SÍLABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA II I. DATOS INFORMATIVOS

® I S P P “Cajamarca” Jr. Las Amazonas Nº 751 – Teléf. (076) 364566 / www.iesppcajamarca.edu.pe

Instituto de Educación Superior Pe-dagógico Privado “Cajamarca”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Dirección Regional de

Educación Cajamarca

Educación

Inicial

SÍLABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN : IESPP “Cajamarca”

1.2 PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación Inicial

1.3 CICLO : Octavo

1.4 ÁREA : Investigación Aplicada III

1.5 HORAS : 02

1.6 CRÉDITOS : 01

1.7 FECHA DE INICIO : 28 – 09 – 2020

1.8 FECHA DE TÉRMINO : 15 – 01 – 2021

1.9 DOCENTE : Moisés Chuquimango Chilón

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Investigación Aplicada III pertenece a la etapa de Formación Especializada, es de

naturaleza teórica y práctica. Tiene por finalidad capacitar e implementar a las estudiantes en

el campo de la investigación, posibilitando el manejo de métodos y técnicas de la investiga-

ción, a fin de afrontar los diferentes retos y demandas que plantea la formación profesional.

En esta perspectiva se plantea la investigación como un proceso, ofreciendo una visión global

de las etapas componentes y dimensiones de la investigación científica.

Su importancia radica en la adquisición de habilidades para asumir la planificación de una

investigación y la elaboración del Proyecto de Investigación, pertinente a la problemática edu-

cativa del contexto seleccionada para este fin. El diseño del Proyecto de Investigación estará

en coherencia al paradigma y enfoque de investigación considerado por los equipos de tra-

bajo, en el presente semestre se deberá cumplir con la redacción del Capítulo III y IV del

Proyecto de Investigación, así como la culminación del mismo a fin de iniciar con los trámites

normativos de aprobación.

En esta perspectiva, el área promueve la consolidación del perfil docente en los roles de:

formador, mediador, promotor e incidiendo en el rol de investigador, aportando a la mejora de

la calidad educativa en nuestro país.

En esta perspectiva, el área promueve la consolidación del perfil docente en los roles de: formador, mediador, promotor e incidiendo en el rol de investigador, aportando a la mejora de la calidad educativa en nuestro país.

. TEMAS TRNSVERSALES

TEMAS TRANSVERSA-LES

VALORES TEMA EJE DE

EADS

Educación ambiental

Educación intercultural

Equidad y/o igualdad

Estilos de vida saludable. Virus COVID 19.

Papel de la educación intercultu-ral.

Libertad Dialogo

respeto

solidaridad






Educación

Inicial

III. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMERA UNIDAD: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (Del 28 de septiembre al 14 de noviembre de 2020)

TOTAL 16 HORAS

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA FECHA

INDICADORES INSTRUMENTOS PROD. / EVID. CONOCIMIENTOS ESTRATEGIA

PERSONAL

1.1.2. Comunica y per-mite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones. 1.2.1. Reflexiona crítica-mente sobre su queha-cer cotidiano.

ACTIVIDADES PREVIAS

Foro de presentación.

Análisis del Silabo.

Guía del estudiante.

Normas APA

Los estudiantes nave-

gan en la Plataforma

Virtual

02-11-20

Conoce los aspectos ge-

nerales de la investigación Lista de cotejo Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

consolidando sus

aprendizajes

Investigación

Definición

epistemología

Videoconferencia

Publicación de PPT en

aula virtual

Video para reforzar el

tema

09-11-20

Conoce como plantear el

problema de investigación Lista de cotejo

Problema de inves-

tigación

Videoconferencia


aula virtual

16-11-20

PROFESIONAL PEDA-

GÓGICA

2.1.1. Analiza y sistema-tiza información de fuentes primarias, de re-

Aplica el marco teórico de

la investigación

Rúbrica

Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

consolidando sus

aprendizajes

Marco teórico

Definición

Características.

Clases.

Esquemas

Videoconferencia


aula virtual

23-11-20

Aplica el marco teórico de

la investigación

Videoconferencia


aula virtual

30-11-20






Educación

Inicial

sultados de innovacio-nes e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. 2.2.1. Caracteriza la

realidad educativa apli-

cando métodos desde

los diversos enfoques y

paradigmas de la inves-

tigación.

Videoconferencia


aula virtual

01-12-20

SOCIO-COMUNITARIA

3.1.2. Desarrolla iniciati-

vas de investigación e

innovación que aportan

a la gestión institucional.

Elabora una matriz de

consistencia de un pro-

blema de investigación

Rúbrica

Presenta su Ta-

rea 1 con los Pro-

blemas de Inves-

tigación para tra-

bajo de campo

Matriz de consis-

tencia

Videoconferencia


aula virtual

06-12-20

13-12-20

SEGUNDA UNIDAD: MATRIZ DE CONSISTENCIA Y ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN (Del 16

de noviembre al 12 de diciembre de 2020) TOTAL HORAS 10

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



PERSONAL



Normas APA



Virtual


consistencia cuantitativa Lista de cotejo

Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

Fase

Procesos

Videoconferencia


aula virtual


tema

20-12-20






Educación

Inicial


consistencia cualitativa Lista de cotejo

consolidando sus

aprendizajes

Presenta su Ta-

rea 1 con los Pro-

blemas de Inves-

tigación para tra-

bajo de campo

Objetivos de la in-

vestigación

Videoconferencia


aula virtual

27-12-20

PROFESIONAL PEDA-

GÓGICA

2.1.1. Analiza y sistema-tiza información de fuentes primarias, de re-sultados de innovacio-nes e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. 2.2.1. Caracteriza la





tigación.

Realiza la operacionaliza-

ción de variables cuantita-

tivos

Rúbrica

Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

consolidando sus

aprendizajes

Entrevista.

Encuesta

Cuestionario

Características

Videoconferencia


aula virtual

04-12-20

Realiza la operacionaliza-

ción de variables cualitati-

vos

Videoconferencia


aula virtual

04-12-20

SOCIO-COMUNITARIA





Elabora un informe del

trabajo de campo reali-

zado en función del pro-

blema de investigación

que se está trabajando

Rúbrica

Presenta su Ta-

rea 2. Un informe

de trabajo de

campo

Informe.

Videoconferencia


aula virtual

11-12-20






Educación

Inicial

TERCERA UNIDAD: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (Del 14 de diciembre

al 15 de enero de 2020)

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO



PERSONAL


ACTIVIDADES PREVIAS


Normas APA



Virtual

Realiza el marco teórico

de la investigación Lista de cotejo

Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

consolidando sus

aprendizajes

Presenta su Ta-

rea 1 con los Pro-

blemas de Inves-

tigación para tra-

bajo de campo

Marco teórico

Características

Videoconferencia


aula virtual


tema

18-12-20

Conoce las técnicas de

procesamiento, análisis e

interpretación de informa-

ción

Lista de cotejo

Técnicas de análi-

sis de datos

Características

Videoconferencia


aula virtual

18-12-20

PROFESIONAL PEDA-

GÓGICA

2.1.1. Analiza y sistema-tiza información de fuentes primarias, de re-sultados de innovacio-nes e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. 2.2.1. Caracteriza la




Organiza los aspectos ad-

ministrativos del proyecto

de investigación

Rúbrica

Participa en los

Foros de Auto-

evaluación y

Coevaluación

consolidando sus

aprendizajes

Metodología

Características

Recomendaciones

Videoconferencia


aula virtual

26-12-20

Ejecuta el plan de tesis y

resolución de aprobación Rúbrica

Videoconferencia


aula virtual

02-01-21






Educación

Inicial


tigación.

SOCIO-COMUNITARIA





Presenta el proyecto de

investigación Rúbrica

Presenta su Ta-

rea 3 con el pro-

yecto de investi-

gación correlacio-

nal y etnográfico

Proyecto de inves-

tigación

Videoconferencia


aula virtual

08-01-21

15-01-21

7


IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

CRITERIOS PORC. DESCRIPCIÓN

Productos de proceso

– Uno por unidad (PP) 25 %

Presentación de tarea 1



Autoevaluación

Coevaluación (AyC) 15 %

Foro de Autoevaluación 1,2 y 3

Foro de Coevaluación 1, 2 y 3

Producto final (PF) 35 %

Evaluación final de todo el curso. (Se evaluará 20 pregun-

tas de un banco de 100 preguntas elaboradas y subidas en

la plataforma virtual)

Portafolio Integrado de

Aprendizaje (PIA) 25 %

Portafolio. (Si ha cumplido con todas las actividades en la

Plataforma no requiere presentar portafolio en físico)

Total (F) 100 %

El calificativo final se obtiene así:

F= PP x 25% + AyC x 15% + PF x 35% + PIA x 25%

100

Nota mínima de aprobatoria es 11.

Si el estudiante no ingresa a la Plataforma por más del 30% de actividades programadas

consecutivos, será retirado y perderá su condición de estudiante.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. BARRIGA H., Carlos. 2004. Elementos de la investigación Científica. Facultad de Educación

.U.N.M.S.M.

2. BISQUERRA , Alzina. 2004. Metodología de la Investigación educativa Madrid – España.

3. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. 2010. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill.

México.

4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2010. Guía de Investigación. Dirección General de educación Su-

perior y técnico profesional. Lima – Perú.

5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2011. Orientaciones metodológicas para la investigación-acción.

Lima, Perú.

6. PUCP. 2000. Métodos y Técnicas de la investigación educativa. Facultad de educación. Lima.

7. UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPANANG. 2002. Paradigmas de Investigación. Programa de

Complementación Académica. Lima-Perú.

8. VALDERRAMA M., Santiago. 2002. Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación cien-

tífica. Editorial San Marcos. Perú.

9. YUNI, José Alberto y urbano Ariel Claudio. 2003. Técnicas para la Investigación. Volúmenes I-II.

Editorial Brujos. Argentina.

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BRAULIO ALCALDE MURILLO CHUQUIMANGO CHILON MOISES

Jefe de la Unidad Académica Docente Formador

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