Síntesis de Resultadosobservatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/casen... · 2018-12-27 · 5. Áreas de especialización en educación superior Caracterización educacional

Síntesis de Resultados

Octubre de 2018

Contenidos

1. Caracterización educacional de la población 2. Educación Parvularia3. Educación Básica4. Educación Media5. Educación Superior6. Cobertura de Beneficios Educativos7. Financiamiento a la Educación Superior8. Anexo

Caracterización Educacional de la Población

1. Analfabetismo

2. Escolaridad

3. Nivel educativo

4. Inserción laboral e ingresos según nivel educacional y escolaridad

5. Áreas de especialización en educación superior

Caracterización educacional de la población

Porcentaje de la población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir por sexo, 1990-2017

(Porcentaje, población de 15 años o más)

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Hombre 4,9 4,4 4,0 4,3 4,3 3,7 3,7 3,7 3,3 3,1 3,6 3,0 3,5

Mujer 5,4 5,3 4,7 5,3 4,8 4,0 4,2 4,1 3,7 3,5 3,8 3,3 3,7

Total 5,2 4,9 4,4 4,8 4,6 3,9 4,0 3,9 3,5 3,3 3,7 3,1 3,6

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

20,0

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 1990-2017.

Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 SON estadísticamente significativas.Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 NO es significativa la diferencia.

Porcentaje de la población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir por zona, 1990-2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativo para: (1) zona rural. Diferencia entre grupos: Mientras que entre urbana y rural para el año 2017 es significativa la diferencia.

3,4 3,3 3,0 3,3 3,0 2,6 2,8 2,9 2,6 2,5 2,8 2,4 2,9

14,213,3

12,2

13,614,3

12,2 11,710,9

9,48,7

9,7

7,8 8,3

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

20,0

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Urbano Rural

Porcentaje de la población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir por tramo etario, 1990-2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para: (1) tramo etario de 60 años y más. Diferencia entre grupos: Mientras que al comparar entre tramos etarios para el año 2017 las diferencias son significativa.

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

15 a 29 años 1,7 1,4 1,3 1,3 1,2 1,0 1,0 1,0 0,7 0,7 1,0 0,7 1,1

30 a 44 años 3,2 2,9 2,7 2,7 2,6 2,3 2,2 2,1 1,8 1,5 2,4 1,3 1,8

45 a 59 años 7,9 7,0 6,0 6,6 6,0 4,6 4,4 3,7 3,2 3,2 3,7 3,0 3,7

60 años o más 15,8 15,4 13,3 15,6 14,9 12,6 13,1 12,7 10,5 9,8 9,3 8,5 8,2

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

20,0

Porcentaje de la población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir por quintil de ingreso autónomo per cápita del hogar*, 2006-2017



* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiarNota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para: (1) quintil I y (2) quintil III. Diferencia entre grupos: Mientras que al comparar entre quintiles para el año 2017 las diferencias SON significativa.

2006 2009 2011 2013 2015 2017

I 8,3 7,0 6,4 7,3 6,6 7,1

II 4,9 4,4 4,1 4,4 3,9 4,5

III 3,8 3,4 3,5 3,2 2,9 3,1

IV 1,6 1,8 1,9 2,4 1,5 1,9

V 0,5 0,5 0,3 1,2 0,5 1,1

0,02,04,06,08,0

10,012,014,016,018,020,0

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por sexo, 1990-2017

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Hombre 9,2 9,2 9,4 9,7 9,8 10,1 10,3 10,3 10,5 10,6 10,9 11,1 11,3

Mujer 8,9 8,9 9,1 9,3 9,6 9,8 10,0 10,0 10,3 10,4 10,6 10,9 11,1

Total 9,0 9,1 9,2 9,5 9,7 9,9 10,2 10,1 10,4 10,5 10,8 11,0 11,2

8,0

8,5

9,0

9,5

10,0

10,5

11,0

11,5

12,0

12,5

13,0

13,5

14,0

(Años de estudio, población de 15 años o más)

Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 SON estadísticamente significativas. Diferencia entre grupos: Las diferencias entre hombres y mujeres para el año 2017, al 95% de confianza, SON estadísticamente significativa.




Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 SON estadísticamente significativas para los tramos etarios presentados. Diferencias entre grupos: Las diferencias entre los tramos etarios para el año 2017, al 95% de confianza, SON estadísticamente significativas.

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por tramo etario, 1990-2017

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

15 a 29 años 10,3 10,3 10,6 10,8 10,9 11,2 11,4 11,6 11,9 12,0 12,2 12,4 12,6

30 a 44 años 9,6 9,7 10,0 10,3 10,5 10,7 11,0 11,1 11,3 11,5 12,0 12,3 12,7

45 a 59 años 7,7 7,8 8,0 8,2 8,6 9,1 9,6 9,6 10,1 10,2 10,5 10,7 10,8

60 años o más 6,0 6,1 6,0 6,1 6,3 6,4 6,6 6,5 7,2 7,2 7,6 8,0 8,3

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por zona, 1990-2017


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para: (1) zona rural.Diferencias entre grupos: La diferencia entre zona urbana y rural para el año 2017, al 95% de confianza, es estadísticamente significativa.


1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Urbano 9,6 9,6 9,7 10,0 10,2 10,4 10,6 10,5 10,7 10,9 11,1 11,3 11,5

Rural 6,2 6,2 6,4 6,3 6,5 6,7 7,1 7,6 7,9 8,1 8,3 8,7 8,9

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por región, 2006-2017


* Los datos correspondientes a la Región del Biobío antes y después del 2017 no son comparables, pues con anterioridad a este año dicha región incluía el territorio de la actual región de Ñuble.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas, excepto para las regiones de: (1) Metropolitana y (2) Los Lagos.Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 con respecto al total país NO son estadísticamente significativas para las regiones de: (1) Arica y Parinacota, (2) Atacama, (3) Biobío y (4) Magallanes.


Región 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Arica y Parinacota 10.5 11.1 10.9 11.0 11.4 11.3

Tarapacá 10.4 10.7 10.9 11.2 11.5 11.5

Antofagasta 10.7 10.6 11.2 11.5 11.5 11.8

Atacama 10.3 10.3 10.2 10.5 10.9 11.0

Coquimbo 9.6 9.7 10.1 10.5 10.7 10.6

Valparaíso 10.3 10.6 10.8 11.1 11.3 11.4

Metropolitana 10.8 11.2 11.2 11.4 11.6 11.8

O'Higgins 9.2 9.5 9.7 10.1 10.2 10.3

Maule 9.0 9.0 9.1 9.3 9.8 9.9

Ñuble - - - - - 10.0

Biobío 9.7 9.9 9.8 10.2 10.6 11.0

Araucanía 9.2 9.1 9.3 9.8 10.0 10.2

Los Ríos 9.0 9.3 9.7 9.8 10.2 10.4

Los Lagos 9.1 9.1 9.3 9.6 9.8 10.1

Aysén 9.4 9.5 9.9 9.9 10.6 10.6

Magallanes 10.3 10.2 10.8 11.1 11.2 11.4

País 10.1 10.4 10.5 10.8 11.0 11.2

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por decil de ingreso autónomo per cápita del hogar*, 2015-2017


* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiarNota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para: (1) decil I (2) decil III y (3) decil IV.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, las diferencias SON estadísticamente significativas entre deciles.


I II III IV V VI VII VIII IX X

2015 8,5 9,5 9,9 10,1 10,4 10,8 11,3 12,1 13,2 15,2

2017 8,5 9,6 10,0 10,2 10,6 11,0 11,5 12,3 13,5 15,7

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por situación de pobreza por ingresos y situación de pobreza multidimensional, 2015-2017


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 son estadísticamente significativas, EXCEPTO para: (1) Personas en situación de pobreza multidimensional.Diferencias entre grupos: Tanto para el año 2015 y año 2017, al 95% de confianza, las diferencias entre personas en situación de pobreza y aquellas que no lo están, en ambos tipos de pobreza, SON estadísticamente significativas.

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2017.

11,2 11,5 11,3 11,7

9,3 9,09,6 9,1

11,0 11,0 11,2 11,2

,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

18,00

Pobreza por Ingreso Pobreza Multidimensional Pobreza por Ingreso Pobreza Multidimensional

2015 2017

Personas en situación de no pobreza Personas en situación de pobreza Total

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por pertenencia a pueblos indígenas, 2015-2017


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 SON estadísticamente significativas para las categorías presentadas Diferencias entre grupos: En 2017, las diferencias son estadísticamente significativas entre ambos grupos presentados.


10,111,1 11,0

10,311,2 11,2

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

Indígena No indígena Total

2015 2017

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por lugar de nacimiento, 2015-2017


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 para quienes nacieron en Chile y para quienes nacieron fuera de Chile SON estadísticamente significativas.Diferencias entre grupos: En 2017, al 95% de confianza, las diferencias SON estadísticamente significativas entre ambos grupos presentados.


11,0

12,5

11,011,1

13,1

11,2

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

Nacido/a en Chile Nacido/a fuera de Chile Total

2015 2017

Años promedio de escolaridad de la población de 15 años o más por sexo del jefe/a de hogar, 2000-2006-2015-2017

(Años de estudio, población de 15 años o más jefe/a de hogar)

Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 en jefes hombres, mujeres y el total son estadísticamente significativas. Diferencias entre grupos: Al comparar entre jefatura masculina y jefatura femenina en 2017, las diferencias son estadísticamente significativas para los años de escolaridad promedio.

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2000-2006-2015-2017.

Hombre Mujer Total

2000 9,8 8,4 9,9

2006 9,8 8,7 10,1

2015 10,8 10,1 11,0

2017 11,0 10,5 11,2

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional*, 2000-2009-2015-2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para los niveles de : (1) Sin educación formal, (2) Básica incompleta, (3) Media completa y (4) Superior incompleta. Diferencias entre grupos: En el año 2017 al comparar entre niveles NO son estadísticamente significativas las diferencias entre: (1) Básica incompleta y media incompleta y (2) Media incompleta y superior incompleta.

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2000-2009-2015-2017.

Sineducación

formal

Básicaincompleta

Básicacompleta

Mediaincompleta

Mediacompleta

Superiorincompleta

Superiorcompleta

No sabe/Noresponde

2000 3,4 17,9 12,0 18,0 27,7 8,3 11,7 1,0

2009 3,7 15,1 11,2 14,7 31,4 10,6 13,3 0,0

2015 2,4 12,4 10,8 13,0 31,2 12,3 17,6 0,2

2017 2,4 11,9 10,3 12,3 30,7 12,1 19,8 0,6

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por sexo, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias entre hombres y mujeres en el año 2017 NO son estadísticamente significativa en: (1) Básica completa, (2) Superior completa y (3) No sabe/No responde.


Hombre Mujer

Sin educación formal 2,2 2,5

Básica incompleta 10,9 12,8

Básica completa 10,3 10,2

Media incompleta 12,6 12,0

Media completa 31,1 30,4

Superior incompleta 12,7 11,5

Superior completa 19,5 20,0

No sabe/No responde 0,6 0,6

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por zona, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias entre zona urbana y rural en el año 2017 son estadísticamente significativa.


Urbano Rural









0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por tramo etario, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativas en: (1) Media Incompleta: 18 a 29 años comparado con 30 a 44 años y (2) No sabe/No responde: al comparar entre los tramos presentados.


18 a 29 años 30 a 44 años 45 a 59 años 60 años o más

Sin educación formal 0,8 1,0 1,8 5,9

Básica incompleta 1,6 5,2 14,7 26,0

Básica completa 3,3 7,0 13,4 17,3

Media incompleta 8,9 8,8 13,2 18,1

Media completa 33,9 37,5 33,8 17,9

Superior incompleta 33,2 8,6 3,7 2,6

Superior completa 17,9 31,3 18,6 11,7

No sabe/No responde 0,5 0,6 0,6 0,6

0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por quintil de ingreso autónomo del hogar**, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiarNota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativas en: (1) Media Incompleta: quintil I con respecto al quintil II, (2) Media Completa: quintil II con respecto al quintil IV, (3) Superior Incompleta: quintil II con respecto al quintil III y (4) No sabe/No responde: al comparar entre los quintiles presentados.


I II III IV V

Sin educación formal 5,2 3,1 2,0 1,1 0,4

Básica incompleta 21,7 15,1 12,1 7,5 2,4

Básica completa 15,0 13,3 10,8 8,5 2,8

Media incompleta 15,0 14,9 13,8 11,6 5,2

Media completa 28,6 33,9 35,8 34,1 19,1

Superior incompleta 9,2 11,4 12,0 13,0 15,0

Superior completa 4,7 7,8 12,9 23,6 54,4

No sabe/No responde 0,6 0,5 0,6 0,5 0,7

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por situación de pobreza por ingresos**, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiarNota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 entre pobres y no pobres SON estadísticamente significativas, EXCEPTO en: (1) Media Completa; y, (2) No sabe / No responde


En situación de pobreza No pobre

Sin Educ. Formal 3,6% 2,3%

Básica Incom. 19,6% 11,3%

Básica Compl. 14,7% 9,9%

Media incompleta 15,3% 12,1%

Media completa 30,7% 30,7%

Superior incompleta 10,2% 12,2%

Superior completa 5,3% 20,9%

No sabe / No responde 0,6% 0,6%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por situación de pobreza multidimensional**, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiarNota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 entre pobres y no pobres SON estadísticamente significativas, EXCEPTO en: No sabe / No responde.


En situación de pobreza No pobre

Sin Educ. Formal 5,0% 1,7%

Básica Incom. 24,5% 8,8%

Básica Compl. 13,5% 9,5%

Media incompleta 15,8% 11,4%

Media completa 26,3% 31,7%

Superior incompleta 7,0% 13,4%

Superior completa 7,6% 23,0%

No sabe / No responde 0,4% 0,4%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por sexo del jefe/a de hogar, 2017

(Porcentaje, población de 18 años o más jefe/a de hogar)

* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa en: (1) Básica Completa; (2) Media Incompleta; (3) Superior Incompleta y (4) No sabe/No responde.


Hombre Mujer









0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por pertenencia a pueblos indígenas, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa en: (1) Media Incompleta; (2) Media Completa; (3) Superior Incompleta y (4) No sabe/No responde.


No pertenece a Pueblos Indígena Pertenece a Pueblos Indígenas









0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Distribución de la población de 18 años o más según nivel educacional* por lugar de nacimiento, 2017


* Corresponde al nivel educacional al cual asiste o al último nivel alcanzado en el caso de quienes no asisten.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa en: (1) No sabe/No responde.


Nacido/a en Chile Nacido/a fuera de Chile









0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,0

Tasa de Ocupación de la población de 15 años o más según nivel educacional, 2017


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa al comparar las tasas de: (1) Básica incompleta y Media incompleta.


57,1

78,7

43,6

62,9

39,2

48,4

39,5

19,4

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0

No sabe/No responde

Superior completa

Superior incompleta

Media completa

Media incompleta

Básica completa

Básica incompleta

Sin educación formal

Tasa de Ocupación de la población de 15 años o más según nivel educacional por sexo, 2017


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 son estadísticamente significativa entre hombres y mujeres.


66,5

68,4

85,1

49,6

76,4

50,6

66,2

56,9

31,5

44,6

47,5

73,2

37,9

51,0

28,5

32,8

26,6

9,8

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0

Total

No sabe/No responde

Superior completa

Superior incompleta

Media completa

Media incompleta

Básica completa

Básica incompleta


Mujer Hombre

Tasa de Desocupación de la población de 15 años o más según nivel educacional, 2017


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa en las tasas al comparar los siguientes niveles: (1) Sin educación formal con Básica incompleta y completa, Media incompleta y Superior completa; (2) Básica incompleta con básica completa y No sabe/No responde; (3) Básica completa con Superior completa y No sabe/ No responde; (4) Media incompleta con Media completa y No sabe/ No responde; (5) Media completa con No sabe/ No responde y (6) Superior completa con No sabe/ No responde.


6,2

6,3

13,3

8,2

8,1

6,8

6,2

6,0

0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0

No sabe/No responde

Superior completa

Superior incompleta

Media completa

Media incompleta

Básica completa

Básica incompleta


Tasa de Desocupación de la población de 15 años o más según nivel educacional por sexo, 2017


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa entre hombres y mujeres en: (1) Básica Completa y (2) No sabe/No responde.


7,1

5,3

5,6

12,0

7,5

7,3

6,4

5,3

3,9

8,8

7,3

6,9

14,8

9,2

9,4

7,5

7,5

11,0

0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0

Total

No sabe/No responde

Superior completa

Superior incompleta

Media completa

Media incompleta

Básica completa

Básica incompleta


Mujer Hombre

Ingreso promedio de la ocupación principal de las personas de 18 años o más según años de escolaridad por sexo, 2017

(Pesos noviembre 2017, población de 18 años o más)

Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias en el año 2017 NO son estadísticamente significativa entre hombres y mujeres en: (1) 1 año de escolaridad.


Escolaridad Hombre Mujer Total

0 248.111 207.854 236.901

1 232.271 199.542 221.293

2 295.111 190.796 256.039

3 278.269 196.228 249.034

4 284.623 209.906 256.768

5 288.772 233.768 267.104

6 303.362 215.101 270.429

7 306.008 213.820 268.455

8 328.062 230.035 292.842

9 343.995 240.909 306.947

10 374.850 248.771 327.317

11 386.761 274.334 343.713

12 428.708 303.941 375.741

13 466.589 365.499 415.290

14 558.296 402.928 481.012

15 625.564 450.908 538.121

16 843.358 579.652 716.233

17 1.151.382 873.015 1.011.566

>=18 1.969.137 1.259.195 1.658.980

Total 574.880 441.557 517.071

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.0000 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

>=

18

Hombre Mujer Total

Distribución de la población de 18 años o más que asiste o asistió a educación superior según área de especialización* por sexo, 2017

(Porcentaje, población de 18 años o más que asiste o asistió a educación superior)

* Áreas de especialización basada en la Clasificación ISCED-F.** Se excluye casos sin dato.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 entre hombres y mujeres NO son estadísticamente significativo para las áreas de: (1) Artes y Humanidades, (2) Ciencias naturales, matemáticas y estadística y (3) Servicios.


Área de Especialización Hombre Mujer Total

Educación 7,4 20,3 14,2

Artes y Humanidades 3,7 4,1 3,9

Ciencias Sociales, Periodismo e Información 3,4 4,7 4,1

Administración de Empresas y Derecho 21,2 24,0 22,7

Ciencias naturales, matemáticas y estadística 1,3 1,4 1,3

Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) 6,7 1,7 4,0

Ingeniería, Industria y Construcción 34,3 7,7 20,2

Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria 3,0 1,7 2,3

Salud y Bienestar 8,6 25,0 17,3

Servicios 5,7 5,1 5,4

Programas y Certificaciones Genéricos o No responde 4,8 4,2 4,5

Distribución de la población de 18 años o más que asiste o asistió a educación superior según área de especialización* por tramo etario, 2017


* Áreas de especialización basada en la Clasificación ISCED-F.** Se excluye casos sin dato.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 entre tramos etarios NO son estadísticamente significativo para las áreas de: (1) Artes y Humanidades: 18 a 29 años vs 30 a 44 años y 60 años o más; 30 a 44 años vs 45 a 59 años y 60 años o más; 45 a 59 años vs 60 años o más, (2) Ciencias sociales, periodismo e información: 18 a 29 años vs 30 a 44 años y 45 a 59 años vs 60 años o más, (3) Ciencias naturales, matemáticas y estadística: 18 a 29 años va 45 a 59 años y 60 años o más; 30 a 44 años vs 45 a 59 años, (4) Tecnología de la información y la comunicación (TIC): 30 a 44 años vs 45 a 59 años, (5) Ingeniería, industria y construcción: 30 a 44 años vs 60 años o más y 45 a 59 años vs 60 años o más, (6) Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria: 18 a 29 años vs 45 a 59 años; 30 a 44 años vs 45 a 59 años y 60 años o más y 45 a 59 años vs 60 años o más y (7) Servicios: 45 a 59 años vs 60 años o más.


Área de Especialización18 a 29

años30 a 44

años45 a 59

años60 años o

másTotal

Educación 10,5 13,2 16,6 26,8 14,2

Artes y Humanidades 4,3 3,9 3,3 3,7 3,9

Ciencias Sociales, Periodismo e Información 4,8 4,8 2,4 2,3 4,1

Administración de Empresas y Derecho 18,1 24,9 29,9 22,1 22,7

Ciencias naturales, matemáticas y estadística 1,5 1,1 1,2 1,8 1,3

Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) 3,7 4,5 5,7 1,2 4,0

Ingeniería, Industria y Construcción 22,1 19,9 17,4 18,5 20,2

Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria 1,8 2,8 2,4 2,9 2,3

Salud y Bienestar 22,9 15,3 11,1 12,2 17,3

Servicios 7,2 5,0 3,5 2,9 5,4

Programas y Certificaciones Genéricos o No responde 3,1 4,7 6,5 5,6 4,5

Distribución de la población de 18 años o más que asiste o asistió a educación superior según área de especialización* por quintil de ingreso**, 2017


* Áreas de especialización basada en la Clasificación ISCED-F.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar


Área de Especialización I II III IV V

Educación 13,5 12,7 15,2 15,9 13,5

Artes y Humanidades 3,3 3,8 3,6 3,8 4,4

Ciencias Sociales, Periodismo e Información 3,8 2,4 3,0 3,3 5,6

Administración de Empresas y Derecho 17,3 19,9 22,3 22,5 25,2

Ciencias naturales, matemáticas y estadística 1,6 1,1 1,0 1,2 1,6

Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) 3,3 3,9 3,3 4,9 4,0

Ingeniería, Industria y Construcción 20,3 19,7 18,7 18,8 21,7

Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria 2,3 2,0 2,2 2,2 2,5

Salud y Bienestar 21,4 20,6 18,1 16,7 15,3

Servicios 6,4 7,5 6,6 5,9 3,6

Programas y Certificaciones Genéricos o No responde 3,6 3,8 3,4 2,9 1,6

Educación Parvularia

1.Asistencia

2.Razones de no asistencia

3.Dependencia administrativa

4.Cuidado extraescolar

Educación Parvularia

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años, 1990-2017

(Tasa, población de 0 a 5 años)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, la diferencia para el periodo 2015-2017 NO es estadísticamente significativa.

15,918,9

21,7 23,7 24,7 26,829,9

36,9 37,443,5

49,1 50,3 51,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por tramo de edad,1990 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas en el tramo de 4 años. Diferencias entre grupos: Al comparar entre tramos etarios para el año 2017 las diferencias son significativas.

5,5 6,7 8,3 9,2 9,8 11,4 11,816,4

19,226,0 28,4 29,1 31,628,6 29,4

34,2 36,7 36,840,8

49,8

62,6 62,1

72,7

80,183,6 81,4

49,155,2 57,7

62,165,8

70,375,5

85,8 86,793,2 95,2 96,7 95,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

0 a 3 años 4 años 5 años

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por quintil de ingresoautónomo per cápita del hogar**, 2015 - 2017

(Tasa, población de 0 a 5 años por quintil de ingreso)


* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas entre cada quintil. Diferencias entre grupos: Al comparar entre quintiles para el año 2017 las diferencias NO son significativas al comparar los siguientes quintiles: (1) Quintil II vs quintil II y (2) quintil IV vs quintil V.

I II III IV V Total

2015 45,3 49,0 50,9 56,5 57,8 50,3

2017 46,4 50,5 51,4 56,3 57,9 51,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por decil de ingresoautónomo per cápita del hogar**, 2015 - 2017

(Tasa, población de 0 a 5 años por decil de ingreso)

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2015 - 2017.

* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas entre deciles. Diferencias entre grupos: Para el año 2017 al comparar entre deciles, se aprecia que NO son estadísticamente significativas las siguientes comparaciones: (1) Decil I vs II, III, IV, V y IX; (2) Decil II vs IX; (3) Decil III vs IV, V, VI y IX; (4) Decil IV vs V, VI, VIII y IX; (5) Decil V vs VI, VIII y IX; (6) Decil VI vs VII, VIII y IX; (7) Decil VII vs VIII y IX y (8) Decil VIII vs IX.

I II III IV V VI VII VIII IX X Total

2015 44,4 46,0 47,8 50,4 51,8 49,9 56,5 56,5 55,4 60,3 50,3

2017 47,9 45,2 50,0 51,1 50,5 52,5 57,0 55,6 53,0 63,8 51,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por región, 2017

(Tasa, población de 0 a 5 años por región)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 entre la tasa regional y la tasa para el país es estadísticamente significativa para las siguientes regiones: (1)Tarapacá; (2) Antofagasta; (3) Aysén y (4) Magallanes.

51,2

66,8

67,7

52,0

52,8

52,1

51,1

51,7

53,1

49,7

50,6

51,8

51,4

55,0

41,9

56,9

48,1

0 20 40 60 80 100

País

Magallanes

Aysén

Los Lagos

Los Ríos

Araucanía

Biobío

Ñuble

Maule

O'Higgins

Metropolitana

Valparaíso

Coquimbo

Atacama

Antofagasta

Tarapacá

Arica y Parinacota

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por pertenencia apueblos indígenas, 2015-2017

(Tasa, población de 0 a 5 años por pertenencia a pueblos indígenas)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativa para indígena y no indígena. Diferencias entre grupos: Mientras que entre indígena y no indígena para el año 2017 NO es significativa la diferencia.

49,6 51,650,4 51,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

2015 2017

Indígena No indígena

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 0 a 5 años por lugar denacimiento 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas tanto para los nacidos en Chile como para los Inmigrantes. Diferencias entre grupos: Mientras que entre los nacidos en Chile y los Inmigrantes en el año 2017 NO es significativa la diferencia.

50,3 51,248,951,8

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

2015 2017


Razones de no asistencia a educación parvularia de niños y niñas de 0 a 5 añospor tramo de edad, 2017

(Porcentaje, población de 0 a 5 años que no asiste por tramos de edad)


* En anexo se encuentra detalle de categorías agrupadas.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 entre tramos etarios NO son estadísticamente significativas en cada razón, excepto en las siguientes razones: (1) No es necesario porque lo(a) cuidan en la casa; (2) Razones de acceso a establecimiento y (3) Otra razón.

Razones 0 a 3 años 4 a 5 años 0 a 5 años

No es necesario porque lo(a) cuidan en la casa 73,7 61,7 72,8

No me parece necesario que asista a esta edad 13,0 10,0 12,8

Desconfío del cuidado que recibiría 1,6 4,2 1,8

Se enfermaría mucho 2,0 1,9 2,0

Dada su discapacidad, prefiero que no asista 0,8 2,0 0,9

Razones económicas 1,1 1,7 1,1

Razones de acceso a establecimiento 5,0 9,2 5,3

Otro 1,0 5,8 1,4

No sabe/no responde 1,8 3,4 1,9

Porcentaje de no asistencia 64,3 10,5 48,3

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariasegún dependencia administrativa, 1990 - 2017

(Porcentaje, población de 0 a 5 años que asiste a educación parvularia)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las siguientes dependencias: (1) Municipal; (2) Corporación de Administración Delegada; (3) JUNJI y (4) INTEGRA. Diferencias entre grupos: Mientras que entre dependencias para el año 2017 son significativas las diferencias.

1990 1996 2003 2009 2013 2015 2017

No sabe/No responde 18,4 27,9 2,3 1,1 0,7 0,9 1,8

INTEGRA 0,0 8,2 11,8 8,4 9,3 9,6 10,3

JUNJI 0,0 12,5 20,0 21,3 21,2 22,7 23,7

Corp Administración Delegada 0,1 0,0 0,0 0,1 2,8 0,2 0,3

Particular Pagado 24,5 10,8 16,0 10,5 9,7 10,8 13,2

Particular Subvencionado 23,1 17,2 25,1 36,5 37,7 38,8 35,0

Municipal 33,8 23,5 24,8 22,0 18,6 17,0 15,7

0102030405060708090

100

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor tramo de edad según dependencia administrativa, 2015-2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada dependencia, excepto para: (1) Particular subvenciona en el tramo de 0 a 3 años y (2) No sabe/ No responde para ambos tramos. Diferencias entre grupos: Mientras que entre tramos etarios para el año 2017 NO es significativa la diferencia en el caso de: (1) Corporación de Administración Delegada.

0 a 3 años 4 a 5 años 0 a 3 años 4 a 5 años

2015 2017


INTEGRA 16,9 5,2 18,6 4,7

JUNJI 43,2 10,2 42,7 10,9

Corp Administración Delegada 0,3 0,1 0,4 0,2

Particular Pagado 14,6 8,5 17,3 10,4

Particular Subvencionado 16,1 52,6 12,3 50,4

Municipal 7,2 23,0 5,6 22,5

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor dependencia administrativa según quintil de ingreso per cápita del hogar*,2017



* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO son significativas para las siguientes dependencias: (1) Particular Subvencionado: quintil I vs quintil II y IV; quintil II vs quintil III y IV y quintil III vs IV; (2) Corporación de Administración Delegada en todas las combinaciones entre quintiles; (3) JUNJI: quintil I vs quintil III y quintil III vs IV; (4) INTEGRA: quintil I vs quintil II y III; quintil II vs quintil III y IV y quintil III vs IV y (5) No Sabe/ No responde: quintil I vs quintil II y III; quintil III vs quintil IV y V y quintil IV vs V.

I II III IV V

Municipal 23,8 17,3 14,3 10,8 4,9

Particular Subvencionado 35,7 36,3 40,1 38,1 21,7

Particular Pagado 1,7 4,0 6,5 17,5 55,5

Corp Administración Delegada 0,2 0,2 0,4 0,2 0,7

JUNJI 25,9 29,8 25,0 21,1 9,4

INTEGRA 11,8 11,7 11,6 9,0 4,8

No sabe/No responde 0,9 0,8 2,2 3,3 3,0

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor dependencia administrativa según situación de pobreza por ingreso, 2015-2017(Porcentaje, población de 0 a 5 años que asiste a educación parvularia)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las siguientes dependencias: (1) Particular Subvencionado en la categoría pobre; (2) Corporación de Administración Delegada en ambas categorías y (3) No sabe/No responde en la categoría no pobre. Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 NO es significativa la diferencia en las dependencias: (1) Particular Subvencionada y (2) Corporación de Administración Delegada.

Pobre No pobre Pobre No pobre

2015 2017

Municipal 23,9 15,6 24,1 14,5




JUNJI 26,5 21,9 28,4 23,0

INTEGRA 13,3 8,9 13,0 9,9


0

10

20

30

40

50

60

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor dependencia administrativa según situación de pobreza multidimensional, 2015-2017(Porcentaje, población de 0 a 5 años que asisten a educación parvularia)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las siguientes dependencias: (1) Particular subvencionado en el caso de la categoría pobre; (2) Corporación de Administración Delegada en ambas categorías; (3) JUNJI en la categoría pobre y (4) INTEGRA en la categoría pobre. Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 NO es significativa la diferencia, excepto en los siguientes casos: (1) Municipal y (2) Particular Pagado.


2015 2017

Municipal 22,5 15,1 20,8 14,0




JUNJI 27,5 21,3 25,9 23,0

INTEGRA 11,0 9,3 12,0 9,8


0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor lugar donde permanece luego de la jornada escolar, 2017

(Porcentaje, población de 0 a 5 años que asisten a educación parvularia)


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para año 2017 NO son estadísticamente significativas al comparar las categorías: (1) En unestablecimiento destinado al cuidado extraescolar con (2) En el lugar de trabajo del padre, madre o cuidador/a del niño/a.

2,2 0,7 0,9

90,9

3,8 1,50,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

En elestablecimiento

educacional comoparte de la

extensión horaria

En unestablecimiento

destinado alcuidado

extraescolar

En el lugar detrabajo del padre,

madre ocuidador/a del

niño/a

En su hogar En otro hogar No sabe / Noresponde

Distribución de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten a educación parvulariapor lugar donde permanece luego de la jornada escolar según sexo, 2017

(Porcentaje, población de 0 a 5 años que asisten a educación parvularia)


Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para año 2017 NO son estadísticamente significativas entre hombres y mujeres.

2,0 0,6 0,7

91,2

3,8 1,82,4 0,8 1,1

90,6

3,8 1,20,0

10,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

En elestablecimiento

educacional comoparte de la

extensión horaria

En unestablecimiento

destinado alcuidado

extraescolar

En el lugar detrabajo del padre,

madre ocuidador/a del

niño/a

En su hogar En otro hogar No sabe / Noresponde

Hombre Mujer

Educación Básica

1.Asistencia


3.Rezago Escolar

4.Cuidado extraescolar

Educación Básica

Tasa de asistencia neta y bruta* de niños y niñas de 6 a 13 años, 1990 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas tanto para la tasa neta y bruta.

90,4 89,9 90,9 91,2 92,2 92,3 93,6 92,4 93,2 92,8 91,9 91,5 91,4

101,7 102,9 103,5 103,1 103,5 104,7 105,9 105,5 106,2 105,2 103,9 104,1 103,4

0

20

40

60

80

100

120

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Tasa Neta Tasa bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de niños y niñas de 6 a 13 años por sexo, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para hombres y mujeres enambas tasa (Bruta y Neta). Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 NO es significativa la diferencia en la tasa bruta.

91,1 91,9

103,9 104,2

90,4 92,3

103,4 103,4

0

20

40

60

80

100

120

Hombre Mujer Hombre Mujer

Neta Bruta

2015 2017

Tasa de asistencia neta y bruta* de niños y niñas de 6 a 13 años por quintil de ingreso autónomo per cápita del hogar**, 2015- 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada quintil, tanto en la tasa neta como bruta. Diferencias entre grupos: Mientras que entre quintiles para el año 2017 NO es significativa la diferencia para la tasa neta, excepto al comparar: (1) Quintil I vs V y (2) quintil II vs V, en el caso de la tasa bruta las diferencias NO significativas al comparar: (1) quintil I vs quintil II; (2) quintil III vs quintil IV y (3) quintil IV vs quintil V.

I II III IV V I II III IV V

2015 2017

Neta 91,3 91,5 91,6 92,6 90,2 92,2 92,6 90,8 89,0 89,7

Bruta 105,2 104,6 103,6 103,4 100,6 105,5 105,4 102,9 98,7 98,6

0

20

40

60

80

100

120

Tasa de asistencia neta y bruta* de niños y niñas de 6 a 13 años por decil de ingreso autónomo per cápita del hogar**, 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO son estadísticamente significativo al comparar entre deciles, excepto en el caso de la tasa neta para las siguientes comparaciones: (1) quintil I vs quintil X; (2) quintil III vs quintil X; (3) quintil IV vs quintil IX y X y (4) quintil V vs quintil X, mientras que en el caso de la tasa bruta para las siguientes comparaciones: (1) quintil I vs quintil VI, VII, VIII, IX y X; (2) quintil II vs quintil X; (3) quintil III vs quintil X; (4) quintil IV vs quintil VIII, IX y X; (5) quintil V vs quintil X y (6) quintil VI vs quintil X.


Tasa Neta 92,8 91,7 92,4 92,9 92,9 88,6 90,5 87,2 90,2 89,1

Tasa Bruta 106,4 104,7 104,9 106,0 104,1 101,7 100,2 97,0 100,5 96,4

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

Tasa de asistencia neta y bruta* de niños y niñas de 6 a 13 años por región, 2017


Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2017.* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias NO son estadísticamente significativo para el año 2017 para las tasas regionales con respecto a la nacional, excepto en el tasa neta de: (1) Arica y Parinacota; (2) O’Higgins; (3) Maule; (4) Araucanía; (5) Los Ríos y (6) Magallanes, mientras que para la tasa bruta en las regiones de: (1) Coquimbo; (2) O’Higgins; (3) Maule y (4) Araucanía.

91,4

94,8

91,4

89,8

93,0

93,1

92,0

92,9

93,5

93,5

89,7

92,8

91,5

92,6

91,9

92,1

94,1

103,4

105,2

104,0

102,9

104,7

105,8

103,3

103,4

108,3

106,2

102,6

104,5

98,2

101,5

103,2

101,4

101,3

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0

País

Magallanes

Aysén

Los Lagos

Los Ríos

Araucanía

Biobío

Ñuble

Maule

O'Higgins

Metropolitana

Valparaíso

Coquimbo

Atacama

Antofagasta

Tarapacá

Arica y Parinacota

Tasa Bruta Tasa Neta

Tasa de asistencia neta* de niños y niñas de 6 a 13 años por situación de pobreza por ingresos y multidimensional, 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, NO se encuentran diferencias estadísticamente significativas entre pobres y no pobres, tanto en pobreza por ingresos como multidimensional.

92,7% 91,1% 91,4% 89,9% 91,9% 91,4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

En situación depobreza

No pobre Total En situación depobreza

No pobre Total

Pobreza por ingresos Pobreza Multidimensional

Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica según dependencia administrativa, 1990 - 2017

(Porcentaje, población de 6 a 13 años)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada dependencia, excepto en el caso de: (1) Particular No Subvencionado. Diferencias entre grupos: Mientras que entre dependencias para el año 2017 es significativa la diferencia.

1990 1996 2003 2009 2013 2015 2017

No sabe / No responde 2,4 1,7 0,0 0,2 0,2 0,1 0,1

Corp de Adm Delegada 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1

Part No Subvencionada 6,8 8,5 6,6 5,1 5,2 5,6 7,4

Part Subvencionada 30,4 33,7 41,5 48,3 53,5 54,8 53,5

Municipal 60,4 56,0 51,9 46,4 41,1 39,4 38,8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica por sexo según dependencia administrativa, 2015 - 2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada dependencia en hombres y mujeres, excepto en: (1) Particular Subvencionado en el caso de las mujeres y (2) Particular No Subvencionado para ambos sexo. Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 NO es significativa la diferencia.


2015 2017

No sabe / No responde 0,0 0,1 0,2 0,1

Corp de Adm Delegada 0,1 0,1 0,1 0,2

Part No Subvencionada 6,0 5,3 7,6 7,2

Part Subvencionada 53,5 56,1 53,0 54,0

Municipal 40,4 38,4 39,1 38,5

0102030405060708090

100

Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica porsituación de pobreza por ingresos según dependencia administrativa, 2015 -2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO es estadísticamente significativas para las siguientes dependencias: (1) Corporación de Administración Delegada y (2) No sabe/ No responde.Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 es significativa la diferencia.


2015 2017





Municipal 57,8 35,4 56,2 36,0

0102030405060708090

100

Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica porsituación de pobreza multidimensional según dependencia administrativa, 2015- 2017(Porcentaje, población de 6 a 13 años)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada dependencia y situación de pobreza, excepto en el caso de: (1) Particular no subvencionado. Diferencias entre grupos: Mientras que entre Pobres y No Pobres para el año 2017 es significativa la diferencia.

Pobre No Pobre Pobre No Pobre

2015 2017





Municipal 53,6 36,0 52,5 35,0

0102030405060708090

100

Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica porpertenencia a pueblos indígenas según dependencia administrativa, 2017



Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, la diferencia para año 2017 NO es estadísticamente significativa entre indígena y no indígena en el caso de las dependencias: (1) Particular Subvencionada; (2) Corporación de Administración Delegada y (3) No sabe / No responde.

43,0

54,7

2,10,1 0,1

38,2

53,3

8,2

0,1 0,10

10

20

30

40

50

60

Municipal Part Subvencionada Part NoSubvencionada

Corp de AdmDelegada

No sabe / No responde


Distribución de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica por lugar de nacimiento según dependencia administrativa, 2017



Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO son estadísticamente significativas para inmigrante y nacido en Chile: (1) Particularno Subvencionado.

38,4

54,0

7,3

0,1 0,1

52,0

36,8

11,0

0,0 0,20

10

20

30

40

50

60

Municipal Part Subvencionada Part NoSubvencionada

Corp de Adm DelegadaNo sabe / No responde


Porcentaje de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica que se encuentran rezagados*, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO es estadísticamente significativo para rezagados y no rezagados. Diferencias entre grupos: Mientras que entre rezagados y no rezagados para el año 2017 es significativa la diferencia.

3,9 3,9

96,1 96,1

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

2015 2017

Rezagados No rezagados

Porcentaje de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica que se encuentran rezagados* según situación de pobreza multidimensional, 2015 -2017(Porcentaje, población de 6 a 13 años)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada categoría. Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 es significativa la diferencia.


2015 2017

No rezagado 20,3 79,7 20,2 79,8

Rezagado 64,2 35,8 59,8 40,2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Distribución de niños y niñas de 6 a 12 años que asiste a un establecimientoeducacional por sexo según lugar en que permanece luego de la jornada escolar,2017

(Porcentaje, población de 6 a 12 años que asiste)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO estadísticamente significativas entre hombres y mujeres. Diferencias entre grupos: Mientras que categorías para el total en el año 2017 NO es significativa la diferencia al comparar las categorías "En un establecimiento destinado al cuidado extraescolar" y "En el lugar de trabajo del padre o Madre“.

Lugar Hombre Mujer Total

En el establecimiento educacional como parte de la extensión 2.0 2.1 2.1

En un establecimiento destinado al cuidado extraescolar 0.9 0.9 0.9

En el lugar de trabajo del padre, madre o cuidador/a del niño 1.1 1.0 1.1

En su hogar 90.5 89.9 90.2

En otro hogar 4.1 4.7 4.4

No sabe/no responde 1.4 1.4 1.4

Total 100.0 100.0 100.0

Distribución de niños y niñas de 6 a 12 años que asiste a un establecimientoeducacional por zona según lugar en que permanece luego de la jornadaescolar,2017(Porcentaje, población de 6 a 12 años)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO estadísticamente significativas entre urbano y rural en: (1) En el establecimiento educacional como parte de la extensión horaria y (2) No sabe/ No responde. Diferencias entre grupos: Mientras que categorías para el total en el año 2017 NO es significativa la diferencia al comparar las categorías "En un establecimiento destinado al cuidado extraescolar" y "En el lugar de trabajo del padre o Madre“.

Lugar Urbano Rural Total

En el establecimiento educacional como parte de la extensión

1.9 3.0 2.1

En un establecimiento destinado al cuidado extraescolar 0.9 0.5 0.9

En el lugar de trabajo del padre, madre o cuidador/a del niño

1.1 0.5 1.1

En su hogar 89.9 92.6 90.2

En otro hogar 4.7 2.1 4.4

No sabe/no responde 1.4 1.4 1.4

Total 100.0 100.0 100.0

Educación Media

1.Asistencia



4.Rezago Escolar

5.Deserción Escolar

Educación Media

Tasa de asistencia neta y bruta* de adolescentes de 14 a 17 años, 1990 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas en ambas tasas.

60,0 56,9 59,0 62,0 63,6 64,770,4 71,6 70,7 72,2 73,3 73,6 73,4

81,8 82,8 81,3 83,586,9 89,8

94,8 94,6 94,7 94,898,4 99,6 99,6

0

20

40

60

80

100

120

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Neta Bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de adolescentes de 14 a 17 años por sexo, 2015- 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para hombres y mujeres enambas tasas. Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 ES significativa la diferencia en ambas tasas.


2015 2017

Neta 71,7 75,6 71,5 75,5

Bruta 97,8 101,6 97,1 102,3

0

20

40

60

80

100

120

Tasa de asistencia neta y bruta* de adolescentes de 14 a 17 años por quintil deingreso autónomo per cápita del hogar**, 2015- 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para los quintiles en ambas tasas. Diferencias entre grupos: Mientras que entre quintiles para el año 2017 NO es significativa la diferencia en las siguientes comparaciones en la tasa neta: (1) quintil I vs quintil III; (2) quintil II vs quintil III y (3) quintil IV vs quintil V, mientras que para la tasa bruta: (1) quintil I vs quintil II y quintil III; (2) quintil II vs quintil III; (3) quintil III vs quintil IV y (4) quintil IV vs V.


2015 2017

Neta 68,5 73,0 75,1 78,9 80,6 69,8 72,9 72,7 79,3 79,9

Bruta 93,0 99,5 102,2 105,2 107,0 95,6 98,6 98,6 106,0 108,6

0

20

40

60

80

100

120

Neta Bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de adolescentes de 14 a 17 años por decil deingreso autónomo per cápita del hogar**, 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 NO son estadísticamente significativas al comparar entre deciles en la tasa neta, excepto para: (1) decil I vs deciles II, III, IV, V, VII, VIII, IX y X; (2) decil II vs deciles VII, VIII y X; (3) deciles III y IV vs deciles VII y X y (4) decil V vs decil VII . En el caso de la tasa bruta NO es estadísticamente significativa, excepto al comparar: (1) decil I vs deciles II, III, IV, V, VII, VIII, IX y X y (2) deciles II, III, IV y VI vs decil VII.


Neta 66,9 72,1 72,6 73,2 73,7 71,7 80,4 77,8 77,8 82,5

Bruta 91,5 98,9 98,6 98,5 101,8 95,4 108,8 102,3 109,0 108,2

0

20

40

60

80

100

120

Tasa de asistencia neta y bruta* de adolescentes de 14 a 17 años por región, 2017(Tasa, población de 14 a 17 años)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 al comparar las tasas regionales con las tasas nacionales NO es estadísticamente significativa, excepto en la tasa neta para las regiones de: (1) Arica y Parinacota; (2) Atacama; (3) Coquimbo; (4) Ñuble y (5) Magallanes. Mientras que en la tasa bruta para las regiones de: (1) Atacama y (3) Coquimbo.

73,4

77,9

71,5

74,4

76,7

76,2

75,2

78,8

71,4

72,6

71,0

73,5

80,6

79,2

75,0

72,2

80,6

99,6

95,8

101,0

98,7

104,2

100,6

104,3

103,5

98,9

105,2

96,4

97,9

106,5

114,0

100,6

96,7

106,3

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0

País

Magallanes

Aysén

Los Lagos

Los Ríos

Araucanía

Biobío

Ñuble

Maule

O'Higgins

Metropolitana

Valparaíso

Coquimbo

Atacama

Antofagasta

Tarapacá

Arica y Parinacota

Bruta Neta

Tasa de asistencia neta* de adolescentes de 14 a 17 años por situación depobreza por ingresos y multidimensional, 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Al 95% de confianza, SON significativas las diferencias entre pobres y no pobres, tanto en pobreza por ingresos como multidimensional.

66,2%

74,4% 73,4%

61,0%

76,7%73,4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

En situación depobreza

No pobre Total En situación depobreza

No pobre Total

Pobreza por ingresos Pobreza Multidimensional

Tasa de asistencia neta* de adolescentes de 14 a 17 años por pertenencia apueblos indígenas, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO es estadísticamente significativa para cada categoría presentada. Diferencias entre grupos: Mientras que entre indígenas y no indígena para el año 2017 es significativa la diferencia.

74,8 76,573,5 72,9

0

20

40

60

80

100

2015 2017


Tasa de asistencia neta* de adolescentes de 14 a 17 años por lugar denacimiento, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada categoría presentada. Diferencias entre grupos: Mientras que entre inmigrante y nacido/a en Chile para el año 2017 es significativa la diferencia.

73,8 73,7

66,8

59,6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2015 2017


Razones de no asistencia a educación media de adolescentes de 14 a 17 años,2011 - 2017



* En el anexo se encuentra el detalle de las razones que son incluidas en cada categoría.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las distintas razones, excepto para: (1) Otra razón.

Razones de no asistencia 2011 2013 2015 2017

Personales 59,6 52,2 63,8 62,2

Económicas 14,4 15,4 14,6 9,0

Rendimiento 9,6 18,9 14,2 11,4

De acceso a establecimiento Educacional 0,4 0,6 0,5 0,6

Otra razón 16,0 7,1 5,0 15,0

NS/NR 0,0 5,8 1,8 1,8

Porcentaje de no asistencia 6,5 5,3 3,7 3,4

Distribución de adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación mediasegún dependencia administrativa, 1990 - 2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada dependencia. Diferencias entre grupos: Mientras que para el año 2017 entre dependencias es significativa la diferencia.

1990 1996 2003 2009 2013 2015 2017

No sabe / No responde 3,0 2,2 0,1 0,2 0,0 0,1 0,2

Corp de Adm Delegada 6,6 5,7 5,2 5,3 5,6 5,0 4,2

Part No Subvencionada 9,4 10,0 7,4 4,4 5,3 6,3 6,9

Part Subvencionada 27,7 33,3 40,4 46,2 50,7 52,5 51,8

Municipal 53,3 48,8 47,0 44,0 38,4 36,1 37,0

0

20

40

60

80

100

Distribución de adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación media porsexo según dependencia administrativa, 2015 - 2017



Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada categoría, excepto para: (1) Corporación de Administración Delegada en el caso de las mujeres. Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 NO es significativa la diferencia, excepto para: (1) Corporación de Administración Delegada.


2015 2017





Municipal 36,3 35,9 36,2 37,8

0

20

40

60

80

100

Distribución de adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación media por situación de pobreza por ingresos según dependencia administrativa, 2015 -2017(Porcentaje, población de 14 a 17 años)


Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las categorías presentadas. Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 NO es significativa la diferencia para: (1) Corporación de Administración Delegada y (2) No sabe/ No responde.


2015 2017





Municipal 46,7 34,1 49,1 35,4

0

20

40

60

80

100

Distribución de adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación media por situación de pobreza multidimensional según dependencia administrativa, 2015 - 2017




2015 2017





Municipal 47,0 34,0 46,7 34,6

0

20

40

60

80

100

Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las categorías presentadas. Diferencias entre grupos: Mientras que entre pobres y no pobres para el año 2017 NO es significativa la diferencia para: (1) Corporación de Administración Delegada y (2) No sabe/ No responde.

Distribución de adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación media que se encuentran rezagados* según situación de pobreza multidimensional, 2015-2017(Porcentaje, población de 14 a 17 años)


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las categorías presentadas.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, son significativas las diferencias entre pobre y no pobre multidimensional.


2015 2017

No Rezagado 16,2 83,8 16,5 83,5

Rezagado 66,2 33,8 58,5 41,5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Porcentaje de la población de 14 a 17 años que ha abandonado o desertado del sistema escolar* por sexo, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas, excepto para: (1) Abandono escolar en los hombres y (2) Deserción en el caso del total. Diferencias entre grupos: Mientras que entre hombres y mujeres para el año 2017 NO es significativa la diferencia.

2,8

1,0

2,0

0,8

2,3

0,8

2,5

0,5

2,5

0,9

2,3

0,6

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

9,0

10,0

Abandono Deserción Abandono Deserción

2015 2017

Hombre Mujer Total

Educación Superior

1.Asistencia



Tasa de asistencia neta y bruta* de jóvenes de 18 a 24 años, 1990 - 2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para ambas tasas.

12,7 12,7

18,120,8 20,8 21,9

26,0 27,3 28,8

33,236,7 37,4 37,4

15,3 15,6

22,325,4 26,9

29,8

36,1 37,1 38,7

45,2

51,253,1 53,5

0

10

20

30

40

50

60

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 2006 2009 2011 2013 2015 2017

Tasa Neta Tasa Bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de jóvenes de 18 a 24 años por sexo, 2015 -2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para ambas tasas en hombres y mujeres. Diferencias entre grupos: Para el año 2017 es significativa la diferencia, al 95% de confianza, entre hombres y mujeres para ambas tasas.

36,238,6

35,439,5

51,454,8

50,5

56,4

0

10

20

30

40

50

60


2015 2017

Neta Bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de jóvenes de 18 a 24 años por quintil deingreso autónomo per cápita del hogar**, 2015 - 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 en el caso de la tasa neta NO son estadísticamente significativas para los quintiles, excepto en: (1) quintil I y (2) quintil IV, mientras que en la tasa bruta no son estadísticamente significativas en el caso de los quintiles: (1) III y (2) V. Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias, en la tasa neta al comparar: (1) quintil I vs quintil II; (2) quintil II vs quintil III y (3) quintil III vs quintil IV. Mientras que para la tasa bruta la diferencia NO es significativa al comparar: (1) quintil II vs quintil III.


2015 2017

Neta 29,3 33,7 34,8 42,7 54,3 32,9 35,0 36,0 37,8 53,4

Bruta 37,6 43,4 49,9 65,0 85,1 42,1 47,7 50,0 57,7 86,9

0

20

40

60

80

100

Neta Bruta

Tasa de asistencia neta y bruta* de jóvenes de 18 a 24 años por decil de ingresoautónomo per cápita del hogar**, 2017



* Definición disponible en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias, en la tasa neta al comparar: (1) decil I vs decil IV; (2) decil II vs deciles III, IV, V, VI y VII; (3) decil III vs deciles IV, V, VI, VII y VIII; (4) decil IV vs deciles V, VI y VII; (5) decil VI vs deciles VII y VIII y (6) decil VII vs decil VIII. Mientras que para la tasa bruta la diferencia NO es significativa al comparar: (1) decil I vs decil II; (2) decil II vs decil IV; (3) decil III vs deciles IV, V y VI; (4) decil IV vs deciles V y VI; (5) decil V vs deciles VI y VII; (6) decil VI vs decil VII y (7) decil IX vs decil X.


Tasa neta 28,38 30,04 34,35 32,92 35,86 33,73 40,67 44,87 49,05 61,15

Tasa bruta 39,67 43,81 48,55 46,63 49,56 50,48 54,28 61,56 82,82 92,54

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Tasa de asistencia neta* de jóvenes de 18 a 24 años por región, 2015-2017


Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2017.* Definición disponible en el anexo.Nota: Biobío (nueva) y Ñuble no cuenta con cifras comparables. Las cifras de Biobío antigua corresponden Biobío antigua para el año 2015 y Biobío nueva para el 2017,Diferencias a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para cada región, excepto para: (1) Los Lagos. Diferencia entre grupos: Al 95% de confianza, las diferencias para el año 2015 entre la tasa regional y la del país NO son estadísticamente significativas, excepto para las siguientes regiones: (1) Tarapacá, (2) Antofagasta, (3) Atacama, (4) Coquimbo, (5) Valparaíso, (6) O'Higgins, (7) Maule, (8) Ñuble, (9) Biobío y (10) Los LagosAl 95% de confianza, las diferencias para el año 2017 entre la tasa regional y la del país NO son estadísticamente significativas, exceptoto para las siguientes regiones: (1) Tarapacá; (2) Atacama; (3) Valparaíso; (4) Maule; (5) Biobío; (6) Los Lagos y (7) Aysén.

38,5

24,6

30,2 30,6 32,3

41,4 39,1

34,033,2

41,5

35,7 38,028,8

32,4

41,037,436,1

26,5

34,732,0

34,4

42,9

36,8 34,3 33,038,1

47,2

37,3 38,433,2

29,6

34,737,4

00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015 2017

Tasa de asistencia neta* de jóvenes de 18 a 24 años por pertenencia a pueblosindígenas, 2015 - 2017



31,3 32,738,1 38,1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015 2017


* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las categorías presentadas.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, son significativas las diferencias entre población indígena y no indígena.

Tasa de asistencia neta* de jóvenes de 18 a 24 años por lugar de nacimiento,2015-2017



* Definición disponible en el anexo.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las categorías presentadas, excepto en el caso de la población inmigrante.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, son significativas las diferencias entre población inmigrante y nacida en Chile.

38,0 38,8

18,6

11,4

0

10

20

30

40

50

2015 2017

Nacido/a en Chile Nacido/a fuera Chile

Razones de no asistencia* a educación superior de jóvenes de 18 a 24 años,2013-2017



*Se excluye la categoría no sabe/no responde.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las siguientes razones: (1) Personales en el caso de las mujeres y el total; (2) Rendimiento y (3) Acceso a establecimiento educacional.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre hombre y mujer para las razones: (1) Rendimiento y (2) Acceso a un establecimiento educacional.

Razones de no asistencia2013 2015 2017

Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total

Personales 34,4 58,6 46,2 38,7 60,9 49,7 41,7 62,0 51,5

Económicas 60,6 38,4 49,8 57,7 37,0 47,5 52,6 34,1 43,7

Rendimiento 1,9 0,8 1,3 1,9 0,9 1,4 1,6 1,1 1,3

De acceso a establecimiento Educacional

0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,3 0,1 0,2

Otra razón 2,9 2,1 2,5 1,6 1,1 1,3 3,8 2,8 3,3

Porcentaje de no asistencia 53,4 49,8 51,6 50,5 48,9 49,7 52,1 48,6 50,4

Razones de no asistencia* a educación superior de jóvenes de 18 a 24 años,2013-2017



*Se excluye la categoría no sabe/no responde.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas, excepto para las siguientes razones tanto para hombres como mujeres: (1) Personales y (2) Acceso a establecimiento educacional.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, en todas las razones la diferencias son significativas entre hombres y mujeres.

Razones de no asistencia2013 2015 2017

Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total

Personales 38,0 62,0 100,0 39,5 60,5 100,0 42,0 58,0 100,0

Económicas 62,2 37,8 100,0 61,6 38,4 100,0 62,5 37,5 100,0

Rendimiento 71,9 28,1 100,0 68,8 31,2 100,0 61,7 38,3 100,0

De acceso a establecimiento Educacional

83,0 17,0 100,0 46,5 53,5 100,0 78,3 21,7 100,0

Otra razón 58,3 41,7 100,0 60,4 39,6 100,0 59,7 40,3 100,0

Porcentaje de no asistencia 53,4 49,8 51,6 50,5 48,9 49,7 52,1 48,6 50,4

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior según dependencia administrativa, 2017



19,2

16,6

30,1

22,5

10,3

1,3

0

5

10

15

20

25

30

35

UniversidadEstatal

UniversidadPrivada

perteneciente alCRUCH

UniversidadPrivada no


InstitutoProfesional

Centro deFormación Técnica

No sabe/ Noresponde

Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, son significativas las diferencias entre las categorías presentadas.

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior por sexo según dependencia administrativa, 2017



20,0

17,1

27,0

23,5

11,2

1,3

18,616,0

33,0

21,6

9,6

1,2

0

5

10

15

20

25

30

35

Universidad Estatal Universidad Privada


Universidad Privada no


Instituto Profesional Centro de Formación

Técnica

No sabe/ No responde

Hombre Mujer

Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre hombres y mujeres, excepto para: (1) Universidad Privada no perteneciente al CRUCH.

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior por zona según dependencia administrativa, 2017



19,416,6

30,7

21,8

10,2

1,3

17,1 16,3

22,9

30,1

12,4

1,1

0

5

10

15

20

25

30

35

Universidad Estatal UniversidadPrivada






No sabe/ Noresponde

Urbano Rural

Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre urbano y rural, excepto para: (1) Universidad Privada no perteneciente al CRUCH y (2) Instituto Profesional.

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior por situación de pobreza por ingresos según dependencia administrativa, 2017



19,0 18,7

27,8

24,2

9,0

1,3

19,316,4

30,3

22,3

10,5

1,3

0

10

20

30

40

Universidad Estatal Universidad Privadaperteneciente al

CRUCH

Universidad Privadano perteneciente al

CRUCH

Instituto Profesional Centro deFormación Técnica

No sabe

Pobres No pobres

Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre pobres y no pobres.

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior por situación de pobreza multidimensional según dependencia administrativa, 2017



16,6

11,1

25,1

31,5

14,1

1,5

19,517,2

30,9

21,3

9,9

1,3

0

10

20

30

40

Universidad Estatal UniversidadPrivada






No sabe

Pobre No pobre

Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre pobres y no pobres para: (1) Universidad Estatal y (2) No sabe.

Distribución de jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior según dependencia administrativa según quintil, 2017

(Porcentaje según quintil, población de 18 a 24 años)

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2017.Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, son significativas las diferencias entre el Quintil I y el resto de Quintiles para las siguientes dependencias administrativas: Universidad Estatal/quintil• Universidad Privada perteneciente al CRUCH: (1) Quintil I versus Quintil II.• Universidad Privada no perteneciente al CRUCH: (1) Quintil I versus Quintil V.• Instituto Profesional: (1) Quintil I versus Quintil III, (2) Quintil I versus Quintil IV y Quintil I versus Quintil V.• Centro de Formación Técnica: (1) Quintil I versus Quintil II y (2) Quintil I versus Quintil V.

21,1

17,3

20,618,4 18,9 19,2

16,5 16,214,0

16,1

21,3

16,6

23,425,8

27,7

35,3

41,4

30,1

26,525,8 25,5

20,6

11,2

22,4

10,5

13,511,1

8,96,3

10,3

2,0 1,4 1,2 0,7 0,9 1,3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

I II III IV V Total

Universidad Estatal Universidad Privada perteneciente al CRUCH

Universidad Privada no perteneciente al CRUCH Instituto Profesional

Centro de Formación Técnica No sabe/No responde

Cobertura de Beneficios Educativos

1.Programa de Alimentación Escolar

2.Beca de Alimentación de educación Superior

3.Acceso a PC, Textos y Útiles escolares

Porcentaje de niños y niñas de 6 a 13 años que asisten a educación básica quereciben alimentación escolar por decil de ingreso autónomo per cápita delhogar*, 2015 - 2017


Fuente: Ministerio de Desarrollo Social, Encuesta Casen 2015 - 2017.* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las deciles, excepto en el caso de: (1) decil IV y (2) decil VI.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil VIII vs IX y (2) decil IX vs decil X.


2015 84,6 77,1 70,6 65,9 61,9 54,8 45,9 35,1 25,8 19,0

2017 82,0 76,1 70,0 61,8 61,2 49,8 47,6 33,1 27,7 22,0

0

20

40

60

80

100

Porcentaje de los adolescentes de 14 a 17 años que asisten a educación mediaque reciben alimentación escolar por decil de ingreso autónomo per cápita delhogar*, 2013 - 2017



* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para las deciles, excepto en el caso de: (1) decil I; (2) decil II; (3) decil VI y (4) decil VII.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil I vs decil II; (2) decil IV vs deciles V y VI; (3) decil V vs decil VI y (4) decil VII vs VIII.


2015 68,7 64,4 59,4 59,1 51,6 46,3 36,1 30,4 24,0 18,5

2017 75,5 72,0 65,9 60,3 55,2 55,9 46,3 37,3 24,9 14,3

0

20

40

60

80

100

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quereciben beca de alimentación escolar por decil de ingreso autónomo per cápitadel hogar*, 2015 - 2017



* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para el decil IX.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil I vs decil II; (2) decil III vs decil IV; (3) decil V vs decil VI y (4) decil VII vs VIII.


2015 68,1 68,0 55,4 62,4 50,2 42,4 34,7 28,3 20,0 6,8

2017 81,2 79,2 70,0 68,6 61,1 57,6 43,4 41,2 24,9 10,9

0

20

40

60

80

100

Porcentaje de los niños y niñas de séptimo básico* por decil de ingresoautónomo per cápita del hogar** que reciben PC , 2015 - 2017

(Porcentaje, población de séptimo básico)


* Se considera a las dependencias administrativas de Municipal, Particular Subvencionado y Corporación de Administración Delegada.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para los deciles, excepto: (1) decil IV y (2) decil VIII.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil I vs deciles II y IV; (2) decil II vs deciles III y IV; (3) decil III vs deciles V, VI, VII y VIII; (4) decil V vs deciles VI, VII, VIII y IX; (5) decil VI vs deciles VII, VIII y IX; (6) decil VII vs deciles VIII y IX y (7) decil VIII vs decil IX.


2015 49,4 45,4 43,1 42,1 38,7 31,9 27,2 19,1 15,4 16,2

2017 54,6 51,4 43,7 55,5 36,2 36,1 36,3 35,3 29,3 7,2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Financiamiento a la Educación Superior

1.Acceso a Becas de Educación Superior

2.Acceso a Gratuidad en Educación Superior

3.Acceso a Créditos Estatales

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quereciben alguna beca* por quintil de ingreso autónomo per cápita del hogar**,2015-2017



* Becas incluidas se encuentran en el anexo.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para el: (1) quintil I.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre quintiles en los siguientes casos: (1) quintil I vs quintiles II y III y (2) quintil II vs quintil III.

I II III IV V Total

2015 51,2 48,7 40,1 32,0 13,4 37,1

2017 37,8 35,2 34,2 27,9 17,1 31,1

0

10

20

30

40

50

60

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quereciben alguna beca* por decil de ingreso autónomo per cápita del hogar*,2017



* En anexo se encuentran becas incluidas.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil I vs deciles II, III, IV y VI; (2) decil II vs deciles III, IV, V, VI y VII; (3) decil III vs deciles IV, V, VI y VII; (4) decil IV vs deciles V, VI y VII; (5) decil V vs deciles VI y VII; (6) decil VI vs decil VII y (7) decil VIII vs IX.

39,237,0

34,8 35,833,2

35,231,8

23,820,6

13,1

31,1

0

10

20

30

40

50

60


Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quees beneficiario de la gratuidad según sexo, 2017



Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre las categorías presentadas.

30,6 29,0 29,8

0

10

20

30

40

50

60

Hombre Mujer Total

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quees beneficiario de la gratuidad según dependencia administrativa, 2017



Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre cada categorías presentadas y el total en el caso de: (1) Centro de Formación Técnica y (2) No sabe/No responde.

48,6

40,3

16,1

24,329,3

32,029,8

0

10

20

30

40

50

60

UniversidadEstatal

UniversidadPrivada





Centro deFormación

Técnica

No sabe/ Noresponde

Total

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quees beneficiario de la gratuidad por decil de ingreso autónomo per cápita delhogar*, 2017



* Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles en los siguientes casos: (1) decil I vs decil II; (2) decil III vs decil IV; (3) decil V vs decil VI y (4) decil VII vs decil VIII.

48,0 48,0

40,837,6

28,630,6

22,218,2

9,3

2,9

29,8

0

10

20

30

40

50

60


Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quereciben créditos estatales* por quintil de ingreso autónomo per cápita delhogar**, 2015-2017



* Los créditos incluidos corresponden al Fondo Solidario y Crédito con Aval del Estado.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencia a través del tiempo: Al 95% de confianza, las diferencias para el periodo 2015-2017 NO son estadísticamente significativas para el: (1) quintil IV y (2) quintil V.Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre quintiles en los siguientes casos: (1) quintil I vs quintil II; (2) quintil II vs quintiles III y V y (3) quintil III vs quintil V.

I II III IV V Total

2015 44,6 39,3 39,4 36,0 27,2 37,2

2017 20,4 22,4 25,0 31,6 26,2 24,9

0

10

20

30

40

50

60

Porcentaje de los jóvenes de 18 a 24 años que asisten a educación superior quereciben créditos estatales* por decil de ingreso autónomo per cápita delhogar**, 2017



* Los créditos incluidos corresponden al Fondo Solidario y Crédito con Aval del Estado.** Se excluye el servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.Nota: Diferencias entre grupos: Para el año 2017, al 95% de confianza, NO son significativas las diferencias entre deciles, excepto en los siguientes casos: (1) decil I vs deciles VII, VIII y IX; (2) decil II vs deciles V, VI, VII, VIII y X; (3) decil III vs deciles VII, VIII y IX; (4) decil IV vs deciles VII, VIII y IX; (5) decil V vs decil VII; (6) decil VI vs deciles VIII y IX y (7) deciles VII, VIII y IX vs decil X.

39,237,0

34,8 35,833,2

35,231,8

23,820,6

13,1

31,1

0

10

20

30

40

50

60


Anexo

1.Glosario de indicadores

2.Agrupación de razones de no asistencia

3.Listado de Becas incluidas en educación superior

4.Ficha Técnica Encuesta Casen 2015

Tasa Neta de Asistencia: Número total de personas que se encuentranasistiendo en el tramo de edad respectivo a cada nivel educacional divido por lapoblación total de dicho tramo. En el caso de la Educación Parvularia el tramo deedad es de 0 a 5 años, mientras que en Educación Básica es de 6 a 13 años. Porotro lado, en Educación Media es entre 14 y 17 años y para la Educación Superior18 a 24 años.

Tasa Bruta de Asistencia: Número total de personas que se encuentranasistiendo a cada nivel educacional, independiente de su edad, divido por lapoblación total del tramo de edad respectivo a cada nivel educacional.

Rezago Escolar: Proporción de estudiantes que se encuentran 2 o más añosretrasados con respecto a su avance curricular tanto en educación básica comomedia.

Glosario de Indicadores

Abandono Escolar: Proporción de estudiantes que, habiendo comenzado el periodo

escolar, se retiran de éste durante el mismo año, sin finalizar el grado

correspondiente.

Deserción Escolar: Considera la salida del sistema escolar como una situación que

presenta cierta permanencia en el tiempo. Se consideró deserción cuando se ha

estado al menos dos años fuera del sistema escolar.

Tasa de Ocupación: Porcentaje de la población ocupada con respecto a la población

en edad de trabajar de 15 años y más.

Tasa de Desocupación: Porcentaje de la población desocupada (cesantes y personasque buscan trabajo por primera vez) de 15 años y más con respecto a la fuerza detrabajo.

Glosario de Indicadores

Agrupación razones de no asistencia: 0 a 6 años

Agrupación de Razones Razones incluidas

Personales

No es necesario porque lo(a) cuidan en la casa.

No me parece necesario que asista a esta edad.

Desconfío del cuidado que recibiría.

Se enfermaría mucho.

Tiene una discapacidad o requiere de un establecimiento de educación

especial.

Económicas

Dificultad económica.

No me alcanza el puntaje de la Ficha de Protección Social (FPS) para

postular.

Acceso a establecimiento

educacional

No hay matrícula

No lo aceptan

No existe establecimiento cercano

Dificultad de acceso o movilización

Agrupación razones de no asistencia: 7 a 30 años

Agrupación de Razones Razones incluidas

Personales

Ayuda en la casa o quehaceres del hogar

Embarazo, maternidad o paternidad

Tiene una discapacidad o requiere un establecimiento de educación

especial.

Enfermedad que lo inhabilita.

Problemas familiares.

No le interesa.

Terminó de estudiar.

A su edad no le sirve estudiar o no conoce la manera para completar sus

estudios.

EconómicasDificultad económica.

Trabaja o busca trabajo.

RendimientoProblemas de rendimiento.

Expulsión o cancelación de la matrícula.

Acceso a establecimiento

educacional

No existe establecimiento cercano

Dificultad de acceso o movilización

Becas de educación superior incluidas

Becas Educación Superior

Beca Indígena

Beca Presidente de la República

Beca Bicentenario

Beca Nuevo Milenio

Beca Vocación de Profesor

Beca de Reparación (Valech)

Beca de Excelencia Academica

Beca Juan Gómez Milla

FICHA TÉCNICA ENCUESTA CASEN 2017

Organismo responsable Ministerio de Desarrollo Social

Organismo ejecutor

Instituto Nacional de Estadísticas, INE (diseño muestral y elaboración de factores de expansión)

Centro UC Encuestas y Estudios Longitudinales de la Universidad Católica, CEEL (levantamiento y

procesamiento de la información)

Población objetivo Constituida por hogares que habitan viviendas particulares ocupadas y personas que residen en ellas de

forma permanente.

Principales

unidades de análisisPersonas y Hogares

Cobertura

La cobertura geográfica del estudio es nacional. Sin embargo se excluyen áreas de difícil acceso (General

Lagos, Colchane, Ollagüe, Juan Fernandez, Isla de Pascua, Cochamó, Chaitén, Futaleufú, Hualaihué,

Palena, Lago Verde, Güaitecas, O´Higgins, Tortel, Laguna Blanca, Río Verde, San Gregorio, Cabo de

Hornos (ex Navarino), Antártica, Primavera, Timuakel, Torres del Paine).

Estas áreas geográficas no están incluidas en el Marco Maestro del INE.

Tamaños logrados de

unidades de análisis

Viviendas: 68.466 (efectivas) Hogares: 70.948

Personas en hogares: 216.439 Núcleos familiares: 83.232

Marco muestral

Marco muestral de manzanas para el área urbana y Resto de Áreas Urbanas de 2008 del INE (MM2008)

Marco muestral de secciones para el área rural y Resto de Áreas Urbanas de 2002 del INE (MS2002)

Para esta versión de la encuesta se utilizó información del Precenso 2016 para la actualización de la

cartografía y construcción de listados de viviendas.

Diseño de la muestra Probabilístico, estratificado, por conglomerado y en múltiples etapas.

La unidad final de selección es la vivienda.

Representatividad

Nacional

Áreas geográficas Urbana y Rural

Regional (para las 16 regiones del país incluida la Región de Ñuble)

En esta ocasión se presentan los datos regionales publicados en orden geográfico según Ley 21074 del 15

de febrero 2018.

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social.

FICHA TÉCNICA ENCUESTA CASEN 2017

Error muestral

La variable de interés en la determinación del tamaño muestral es la tasa de pobreza por ingresos, para la cual se

fijaron errores absolutos regionales esperados de 1 a 4 puntos porcentuales y un error absoluto esperado de 0,5

puntos porcentuales (pp) a nivel nacional. El error relativo esperado a nivel regional no superaba 35%.

Los errores muestrales efectivos a nivel nacional son 0,4 puntos porcentuales en el caso del error absoluto y 4,3%, el

error relativo, para la estimación de la tasa de pobreza por ingresos. A nivel regional , el error absoluto promedio es

1,4 puntos porcentuales (con un valor máximo de 1,9 puntos porcentuales en la región de Atacama) y el error relativo

promedio es 17,2% (con un valor máximo de 35,6% en la región de Magallanes).

Se excluye servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar.

Período de trabajo de campo2 Noviembre 2017 – 4 Febrero 2018

Modo de aplicaciónEntrevista personal, aplicada por un encuestador en cuestionario en papel

Duración promedio47,9 minutos para un hogar de 4 personas

InformanteJefe de Hogar o persona miembro del hogar de 18 años o más

Control de calidadSupervisión interna del proveedor del levantamiento de datos: 13,3% de la muestra lograda Casen 2017

Supervisión externa: 6,5% de la muestra lograda Casen 2017

Cobertura temática

La encuesta se compone de siete módulos mediante los cuales se busca caracterizar los hogares que participan del

estudio. Estos módulos son Registro de Residentes, Educación, Trabajo, Ingresos, Salud, Identidades, redes y

participación y Vivienda y Entorno.

Otros

Entrevista Voluntaria

No se solicitan datos personales (sin RUT, sin apellidos)

Base de datos con acceso público

Fuente: Ministerio de Desarrollo Social.

Documents

Síntesis de Resultadosobservatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/casen... · 2018-12-27 · 5. Áreas de especialización en educación superior Caracterización educacional