Pontificia Universidad Católica del PerúFacultad de Arquitectura y Urbanismo

TALLER 7VIVIENDA COLECTIVA DE ALTA DENSIDAD

Nombre del curso Taller 7

Código del curso ARC227

Semestre 2020-1

Número de créditos 8 créditos

Profesores del curso Alex Krateil, Eloy Vera

Número de horas 8

Pre-requisitos Taller 6, Construcción 1, Estructuras 1, Tecnología 1

Condición Obligatorio

Horario Lunes 3:00 pm a 7:00 pm y Jueves 8:00 am a 12:00 m

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Fuente: Ciriani, E.; Beaudouin, L. (2012). Vivre haut. Méditation en paroles et dessins. Crossborders. Francia.

FUNDAMENTACIÓN

A diferencia de las décadas de la posguerra durante las cuales el problema de la vivienda colectiva fue una de las preocupaciones fundamentales del Estado y el principal tema de la arquitectura, con el traslado de la responsabilidad del Estado al sector privado por construir vivienda en los 90`, la vivienda colectiva se ha convertido en una mercancía y “un sistema de ecuaciones de mínimos” (Herreros, 2007), dejando poco espacio para la reflexión y experimentación arquitectónica. Poco a poco hemos dejado que los cálculos de ganancias de los desarrolladores inmobiliarios presionados por el creciente valor de suelo urbano vencen la búsqueda de la mejora de la calidad de vida - la principal labor del arquitecto-, convirtiendo la problemática de la vivienda en una tarea más para los economistas que para los arquitectos. Como resultado, hoy en día somos testigos de una densificación urbana a partir de edificios genéricos de vivienda colectiva sin mayor calidad urbana, espacial y estética, y sin mayor innovación tipológica.

Siendo el elevado costo del suelo urbano una de las razones por olvidarse de la experimentación arquitectónica, el taller plantea un ejercicio de canje de suelo público entregado a desarrolladores inmobiliarios de forma gratuita a cambio de mayor calidad arquitectónica. Como caso de estudio se trabajará la densificación de Conjuntos Habitacionales, partiendo de la premisa de que los conjuntos habitacionales son zonas urbanas de poca densidad con vastas áreas de suelo público libre aprovechables para nuevos proyectos de vivienda colectiva. Para revisar el estado de la tenencia del suelo se plantea trabajar el tema del taller paralelamente con el curso de Derecho Urbano de la Facultad de Derecho y verificar la hipótesis del taller de que se trata de suelo de propiedad del Estado.

A nivel general, el énfasis está puesto en la comprensión de la relación entre las carencias de la ciudad, las posibilidades del Estado y los mecanismos del mercado, y en cómo se pueden, desde arquitectura, plantear proyectos que brindan soluciones a dichas carencias dentro del contexto neoliberal de hoy.

A nivel urbano, el énfasis está puesto en la comprensión de las ideas de urbanismo moderno bajo las cuales han sido diseñados los conjuntos habitacionales en cuestión, en la capacidad del estudiante de evaluar críticamente su funcionamiento hoy en día y de proponer tipologías, espacios y usos urbanos que corresponden a las necesidades contemporáneas en la ciudad.

A nivel arquitectónico se busca desarrollar la capacidad del estudiante de diseñar edificios de vivienda multifamiliar manejando paralelamente la espacialidad, estructura, materialidad y estética del edificio, y sobre todo su relación con el espacio público y el resto de la ciudad.

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TEMA

El taller propone partir de las reflexiones utópicas de Enrique Ciriani sobre el “vivir en altura” desarrollados entre 2005 – 2007 y de la revisión y replanteamiento de sus tipologías de vivienda construidas tanto en el Perú como en Francia para producir proyectos especulativos que ensayan nuevas ideas acerca de vivienda colectiva contemporánea a partir del concepto del módulo de vivienda.

OBJETIVOS

Objetivo CentralReforzar la capacidad de los estudiantes de diseñar vivienda a partir de conocimientos obtenidos mediante un proceso de investigación proyectual. Fomentar la capacidad de los estudiantes de proponer proyectos arquitectónicos a partir de una reflexión crítica sobre el desarrollo urbano actual y las necesidades contemporáneas.

Objetivos por unidadUnidad 01 Investigación Proyectual

El objetivo es enseñar a los alumnos a identificar e internalizar las ideas de un proyecto referencial para poder aplicarlas posteriormente en su propio diseño. Se usará una serie de ejercicios proyectuales de reconstrucción y replanteamiento de los proyectos referenciales partiendo de ejercicios utópicos para explorar la conceptualización de un edificio de altura y aterrizando con ejercicios de exploración espacial de distintos tipos de departamentos.

Unidad 02 Propuesta urbana y Anteproyecto arquitectónicoDesde el planteamiento conceptual del edificio, el alumno diseñará un masterplan de densificación de un Conjunto Residencial y paralelamente desarrollará el anteproyecto de su edificio prestando atención a la relación entre el entorno urbano, el espacio público y el edificio.

Unidad 03 Proyecto arquitectónicoEl alumno desarrolla un proyecto con complejidad programática, espacial, funcional, material y estructural hasta el nivel de detalles constructivos.

Unidad 04 Evaluación del proceso de DiseñoEl alumno presenta y sustenta un proyecto complejo que cumpla

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con las competencias del nivel y los requerimientos del taller.

CONTENIDOCompetencias, conocimientos, habilidades, actitudes.

Ud. Competencia Conocimiento Habilidades Actitudes.01 Al final de la primera

unidad el alumno debe ser capaz de aplicar métodos de investigación proyectual.

Conocimiento de estrategias proyectuales de los casos referenciales de edificios de vivienda.

Capacidad de identificar, comprender y aplicar las ideas y los conceptos de proyectos referenciales.

Actitud proactiva durante los ejercicios y discusiones en clase.Actitud crítica hacía el desarrollo urbano actual.Colaboración con los compañeros del equipo. Puntualidad y cumplimiento de los requerimientos de las entregas.

02 Al final de la segunda unidad el alumno debe ser capaz de plantear una propuesta urbano/arquitectónica sustentada en una investigación y presentada adecuadamente de manera verbal, gráfica y mediante maquetas.

Conocimiento de las variables claves en las tres escalas que determinan el concepto del proyecto. Conocimiento del programa del proyecto.

Capacidad de aplicar conocimiento adquirido mediante investigación al proyecto. Capacidad de plantear y graficar un programa complejo incluyendo una propuesta tipológica de los departamentos.Capacidad de conceptualizar el proyecto. Capacidad de diseño multiescalar. Presentación de la propuesta conceptual de manera clara.

Permanente actitud autocrítica hacia los avances de su propio proyecto. Puntualidad y cumplimiento de los requerimientos de las entregas.

03 Al final de la tercera unidad el alumno debe ser capaz de desarrollar un proyecto con complejidad programática, espacial, funcional y estructural.

Conocimiento de sistemas constructivos, estructuras y materiales adecuados para vivienda multifamiliar.

Capacidad de trabajar con diagramas de flujos. Capacidad de lograr una coherencia entre la forma, función y estructura de un proyecto complejo. Capacidad de desarrollar detalles constructivos de fachadas.

Permanente actitud autocrítica hacia los avances de su propio proyecto.Puntualidad y cumplimiento de los requerimientos de las entregas.

04 Al final de la cuarta unidad el alumno debe ser capaz de presentar y sustentar

Conocimiento de técnicas de presentación.

Capacidad de síntesis de un proceso proyectual.Precisión y claridad

Puntualidad y cumplimiento de los requerimientos de la entrega final.

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un proyecto complejo con precisión y claridad.

de expresión oral y gráfica.

METODOLOGÍA

Reflexión Moderación de discusiones en clases en base de charlas, lecturas, videos sobre vivienda en altura, el tipo, etc.

Investigaciónproyectual

ejercicios de exploración arquitectónica a partir de materialización de visiones utópicas y replanteamiento de tipologías construidas de Enrique Ciriani (maquetas, plantas, cortes)

Planteamiento urbano

ejemplos de análisis urbano y masterplanscríticas colectivas de planteamiento urbano

Diseño ejercicios de diseño multiescalar (1:1000, 1:200, 1:50)críticas colectivas e individuales de avances del proyecto

Herramientas bocetos, maquetas, planosPPT, videos, lecturas, ensayos

EVALUACIÓNLa evaluación es permanente y continúa, mide el interés, las actitudes y la

participación del alumno (puntualidad, grado de atención, interés por incrementar sus

conocimientos y demostración de haber indagado previamente sobre el tema,

mostrando una expresión clara y reflexiva de sus ideas y argumentos). La nota final

corresponde al siguiente cuadro:

Investigación Proyectual (UN 1) 20%

Anteproyecto (UN 2) 20%

Proyecto (UN 3) 20%

Entrega final (UN 4) 30%

Participación en clase 10%

Total 100%

* Se inhabilitará a los alumnos que registren inasistencia igual o mayor al 30% de

sesiones programadas, al momento de producirse la infracción.

* Las secciones del Taller son presenciales, se tomará asistencia, La tolerancia de

ingreso es de 15 minutos. Tres tardanzas equivalen a una falta.

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* La entrega de trabajos programados será aceptada con una tolerancia máxima de 15

minutos. Se sancionará con puntos en contra, al presentar fuera de hora.

CRONOGRAMA

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SEMANA CLASE CONTENIDO LECTURA

1 01 Presentación del tallerInicio del trabajo de investigación proyectual: Presentación de los proyectos utópicos de Enrique Ciriani (https://www.youtube.com/watch?v=mnMlRI-Ukmg)

Ciriani, E. (2014). Iniciación, Ciudad y sociedad, Dar a ver, Convencer, Sorprender. Todavía la arquitectura. Arcadia / Mediática. Lima, Perú.

02 Debate sobre la vivienda en alturaCrítica de exploraciones de edificios en altura (maqueta, plantas, cortes 1:200)Selección de un edificio de Ciriani

2 03 Crítica de exploraciones de edificios en altura (maqueta, plantas, cortes 1:200) y de exploraciones tipológicas (maqueta, planta 1:50)Charla de Enrique Ciriani: Vivienda social https://www.youtube.com/watch?v=Xz19vdKReU0

Ciriani, E. (2014). Principios de la arquitectura. Todavía la arquitectura. Arcadia / Mediática. Lima, Perú.

04 Crítica de una sección del edificio (maqueta, plantas, cortes 1:50)

3 05 Crítica de edificios en altura (1:200) y la sección (1:50)

Ciriani, E. (2014). La vivienda. Todavía la arquitectura. Arcadia / Mediática. Lima, Perú.06 Presentación y entrega de la investigación

proyectual (1:200, 1:50)Presentación y selección de un terrenoFamiliarización con los análisis urbanos de Conjuntos ResidencialesInicio de planteamiento urbano utópico

4 07 Crítica del masterplan (1:2000) y sección del edificio (1:100)Charla: El tipo

Ciriani, E. (2014). Lo urbano. Todavía la arquitectura. Arcadia / Mediática. Lima, Perú.

Kohout, M, Tichy, D., Tittl, F. (2015). Collective housing: a spatial typology. FA CVUT. Prague, Czech Republic.

08 Presentación y crítica del masterplan (maqueta 1:2000) y sección del edificio (1:100)

5 09 Entrega de masterplan (plano, maqueta 1:2000)Crítica de edificio (corte 1:500)Charla: Parámetros de diseño de vivienda multifamiliar

Jacobs, J. (1961). Muerte y vida de las grandes ciudades. Capitán Swing Libros, 2011, Madrid.

- Capítulo: Usos de las aceras: seguridad

10 Crítica de edificio (planta, corte 1:500, maqueta 1:200)

6 11 Crítica del partido funcional, estructural12

7 1 Pre-entrega de anteproyecto14

8 15 Entrega - anteproyecto16

9 17 Inicio del desarrollo del proyecto18

10 19 Crítica Materialidad y expresión Arquitectónica20

11 21 Critica de detalles de fachadas22

12 23 Crítica Desarrollo de sector24

13 25 Cuantificación de la propuesta26

14 27 Pre-entrega Proyecto FinalCrítica General28

15 29 Exámenes finales

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BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:Ciriani, E. (2014). Lo urbano. Todavía la arquitectura. Arcadia / Mediática. Lima, Perú.

Jacobs, J. (1961). Muerte y vida de las grandes ciudades. Capitán Swing Libros, 2011, Madrid.

Kohout, M, Tichy, D., Tittl, F. (2015). Collective housing: a spatial typology. FA CVUT. Prague, Czech Republic.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:Belaúnde, P.; Ruiz, M.; Seminario, P. (2004) "Estudio de los conjuntos habitacionales en Lima (1949-1989). En: DAU - Documentos de arquitectura y urbanismo Nº 5, p. 116. Febrero 2004.

Fernandéz, A.; Arpa, J. (2005). Density projects. a+t. España. Gehl, J. (2006). La humanización del espacio urbano, la vida social entre los edificios. Reverté. Barcelona.

Kahatt, S. (2015). Utopías construidas. Las unidades vecinales de Lima. Fondo editorial PUCP. Lima.

Lapuerta, J.M. (2007). Manual de Vivienda Colectiva. ETSAM. Madrid, España.

Rodríguez, L.; Muñoz, P. (2017). La ciudad de las laderas. PUCP. Lima, Perú.

VIDEOS / DOCUMENTALES:

Arq. Enrique Ciriani comenta sus proyectos, 19/08/2010 (Parte 2: Lima, rascacielos). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=mnMlRI-UKmg

Ánima Lisa. (2012). LIMA PUERTAS ABIERTAS - Visita a la Residencial San Felipe (2° Parte: Ciriani). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=A1riZeq1Hv4

TV Perú. (2016). Sucedió en el Perú - Residencial San Felipe: 50 años de Creación - 12/12/2016. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9ivI9U7YQfc

GSD Harvard (2015). Housing - What Next? https://www.youtube.com/watch?v=xBslmQ0yDYM

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