SOCI 203 PRINCIPIOS DE SOCIOLOGÍA - suagm.edu 203 UNE.pdf · Sociología ... La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias

SOCI 203

PRINCIPIOS DE SOCIOLOGÍA

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

Prep. 27. JUL. 04. Prof. Dharma C. Lacén Carrión, MSW

Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora Universidad del Este

TABLA DE CONTENIDO Páginas

Prontuario .............................................................................................................. 3 Taller Uno .......................................................................................................................... 8 Taller Dos .......................................................................................................................... 11 Taller Tres .......................................................................................................................... 13 Taller Cuatro .......................................................................................................................... 15 Taller Cinco .......................................................................................................................... 17 Anejos 19 Anejo A .......................................................................................................................... 20 Hoja de Punto más Confuso Anejo B .............................................................................................................. 21 Rúbrica Trabajos Escritos Anejo C ............................................................................................................... 23 Rúbrica Presentaciones Orales

Prep. 28.MAY.04. Prof. Dharma C. Lacén Carrión, MSW 2 SOCI 201 Principios de Socilogía I



Prontuario Título del Curso: Principios de Sociología

Codificación: SOCI 203

Duración: Cinco semanas

Pre-requisito: SOCS 101-102

Descripción: Compendio de SOCI 201-202. Estudio de la naturaleza, el desarrollo las

funciones de los grupos e instituciones que afectan al individuo en su interacción

social. Este curso permite al estudiante ampliar su educación general y

profundizar en su esducación social, específicamente en el campo de la

sociología. A tales efectos, el estudiante ampliará sus conocimientos y

desarrollará sus destrezas y actitudes mediante el estudio de los principios de la

sociología; el ejercicio del pensamiento crítico; la aplicación de la teoría

sociológica y el análisis de la dinámica social del mundo en general y de los

Estados Unidos y Puerto Rico en particular.

Objetivos Generales: Al finalizar el curso, el estudiante:

1. Conocerá el origen y el desarrollo histórico de la sociología.

2. Identificará los métodos de investigación utilizados en la sociología.

3. Conocerá las principales teorías sobre el origen, desarrollo y estructura humana. 4. Analizará el fenómeno de la interacción social y los patrones básicos de

estratificación, movilización y organización social identificando las perspectivas teóricas relacionadas con los mismos.




5. Conocerá las teorías sociológicas que estudian el comportamiento colectivo e identificará los conceptos relacionados a la cultura.

6. Conocerá el término institucional y distinguirá entre las instituciones

básicas. Texto: Macionis, J., & K. Plummer. (2000) Sociología. España: Prenctice Hall. Gelles, R. & A. Levine (2000) Sociología. New York: Mc Graw Hill Light, D., (1995) Sociología. New York: Mc Graw Hill Referencias Electrónicas: Diccionario Marxista Definición de los conceptos relacionados a la teoría marxista http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? Explica el concepto de sociología; su origen, orientación y las áreas de estudio. Ofrece información sobre los pioneros de la sociología y las escuelas sociológicas contemporáneas. Ofrece “links” a otros portales de interés. http://www.5campus.com/leccion/socionet Latin American Network Information Center (LANIC), Universidad de Texas, Austin – Sociología Índice de publicaciones y revistas en español catalogadas por países de Latinoamérica y por temas contemporáneos que afectan a los latinos. Ofrece también otros recursos internacionales. http://lanic.utexas.edu/la/region/sociology/indexesp.html CONUCO: Índice de Revistas Puertorriqueñas, Universidad de Puerto Rico Base de datos sobre publicaciones de revistas en Puerto Rico. Disponible a través de la biblioteca virtual de la Universidad. http://www.upr.clu.edu/conuco Sociology Professor – Sociology Portal que ofrece extensa información sobre la sociología y sus teóricos. Ofrece un diccionario de términos relacionados con la sociología. Es en inglés. http://www.sociologyprofessor.com/


http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm

http://www.5campus.com/leccion/socionet

http://lanic.utexas.edu/la/region/sociology/indexesp.html

http://www.upr.clu.edu/conuco

http://www.sociologyprofessor.com/



Página informativa del profesor chileno Tomás Austin Millán Sociología La página ofrece información sobre varias áreas de estudios de las ciencias sociales en general. Tiene una sección relacionada a la sociología con temas sobre la sociedad, las teorías de evolución, el desarrollo y la pobreza. http://www.geocities.com/tomaustin_cl Sociología Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Sociología Monografía que presenta, entre otros conceptos, los conceptos de paradigma, control social, teoría social, teorías sociológicas, teoría de conflicto y teoría sociológica feminista. http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml Sociología Presenta la biografía de los padres de la sociología http://www.luventicus.org/articulos/03U011/ Monografía sobre las instituciones sociales http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_Arriagada.pdf La institución del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm Los problemas sociales de la religión http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm La educación multicultural y el concepto de cultura http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm Responsabilidad social y educación http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20educacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf


http://www.geocities.com/tomaustin_cl

http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html

http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml

http://www.luventicus.org/articulos/03U011/

http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml

http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_Arriagada.pdf


http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm

http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm

http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm

http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad social y educacion Alvaro Abril 2003.pdf




La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm Política social, bienestar y ejercicio del poder http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm Evaluación: La asistencia a clases y la participación activa en las discusiones generales de y

en los subgrupos que se realizan en las sesiones son requisitos básicos del

curso. La evaluación del curso se basara en los siguientes criterios:

Participación en discusiones generales, subgrupos y asistencia 100 puntos Asignaciones especiales 100 puntos Examen objetivo 100 puntos Proyecto final 100 puntos TOTAL 400 puntos

Curva: Nota 100-90 A

89-80 B

79-70 C

69-60 D

59-0 F

Las asignaciones especiales que serán indicadas durante los talleres, son parte

de la calificación final del curso. La evaluación de los mismos estará basada en

las rúbricas que se encuentran en los anejos del módulo, al final del mismo.

Utilice estas rúbricas como guía para la redacción y el contenido de sus

trabajos.


http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm

http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm



Descripción de las normas del curso:

• La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el / la

facilitador/a, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El / la

facilitador/a se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo

presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario.

• Si tienes algún impedimento que requiere acomodo razonable, por favor

notifíquelo al (a la) facilitador(a).

• Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si

el estudiante presenta una excusa válida y constatable (Ej. médica o de

tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la

cual no asistió.

• Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se

prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un

promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller.

• El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá

incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

• Si el / la facilitador/a realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el

estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a

los estudiantes y al Programa.

• El / la facilitador/a establecerá el medio y proceso de contacto.

• El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

• No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.




Taller Uno Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Manejará el concepto de sociología e identificará sus elementos principales.

2. Aplicará el método científico al estudio de la sociedad contemporánea y sus fenómenos.

3. Reconocerá la diferencia entre una teoría y un paradigma teórico e

identificará los principales paradigmas de la sociología.

4. Enumerará los beneficios de la aplicación de la perspectiva sociológica al estudio de la sociedad contemporánea.

5. Distinguirá las teorías sociológicas más utilizadas en el estudio de la sociedad y sus proponentes.

Direcciones Electrónicas: Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? Explica el concepto de sociología; su origen, orientación y las áreas de estudio. Ofrece información sobre los pioneros de la sociología y las escuelas sociológicas contemporáneas. Ofrece “links” a otros portales de interés. http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociología Presenta la biografía de los padres de la sociología http://www.luventicus.org/articulos/03U011/ Diccionario Marxista Definición de los conceptos relacionados a la teoría marxista http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm



http://www.luventicus.org/articulos/03U011/

http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm



Tareas a realizar antes del Taller Uno: Instrucciones:

1. Prepárese para discutir los conceptos de: sociología, sociólogo, ciencia, teoría, paradigma, sociedad. Debe realizar alguna lectura relacionada al tema, ya sea utilizando el libro de texto sugerido, las direcciones electrónicas provistas o cualquier otra lectura relacionada al campo de estudio.

2. Defina el método científico y enumere las partes de este proceso. Este tema será utilizado para discusión grupal en el salón de clases.

3. Basándose en las lecturas sugeridas, redacte un bosquejo que contenga

las aportaciones de los siguientes teóricos:

a. Augusto Comte b. Emile Durkheim c. Herbert Spencer

d. Max Weber e. Karl Marx f. Robert Partk

4. Prepare un ensayo en el que explique en sus propias palabras lo que es

la sociología y qué relación guarda ésta con el resto de las Ciencias Sociales.

Actividades:

1. Presentación del / la facilitador/a y estudiantes.

2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca. 3. Plantear los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas

sobre el curso, el módulo y su uso.

4. Discusión dirigida por el / la facilitador/a de los siguientes conceptos: Sociología, sociólogo, ciencia, teoría, paradigma, sociedad, método científico.

5. Análisis en los subgrupos de el uso del método científico y su importancia

en el estudio de los fenómenos sociales.

6. El facilitador presentará mediante el uso de ayudas audiovisuales las aportaciones de los principales proponentes teóricos de la sociología y su aplicación al estudio de la sociedad contemporánea.




Assessment: El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.




Taller Dos

Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Distinguirá los diferentes tipos de sociedades y describirá sus procesos de evolución.

2. Identificará y comparará las visiones sociológicas clásicas de la sociedad

y sus proponentes.

3. Identificará los elementos que conforman la organización y la estructura social.

4. Reconocerá el origen, función y características de los grupos.

5. Establecerá la diferencia entre grupos pequeños y organizaciones

formales.

Direcciones Electrónicas: Sociología Monografía que presenta, entre otros conceptos, los conceptos de paradigma, control social, teoría social, teorías sociológicas, teoría de conflicto y teoría sociológica feminista. http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml Sociología Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociology Professor – Sociology Portal que ofrece extensa información sobre la sociología y sus teóricos. Ofrece un diccionario de términos relacionados con la sociología. Es en inglés http://www.sociologyprofessor.com/


http://www.monografias.com/trabajos11/metateo/metateo.shtml






Tareas a realizar antes del Taller Dos: Instrucciones:

1. Mediante consulta en el libro de texto sugerido y las direcciones electrónicas incluidas, defina los siguientes conceptos: estructura social, organización social, estatus, estatus adscritos, y estatus adquiridos, estatus dominante, rol, conjunto de roles, grupos sociales, categoría, grupos primarios, grupos secundarios, grupos de referencia, tríadas, grupos pequeños, organizaciones formales y burocracia.

2. Bosqueje los elementos principales de la estructura social y la

organización social.

3. Venga preparado para discutir en el grupo la diferencia entre grupos pequeños y organizaciones formales y la importancia que tienen estos en el desarrollo y la formación del individuo.

Actividades:

1. Discusión dirigida por el / la facilitador/a sobre cómo la estructura social y

los conceptos relacionados condicionan el comportamiento individual y grupal.

2. Se dividirá el grupo en dos sub-grupos para discutir las características de

los grupos pequeños y las organizaciones formales; la discusión estará basada en las diferencias en el tipo de actividades, la jerarquía, las normas, criterios de pertenencia, tipo de relaciones, comunicación y orientación que distingue una de la otra. Cada grupo deberá presentar ejemplos de cómo se manifiestan estas diferencias en cada uno de ellos. Cada grupo hará una presentación al pleno del grupo.

3. Análisis grupal sobre organización social puertorriqueña contemporánea

a la luz de las diferentes teorías que explican las dinámicas sociales.

4. Discusión del material a cubrir en examen parcial a ser ofrecido en el próximo taller





Taller Tres Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Identificará los sistemas de estratificación social y los diferentes tipos de movilidad social.

2. Identificará las diferentes teorías que explican la estratificación social en

las sociedades contemporáneas.

3. Reconocerá la estructura de clases utilizada en Puerto Rico a la luz de las teorías que explican la estratificación social.

Direcciones Electrónicas: Sociology Professor – Sociology Portal que ofrece extensa información sobre la sociología y sus teóricos. Ofrece un diccionario de términos relacionados con la sociología. Es en inglés http://www.sociologyprofessor.com/ Sociología Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? http://www.5campus.com/leccion/socionet Tareas a realizar antes del Taller Tres: Instrucciones:

1. Usando el libro de texto sugerido y las referencias electrónicas, defina los conceptos: estratificación social, movilidad social, clase, esclavitud, castas, estamentos y desigualdad.







2. Estudie los diferentes sistemas de estratificación social y describa

mediante un párrafo corto qué sistema aplica a la sociedad puertorriqueña contemporánea.

3. Venga preparado para participar en un debate en el que se presentarán

puntos a favor y en contra del funcionamiento de clases sociales como estructura social óptima con relación a castas y estamentos para el funcionamiento de la sociedad puertorriqueña.

Actividades:

1. Se ofrecerá el examen parcial. 2. Análisis grupal de los sistemas de estratificación social y sus posibles

efectos en el desarrollo social de las personas y de la sociedad en general. El / la facilitador (a) resumirá los puntos sobresalientes del trabajo del grupo.

3. Discusión abierta sobre las características que permiten que individuos

pertenecientes a distintas clases sociales participen del proceso de movilidad social.

4. Debate sobre el funcionamiento de clases sociales como estructura

social óptima con relación a las castas y estamentos y el funcionamiento de estos en la sociedad puertorriqueña contemporánea.

5. Trabajo Final: Se dividirá el grupo en 5 subgrupos. A cada sub-grupo el/

la facilitador/a le asignará una institución social. (Familia, educación, iglesia, política, economía / trabajo, salud) Cada sub-grupo hará una presentación oral que contendrá; Definición de la institución, principales conceptos relacionados a dicha institución, funciones y características, de dicha institución, teorías relacionadas a dicha institución. Cada grupo presentara un trabajo escrito al facilitador/a. Este trabajo será evaluado individual y colectivamente, (ver rúbrica).





Taller Cuatro Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Definirá los conceptos relacionados a la sociedad y la cultura. 2. Establecerá la diferencia entre cultura y socialización

3. Identificará las funciones de la cultura y su relación en la creación de la personalidad del individuo. 4. Identificará la diferencia entre cultura tangible y cultura intangible.

5. Identificará los elementos de la diversidad cultural y su relación con los

conceptos de subcultura, etnocentrismo y globalización.

Direcciones Electrónicas: Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? Explica el concepto de sociología; su origen, orientación y las áreas de estudio. Ofrece información sobre los pioneros de la sociología y las escuelas sociológicas contemporáneas. Ofrece “links” a otros portales de interés. http://www.5campus.com/leccion/socionet Sociology Professor – Sociology Portal que ofrece extensa información sobre la sociología y sus teóricos. Ofrece un diccionario de términos relacionados con la sociología. Es en inglés http://www.sociologyprofessor.com/ Sociología Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat. http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html







Tareas a realizar antes del Taller Cuatro: Instrucciones:

1. Utilizando el libro de texto sugerido y las direcciones electrónicas incluidas, defina los conceptos: cultura, sub-cultura, instituciones sociales, conflicto de clase, conciencia de clase, valores, símbolos, creencias, lenguaje, normas, estímulos, cultura popular, etnocentrismo, transculturación, relativismo cultural y globalización.

2. Establezca a través de un ensayo corto cómo se diferencia la cultura

puertorriqueña de la cultura americana, partiendo de los cinco elementos que diferencian una cultura de otra. También evalúe cómo los símbolos, el lenguaje, los valores, las creencias y las normas se manifiestan en la cultura puertorriqueña.

3. Venga preparado para discutir las funciones de la cultura y su relación

con la personalidad del individuo.

4. Prepararse para establecer la diferencia entre cultura y socialización.

Actividades:

1. Repaso del contenido y tareas del taller anterior para aclarar dudas.

2. Discutir en el grupo los conceptos asignados previamente: Cultura, sub-cultura, instituciones sociales, conflicto de clase, conciencia de clase, valores, símbolos, creencias, lenguaje, normas, estímulos, cultura popular, etnocentrismo, transculturación, relativismo cultural y globalización.

3. Presentación por el / la facilitador (a) sobre los cinco elementos que

caracterizan una cultura y su relación con el etnocentrismo, la diversidad cultural y la globalización.

4. División de grupo en sub-grupos para discutir la relación entre cultura y la

personalidad del individuo y la diferencia existente entre cultura y socialización





Taller Cinco Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Reconocerá la importancia de las instituciones sociales. 2. Identificará las instituciones sociales, sus características y funciones. 3. Establecerá la diferencia entre el comportamiento individual y el

comportamiento colectivo.

4. Distinguirá los cambios en las instituciones sociales y su impacto en el desarrollo del individuo y la sociedad.

Direcciones Electrónicas: Monografía sobre las instituciones sociales http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_Arriagada.pdf La institución del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm Los problemas sociales de la religión http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm La educación multicultural y el concepto de cultura http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm Responsabilidad social y educación http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20educacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm Política social, bienestar y ejercicio del poder http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm


http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml



http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm

http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm

http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm



http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm

http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm



Tareas a realizar antes del Taller Cinco: Instrucciones:

1. Este taller servirá de foro para las presentaciones de grupo. No se limite a los libros de texto sugeridos para lograr la información requerida. Utilice las direcciones electrónicas provistas y cualquier otro material que tenga a su disposición.





Anejos





Favor de entregar al finalizar cada Taller.

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Anejo A: Hoja de Punto más confuso Nombre: ________________________ Fecha: _____________________ Nombre: ________________________ Fecha: _____________________ Curso___________________________ Taller ______________________ Curso___________________________ Taller ______________________ Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller: Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller: ________________________________________________________________

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Favor de indicar qué no entendió bien sobre el material del Taller: Favor de indicar qué no entendió bien sobre el material del Taller: ________________________________________________________________

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Indique en qué forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:

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Indique en qué forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:

Nombre Firma Nombre Firma



ANEJO B: Rúbrica para evaluar trabajos escritos

Curso: _______________________________________ Fecha: _________

Nombre del Estudiante: _______________________________________________________________ *Original Dra. Mildred Huertas

CRITERIOS NIVELES PUNTUACION 1 2 3 4

Organización No sigue el formato establecido para el trabajo

Casi no sigue el formato Sigue casi en su totalidad el formato

Sigue completamente el formato

Desarrollo Ninguna consistencia en fluir del tema, argumento, no hay profundidad

Muy poca consistencia en fluir de tema, argumento, y profundidad

Consistencia parcial en fluir de tema, argumento, defensa y profundidad

Es consistente en fluir de tema, argumento, y profundidad

Contenido Ausencia casi total de precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual

Mucha falta de precisión en conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Presencia parcial de precisión en conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Presencia completa de conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Redacción Deficiencia en sintáxis y gramática, organización de ideas y coherencia en párrafos

Mucha falta de corrección sintáctica y gramatical, organización de ideas y coherencia en párrafos

Corrección sintáctica y gramatical parcial, buena organización de ideas, coherencia en párrafos

Corrección gramática y sintáctica, fuera de toda duda, buena organización de ideas, coherencia en párrafos

Pensamiento Crítico

No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicio

Hay mucho poco de interpretación, inferencia, análisis, síntesis o juicio

Hay, algo interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio

Hay, fuera de toda duda, interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio

Manejo de información

No se citan fuentes de información ni se alude a referencia alguna

No se citan fuentes de información, aunque puede incluirse bibliografía o hacer alusión a alguna referencia

Se citan fuentes de información, pero no se citan adecuadamente y/o no se incluye bibliografía

Se usan fuentes de información, se citan adecuadamente y se incluye bibliografía





CRITERIOS NIVELES PUNTUACION 1 2 3 4

Puntualidad Entregó con más de dos días de retraso

Entregó con dos días de retraso

Entregó en menos de 24 hrs después de la fecha acordada

Entregó en la fecha y hora acordada

Total



ANEJO C: HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES Nombre del(a) Estudiante : ________________________________________________ Grupo: ________________________________________________________________ Tema:____________________________________ Fecha :_______________________ 1- debajo del promedio 2- promedio 3- por encima del promedio 4- excelente Introducción: El estudiante presentó el tema de una manera apropiada y presentó la agenda y los objetivos de la presentación. 1 - 2 - 3 - 4

Organización: El trabajo fue estructurado y organizado en todas sus partes. El equipo presentador se mostró integrado y motivado durante la presentación. 1 - 2 - 3 - 4

Desarrollo : Identificación y discusión apropiada de las áreas más importantes sobre el tema. 1 - 2 - 3 - 4

Conclusión : La presentación tuvo un cierre apropiado e incluyó un resumen breve de los aspectos más relevantes. 1 - 2 - 3 - 4

Pertinencia: El tema presentado era pertinente y de actualidad. Su contenido era claro y entendible, fácil de manejar para la audiencia. 1 - 2 - 3 - 4

Dinámica : La presentación fue diseñada tomando en cuenta actividades variadas que propician la participación del expectador y capturan la atención del grupo. 1 - 2 - 3 - 4

Aplicación teórica: El estudiante mostró dominio de la teoría y pudo aplicarla al entorno laboral y presentó ejemplos claros. 1 - 2 - 3 - 4

Audiovisuales o recursos tecnológicos 1 - 2 - 3 - 4

Comentarios: Total:_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________ _________________

Firma del Evaluador Fecha


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