Social Es 5 to Bonaerense

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Planificacin anual. Proyectos: Aprender a estudiar y Chicos ciudadanos. Planificaciones de unidades didcticas.

AHerramientaspara planificar


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46 | Equipo didctico ABC

UNIDAD 1. El Virreinato del Ro de laPlata

Marzo

2. La Revolucin de Mayo

Abril

3. La Guerra de la Indepen-dencia

Mayo

4. La organizacin nacional

Junio

5. El territorio de la Argentina

Julio

6. Los ambientes del territo-rio argentino

Agosto

7. Los espacios rurales

Septiembre

8.Las ciudades de la Argentina

Octubre

9. Los derechos del nio

Noviembre

CONTENIDOS La crisis de Espaa y su lugar entre las potencias europeas. Las reformasborbnicas en Amrica.La creacin del Virreinato del Ro de la Plata. El comercio y la economa enel Ro de la Plata. El Virreinato en el interior. Transformaciones en BuenosAires. Los grupos sociales en la sociedad colonial. Revolucin Industrial yRevolucin Francesa: cambios en Europa y en Amrica. La crisis del podercolonial. Guerras en Europa y en Amrica. Las Invasiones Inglesas. Los mo-vimientos independentistas.

La Sociedad del Virreinato del Ro de la Plata a comienzos del siglo XIX. La Re-volucin de Mayo.El 25 de Mayo de 1810.Los primeros gobiernos criollos.La Guerra de la Indepen-dencia. Los cambios revolucionarios en el interior del pas. Los caudillos.

La Asamblea del Ao XIII. Manuel Belgrano y la creacin del Ejrcito delNorte. El Congreso de Tucumn. La Declaracin de la Independencia. Lascampaas militares de Jos de San Martn. El cruce de los Andes. Campa-as militares por la Independencia. Conflictos entre Buenos Aires y las Pro-vincias Unidas del Ro de La Plata.

Las autonomas provinciales.Los conflictos entre el interior,el Litoral y BuenosAires. El gobierno de Bernardino Rivadavia. Los tiempos de Juan Manuel deRosas. Los proyectos de unificacin nacional. La Constitucin de 1853.

La divisin poltica de la Repblica Argentina. El mapa poltico. Las IslasMalvinas y la Antrtida.Lmites y fronteras. Movimientos e intercambios en las zonas limtrofes.Pasos y puentes internacionales. El gobierno de las provincias.Las capitales provinciales. El gobierno municipal.Los problemas de los vecinos.

Las condiciones naturales del territorio. Los elementos naturales y el mapafsico. Las condiciones del relieve: montaas, mesetas y llanuras. Los recur-sos naturales. Los recursos naturales renovables. Los recursos no renova-bles. La diversidad de ambientes y sus recursos. Los problemas ambientalesen la Argentina. Principales problemas en zonas urbanas. Principales pro-blemas en zonas rurales.

El espacio rural y las actividades primarias. Los usos del suelo en la Argen-tina. Las actividades productivas. La produccin agropecuaria en la reginpampeana. Los circuitos productivos. Los circuitos de la yerba mate y delarroz. El circuito de la vid. El circuito del azcar. El circuito de la lana. El cir-cuito frutcola. La actividad minera. Las economas de subsistencia. Las con-diciones de vida de la poblacin rural.

La poblacin urbana de la Argentina. Principales ciudades. Actividades eco-nmicas urbanas: comercio, servicios, industria. Ciudades grandes, media-nas y pequeas. Condiciones de vida de la poblacin urbana.

Las necesidades y los derechos del nio. El rol de los adultos. La Conven-cin sobre los Derechos del Nio. Su vigencia en la Argentina. La democra-cia y la dictadura: relacin con el respeto a los derechos del nio.

BLOQUE Las sociedadesa travs deltiempo

Sociedades yterritorios

NAP

Plan anualNuevo Diseo Curricular para la Educacin Primaria de la Provincia de Bs. As.


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IDEAS EN JUEGO Ciencias Sociales 5 | 47

ACiencias Sociales y los proyectos especiales

APRENDER A ESTUDIAR CHICOS CIUDADANOS

ACTIVIDADES Sealar los elementos del paratexto y re-lacionarlos con el ttulo correspondiente.Subrayar con diferente color los ttulos ysubttulos, y resolver las actividades.

Determinar el tema y subrayar las ora-ciones ms importantes. Subrayar laspalabras o frases ms relevantes.

Leer la doble pgina y subrayar las pala-bras clave. Observar la lnea de tiempo yresolver la consigna.

Leer el texto y subrayar las ideas msimportantes. Escribir preguntas quetengan como respuestas los datos des-tacados. Subrayar las palabras clave yresolver la actividad. Buscar en el dic-cionario las palabras dadas y seleccio-nar la acepcin adecuada.

Subrayar las palabras dadas y deducirsu significado por el contexto. Obser-var el mapa y determinar la utilidaddel trazado de rutas. Subrayar las ideasprincipales.

Subrayar los lugares fsicos menciona-dos en los epgrafes de las fotos. Subra-yar en el texto las definiciones.Determinar la categora de clasificaciny resolver la actividad.Ubicar en el textolas palabras del vocabulario cientfico ysubrayar la explicacin.

Subrayar las palabras desconocidas,buscarlas en el diccionario y copiar susignificado. Determinar las etapas delas secuencias mencionadas en eltexto. Subrayar las palabras clave y re-solver la actividad.

Observar las referencias y resolver laconsigna. Subrayar la informacin msimportante y resolver la actividad.Tomar notas a partir de las explicacio-nes del docente y seleccionar las msrelevantes. Leer la pgina y escribirnotas marginales.

Leer la pgina y subrayar los ejemplos,segn la consigna. Subrayar las ideasprincipales y resolver la actividad.

ACTIVIDADES Buscar informacin sobrela Declaracin de los Dere-chos del Nio. Debatir yresponder a las preguntas.

Responder al cuestionarioacerca de su significado eintercambiar ideas.

Responder a las pregun-tas sobre el tema.

Responder a las pregun-tas acerca de las faculta-des extraordinarias en elgobierno de Rosas. Discu-tir e intercambiar ideas.

Responder al cuestiona-rio.

Buscar informacin acer-ca de los animales en peli-gro de extincin en laArgentina. Debatir sobreel tema y armar una l-mina para el aula con lasconclusiones.

Responder a preguntassobre el tema. Buscar in-formacin en Internetacerca de campaas afavor y en contra de losalimentos transgnicos.

Resolver la consigna. Dis-cutir e intercambiar ideasacerca de la necesidad deorden en el crecimientourbano.

Leer el relato y respondera las preguntas.

TCNICAS DE ESTUDIO Unidad 1Texto y paratexto.Ttulos y subttulos.

Unidad 2El tema.El subrayado.

Unidad 3Las palabras clave. La lneade tiempo.

Unidad 4Preguntas al texto. Losesquemas. Las acepcionesdel diccionario.

Unidad 5Las palabras y el contexto. Lalectura de mapas. Las ideasprincipales.

Unidad 6Los epgrafes. Lasdefiniciones. Lasclasificaciones.El vocabulario de las ciencias.

Unidad 7El uso del diccionario.La secuencia. La redconceptual.

Unidad 8Las referencias de los mapas.El cuadro sinptico.Tomar notas.Las notas marginales.

Unidad 9Los ejemplos.Los cuadros comparativos.

CIUDADANA Unidad 1Los nios durante la pocacolonial.

Unidad 2El Centenario de laRevolucin de Mayo.

Unidad 3La prohibicin de lastorturas.

Unidad 4Poderes especiales.

Unidad 5El trabajo conjunto delGobierno nacional y lasprovincias.

Unidad 6Animales en peligro deextincin.

Unidad 7Los cultivos transgnicos.

Unidad 8Ordenar el crecimiento delas ciudades tursticas.

Unidad 9El derecho a la educacin.


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CONTENIDOS

La crisis de Espaa y su lugarentre las potencias europeas.Las reformas borbnicas enAmrica.La creacin del Virreinato delRo de la Plata.El comercio y la economa enel Ro de la Plata.El Virreinato en el interior.Transformaciones en BuenosAires.Los grupos sociales en la so-ciedad colonial.Revolucin Industrial y Revo-lucin Francesa: cambios enEuropa y en Amrica.La crisis del poder colonial.Guerras en Europa y en Am-rica.Las Invasiones Inglesas.Los movimientos indepen-dentistas.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Responder al cuestionario acerca de la crisis en Espaa y acerca de las reformas

borbnicas en las colonias espaolas en Amrica, en el siglo XVIII.- Determinar las principales actividades econmicas y los circuitos comerciales

en la ciudad de Buenos Aires y en el resto del Virreinato.- Responder a las preguntas acerca del crecimiento demogrfico en la regin rio-

platense y acerca de los principales cambios que se sucedieron en Buenos Aires.- Debatir sobre la influencia de las Nuevas Ideas en Amrica y sobre las causas de

la venta de los productos ingleses en las colonias espaolas.- Responder al cuestionario sobre los motivos que provocaron rebeliones y le-

vantamientos en Amrica durante el siglo XVIII.- Responder al cuestionario referido a las Invasiones Inglesas en Buenos Aires.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con la aplicacin

de las tcnicas de estudio: texto y paratexto, ttulos y subttulos.- Leer documentos histricos. Analizar testimonios y responder a las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar el esquema y

responder a la pregunta. Tachar las opciones incorrectas. Completar los recua-dros y responder a la pregunta. Responder a las preguntas. Completar el es-quema. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin: Observar la imagen y armar el epgrafe. Leer las palabras escri-tas en espejo y completar el texto. Buscar las palabras en la sopa de letras yanotarlas segn corresponda en las referencias.

UNIDAD 1: EL VIRREINATO DEL RO DE LA PLATA

Objetivos Ubicar la creacin del Virreinato del Ro de la Plata en el marco de las reformas impulsadas por la Corona espa-

ola durante el siglo XVIII. Identificar el impacto de la Revolucin Industrial y de la Revolucin Francesa en Hispanoamrica, particular-

mente, en el Ro de la Plata. Leer mapas histricos relacionados con el proceso de construccin del territorio. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Texto y paratexto. Ttulos y subttulos.


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CONTENIDOS

La sociedad del Virreinato delRo de la Plata a comienzosdel siglo XIX.La Revolucin de Mayo.El 25 de Mayo de 1810.Los primeros gobiernos crio-llos.La Guerra de la Independencia.Los cambios revolucionariosen el interior del pas.Los caudillos.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Responder al cuestionario acerca de los grupos sociales que aparecen enfren-

tados en Buenos Aires a comienzos del siglo XIX y determinar los motivos segnla lectura de un testimonio.

- Responder a preguntas referidas a las costumbres de la sociedad en pocas dela Revolucin. Intercambiar ideas y comparar con la actualidad.

- Determinar los principales acontecimientos de Mayo de 1810, las diferenciasentre saavedristas y morenistas, y el papel de la Gaceta de Buenos Aires.

- Determinar las consecuencias de la creacin de la Primera Junta de Gobierno ysu impacto en el territorio del Virreinato.

- Responder a preguntas acerca de la Junta Grande, la Guerra de la Independen-cia y acerca del Decreto de Seguridad Individual.

- Explicar los motivos que llevaron a reemplazar la Junta Grande por el PrimerTriunvirato.

- Responder a quines eran los caudillos y a cules eran sus ideas.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: el tema y el subrayado.- Leer peridicos como documentos histricos y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar el esquema.

Completar las afirmaciones. Completar las fichas. Unir con flechas y respondera la pregunta. Completar los recuadros con la informacin teniendo en cuentalos subttulos del texto. Escribir las causas de los hechos descriptos. Respondera las preguntas. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin:Completar la pgina del lbum con las palabras y frases del recua-dro. Buscar las palabras en la sopa de letras y agruparlas segn las referencias.

UNIDAD 2: LA REVOLUCIN DE MAYO

Objetivos Identificar los distintos grupos que componan la sociedad colonial, sus intereses, puntos de vista, acuerdos y

conflictos. Elaborar cronologas en funcin de los acontecimientos histricos relevantes en el marco de procesos sociales y

polticos generales. Reconocer los principales acontecimientos de la Revolucin de Mayo. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: El tema. El subrayado.


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CONTENIDOS

La Asamblea del Ao XIII.Manuel Belgrano y la creacindel Ejrcito del Norte.El Congreso de Tucumn.La Declaracin de la Indepen-dencia.Las campaas militares deJos de San Martn.El cruce de los Andes.Campaas militares por laIndependencia.Conflictos entre Buenos Airesy las Provincias Unidas del Rode la Plata.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Responder al cuestionario acerca de las principales medidas de la Asamblea del

Ao XIII, y la participacin de Manuel Belgrano en la Guerra de la Independencia.- Determinar las decisiones ms importantes que se tomaron en el Congreso de

Tucumn.- Responder al cuestionario sobre el proyecto de San Martn para asegurar la

Independencia.- Explicar cules fueron los pases que surgieron de la fragmentacin del antiguo

Virreinato del Ro de la Plata.- Responder a las preguntas acerca de los cambios econmicos y sociales en el

siglo XIX.- Determinar los motivos que enfrentaron a Buenos Aires y las provincias, y las

consecuencias de la batalla de Cepeda.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: las palabras clave y la lnea de tiempo.- Leer cartas de personalidades y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar la ficha. Comple-

tar el resumen. Formular las preguntas del cuestionario.Tachar las opciones in-correctas en cada afirmacin. Unir con flechas. Completar el resumen con laspalabras de los recuadros. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin: Completar los epgrafes. Descubrir la frase. Completar las fichas.

UNIDAD 3: LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

Objetivos Comprender el impacto de la Guerra de la Independencia sobre la vida cotidiana de los distintos grupos sociales. Identificar los acontecimientos principales de la Declaracin de la Independencia y sus protagonistas. Reconocer los conflictos entre Buenos Aires y las provincias. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Las palabras clave. La lnea de tiempo.


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CONTENIDOS

Las autonomas provinciales.Los conflictos entre el interior,el Litoral y Buenos Aires.El gobierno de Bernardino Rivadavia.Los tiempos de Juan Manuelde Rosas.Los proyectos de unificacinnacional.La Constitucin de 1853.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Responder al cuestionario acerca de las autonomas provinciales y acerca del

protagonismo de los caudillos. Determinar el perjuicio que provoc la prdidadel Alto Per.

- Explicar en qu consista la Ley de Capitalizacin y por qu debi renunciarRivadavia.

- Responder en qu consistan las facultades extraordinarias de Rosas y qu sec-tores de la sociedad lo apoyaban.

- Determinar cul fue la relacin que Rosas mantuvo con sus opositores porteos.- Responder a preguntas sobre el Ejrcito Grande y sobre la batalla de Caseros.- Responder al cuestionario acerca de la sancin de la Constitucin de 1853.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: las preguntas al texto, los esquemas y las acepciones del diccionario.- Leer testimonios escritos e imgenes histricas, y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar los recuadros y

subrayar segn la consigna. Completar la tabla cronolgica. Completar el es-quema. Completar la tabla y responder a la pregunta.Tachar las opciones inco-rrectas y completar la afirmacin. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin:Sealar si es verdadero o falso y escribir como verdaderas las afir-maciones falsas. Relacionar cada explicacin con el recuadro correspondiente.

UNIDAD 4: LA ORGANIZACIN NACIONAL

Objetivos Reconocer el protagonismo de los caudillos en la construccin de los estados provinciales. Identificar los principales conflictos entre el interior, el Litoral y Buenos Aires. Reconocer la sancin de la Constitucin Nacional en 1853 como expresin de los acuerdos polticos logrados con

el objetivo de conformar la Repblica Argentina. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Preguntas al texto. Los esquemas. Las acepciones del diccionario.


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CONTENIDOS

La divisin poltica de la Rep-blica Argentina.El mapa poltico.Las Islas Malvinas y la Antr-tida.Lmites y fronteras.Movimientos e intercambiosen las zonas limtrofes.Pasos y puentes internaciona-les.El gobierno de las provincias.Las capitales provinciales.El gobierno municipal.Los problemas de los vecinos.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Responder al cuestionario acerca de la divisin poltica del territorio. Leer e in-

terpretar el mapa poltico.- Determinar el concepto de lmites internacionales y Tratado Antrtico.- Responder a las preguntas referidas a los pasos y a los puentes fronterizos, y lo-

calizarlos en el mapa segn las consignas.- Responder al cuestionario relacionado con las ciudades de La Quiaca y de Villa-

zn. Escribir un texto a partir de la lectura de la informacin.- Responder a las preguntas acerca de los gobiernos provinciales y acerca de las

funciones de los poderes Legislativo y Judicial.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: las palabras y el contexto, la lectura de mapas y las ideas principales.- Interpretar datos y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar la tabla y res-

ponder a la pregunta. Completar las afirmaciones. Responder a las preguntas.Completar el esquema. Completar las afirmaciones. Escribir las definiciones delos conceptos dados y ejemplificar. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin: Resolver el crucigrama segn las referencias. Completar laplana del peridico con las palabras o frases de los recuadros. Sealar el ep-grafe correcto.

UNIDAD 5: EL TERRITORIO DE LA ARGENTINA

Objetivos Identificar la divisin poltica de la Repblica Argentina. Leer e interpretar mapas polticos. Reconocer los distintos niveles de gobierno. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Las palabras y el contexto. La lectura de mapas. Las ideas principales.


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CONTENIDOS

Las condiciones naturales delterritorio.Los elementos naturales y elmapa fsico.Las condiciones del relieve:montaas, mesetas y llanu-ras. Los recursos naturales.Los recursos naturales renova-bles.Los recursos no renovables.La diversidad de ambientes ysus recursos.Los problemas ambientalesen la Argentina.Principales problemas en zo-nas urbanas.Principales problemas en zo-nas rurales.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Determinar las transformaciones realizadas por el hombre, observar e inter-

pretar el mapa fsico.- Responder a las preguntas acerca del relieve de nuestro pas.- Determinar qu son los recursos naturales y diferenciar entre recursos natura-

les renovables y no renovables.- Responder a las preguntas sobre los diferentes ambientes de la Argentina,

segn el clima y los recursos naturales de cada uno.- Resolver el cuestionario referido a la localidad de El Chaltn.- Localizar los principales problemas ambientales de cada ambiente y determi-

nar los problemas ambientales en zonas urbanas y rurales.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: los epgrafes, las definiciones, las clasificaciones y el vocabulario de lasciencias.

- Leer una entrevista y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio:Completar la definicin. Com-

pletar los esquemas. Completar las fichas. Escribir los epgrafes. Responder a laspreguntas.Tachar las opciones incorrectas. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin: Unir con flechas. Indicar si las afirmaciones son verdaderas ofalsas. Completar la grilla rompecabezas ordenando las piezas.

UNIDAD 6: LOS AMBIENTES DEL TERRITORIO ARGENTINO

Objetivos Leer e interpretar los mapas fsicos. Establecer las relaciones entre la diversidad de ambientes en la Argentina y la existencia de variedad de recur-

sos valorados. Identificar los recursos renovables y los no renovables. Reconocer los problemas ambientales en zonas rurales y urbanas. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Los epgrafes. Las definiciones. Las clasificaciones. El vocabulario de las ciencias.


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CONTENIDOS

El espacio rural y las activida-des primarias.Los usos del suelo en la Argen-tina.Las actividades productivas.La produccin agropecuariaen la regin pampeana.Los circuitos productivos.Los circuitos de la yerba matey el arroz.El circuito de la vid.El circuito del azcar.El circuito de la lana.El circuito frutcola.La actividad minera.Las economas de subsistencia.Las condiciones de vida de lapoblacin rural.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Determinar cules son las actividades econmicas que se realizan en el espa-

cio rural y qu son las agroindustrias.- Responder a qu son las economas regionales, a qu se denomina economas de

subsistencia y qu actividades productivas se desarrollan en la regin pampeana.- Determinar a qu se llama circuito productivo y cules son sus etapas. Conocer

los circuitos de la leche, del trigo, del azcar, de la yerba mate, del arroz, de lalana y de la vid. Elaborar esquemas. Responder a las preguntas vinculadas conla explotacin forestal y con la relacin entre los procesos de poblamiento dela Patagonia y la minera.

- Determinar las causas de la disminucin de la poblacin rural. Responder a quse refieren los trminos migracin y migracin estacional.

- Responder a las preguntas referidas a la actividad productiva en la Puna.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: el uso del diccionario, la secuencia y la red conceptual.- Leer mapas (actividades rurales en el NEA) y resolver las consignas.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar el esquema. Res-

ponder a las preguntas. Completar el esquema. Completar la red conceptual. Es-cribir las causas que justifiquen las afirmaciones. Completar los contenidos enred.

- Autoevaluacin: Resolver el acrstico. Ordenar los grupos de fotografas segnla consigna y completar.

UNIDAD 7: LOS ESPACIOS RURALES

Objetivos Reconocer las actividades productivas que se desarrollan en el espacio rural. Identificar las etapas del circuito productivo. Reflexionar acerca de las condiciones de vida de la poblacin rural. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: El uso del diccionario. La secuencia. La red conceptual.


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CONTENIDOS

La poblacin urbana de la Ar-gentina.Principales ciudades.Actividades econmicas urba-nas: comercio, servicios, in-dustria.Ciudades grandes, medianasy pequeas.Condiciones de vida de la po-blacin urbana.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Determinar las causas del aumento de poblacin en las ciudades. Observar y lo-

calizar en el mapa las ciudades pequeas y las grandes.- Responder a preguntas acerca de las actividades econmicas en las zonas ur-

banas: industria, comercio y servicios.- Determinar cules son las principales actividades urbanas en las ciudades ms

grandes de la Argentina.- Responder al cuestionario referido a la ciudad de Arroyito y a su relacin con la

actividad industrial.- Determinar cules son las condiciones de vida en las ciudades y cules son los

principales servicios que se prestan en ellas.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con las tcnicas de

estudio: las referencias de los mapas, el cuadro sinptico, tomar notas y lasnotas marginales.

- Realizar una observacin planificada en grupo, de una obra en construccin, yresolver las consignas.

- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Escribir las palabras a par-tir de la definicin y completar el cuadro sinptico. Clasificar las fotografas ycompletar los epgrafes. Completar el esquema. Responder a las preguntas.Completar el esquema. Completar la oracin. Completar los contenidos en red.

- Autoevaluacin: Ubicar los nombres de las ciudades en la silueta correspon-diente y clasificar segn la consigna. Descubrir la frase siguiendo el camino si-lbico. Clasificar las fotografas.

UNIDAD 8: LAS CIUDADES DE LA ARGENTINA

Objetivos Reconocer las caractersticas de la poblacin urbana en la Argentina. Establecer diferencias entre las ciudades grandes, medianas y pequeas. Identificar las actividades econmicas en las ciudades. Reflexionar acerca de las condiciones de vida en las ciudades. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Las referencias de los mapas. El cuadro sinptico. Tomar notas. Las notas marginales.


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CONTENIDOS

Las necesidades y los dere-chos del nio.El rol de los adultos.La Convencin sobre los Dere-chos del Nio.Su vigencia en la Argentina.La democracia y la dictadura:relacin con el respeto a losderechos del nio.

ACTIVIDADES

- Leer el texto de apertura y responder a las preguntas.- Determinar el significado de que los nios tengan derechos y conocer quines

estn obligados a protegerlos.- Responder a las preguntas acerca de las necesidades de los nios de ayer y de hoy.- Responder al cuestionario referido a la Convencin sobre los Derechos del Nio

y reflexionar sobre el tema.- Responder por qu es necesario conocer nuestros derechos y por qu la demo-

cracia es el sistema que mejor garantiza los derechos de los nios.- Completar las actividades de integracin y las relacionadas con la aplicacin

de las tcnicas de estudio: los ejemplos, los cuadros comparativos.- Intercambiar ideas sobre los medios de comunicacin y sobre el derecho de los

nios a la informacin.- Resolver las actividades del Organizador de estudio: Completar las afirmaciones.

Observar las fotografas y relacionarlas con los derechos del nio. Subrayar laacepcin adecuada y responder a las preguntas. Escribir las causas que justifi-quen la afirmacin. Completar el cuadro comparativo.

- Completar los contenidos en red.- Autoevaluacin: Leer las referencias y resolver el acrstico. Relacionar las sea-

les viales con los derechos del nio. Descubrir la frase en el mensaje de colores.

UNIDAD 9: LOS DERECHOS DEL NIO

Objetivos Reconocer los derechos del nio y el rol de los adultos y de las instituciones. Reconocer la vigencia de la Convencin de los Derechos del Nio en nuestro pas. Reflexionar e intercambiar ideas relacionadas con el tema. Aplicar las tcnicas de estudio.

Tcnicas de estudio: Los ejemplos. Los cuadros comparativos.


BHerramientaspara dar clases

Fichas de actividades fotocopiables.


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1UNIDAD

1.ELVIRREINATODELRO

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opo

rcon

quis

tare

lVirr

ei-

nato

delR

ode

laPl

ata.

Ingl

ater

rano

tuvo

xito

enBu

enos

Aire

spo

rque

Espa

aen

vi

refu

erzo

spa

rade

fend

erla

.

Fina

lizad

asla

sIn

vasi

ones

Ingl

esas

,lo

sho

mbr

esin

flu-

yent

esde

Buen

osA

ires

prop

usie

ron

term

inar

con

lado

-m

inac

in

colo

nial

.

2.A

ho

ra,c

on

vert

en

verd

ader

asla

saf

irm

acio

nes

fals

as:

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

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......

..

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..

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......

......

......

..

1.Es

crib

ora

cio

nes

qu

ere

laci

on

enen

tre

slo

ssi

gu

ien

tes

con

cep

tos:

lFa

bric

ante

sin

gles

es-

mer

cado

s-

colo

nias

espa

ola

s.

lN

ueva

sId

eas

-co

loni

ases

pao

las

-de

rech

osy

liber

tade

s.

......

......

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......

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......

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......

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......

......

......

......

......

......

......

......

......

2.C

om

ple

tel

sig

uie

nte

cuad

ro:

CA

USA

SH

ECH

OS

CO

NSE

CU

ENC

IAS

......

......

......

......

......

......

...

......

......

......

......

......

......

...

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...

......

......

......

......

......

......

...

......

......

......

......

......

......

...

Revo

luci

nIn

dust

rial.

Revo

luci

nFr

ance

sa.

......

......

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......

......

...

......

......

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...

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...

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......

......

......

......

...



!


FICHA1

UNIDAD2.LA

REVOLUCINDEM

AYOU N I D AD

2. LAREVOLUCIN

DEMAYO

FICHA2

1.Escribu

ntexto

breve

relacion

ado

con

cada

fecha:

2.C

om

plet

lain

form

acin

con

lasid

easq

ue

sosten

acad

ag

rup

o:

3.Ju

stificla

sigu

iente

afirmaci

n:

lEn

diciembre

de1810,se

form

laJunta

Grande.

............................................................................................................

............................................................................................................

22de

mayo

de1810

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

24de

mayo

de1810

25de

Mayo

de1810

Saavedristas

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

Morenistas

Representabanlos

sectoresm

sconservador es

dela

sociedad.Representaban

lasideas

ms

avanzadas.

1.Co

mp

leteld

iagram

ay

caracterizlo

sd

os

gru

po

sp

o-

lticos:

2.Ind

icsilas

afirmacio

nes

son

correctas

(C)

oin

correc-

tas(I):

Losblancos

eranelgrupo

socialmayoritario

quetena

elmejor

niveldevida.

Enlos

hogaresde

lasclases

adineradas,se

realizabanlas

tertulias.

Lascorridas

detoros

fueronun

espectculopopular,al

queslo

concurranlos

grupossociales

pobres.

Lasm

ujeresy

loshom

bresse

reunanen

loscafs

parahablar

depoltica

yde

negocios.

Elteatroera

unode

losentretenim

ientosfavoritos

delos

porteos.

Criollos

Abogados,

comercian-

tesy

nacidosen

laM

e-trpoli.

...................................

...................................

...................................

Grupos

polticos.................................

Jefesde

milicias.

...................................

...................................

...................................

...................................



!


UNID

AD2.

LARE

VOLU

CIN

DEM

AYO

FICHA

3FIC

HA2

UNID

AD2.

LARE

VOLU

CIN

DEM

AYO

FICHA

4

QU

IN

ERA

?Q

U

HIZ

O?

Mar

tnM

igue

lde

Ge

mes

Jos

Ger

vasi

oA

rtig

as

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

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......

......

..

......

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......

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......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

1.In

dic

si

esve

rdad

ero

(V)

ofa

lso

(F):

Toda

sla

sci

udad

esde

lVirr

eina

toen

viar

onre

pres

enta

n-te

spa

rafo

rmar

laJu

nta

Gra

nde.

Seef

ectu

aron

acci

ones

mili

tare

spa

rade

fend

erla

Revo

-lu

cin

eim

pone

rel

nuev

ogo

bier

no.

ElC

abild

ode

Mon

tevi

deo

reco

noci

la

auto

ridad

dela

Junt

aG

rand

e.La

str

opas

dela

Junt

aG

rand

efu

eron

derr

otad

asen

Pa-

ragu

ayy

enel

Alto

Per

.A

lgun

oste

rrito

rios

delV

irrei

nato

man

tuvi

eron

sufid

e-lid

ada

Espa

a.

2.C

om

ple

tel

sig

uie

nte

text

o:

Los

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

..cr

earo

nsu

spr

o-

pios

ejr

cito

spa

raen

fren

tara

......

......

......

......

......

......

......

......

.....

Eran

muy

resp

etad

ospo

r ....

......

......

......

......

......

......

......

......

......

...

3.C

om

ple

tel

sig

uie

nte

cuad

ro:

1.M

arc

con

un

aX

los

hec

ho

sq

ue

ocu

rrie

ron

ante

sd

ela

Rev

olu

ci

nd

eM

ayo

:

Nap

ole

nBo

napa

rte

inva

deEs

paa

.

LaJu

nta

Gra

nde

esre

empl

azad

apo

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rimer

Triu

nvira

to.

Secr

eala

Prim

era

Junt

ade

Gob

iern

o.

Cis

nero

ses

nom

brad

ovi

rrey

.

Fern

ando

VII

esto

mad

opr

isio

nero

.

Seco

nvoc

aen

Buen

osA

ires

unC

abild

oA

bier

to.

Sepu

blic

a,po

rprim

era

vez,

LaG

acet

ade

Buen

osA

ires.

2.C

om

ple

t:

Qu

in

eser

an?

lLo

sm

iem

bros

dela

Prim

era

Junt

ade

Gob

iern

o.

......

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......

lLo

sm

iem

bros

delP

rimer

Triu

nvira

to.

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......

......



!


FICHA1

UNIDAD3.LA

GUERRADELA

INDEPENDENCIAU N I D AD

3. LAGUERRA

DELAINDEPENDENCIA

FICHA2

1.C

om

plet

lain

form

acin

del

esqu

ema

yresp

on

d

alas

preg

un

tas:

Cu

leseran

los

prin

cipales

ob

jetivos

de

laA

samb

lead

elA

oX

III?Pudieron

cumplirse?

.................................................................................................................

.................................................................................................................

Sereuni

en

................................................

Asam

bleadel

Ao

XIII

Medidas

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Concentr

elpoder

polticoen

..........................

..........................

Sesionentre

losaos

..........................

..........................

1.Su

bray

con

rojo

los

hech

os

qu

eo

curriero

nan

tesy

con

azul,lo

sp

osterio

resa

laA

samb

lead

elA

oX

III:

lSe

form

elSegundoTriunvirato

lC

ampaas

aC

hiley

alPer.l

Congreso

deTucum

n.l

Declaracin

dela

Independencia.l

Revolucinde

Mayo.

lJunta

Grande.

2.Explic

con

tus

palab

raslas

diferen

tesp

ostu

rasesta-

blecid

asen

elCo

ng

resod

eTu

cum

nso

bre

laelecci

nd

eu

na

form

ad

eg

ob

ierno

:

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

3.Ah

ora,resp

on

d

ala

sigu

iente

preg

un

ta:

lSe

pusieronde

acuerdoen

estacuestin?

.............................................................................................................

.............................................................................................................



!


UNID

AD3.

LAGU

ERRA

DELA

INDE

PEND

ENCI

AFIC

HA3

FICHA

2UN

IDAD

3.LA

GUER

RADE

LAIN

DEPE

NDEN

CIA

FICHA

4

1.O

rden

cr

on

ol

gic

amen

telo

ssi

gu

ien

tes

hec

ho

s:

Fue

desi

gnad

ogo

bern

ador

deC

uyo.

Dec

lar

laIn

depe

nden

cia

delP

er.

Cur

ssu

ses

tudi

osm

ilita

res

enEs

paa

.

Cre

el

Regi

mie

nto

deG

rana

dero

sa

Cab

allo

.

Prep

ar

elEj

rci

tode

los

And

es.

Sesu

m

ala

Revo

luci

nco

nel

firm

epr

ops

itode

de-

clar

arla

Inde

pend

enci

a.

Dec

lar

laIn

depe

nden

cia

dela

Rep

blic

ade

Chi

le.

Fue

nom

brad

oJe

fede

lEj

rcito

delN

orte

.

2.Ex

plic

co

ntu

sp

alab

ras

enq

u

con

sist

ael

pla

nd

eSa

nM

art

n:

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.....

1.D

escu

br

los

erro

res

enla

ssi

gu

ien

tes

ora

cio

nes

.Ree

s-cr

ibila

sen

form

aco

rrec

ta:

lBu

enos

Aire

sy

las

prov

inci

ases

taba

nde

acue

rdo

enin

s-ta

lar

ungo

bier

noce

ntra

lque

cont

rola

rato

doel

terr

itorio

.

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......

.

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......

.

lLo

sgo

bern

ador

esde

Sant

aFe

yEn

tre

Ros

apoy

aron

laC

onst

ituci

nce

ntra

lista

de18

19.

......

......

......

......

......

......

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......

.

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......

.

lC

onel

triu

nfo

dele

jrc

itode

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osA

ires

enla

bata

llade

Cep

eda,

seaf

irm

elpo

der

delD

irect

orio

.

......

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......

.

......

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......

......

.

2.Fo

rmu

lla

pre

gu

nta

par

aca

da

un

ad

ela

sre

spu

esta

s:

P:...

......

......

......

......

......

......

......

......

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......

......

......

......

......

......

......

......

.

R:Ev

itaba

nqu

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sac

tual

espr

ovin

cias

delN

oroe

ste

caye

ran

enm

anos

delo

sre

alis

tas.

P:...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.

R:H

icie

ron

supr

opia

revo

luci

n,

expu

lsar

ona

los

espa

o-

les

yde

clar

aron

suIn

depe

nden

cia.

P:...

......

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......

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......

......

.

R:Se

tran

sfor

m

enla

actu

alRe

pbl

ica

deBo

livia

.



!


FICHA1

UNIDAD4.LA

ORGANIZACINNACIONAL

U N I D AD4 .LA

ORGANIZACINNACIONAL

FICHA2

2.Co

mp

letlas

sigu

ientes

oracio

nes:

a)En

1826,el

Congreso

deBuenos

Aires

sancionuna

Constitucin

detendencia

.....................................................

quefue

................................................................porlas

pro-

vinciasporque

............................................................................

b)Los

unitariospensaban

............................................................,

ylos

federalesopinaban

............................................................

c)Jos

Mara

Pazform

..........................................................

paraenfrentar

aRosas

ya

loscaudillos

delLitoral.

d)En

1831Buenos

Aires

ylas

provinciasdelLitoralfirm

aron

......................................................................................................

1.Un

con

flechas:

BuenosA

ires

Provinciasdel

Litoral

Interior

Solicitabanm

edidasproteccionistas

queredujeran

oim

pidieranelingreso

delos

productosim

portados.

Partidariosdellibre

comercio.

Reclamaban

lalibre

navegacinde

losros.

Pretendatener

elnicopuerto

habilitadopara

comerciar

ycobrar

losderechos

aduaneros.

1.Nu

mer

cron

ol

gicam

ente

los

sigu

ientes

hech

os:

Rivadaviaes

designadopresidente.

Sesanciona

laC

onstitucinde

1853.

Martn

Rodrguezes

nombrado

gobernadorde

Buenos

Aires.

Rosases

derrotadoporU

rquizaen

labatalla

deC

aseros.

JosM

araPaz

forma

laLiga

Unitaria.

Rosasasum

ecom

ogobernador

deBuenos

Aires.

BuenosA

ires,Santa

Fe,Entre

Rosy

Corrientes

firman

elPactoFederal.

2.Red

actu

nb

revetexto

referido

alCo

ng

resoC

on

stitu-

yentede

SantaFe,teniendo

encuenta

lasiguiente

gua:

lA

cuerdode

SanN

icols.l

Posicinde

laprovincia

deBuenos

Aires.

lC

onstitucinde

1853.l

Forma

degobierno

queadopta

laC

onstitucin.

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................



!


UNID

AD4.

LAOR

GANI

ZACI

NNA

CION

ALFIC

HA3

FICHA

2UN

IDAD

4.LA

ORGA

NIZA

CIN

NACI

ONAL

FICHA

4

1.In

dic

si

esve

rdad

ero

(V)

ofa

lso

(F):

Las

prov

inci

aste

nan

dife

rent

esop

inio

nes

con

resp

ecto

acu

estio

nes

polt

icas

yec

onm

icas

.Lo

sca

udill

osfu

eron

figur

asqu

eco

ntab

anco

npo

coap

oyo

popu

lar.

Las

mon

tone

ras

eran

grup

osar

mad

osor

gani

zado

sy

cont

rola

dos

por

los

caud

illos

.En

lapr

ovin

cia

deBu

enos

Aire

s,se

dest

acab

aco

mo

caud

illo

Facu

ndo

Qui

roga

.La

spr

ovin

cias

delN

oroe

ste

sevi

eron

bene

ficia

das

con

lap

rdid

ade

lAlto

Per

.

2.Ju

stif

ic

lasi

gu

ien

teaf

irm

aci

n:

lEn

defe

nsa

desu

sid

eas,

Rosa

ses

tabl

eci

regl

asqu

eno

perm

itan

laop

osic

in.

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......

3.N

om

br

alg

un

asca

ract

ers

tica

sd

ela

edu

caci

n

enla

po

cad

eR

osa

s:

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......

1.Fo

rmu

lla

sp

reg

un

tas

ala

ssi

gu

ien

tes

resp

ues

tas:

a)...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

Sefo

rmar

ongr

ande

ses

tanc

ias,

yhu

boun

desa

rrol

loim

-po

rtan

tede

las

activ

idad

esre

laci

onad

asco

nla

gana

dera

.

b)...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

Prov

ea

cuer

os,s

ebo

yca

rne.

c)...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.

Sepr

oduc

ael

tasa

jo.

d)...

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.

Aum

ent

los

impu

esto

spa

rain

trod

ucir

algu

nas

mer

cade

ras

ypr

ohib

ila

impo

rtac

in

deal

guno

spr

oduc

tos.

2.C

om

ple

tel

sig

uie

nte

cuad

ro:

CA

USA

SH

ECH

OS

CO

NSE

CU

ENC

IAS

Ca

dade

Rosa

s.

Con

stitu

cin

de18

53.

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

......

......

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..

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..

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..

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..

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..

......

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......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..

......

......

......

......

......

......

..



!


FICHA1

UNIDAD5.ELTERRITORIO

DELAARGENTINA

U N I D AD5 .ELTERRITORIO

DELAARGENTINA

FICHA2

1.Co

mp

letlas

sigu

ientes

oracio

nes:

a)La

RepblicaA

rgentinaest

ubicadaen

...............................

.........................................................................................................

b)Est

formada

por........................................................................

c)La

Ciudad

Autnom

ade

BuenosA

ireses

.............................

.......................................................................................................

d)En

laactualidad,se

estima

quela

poblacines

deunos

............................................................................dehabitantes.

2.Ob

servelm

apa

po

lticod

ela

Arg

entin

ay

resolv

lasco

nsig

nas:

a)D

escribcmo

estnrepresentados

llos

lmites

internacionales:.....................................................

llos

lmites

interprovinciales:.....................................................

llas

ciudadescapitales:

..............................................................

lla

capitaldelpas:......................................................................

b)Escribelnom

brede

tresprovincias

quetengan

lmite

in-

ternacional.

...............................................................................................................

c)Subray

losnom

bresde

lasprovincias

quelim

itancon

Bolivia:

Formosa

-Jujuy

-M

isiones-

Salta-

Catam

arca.

1.Justific

cada

un

ad

elas

sigu

ientes

afirmacio

nes.

lTierra

delFuegoes

lam

sjoven

delas

provinciasargentinas.

..........................................................................................................

lLa

Argentina

noejerce

lasoberana

sobrelas

IslasM

alvinas.

...........................................................................................................

lLas

actividadesque

sedesarrollan

enla

Antrtida

estn

condicionadaspor

elTratadoA

ntrtico.

...........................................................................................................

2.Marc

con

un

aX

lao

pci

nu

op

cion

esco

rrectas.

a)Los

lmites

internacionalesdeterm

inan

Elterritoriode

unm

unicipio.

Elterritoriode

unaprovincia.

Elterritoriode

unpas.

b)La

Argentina

limita

con...

Uruguay.

Per.Brasil.

Paraguay.Bolivia.

Chile.

c)Ellm

iteentre

laA

rgentinay

Uruguay

estdeterm

inadopor

elroU

ruguay.elro

Paran.

elroU

ruguayy

elRode

LaPlata.



!


UNID

AD5.

ELTE

RRITO

RIO

DELA

ARGE

NTIN

AFIC

HA3

FICHA

2UN

IDAD

5.EL

TERR

ITORI

ODE

LAAR

GENT

INA

FICHA

4

GO

BIE

RN

OM

UN

ICIP

AL

1.Es

crib

en

los

recu

adro

slo

sn

om

bre

sd

elo

so

rgan

ism

os

qu

eco

ntr

ola

nla

circ

ula

ci

nd

ep

erso

nas

ym

erca

der

as

enzo

nas

limt

rofe

s.Lu

ego

,d

escr

ib

eso

so

rgan

ism

os

bre

vem

ente

.

1.In

dic

si

esve

rdad

ero

(V)o

fals

o(F

)yju

stif

ic

tuel

ec-

ci

n:

Las

ciud

ades

capi

tale

sde

las

prov

inci

aspo

seen

func

ione

s

polt

icas

.

......

......

......

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......

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......

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......

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......

......

..

Eldi

nero

que

reci

ben

los

mun

icip

ios

para

sus

activ

idad

es

prov

iene

,ni

cam

ente

,del

pago

que

real

izan

los

veci

nos,

de

las

tasa

spo

rse

rvic

ios.

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

.....

2.C

om

ple

tel

cuad

roco

nla

info

rmac

in

qu

efa

lta:

2.C

om

ple

tel

dia

gra

ma.

......

......

......

......

......

.....

......

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......

......

.....

......

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.....

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......

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.....

Gob

iern

opr

ovin

cial

......

......

......

......

......

..

Legi

slad

ores

prov

inci

ales

Pode

rEj

ecut

ivo

......

......

......

......

......

..

Func

in

......

......

......

......

......

..

Func

in

......

......

......

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..

Func

in

......

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..

Pode

rJu

dici

al

......

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..

......

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.....

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.....

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.....

Mx

ima

auto

ridad

polt

ica

......

......

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......

......

......

......

......

....

Con

cejo

Del

iber

ante

......

......

......

......

......

......

......

......

....

-C

uida

doy

man

teni

mie

nto

deca

lles,

acer

asy

plaz

as.

-...

......

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......

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-...

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-...

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....



!


FICHA1

UNIDAD6.LOSAM

BIENTESDELTERRITORIOARGENTINO

U N I D AD6. LOSAM

BIENTESDELTERRITORIOARGENTINO

FICHA2

1.Co

mp

letelsig

uien

tecu

adro

:

2.O

bserv

elm

apa

fsicod

ela

pg

ina

93e

ind

icsi

esco

rrecto(C

)o

inco

rrecto(I):

Lostonos

marrones

seutilizan

parasealarlas

reasde

mayor

altura.Elcolor

verdeinform

aque

elterrenose

elevaentre

los200

y500

metros.

Losros,

lagos,lagunas

yel

mar

serepresentan

concolor

celesteo

azul.En

eloestede

laA

rgentina,predomina

elrelievellano.

Lacordillera

delos

Andes

recorreelpas

denorte

asur.

3.En

um

erlas

regio

nes

de

laA

rgen

tina,

seg

nel

re-lieve:

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

QU

ELEM

ENTO

SSE

REPR

ESENTA

NEN

...?

Un

map

ap

oltico

Un

map

afsico

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

1.Reso

lvelsig

uien

teacr

stico:

Refer en

cias:

1.Form

ade

relievellano

queocupa

ms

dela

mitad

dela

superficiedel

pas.2.

Relievem

ontaosode

mayor

alturade

laA

rgentina.3.

Meseta

dealtura

quese

extiendedesde

lafrontera

noroestedelpas

hastaC

atamarca.

4.Sistem

ade

montaas

quese

extiendepor

laspr ovincias

deM

endoza,San

Juany

LaRioja.

5.Se

encuentraalsur

delroC

olorado,entrela

cordillerade

losA

ndesy

elocanoA

tlntico.6.

Forma

delterrenoque

estsituado

entrem

ontaas.7.

Relieveondulado

situadoen

laprovincia

deM

isiones.

RELIEVE

___

__

__

__

__

__

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__

_

__

__

_

__

__

__

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__

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__

__

__

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__

__

__

__

__

_

1.

__

__

_

2.

__

__

__

_

3.

4.

__

__

__

_

5.

_

6.

7.

_



!


UNID

AD6.

LOSA

MBI

ENTE

SDEL

TERR

ITORI

OAR

GENT

INO

FICHA

3FIC

HA2

UNID

AD6.

LOSA

MBI

ENTE

SDEL

TERR

ITORI

OAR

GENT

INO

FICHA

4

1.U

bic

en

cad

aco

lum

na

los

sig

uie

nte

sre

curs

os,

seg

n

corr

esp

on

dan

:

Aire

-r

bole

s-

petr

leo

-ag

ua-

hier

ro-

suel

o-

cobr

e-

aren

a.

2.En

con

tr

enla

sop

asi

lb

ica

los

no

mb

res

de

seis

am-

bie

nte

sq

ue

sed

esar

rolla

nen

nu

estr

op

as.

3.A

ho

ra,e

leg

un

oy

des

crib

lo

sre

curs

os

uti

lizad

os

enl

:

......

......

......

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......

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......

Recu

rsos

reno

vabl

esRe

curs

osno

reno

vabl

es

SEL

VAE

ESM

ATO

SPU

SOO

TEL

FOTE

TEN

A

PAM

PAH

M

ED

APA

SO

MA

BOS

QU

EC

HA

QU

E

OTA

OA

SIS

CU

YAN

OLL

A

1.C

om

ple

tel

sig

uie

nte

cuad

roco

nla

sca

usa

sd

elo

sp

rob

lem

asam

bie

nta

les

enla

szo

nas

urb

anas

:

2.A

ho

raes

crib

las

con

secu

enci

as,p

ero

enla

szo

nas

ru-

rale

s: PR

OB

LEM

AS

AM

BIE

NTA

LES

ENZO

NA

SR

UR

ALE

S

Cau

sas

Co

nse

cuen

cias

Acu

mul

aci

nde

sust

anci

asqu

mic

asco

ntam

inan

tes

que

seut

iliza

nen

laag

ricul

tura

.

Labo

reo

exce

sivo

delo

sca

mpo

s.

Sobr

eexp

lota

cin

dem

ader

a.

Exce

sode

gana

do.

PRO

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MA

SA

MB

IEN

TALE

SEN

ZON

AS

UR

BA

NA

S

Cau

sas

Co

nse

cuen

cias

Resi

duos

dom

stic

os,

indu

stria

les

yho

spita

lario

s.

Con

tam

inac

in

dela

gua.

Falta

dees

paci

osve

rdes

.

Con

tam

inac

in

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ire.

Con

tam

inac

in

sono

ra.

......

......

......

......

......

......

......

......

......

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......

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...... .

......

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......

......

......

.....



!


FICHA1

UNIDAD7.LOSESPACIOSRURALES

U N I D AD7.LOSESPACIOSRURALES

FICHA2

1.Ord

en

lasletras

yd

escub

relno

mb

red

elas

agro

in-

du

striasq

ue

sed

esarrollan

enn

uestro

pas:

LC

AE

AT

S:...................................................................................

FO

IRIS

OR

GF

CI:

......................................................................

VIIIO

CS

NIT

VA

L:...................................................................

AC

ES

AE

ITR:

...............................................................................

ZU

AE

RA

CA

RS:

.........................................................................

AR

NR

AIE

SH

:.............................................................................

2.Justific

lassig

uien

tesafirm

acion

es:

lLas

actividadesagrcola

yganadera

quese

desarrollanen

laRegin

pampeana

sonde

suma

importancia.

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

lEn

algunaszonas

denuestro

pas,sedesarrolla

unaeco-

noma

desubsistencia.

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

1.D

escrib,

enel

sigu

iente

esqu

ema,

enq

u

con

sistecad

aetap

ad

elcircuito

pro

du

ctivo:

2.Un

con

flechas:

3.M

arcco

nu

na

Xcu

l,d

elas

sigu

ientes

actividad

eseco

n

micas,se

desarro

llaen

elNo

roeste

argen

tino

:

Produccinazucarera.

Produccinde

uvasy

vino.

Produccinganadera.

Etapaagrcola

Etapaindustrial

Etapacom

ercial

Enlos

ingenios,la

caase

transforma

enazcar

yen

otrosderivados.

Sedistribuyen

enlos

comercios

paralos

consumidores.

Secultiva

yse

cosechala

caade

azcar.

Circuito

productivo

Etapaagrcola

................................

................................

................................

Etapacom

ercial

................................

................................

................................

Etapaindustrial

................................

................................

................................



!

Sociales 5to Bonae

Documents

Social Es 5 to Bonaerense