones en PowerPoint relacionado al tema de “LOS ANIMALES”, utilizando el PowerPoint demostrando originalidad en sus trabajos.

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías


Prácticas Calificada (PC)

Participación de Aula (PA) Examen Bimestral (EB)

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2013

ENGLISH SYLLABUS - II BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION

Grade : Primary 3rd

Sections : A, B, C, D

Weekly hours : 8 hours

Length : From May 13th to July 19th

Teachers : Zoraida Bustamente, Karla Rivas

II. RATIONALE The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English

in oral and written form. Students will learn different structures, tenses and vocabulary, listen and read texts

in order to interact in the second language, in this way, they will develop the ability to communicate in English

fluently, and confidently.}

III. CONTENT

Schedule Contents Bibliographical Resources

May 13th to 17th WEEK 1

May 20th to 24th WEEK 2

May 27th to 31st WEEK 3

June 3rd to 7th WEEK 4

June 10th to 14th

WEEK 5

Unit 4: God loves each of us as if there were only one of us.

Days of the week

Months of the year

The Seasons: Summer, spring, autumn, winter.

Ordinal number 1st- 31st, Dates

The weather: sunny, windy, hot, cold, rainy, cloudy, snowy, foggy

Sports: go windsurfing, go sailing, go windsurfing, go swimming, go skiing.

Going to: Affirmative, negative and interrogative forms

Animals

Progress Quiz 1(Unit 4)

Unit 5: Faith is to believe what you do not see.

Places

Directions

Clothes: boots, coat, scarf, sweater, jumper, trousers, hat, skirt, dress, jacket, gloves, shoes.

Adjectives: long, short, big, small, colors

Simple present : want (affirmative and negative forms)

Peruvian Festival

Unit 6: What do I love when I love my God?

Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Pop up now Teacher’s book 3. England: MM publications. Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Workbook Pop up now 3. England: MM publications. Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005). Pop up now Student’s book 3. England: MM publications. Abbs, B., Barker, C., Freebairn, I. & Wilson, J.J. (2008). Postcards Teacher’s Edition 1. New York, United States: Pearson. Abbs, B., Barker, C., Freebairn, I. & Wilson, J.J. (2008). Postcards Teacher’s Edition 2. New York, United States: Pearson. Starling, A. (2011). Fun Way 2. Oxford, England: Richmond. Escallada, A., Mendoza, O. (2011). Fun Way 2. Oxford, England: Richmond

COLEGIO


2013

IV. ASSESSMENT

Process Indicators ASSESSMENT

1. Comprehension Listening:

Follow spoken instructions: keep silence, pay attention, turn around, etc. in class participation.

Identify what the weather is like in audio and audio-visual material.

Identify different animals and prepositions of place in audio and audio visual material.

Reading:

Read short texts and dialogues with proper pronunciation and intonation in class participation.

Identify main and specific information in a text.

Answer questions related to the contents in written texts. 2. Production

Speaking

Describe pictures and people using the correct grammar structures.

Describe his / her house using the correct grammar and vocabulary.

Ask for and give directions using the correct grammar and vocabulary.

Talk about a “The Guinea Pig recipe” through a project.

Spell different words from the vocabulary in a class participation.

Talk about what they must or mustn’t do in the classroom.

Answer questions about the date. The weather, their belongings and people’s belongings.

Writing

Write sentences about future plans using going to.

Write sentences to give information about a place through a 3- D brochure.

Answer questions related to the contents using the correct grammar and vocabulary.

Capacity of the Area

June 17th to 21st WEEK 6

June 24th to 28th

WEEK 7

July 1st to 05th

WEEK 8

July 9th to 12th

WEEK 9

July 15th to 19th

WEEK 10

Progress Quiz 2 (Unit 5)

Parts of the house

Furniture

Prepositions of place

Peruvian Festival

Belongings

Questions about people’s belonging.

Whose is this/ are these?

Possessive pronouns

Peruvian Festival

Must (Classroom rules)

Review

Progress Quiz 3 (Unit 6)

Review units 4- 6

Workbook Belt

BIMESTRAL EXAMS

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2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercer grado

Secciones : a- b-c-d

Horas Semanales : 10 horas

Duración : Del 13 de mayo al 19 de Julio

Profesor/a : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIóN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas, para ello estudiaremos medidas de longitud y capacidad y operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división, que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 13 al 24 de Mayo

- Dinero. Uso de la coma decimal Operaciones

- Sumar y restar sin pasar y pasando la centena - Sumar y restar decenas - Calcular con ventaja, pasando la centena - Adición y sustracción. Técnica preoperativa.

Calcular con ventaja. PRÁCTICA CALIFICADA

Lippmann, P. M, A.P, D.P, M.S & Warlich. Versión actualizada, adaptada y editada y editada: Instituto APOYO (2006). Manual Mimate 3. Matemáticas para todos. Lima. Perú. Instituto APOYO. (2013) Ruta de aprendizaje de 1er a 4to de Primaria. Lima, Perú. WWW.20enmate.com Guía de ejercicios y afianzamiento

Del 27 de Mayo al 07 de Junio

Operaciones

- Calcular con dinero Medidas

- Metro y kilómetro - Escritura decimal. Metros, centímetros y

milímetros Geometría

- Cuerpos geométricos - La ciudad de los bloques - Aproximaciones PRÁCTICA CALIFICADA

Del 10 al 21 de Junio

Operaciones - Comparar y representar información - Adición y sustracción. Técnica operativa - Adición de números decimales - Sustracción prestando. Técnica operativa PRÁCTICA CALIFICADA

Del 24 de Junio al 05 de Julio

Geometría - Rectas paralelas. Ángulo recto Medidas

- Gramo, kilogramo y tonelada - Litro y mlilitro Operaciones

- Repaso: multiplicación y división

- Multiplicar por una decena - Multiplicación y división. Técnica preoperativa PROYECTO: FESTIVAL DE LA PERUANIDAD PRÁCTICA CALIFICADA

http://www.20enmate.com/

COLEGIO


2013

Del 08 al 12 de Julio

Operaciones - Múltiplos y divisores Repaso

Del 15 al 18 de Julio Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN


Experimenta y describe las operaciones con números naturales, en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades, repetir una cantidad para aumentarla y repartir una cantidad en partes iguales.

Aplica estrategias de cálculo y descomposición para resolver adiciones y sustracciones sin pasar y pasando la decena y centena, en ejercicios propuestos.

Aplica estrategias de cálculo para resolver multiplicaciones y divisiones en ejercicios propuestos.

Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de longitud, masa, capacidad y entre valores monetarios.

Explica la relación entre la adición y la sustracción, la multiplicación y la división, como operaciones inversas.

Representa montos de dinero, utilizando la notación decimal.

Representa medidas en kilómetros y metros, mediante la comparación de distancias.

Representa en cuerpos geométricos, rectas paralelas y ángulos rectos.

Interpreta textos para calcular de operaciones básicas, de la vida cotidiana en situaciones propuestas.

Interpreta imágenes para crear problemas, basándose en hechos reales.

Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas, que implican el uso de material concreto, gráfico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)

Procesa información sobre situaciones problemáticas contextualizadas, aplicando diversas estrategias de cálculo mental, escrito y las técnicas operativas adecuadas.

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.

Capacidad del área

1. Razonamiento y demostración

2. Comunicación matemática

3. Resolución de problemas


Tarea académica (TA)

Práctica calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Intervenciones Orales (IO)


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2013

SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercero

Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”

Horas semanales : 02

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio

Profesor/a : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN En el primer bimestre desarrollaremos las capacidades de construcción de la identidad y de la conciencia

democrática y comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos. Para ello

estudiaremos a La Comunidad Familiar, el Perú y sus regiones y el patrimonio natural y cultural del

departamento de Cajamarca lo cual le permitirá desarrollar actitudes y valores para contribuir a la construcción

de una convivencia democrática en la familia, asimismo desarrollen su conciencia histórico-geográfica para

lograr un desarrollo humano integral.

III. DESARROLLO


Del 13 al 31 de mayo

Comunidad Familiar

• Árbol genealógico: relaciones de

parentesco.

• Derechos y responsabilidades de los

miembros de la familia.

• Normas de convivencia y seguridad en el

hogar.

Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3

PERÚ: Editorial Santa María.

Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.

Del 03 al 14 de junio

Diversidad geográfica.

• El Perú y sus regiones.

- Costa, actividades económicas, flora y

fauna más importante .

Amazonía: actividades económicas. Flora y

Fauna más importante de cada región.

Práctica Calificada


Del 17 al 21 de junio

PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos

peruanos, somos hermanos

-Sierra, actividades económicas, flora y

fauna más importante .

Ubicación geográfica y límites del departamento de Cajamarca.

Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3.PERÚ: Editorial Santa María.


Del 01 al 12 de julio

Práctica Calificada PROYECTO DE LA PERUANIDAD: Somos

peruanos, somos hermanos

Patrimonio natural y cultural.

PERU TRAVEL (2013). Recuperado de: http://www.enjoyperu.com/naturaleza/santuarios-histor/chacamarca/index2.htm

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2013

• El patrimonio natural y cultural de la

región: santuarios históricos y zonas de

reserva natural, biodiversidad y diversidad

cultural. Del departamento de Cajamarca.

-Amazonía, actividades económicas, flora y

fauna más importante.

Del 15 al 20 de julio EXÁMENES BIMESTRALES

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación Reconoce las relaciones y grados de

parentesco entre los miembros de una familia mediante la elaboración de su árbol genealógico.

Identica sus derechos y cumple sus responsabilidades como niño en el hogar en el análisis de diferentes casos presentados.

Explica y respeta las normas de convivencia y seguridad en el hogar en la elaboración de un díptico.

Ubica las regiones del Perú en un mapa del Perú.

Describe las actividades económicas y flora

, fauna que se desarrollan en cada una de las regiones del Perú elaborando mapas conceptuales.

Ubica al departamento de Cajamarca y sus límites colocando masita de colores en un mapa político del Perú.

Reconoce y valora el patrimonio natural y

cultural del departamento de l departamento de Cajamarca elaborando un afiche.

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad y de la convivencia

democrática

2. Comprensión de la identidad geográfica y hechos

históricos


Práctica calificada (PC)

Tarea académica (TA)

Participación en el aula (PA)


COLEGIO


2013

SÍLABO DE ROBÓTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado :Tercer grado Primaria

Secciones :a, b, c, d

Horas Semanales :2 horas semanales

Duración :del 13 de mayo al 19 de julio

Profesor/a :Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda, Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de indagación y experimentación. Para ello

trabajaremos proyectos sobre estructuras en equilibrio y formas de construir estructuras, que servirá

como medio para conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio

ambiente.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo Del 20 de mayo al 07 de junio Del 10 al 28 de junio Del 01 al 05 de julio Del 08 al 12 de julio

FORMAS DE CONSTRUIR ESTRUCTURAS

A no mojarse ESTABILIZAR UNA ESTRUCTURA MEDIANTE LA UTILIZACION DE UN APOYO, TIRANTE, TENSOR O CABLE PORTANTE:

¿Qué hay adentro?

¿Cuál es el tanteador?

Un poste con una bola de demolición

CREAR MOVIMIENTO DENTRO DE LAS ESTRUCTURAS: BISAGRAS

El portero

En su boca

Un sube y baja PROYECTO: FESTIVAL DE LA PERUANIDAD EVALUACIÓN BIMESTRAL: PROYECTO FINAL

Grupo LEGO. Set de Estructuras Tempranas: 9660. 2003 Fichas de trabajo.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Observa imágenes de estructuras básicas, utilizando diapositivas y videos.

Explora e identifica las piezas mencionando sus nombres, a través de la construcción de los proyectos.

Construye los desafíos de los proyectos dando solución a los problemas planteados, utilizando las piezas del set 9660.

Crea historias para calcular, utilizando las piezas del set 9660.

Descubre la idea principal de cada proyecto, realizando pruebas.

Registra en sus fichas la secuencia de los proyectos construidos, a través de un dibujo y revisión del folder.

Explica el proyecto terminado dando solución al problema planteado, a través del diálogo.

Capacidad del área

1. Indagación y experimentación


Participación en el aula (PA)


Proyecto Final (PF)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SICENCE - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Tercero

Secciones : a, b, c, d

Horas Semanales : 3

Duración : 10 semanas

Profesoras : Karla Rivas- Zoraida Bustamante

II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos la locomoción del cuerpo humano así como el ciclo vital y características de animales y plantas, que nos servirá para cuidar y valorar nuestro cuerpo y medio ambiente

III. DESARROLLO


13 al 24 de

Mayo

Del 27 de

Mayo al 14 de

Junio

Del 17 al 28 de

Junio

Del 01 al 05 de

Julio

Del 08 al 12 de

Julio

Del 15 al 19 de

Julio

Sistema Óseo, muscular y locomoción del ser humano y algunos animales vertebrados.

- Reconocimiento de Partes del cuerpo, principales huesos y articulaciones.

- Funciones. - Hábitos saludables que envuelven el sistema óseo y

muscular. - Practica Calificad 1

Animales - Seres vivientes: productores, consumidores y

descomponedores. - Tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y

omnívoros. - Formas de nacimiento: ovíparos y vivíparos. - Animales Exóticos de la comunidad. - Practica Calificada 2

Plantas - Partes, Crecimiento y desarrollo de las plantas: ciclo

vital. - Clasificación de las plantas por tipos. - Plantas con y sin flores. - Plantas nativas y exóticas (productos

alimenticios) del departamento de Cajamarca. ( Festival de la peruanidad)

Cuidado y protección de plantas y animales. - Estrategias para cuidar a animales y plantas. - Elaboración y exposición de un poster.

- Revisión – Exámenes fuera de rol.

EXÁMENES BIMESTRAL.

MInchmon, M. (2012). Key Science 3 Teacher’s book. Colonia del Valle, México:Dayton publishing.

MInchmon,M. (2012). Key Science 3 Student’s book. Colonia del Valle, México: Dayton publishing.

http://www.zephyrus.co.uk/biologytopics.html http://www.bbc.co.uk/schools/revisewise/science/living/ http://kidshealth.org/kid/

http://www.zephyrus.co.uk/biologytopics.html

http://www.zephyrus.co.uk/biologytopics.html

http://www.bbc.co.uk/schools/revisewise/science/living/

http://www.bbc.co.uk/schools/revisewise/science/living/

http://kidshealth.org/kid/

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


1. Identifica las partes del cuerpo humano, y

principales huesos en una práctica calificada.

2. Identifica Las articulaciones del sistema óseo en una

tarea académica.

3. explica las funciones del sistema óseo a través de

participaciones en clase.

4. Identifica, valora y clasifica Los hábitos saludables

que envuelven el sistema óseo y muscular en una

práctica Calificada.

5. Clasifica los animales en productores, consumidores

y descomponedores. Así como por su tipo de

alimentación: en herbívoros, carnívoros y omnívoros,

en una tarea Académica.

6. Explora y clasifica a los animales según su

alimentación y por su nacimiento en una práctica

calificada.

7. Valora la importancia la existencia de animales y

plantas nativas de nuestra comunidad a través de un

proyecto.

8. Clasifica las plantas por sus tipos y flores en una

tarea académica.

9. Valora la importancia del cuidado y protección de

plantas y animales en un proyecto.

10. Explora, explica y Clasifica las plantas y

animales nativos más sobresalientes del

departamento de Cajamarca en un proyecto.

Capacidad del área

Comprensión de información

Indagación y Experimentación

Juicio Crítico


Intervención Oral ( IO)

Tarea Académica ( TA)

Práctica Calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Examen bimestral (E B)

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SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTREsanagustinchiclayo.edu.pe/wp-content/uploads/2013/07/S#U00edlabos... · 1. Expresión y Comprensión Oral 2. ... 1.Formación de la Conciencia