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SÍNTESIS DE LA

REESTRUCTURACIÓN DE LA

TERCERA EVALUACIÓN Y FINAL

CURSO 2019-20

4º DE ESO

IESO TOMÁS BRETÓN

Síntesis para alumnos y familias de la reestructuración de la 3ª Evaluación y final

Curso: 4º ESO (2019-2020)

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IESO TOMÁS BRETÓN C/Escuelas Menores, s/n 37185 Villamayor. SALAMANCA Tel. 923 30 56 60 – Fax 923 30 56 61 Correo electrónico: [email protected]

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IESO TOMÁS BRETÓN

REESTRUCTURACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DE TODAS LAS MATERIAS 3ª EVALUACIÓN Y FINAL.

4º ESO 2019 - 2020 ÍNDICE

MATERIA PÁGINA 01.- MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 2,3 02.- MATEMÁTICAS APLICADAS 4,5 03.- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6 04.- INGLÉS NO BILINGÜE 7 05.- INGLÉS BILINGÜE 8 06.- GEOGRAFÍA E HISTORIA 9 07.– BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 10 08.- FÍSICA Y QUÍMICA 11 09.- ECONOMÍA 12 10.- LATÍN 13 11.- INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA

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12.- TECNOLOGÍA 15 13.- EDUCACIÓN FÍSICA 16 14.– ED. PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 17 15.- MÚSICA 18 16.- FRANCÉS 19 17.- CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS 20 18.- TIC 21,22 19.- RELIGIÓN 23 20.– VALORES ÉTICOS 24


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01-MATEMÁTICAS ACADÉMICAS

ELA

CIÓ

N D

E C

ON

TEN

IDO

S

ESENCIALES

4º B: 8: Geometría analítica en el plano. - Iniciación a la geometría analítica en el plano: coordenadas. Vectores. Definiciones geométricas y analíticas de las operaciones: suma de vectores y producto de número por vector. Ecuaciones de la recta: vectorial, paramétricas, continua y general o implícita. Paralelismo, perpendicularidad: condiciones de las coordenadas de los vectores. Aplicaciones informáticas de geometría dinámica que facilite la comprensión de conceptos y propiedades geométricas.

DE REPASO

1: Números reales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales. Los números reales.

Representación de números en la recta real. Jerarquía de operaciones. Cálculo con porcentajes. Índices de variación. Interés simple y compuesto.

2: Potenciación y radicación. - Potencias de exponente entero o fraccionario y radicales sencillos. Potencias de exponente racional.

Propiedades de los radicales y operaciones.

Logaritmos. Definición y propiedades.

Interpretación y uso de los números reales en diferentes situaciones.

3: Polinomios y fracciones algebraicas. - Manipulación de expresiones algebraicas. Utilización de igualdades notables. Introducción al estudio de

polinomios.

Raíces y factorización. Posibles raíces enteras de un polinomio de coeficientes enteros.

Fracciones algebraicas. Simplificación y operaciones.

4: Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones. - Resolución de ecuaciones de grado superior a dos. Resolución de problemas cotidianos y de otras áreas

de conocimiento mediante ecuaciones.

Resolución de problemas cotidianos y de otras áreas de conocimiento mediante sistemas de ecuaciones.

5: Inecuaciones. - Inecuaciones de primer y segundo grado, y sistemas de inecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Interpretación

gráfica. Resolución de problemas.

7: Trigonometría. - Radian. Medidas de ángulos en el sistema sexagesimal y en radianes. Relaciones métricas en los triángulos.

Razones trigonométricas de ángulos agudos y de ángulos cualesquiera. Relaciones entre ellas. Relaciones entre las razones trigonométricas de

ángulos complementarios, suplementarios, opuestos y que se diferencian en uno y dos rectos.

Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos aplicando trigonometría elemental.

Aplicación de los conocimientos geométricos a la resolución de problemas métricos en el mundo físico: medida de longitudes, áreas y volúmenes.

4º A: 8: Geometría analítica en el plano. - Iniciación a la geometría analítica en el plano: coordenadas.


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Vectores. Definiciones geométricas y analíticas de las operaciones: suma de vectores y producto de número por vector.

Ecuaciones de la recta: vectorial, paramétricas, continua y general o implícita.

Paralelismo, perpendicularidad: condiciones de las coordenadas de los vectores.

Aplicaciones informáticas de geometría dinámica que facilite la comprensión de conceptos y propiedades geométricas.

DE AMPLIACIÓN

4º A: 9: Funciones lineales y cuadráticas. - Repaso de las características de una función. Revisión de las funciones lineales y cuadráticas. Funciones de proporcionalidad inversa. Reconocimiento de otros modelos funcionales: aplicaciones a contextos y situaciones reales. 4º A: 10: Estudio de otras funciones. - Reconocimiento de otros modelos funcionales: exponenciales y logarítmicas, seno, coseno y tangente, y definidas a trozos. Aplicaciones a contextos y situaciones reales. Uso de programas informáticos que faciliten la representación gráfica de las funciones, la percepción de sus características y su comprensión.

METODOLOGÍA

Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de ejercicios, enlaces web, etc.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Para evaluar la tercera evaluación se redondeará a la unidad el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas + 50% de las notas de

los exámenes.

Para recuperar cada evaluación suspensa (1ª o 2ª), o mejorar de manera voluntaria la nota quien la tuviese aprobada, se sustituirá la nota

que se tenía por el resultado de calcular: 50% de las notas de las tareas de esa evaluación + 50% de la nota del examen de recuperación.

La nota de la evaluación final ordinaria será la mayor que resulte al calcular la media de las dos primeras evaluaciones y la media de las

tres evaluaciones, una vez aplicados los criterios anteriores.


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02-MATERIA: MATEMÁTICAS APLICADAS

REL

AC

IÓN

DE

CO

NTE

NID

OS

ESENCIALES

8: Geometría. - Semejanza. Figuras semejantes. Teoremas de Tales y Pitágoras.

Aplicación de la semejanza para la obtención indirecta de medidas y aplicación en planos y mapas.

Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos semejantes.

Resolución de problemas geométricos en el mundo físico: medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de diferentes cuerpos.

Prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.

DE REPASO

1: Números enteros y racionales. - Números naturales. Los números enteros. Números racionales. Fracciones. Potencias de exponente entero.

Jerarquía de las operaciones.

2: Números decimales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales.

Diferenciación de números racionales e irracionales. Los números reales. Expresión decimal y representación en la recta real.

Jerarquía de las operaciones.

3: Números reales. - Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notación y

precisión más adecuadas en cada caso. Utilización de la calculadora para realizar operaciones con cualquier tipo de expresión numérica.

Cálculos aproximados.

Intervalos. Significado y diferentes formas de expresión.

4: Problemas aritméticos. - Proporcionalidad directa e inversa.

Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Constante de proporcionalidad directa e inversa. Significado.

Proporcionalidad compuesta. Reducción a la unidad.

Aumentos y disminuciones porcentuales. Porcentajes sucesivos e índices de variación. Carácter multiplicativo de los índices de variación.

Automatización de los procedimientos de cálculo de porcentajes encadenados.

5: Expresiones algebraicas. - Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

6: Ecuaciones. - Resolución de ecuaciones.

Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones.

7: Sistemas de ecuaciones. - Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución de problemas cotidianos mediante

sistemas.

DE AMPLIACIÓN


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METODOLOGÍA

Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de

ejercicios, enlaces web, etc.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN


los exámenes.






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03-MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CONTENIDO 3ª EVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL.

Comprensión de lectura y expresión escrita: textos argumentativos.

Literatura: narrativa reciente, poesía y teatro desde la posguerra española.

Lecturas recomendadas

CONTENIDO DE REPASO. Conocimiento de la lengua: sintaxis y formación del léxico Literatura: siglo XIX y primer tercio del XX

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN

Redacción de textos literarios

Lecturas voluntarias

Análisis morfoléxico

Textos publicitarios

METODOLOGÍA

(Videoconferencias, Aula virtual, cuestionarios…)

Ampliación del libro de texto (vídeos explicativos) Presentaciones gráficas (explicadas en videoconferencia) Tareas de redacción con retroalimentación (aula virtual) Talleres de coevaluación (aula virtual) Cuestionarios (aula virtual) Envío por correo electrónico de material para alumnos con problemas técnicos Solución de dudas mediante correo electrónico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se mantienen los criterios de calificación en lo referente a la entrega de trabajos escritos. De acuerdo con nuestra programación, se propondrá la realización de tareas de recuperación de la materia no superada en evaluaciones anteriores mediante trabajos de investigación (literatura y lecturas no superadas) con unos criterios de los que se informará individualmente al alumnado implicado. La realización completa de las tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos esenciales supone el 50% de la evaluación. La realización completa de tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos de repaso supone el 30% de la evaluación. La realización completa de tareas, talleres y cuestionarios referentes a los contenidos de ampliación supone el 20% de la evaluación. Por tanto, la calificación final del curso parte de la de las evaluaciones anteriores, está determinada por la superación de las tareas de recuperación y mejorada o no según la evaluación de este trimestre de acuerdo con el principio de evaluación continua hasta en un 20%.


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04-MATERIA: INGLÉS NO BILINGÜE

CONTENIDOS 3ªEVALUACIÓN

Starter Unit or Unit 0 Unit 1 Making a difference Unit 2 A consumer’s world Unit 3 The energy of tomorrow Unit 4 Live well UNITS 0,1,2.3,4,5,6 CONTENIDOS ESENCIALES Unit 5 Community spirit Unit 6 Good times UNITS 0,1,2.3,4,5,6 CONTENIDOS REPASO Unit 7 In the news Unit 8 The senses UNITS 7 y 8 CONTENIDOS AMPLIACIÓN

METODOLOGÍA

Uso de vídeos explicativos en nuestras plataformas digitales, Resúmenes de gramática

Diapositivas de refuerzo como Slideshare, Presentaciones de las profesoras, Presentaciones de Power Point

Cuestionarios o pruebas a través de diferentes soportes digitales

Libro de texto, Blog de la profesora

La autoevaluación y coevaluación

Pruebas orales mediante aplicaciones informáticas. Pruebas presenciales, si las hubiera

Tareas online: ejercicios de gramática, Listening, Writing, ejercicios de vocabulario y de traducción.

participación en las diferentes plataformas digitales que pueda utilizar las profesoras del departamento como Teams, Aula Virtual, Zoom, Blogger, etc.

Cuadernos, Workbook, Proyectos


Se realizarán diversas tareas, trabajos y cuestionarios de autoevaluación durante la evaluación.

Todas estas tareas se ponderarán con el mismo peso; se será flexible con la recogida de las mismas, siempre y cuando, por problemas técnicos o de conexión no se hayan podido entregar en los plazos establecidos.

Para la nota final se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones y, a partir de ellos, se valorarán de forma positiva todas las actividades y pruebas realizadas por el alumnado durante el tercer trimestre.

Todas las tareas que los alumnos envíen semanalmente serán evaluadas de manera positiva y se reflejará en su nota final.

Se valorarán las pruebas presenciales, si las hubiera.


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05-MATERIA: INGLÉS BILINGÜE

CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN

Starter Unit or Unit 0 Unit 1 Making a difference Unit 2 Making money Unit 3 Power to the people Unit 4 Live well UNITS 0,1,2.3,4,5 CONTENIDOS ESENCIALES Unit 5 Community spirit Unit 6 Good times UNITS 0,1,2,3,4,5 CONTENIDOS REPASO Unit 7 In the news Unit 8 The senses UNITS 6, 7 y 8 CONTENIDOS AMPLIACIÓN

METODOLOGÍA

Uso de vídeos explicativos en nuestras plataformas digitales, Resúmenes de gramática

Diapositivas de refuerzo como Slideshare, Presentaciones de las profesoras, Presentaciones de Power Point

Cuestionarios o pruebas a través de diferentes soportes digitales

Libro de texto, Blogs.

La autoevaluación y coevaluación

Pruebas orales mediante aplicaciones informáticas. Pruebas presenciales, si las hubiera

Tareas online: ejercicios de gramática, Listening, Writing, ejercicios de vocabulario y de traducción.

participación en las diferentes plataformas digitales que pueda utilizar las profesoras del departamento como Teams, Aula Virtual, Zoom, Blogger, etc.

Reuniones online con Auxiliar de conversación.

Cuadernos, Workbook, Proyectos


Se realizarán diversas tareas, trabajos y cuestionarios de autoevaluación durante la evaluación.

Todas estas tareas se ponderarán con el mismo peso; se será flexible con la recogida de las mismas, siempre y cuando, por problemas técnicos o de conexión no se hayan podido entregar en los plazos establecidos.

Para la nota final se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones y, a partir de ellos, se valorarán de forma positiva todas las actividades y pruebas realizadas por el alumnado durante el tercer trimestre.

Todas las tareas que los alumnos envíen semanalmente serán evaluadas de manera positiva y se reflejará en su nota final.

Se valorarán las pruebas presenciales, si las hubiera.


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06-MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

CONTENIDOS 3ªEVALUACIÓN

Repaso: caída del Antiguo Régimen, la Ilustración, las revoluciones liberales y nacionalismo, revolución industrial, liberalismo y capitalismo; Imperialismo. (Temas 1-4); situación de las principales potencias a finales del siglo XIX y causas de la Primera Guerra Mundial (tema 6).

Consolidación de los contenidos de historia de España del siglo XIX (Tema 4)

Ampliación (temas 6 -7): -Etapas, final y consecuencias de la Primera Guerra Mundial -La Revoluciones Rusas -La economía del período de entreguerras -Características del fascismo: el fascismo italiano y el nazismo alemán. -Causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

METODOLOGÍA

Aula virtual Teams como principal plataforma de trabajo y repositorios de material: explicaciones, vídeos de apoyo, documentos,

grabaciones, presentaciones, etc.

Tareas y cuestionarios

Videoconferencias para seguir el ritmo de la asignatura, preguntar dudas y realizar explicaciones.


La nota de la tercera evaluación se hallará con los controles, test y tareas que se manden a lo largo de la misma.

La nota final se hará con la media de las dos primeras evaluaciones y la tercera evaluación se utilizará para mejorar hasta un 20%. Se tendrá en cuenta todos los trabajos, tareas y test que se hayan entregado a lo largo de toda la evaluación.

Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán recuperar realizando todas las tareas y cuestionarios que se les propongan. Se crearán grupos en Teams para informarles y para el envío/recepción de tareas y cuestionarios.


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07-MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CONTENIDOS 3ª

EVALUACIÓN

AMPLIACIÓN (contenidos mínimos)

-La información y la manipulación genética. (si da tiempo)

-El origen y la evolución de la vida. (no dará tiempo)

CONSOLIDACIÓN O REPASO (contenidos mínimos)

-La organización celular de los seres vivos.

-Herencia y genética. Y las unidades de recuperación.

RECUPERACÍON (1º Y 2ª evaluación)

Estructura y dinámica de la Tierra.

Tectónica y relieve.

La Historia de nuestro planeta.

Estructura y dinámica de los ecosistemas.

La actividad humana y el medio ambiente

METODOLOGÍA

Se realizará grupos de correo OUTLOOK por cada curso, manteniendo una correspondencia de alumnos y profesor.

Se formarán grupos de chat y equipos en TEAMS.

Se enviarán tareas semanales que los alumnos enviarán al profesor, preferentemente por Outlook, en un plazo acordado y puntualmente en las

horas de su horario

Realizaremos comunicaciones orales y cuestionarios o exámenes, utilizando TEAM, FORM para cuestionarios, etc.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Y CALIFICACIÓN.

Las actividades, tareas y cuestionarios, intentarán el cumplimiento de las principales competencias que en nuestra materia son más frecuentes y

los estándares de aprendizaje básicos.

Las recuperaciones, se pretenderá seguir con la misma metodología anterior.

Para 4º ESO, en esta 3ª evaluación, los criterios de calificación serán del 45 % de los exámenes o cuestionarios, un 50 % de las actividades,

siempre que se entreguen en el plazo acordado, si no serán calificadas como no presentadas o cero y un 5% para el interés y la presentación de

dichas tareas o actividades.

Los alumnos/as con evaluaciones pendientes realizarán cuestionarios con tiempo limitado y actividades propuestas.

La nota final, se calculará con la nota media de las dos primeras evaluaciones y la 3ª evaluación servirá para mejorar o la nota hasta un máximo de un 20%


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08-MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA


CONTENIDO ESENCIAL: Los contenidos generales para el tratamiento de la Física y Química, factores de conversión, manipulación de gráficas, manipulación de datos, interpretación de datos y de leyes físicas. Nomenclatura química y física Resolución de problemas. CONTENIDO DE REPASO: Método científico. Estructura atómica y tabla periódica. Formulación inorgánica y Orgánica. Reacciones químicas y estequiometría. CONTENIDO DE AMPLIACIÓN: Bloque 2. El movimiento y las fuerzas. Se mantienen como contenidos nuevos. La relatividad del movimiento: sistemas de referencia. Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Unidades. Naturaleza vectorial de la posición, velocidad y aceleración. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme. Representación e interpretación de gráficas asociadas al movimiento. Naturaleza vectorial de las fuerzas. Composición y descomposición de fuerzas. Resultante. Leyes de Newton. Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta. Ley de la gravitación universal. El peso de los cuerpos y su caída. El movimiento de planetas y satélites. Aplicaciones de los satélites. Bloque 3. La energía. Se mantienen como contenidos nuevos. Energías cinética y potencia .Energía mecánica. Principio de conservación. El trabajo y el calor como transferencia de energía mecánica. Trabajo y potencia: unidades. Efectos del calor sobre los cuerpos. Cantidad de calor transferido en cambios de estado

METODOLOGÍA (Videoconferencias,

Aula virtual, cuestionarios…)

Esta situación de alarma sanitaria nos ha obligado a cambiar las clases presenciales por clases a distancia. Se contactará con el alumnado por medios informáticos y telemáticos. El correo corporativo. Las aplicaciones que la Junta de Castilla y León. como Teams para la realización de clases online y cuestionarios, Onedrive para compartir documentos como informes o videos de prácticas, Whiteboard para poder realizar las clases compartiendo escritorio, presentaciones con Power Point grabados, tutoriales, uso del aula virtual(Moodle) para cuestionarios y todos aquellos recursos que permita la Junta de Castilla y León. La realización de trabajos (en forma de videos, fotos, documentos Word, Excel La elaboración de sencillos trabajos de investigación, individuales con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.


La tercera evaluación se valorará desde el cumplimiento de las tareas que a lo largo de este trimestre se han planteado al alumnado. La valoración se realizará desde lo dicho en la Instrucción de 17 de abril de 2020. Se valorará positivamente: La evaluación final se realizará desde lo dicho en la Instrucción de 17 de abril de 2020. Nota de la evaluación Final= media aritmética de la 1er y 2da evaluación (o recuperaciones en su caso) más la valoración positiva de la tercera evaluación, pudiendo subir la nota media hasta máximo de 1 punto.


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09-MATERIA: ECONOMÍA

REL

AC

IÓN

DE

CO

NTE

NID

OS

ESENCIALES Los mismos que de repaso

DE REPASO

Unidad 1: Economía, la ciencia útil · ¿Qué es la economía? · La necesidad de elegir · El estudio de la economía

Unidad 2: Producción y crecimiento · Los factores de producción. Recursos naturales, trabajo y capital · Los sectores económicos · La frontera de

posibilidades de producción · El crecimiento económico

Unidad 3: Mercados y empresas · ¿Qué tecnología utilizar? · Coste e ingresos: el beneficio empresarial · Las funciones de las empresas · Mercados,

empresa y familias

Unidad 4: La empresa en su contexto · Tipos de empresas · Elementos de la empresa · La responsabilidad social corporativa · Financiación

empresarial · Obligaciones de las empresas

Unidad 5: Planificación financiera · El ahorro · ¿Cómo se elabora un presupuesto? · Los planes de pensiones privados

Unidad 6: Salud financiera · Las inversiones · Las deudas · El contrato de seguro

Unidad 7: El dinero y sus formas · El dinero · Cuentas bancarias · Relaciones bancarias · Las tarjetas

Unidad 8: Producción y precios · La perspectiva macroeconómica · Crecimiento y producción · La inflación · Los indicadores de la inflación · El

precio del dinero.

DE AMPLIACIÓN

METODOLOGÍA

Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado.. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN


los exámenes.






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10-MATERIA: LATÍN


CONTENIDO ESENCIAL Y DE REPASO

Léxico latino de términos geográficos, términos sobre la historia de Roma, del Imperio, de la familia romana, de términos religiosos, sobre ocio y tiempo libre, sobre política y justicia y sobre el ejército.

Contexto social, político y económico de Roma. Alfabeto latino. Leer en latín

Lengua: El verbo latino: conjugación del presente, pretérito imperfecto, futuro imperfecto, el infinitivo de presente y el imperativo. Los pronombres personales. La concordancia el orden de las palabras. Las primera, segunda y tercera declinaciones.

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. Unidades 7 y 8 del libro de texto:

Las instituciones de gobierno, vocabulario relativo a la política y justicia, latinismos y locuciones latinas.La tercera declinación (temas en nasal y en -i). Los adjetivos de dos terminaciones.Infinitivo de presente.

El ejército romano. La ingeniería militar romana. Evolución fonética III: El efecto sobre la -i y -e sobre las consonantes. Desaparición de la vocal átona o síncopa vocálica. La cuarta y la quinta declinaciones. El pretérito perfecto. El pretérito pluscuamperfecto. Pronombres y adjetivos demostrativos. El imperativo

METODOLOGÍA


Utilización de recursos web para la explicación de parte de los contenidos del libro de texto.

Presentaciones en diapositivas para explicar contenidos del libro (por videoconferencia) también disponibles para descargar en el aula virtual.

Solución de dudas mediante correo electrónico.

Corrección de ejercicios y resolución de dudas en clases por Teams.

Retroalimentación de tareas enviadas.


Para la calificación final del alumnado, se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de las dos primeras evaluaciones lo que implica la superación de los exámenes de recuperación y será mejorada o no, según la evaluación de este trimestre y de acuerdo con el principio de evaluación continua, hasta en un 20%.

Se tendrá en cuenta la calidad y originalidad de las tareas, así como la presentación, corrección y seguimiento de las pautas dadas en la retroalimentación.

Se valorará el trabajo personal del alumno, la entrega de tareas en tiempo y forma, la originalidad a la hora de elaborar las actividades, la presentación, la coherencia y adecuación, la ortografía, los conocimientos lingüísticos del latín, y la aplicación de correcciones.


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11-MATERIA: INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA

CONTENIDOS 3ª

EVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL: -Puesta en marcha de proyectos. -Itinerarios formativos y carrera profesional

CONTENIDOS DE REPASO: -Autonomía personal, liderazgo e innovación. -La creatividad. -La capacidad para emprender

CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN: -Manejo de herramientas y aplicaciones informáticas para llevar a cabo dichos proyectos. -Diseño y puesta en práctica de proyectos

sociales. -Curriculum vitae y carta de presentación

METODOLOGÍA

Uso de la plataforma Teams para la práctica docente diaria:

o Videoconferencias para realizar explicaciones de los nuevos proyectos, seguimiento y evaluación grupal de los mismos y aclarar dudas

o Entrega y corrección de tareas

o Colgar publicaciones, archivos y explicaciones.

Correos individuales por chat de Teams y por email corporativo para el seguimiento y evaluación individual.

Cuestionarios FORMS

Entrega de tareas y proyectos por TEAMS y por Drive.

Registro y seguimiento personal de los alumnos


Tercera evaluación: La nota se obtendrá teniendo en cuenta los siguientes apartados:

o Proyectos realizados contarán el 70% de la nota

o Resto de tareas el 30%

Evaluación final: La nota final se calculará hallando la media de las tres evaluaciones. En caso de que la nota de la tercera evaluación sea inferior a la media de las

anteriores no será motivo para suspender el curso, si bien puede traducirse en un descenso de la nota final.

Este descenso se aplicará, si y solo si, el alumno o alumna suspende esta evaluación por falta de entrega de más de la mitad de los proyectos y/o tareas solicitados, a

pesar de todas las oportunidades dadas por la profesora.


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12-MATERIA: TECNOLOGÍA

CONTENIDO 3ª

EVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL.

Bloque 2: Instalaciones en viviendas. Conceptos básicos

CONTENIDO DE REPASO.

Bloque 6: Tecnología y Sociedad.

Bloque 1: Tecnologías de la información y la comunicación

Bloque 3: Electrónica analógica.

Bloque 4: Control y Robótica: Iniciación a arduino

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.

Bloque 2: Instalaciones en viviendas. Ampliación

Boque 5: Neumática e Hidráulica. Conceptos básicos

La parte de Electrónica digital no se dará debido a la dificultad para trabajar estos contenidos online.

METODOLOGÍA

(Videoconferencias, Aula

virtual, cuestionarios…)

Se utilizará principalmente el Aula Virtual para distribuir material didáctico en formato texto, dibujo, vídeo o interactivo. También será la vía

para entregar tareas. Se utilizará el correo electrónico y aplicaciones de mensajería para un apoyo individualizado o en grupo.

Se trabajará con los alumnos el contenido de ampliación a la vez que se realiza un repaso de los contenidos ya trabajados presencialmente

en el aula.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Las tareas entregadas servirán para realizar la evaluación, los criterios de calificación son los mismos que los indicados en la programación de

la asignatura.

En caso de tener alguna evaluación suspensa las tareas de recuperación propuestas servirán para poder aprobar siempre que se entreguen

dentro de plazo y alcancen el objetivo establecido.

La nota de la 3ª evaluación:

Entrega completa y correcta de las actividades propuestas.

La nota final se hará con la media de las tres evaluaciones, en caso de que en algún alumno esta nota media sea menor que la nota obtenida

con la media de la 1ª y la 2ª evaluación se le dejará esta última como nota final de la asignatura.

13-MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA


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CONTENIDO ESENCIAL. Bloque 1 de contenidos comunes, bloque 2 de acciones motrices individuales en entornos estables y bloque 6 situaciones de índole artística o de expresión: Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de trabajos de investigación sobre aspectos de la materia realizando valoraciones críticas y argumentando sus conclusiones. Condición física. Desarrollo de la aptitud física a través del ejercicio sistemático, rutinario y bien planificado. Practica de forma regular, sistemática y autónoma actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida Capacidades físicas relacionadas con la salud. Cualidades físicas básicas y motrices vida. Higiene postural/Lesiones. Disposición positiva hacia la práctica de la actividad física como mejora de la salud y la calidad de y hacia la práctica de las habilidades específicas propuestas. Expresión corporal. Reproducción de composiciones de carácter artístico-expresivo realizadas en clase. Realización de los montajes artístico expresivos.

CONTENIDO DE REPASO.De manera general los contenidos anteriormente expuestos, de manera individual nos centraremos en los contenidos que cada alumno no haya superado (recuperaciones).

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.Vamos progresando, consolidando, ampliando y aumentando el grado de complejidad-intensidad de los contenidos anteriormente citados intentando crear una disposición positiva hacia la práctica de la actividad física. Elaborar composiciones de carácter artístico-expresivo, de control corporal (yoga-relajación respiración) y/o elaborar autónoma actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida.

METODOLOGÍA


Debido a la naturaleza de nuestra materia que es eminentemente práctica es muy difícil impartir nuestro contenidos con metodología on line (hemos presentado a los alumnos diferentes propuestas para moverse en casa y así ellos pueden elegir el tipo de ejercicio adaptado a los intereses, circunstancias, materiales, gustos de los alumnos). Las herramientas disponibles son las corporativas que ha puesto la JCYL (office 365, nuestro departamento utiliza teams y correo corporativo.) que no servirían de nada si cada uno de nosotros (alumnos-familias-profesores y personal administrativo) no dispusiéramos de “nuestro” ordenador personal, “nuestra” Tablet, “nuestro” móvil, “nuestro” tlf y “nuestros” datos para acceder a internet.


Trabajos teórico prácticos, vídeos, utilización de diversos registros; de información, de contacto, de ejercicio-actividad (tarea “cuarentreno”) rúbricas La nota de la tercera evaluación se hallará con las tareas y trabajos que se manden a lo largo de la misma. La evaluación final global se hará con la media de las dos primeras y la tercera se utilizará para modificar la nota hasta un 20%. Se tendrán en cuenta todas las tareas y trabajos que se hallan pedido a lo largo de esta evaluación. Alumnos con evaluaciones suspensas: podrán aprobar entregando todas las tareas y trabajos que se les vayan solicitando. Cada profesor enviará un correo a través de educacyl a dichos alumnos, explicando con detalle lo que deben hacer, entregar y las fechas requeridas, para superar cada parte.


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14-MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL


CONTENIDO ESENCIAL. En el caso de 4º ESO las tareas que se venían realizando eran trabajos de gran amplitud, aparte los dedicados al

atrezzo del musical de fin de curso, por lo que no se plantean ejercicios de repaso, sino que se continúa con

contenidos de ampliación, sobre todo porque son aptos (en su mayoría) para ser realizados vía online CONTENIDO DE REPASO.

CONTENIDO DE

AMPLIACIÓN.

-Cartel. -Publicidad. -Comic. -Cine.

METODOLOGÍA


Se enviarán tareas a los alumnos a través de Teams dándoles un plazo para la realización de los ejercicios. Se adjuntan las explicaciones,

PowerPoint, y videos, etc… pertinentes y, llegado el caso, se anexa el trabajo a realizar en formato A4 para su impresión y posterior elaboración.

Se mantiene el contacto para las posibles dudas a través del correo electrónico corporativo, recibiendo/enviando fotos, textos, videos o todo

aquello que pueda ser útil para el alumno.

No se realizan videoconferencias debido a imposibilidades técnicas.


-La nota de la tercera evaluación se hallará con la nota media de las tareas que se manden al largo de la misma y siempre de manera positiva

para el alumno.

-La nota final Se hará media de las 3 evaluaciones o la nota media de las 1ª y 2ª evaluación, teniendo en cuenta las tareas de la tercera. Y se

tomará la nota más positiva para el alumno.

-Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán recuperar entregando todas las tareas que se le vayan solicitando durante la tercera

evaluación.


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15-MATERIA: MÚSICA

CONTENIDOS 3ª

EVALUACIÓN

CONTENIDO DE REPASO. Ejercicios de juegos rítmicos y edición de vídeo.

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. La música y el cine.

METODOLOGÍA

Forma de contacto y retroalimentación con los alumnos a través del correo electrónico oficial de la Junta de Castilla y León y con OneDrive

Materiales: programas de edición de vídeo, encuestas online, pistas de audio, documento Word (a rellenar por el alumno, pregunta-respuesta

o redactar) y vídeos explicativos.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

La nota de la tercera evaluación se obtendrá de la media de los trabajos y proyectos presentados. Cada uno de ellos se puntuará del 1 al 10.

La nota final será la media de la primera y segunda evaluación. La tercera evaluación, servirá para modificar la nota media que se obtiene entre

la primera y segunda evaluación, un 20%.


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16-MATERIA: FRANCÉS


Se consolidarán los contenidos trabajados durante los dos primeros trimestres.

Si hiciera falta, se podría ampliar puntualmente algo de vocabulario o algún verbo nuevo.

METODOLOGÍA

Dadas las circunstancias especiales que estamos viviendo, trabajaremos a distancia utilizando las herramientas de Office 365 que pone a nuestra

disposición la Consejería de Educación de Castilla y León. Estas herramientas servirán para resolver dudas; repasar, consolidar y/o avanzar

contenidos; enviar y entregar tareas o material explicativo; realizar pruebas y mantener el contacto con nuestros alumnos.

Tal y como marcan las Instrucciones recibidas, se fomentará en todo momento la autonomía e iniciativa de los alumnos.

CRITERIOS EVALUACIÓN

Cada una de las tareas trabajadas durante el confinamiento se anotarán en el apartado correspondiente del cuaderno del profesor.

La nota final será la media de las dos primeras evaluaciones que podrá ser mejorada con la nota obtenida con las tareas y pruebas realizadas en

la 3ª evaluación.

En cuanto a los alumnos con evaluaciones suspensas, se les enviarán tareas de refuerzo y recibirán todo tipo de ayuda para poder recuperarlas.


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17-MATERIA: CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS

REL

AC

IÓN

DE

CO

NTE

NID

OS

ESENCIALES

5: Semejanza en el plano.-. Figuras semejantes. Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos semejantes.

6: Cuerpos geométricos. - Resolución de problemas geométricos en el mundo físico: medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de

diferentes cuerpos. Prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.

DE REPASO

1: Números reales. - Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales. Diferenciación de

números racionales e irracionales. Los números reales.

Expresión decimal y representación en la recta real. Jerarquía de las operaciones. Utilización de la calculadora para realizar operaciones con

cualquier tipo de expresión numérica. Cálculos aproximados.

2: Proporcionalidad. - Proporcionalidad directa e inversa. Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Constante de

proporcionalidad directa e inversa. Significado.

3: Polinomios. - Raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

4: Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones. - Resolución de ecuaciones y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.

DE AMPLIACIÓN

METODOLOGÍA

Se continuará utilizando las herramientas para la enseñanza telemática del portal de educacyl: Outlook, Teams, Forms, etc. para el desarrollo de las actividades lectivas online, dependiendo de las capacidades y medios técnicos del profesorado y del alumnado. Dentro de las posibilidades de cada profesor se utilizarán: videoconferencias, tutoriales, vídeos explicativos, cuestionarios online, hojas de


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN


los exámenes.






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18-MATERIA: TIC

CONTENIDO 3ª

EVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL.

Bloque 3. Organización, diseño y producción de información digital

Hoja de cálculo

Bases de datos

CONTENIDO DE REPASO.

Bloque 2. Ordenadores, sistemas operativos y redes

Componentes hardware básicos de los sistemas informáticos

Definición y clasificación de Software

Instalar nuevos periféricos

Instalar y desinstalar programas

Compartir recursos mediante redes LAN

Bloque 3. Organización, diseño y producción de información digital

Procesador de textos

Presentaciones multimedia

Trabajo ofimático desde la nube y colaborativo

Bloque 4. Seguridad informática

Riesgos asociados al uso de Internet

Riegos específicos de los menores en la red

Virus y programas maliciosos

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN.

Bloque 5. Publicación y difusión de contenidos

Introducción a la programación

Creación y publicación de una página web.


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METODOLOGÍA

(Videoconferencias, Aula

virtual, cuestionarios…)

Se utilizará el Aula Virtual para distribuir material didáctico en formato texto, dibujo, vídeo o interactivo. También será la vía para distribuir y

entregar tareas.

Se utilizará el correo electrónico y aplicaciones de mensajería para un apoyo individualizado o en grupo.

Se trabajará con los alumnos el contenido de ampliación a la vez que se realiza un repaso de los contenidos ya trabajados presencialmente

en el aula.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Las tareas entregadas servirán para realizar la evaluación, los criterios de calificación son los mismos que los indicados en la programación de

la asignatura.

En caso de tener alguna evaluación suspensa las tareas de recuperación propuestas servirán para poder aprobar siempre que se entreguen

dentro de plazo y alcancen el objetivo establecido.

La nota de la 3ª evaluación:

Entrega completa y correcta de las actividades propuestas.

La nota final se hará con la media de las tres evaluaciones, en caso de que en algún alumno esta nota media sea menor que la nota obtenida

con la media de la 1ª y la 2ª evaluación se le dejará esta última como nota final de la asignatura.


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19-MATERIA: RELIGIÓN

CONTENIDO 3ªEVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL. La llamada de Jesús a colaborar con Él genera una comunidad

CONTENIDO DE REPASO / TRANSVERSAL L Ciencia y Religión.

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN. La pertenencia a Cristo en la Iglesia ilumina todas las dimensiones del ser humano.

METODOLOGÍA

Métodos de comunicación con el alumnado y las familias. Habrá comunicación semanal con los alumnos. Se les entregarán las tareas que

deben realizar y se les darán instrucciones para la realización de las mismas. La principal vía de comunicación será Teams, donde se colgarán

las tareas, las instrucciones para realizarlas y el material de apoyo. En caso de que los alumnos no respondan en Teams, se utilizará el correo

corporativo de la Junta de Castilla y León para hacerles llegar el material. En caso de que los alumnos no respondan a través del correo

ordinario, se enviará un correo a los padres, a la dirección facilitada por ellos mismos al centro educativo.

Herramientas y plataformas. La red Reli Siglo XXI, creada por el profesor, que cuenta con una página web en la que se recopila todo el

material usado en clase. www.reli-sxxi.com. La plataforma TEAMS. Con el fin de unificar, el equipo docente del centro ha acordado usar

fundamentalmente esta plataforma como herramienta para la docencia online.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Dadas las circunstancias, se incidirá sobre todo en los contenidos de repaso/transversales, que serán obligatorios para todos los alumnos, y

sobre los que caerá el mayor peso de la nota, a través de un trabajo que realizarán durante esta tercera evaluación.

DESARROLLO DE LAS CLASES

Las clases se realizarán de manera telemática, pero por la naturaleza de la asignatura y los trabajos que se realizan, no habrá clases por

videoconferencia. Las clases se realizarán según el horario normal de la asignatura. En cada hora de clase, el profesor contactará con los

alumnos a través de la plataforma TEAMS, les dará las instrucciones necesarias, enviará las tareas y proporcionará el material para realizarlas

correctamente.


1. La nota de la tercera evaluación se obtendrá de la media de los trabajos y proyectos presentados. Cada uno de ellos se puntuará del 1 al

10. La nota final será la media de la primera y segunda evaluación.

2. La tercera evaluación, servirá para modificar la nota media que se obtiene entre la primera y segunda evaluación, un 20%.

3. La tercera evaluación solamente modificará la nota final para beneficiar al alumno, por lo que las modificaciones solamente serán para

subir la nota. En ningún caso la nota final será inferior a la media entre la primera y la segunda evaluación.


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20-MATERIA: VALORES ÉTICOS

CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN

CONTENIDO ESENCIAL Bloque 3. La reflexión ética. Algunos problemas éticos de nuestro tiempo: El problema de la destrucción de la naturaleza. Ecologismo. El problema de la discriminación hacia la mujer. Feminismo. El problema de la guerra y la violencia. Pacifismo. La génesis de los valores éticos. Bloque 6. Los valores éticos y su relación con la ciencia y la tecnología. El progreso. Los problemas éticos que plantean la ciencia y la técnica.

CONTENIDO DE REPASO De manera general, los contenidos anteriormente expuestos.

CONTENIDO DE AMPLIACIÓN Continuamos con la ampliación de los contenidos ya adquiridos.

METODOLOGÍA


Metodología individual. Estamos solicitando a los alumnos diferentes tareas, trabajos y redacciones. Las herramientas disponibles son las corporativas que ha puesto la JCYL (office 365) que no servirían de nada si cada uno de nosotros (alumnos, familias, profesores y personal administrativo) no dispusiéramos de “nuestro” ordenador personal, “nuestra” tablet, “nuestro” móvil, “nuestro” teléfono y “nuestros” datos para acceder a internet.


La nota de la tercera evaluación se hallará con las tareas y trabajos que se manden a lo largo de la misma. La evaluación final global se hará con la media de las dos primeras evaluaciones. Y la nota de la tercera evaluación se utilizará para modificar la nota, siempre de manera positiva. Se tendrán en cuenta todas las tareas y trabajos que se hayan pedido a lo largo de esta evaluación. Alumnos con evaluaciones anteriores suspensas: no existen.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Cualquier instrumento que propicie la interactividad. Trabajos teóricos, vídeos, registros de información, contactos (teams, correo electrónico…), control de tareas, diario de registros (entrega de tareas, contacto, dudas…), rúbricas…

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE

PENDIENTES No existen alumnos en 4ºESO con la asignatura pendiente de otros cursos.

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SÍNTESIS DE LA REESTRUCTURACIÓN DE LA …iesotomasbreton.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/...Síntesis para alumnos y familias de la reestructuración de la 3ª Evaluación y final