Sociales 1ro Nueva Ley

7/21/2019 Sociales 1ro Nueva Ley

1/25

LEY 070 LEY EDUCATIVA

ELIZARDO PREZ Y AVELINO SIANI

NUEVA PLANIFICACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DELA NUEVA LEY

CIENCIAS SOCIALES

1 secundara


2/25

Dimensiones Objetivo especifico Contenidos y ejesarticuladores

Orientaciones metodolgicas Evaluacin

SER

SABER

ACER

Tomamos conciencia de laimportancia de los elementosfsicos que componen el planetatierra y nos comprometemos acuidarlo porque hacen posible lavida en l.

Explicamos los conceptos y

caractersticas de los trminos:edad, era y periodo, desde laconcepcin geolgica,basndonos en explicaciones ylibros obtenidos en nuestracomunidad.

!dentificamos en mapas, lasprincipales placas del planeta eilustramos el fenmeno delmovimiento de placas de lalitosfera, a travs de grficos.

istoria de la tierra El planeta Tierra

Estructura interna

del planeta

Edades

geolgicas de laTierra

"as placas de la

corte#a terrestre

$ronteras deplacas tectnicas

Ejes Articuladores!

! Educacin envaloressociocomunitarios.

%bicacin del planeta tierra dentro

del universo. Explicacin de queforma parte del sistema solar y dela galaxia llamada &'a "ctea(.

Explicacin de las caractersticas

fundamentales del planeta: forma,edad, movimientos que reali#a ysus efectos, composicin de susuperficie y cmo se ha modelado

su relieve. )eflexin sobre la importancia del

planeta para los seres vivos yexpresin oral de sus opiniones alrespecto.

$omento del respeto por el medio

natural y la prctica de hbitos quecontr ibuyan a su cuidado ypreservacin.

*roposicin de alg+n problema

ambiental de la comunidad o elentorno natural inmediato.

onducta respetuosa yresponsable respectoal cuidado del planeta

onocimiento ydiferenciacin de los

trminos edad, era yperodo.

)econocimiento de laubicacin de las capasde la litosfera en losmapas.

Editorial Comunicarte

A"o! /012

P#A$%&%CAC%'$ C(RR%C(#AR#E) $* +,+ Curso! 13 de secundaria

Campo de saber! omunidad y sociedad

-rea!iencias sociales

Unidad N: 1 Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n


3/25

DEC%D%R

-sumimos criterios reflexivosacerca de la importancia delordenamiento cronolgico de losacontecimientos histricos paratener un aprendi#a5e ordenado.

)eali#acin de una investigacin

sobre: las .onas inestables delplaneta relacionadas con latectnica de placas/

Elaboracin de proyectos que

propongan acciones para proteger

y cuidar el entorno o revertir undao ambiental de la comunidad odel estado plurinacional de 6olivia,en general.

7rgani#acin de lainformacin histricadel planeta, de maneracronolgica.


4/25

Dimensiones Objetivo espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores


SER

SABER

ACER

$ortalecemos el respeto y elcuidado de nuestro planetaidentificando el origen, lascaractersticas y consecuenciasde los sismos, volcanes y laaccin directa en el ser humano.

4efinimos y explicamosespecficamente las

caractersticas de &relieve( y&paisa5e(.7bservamos y describimos lospaisa5es naturales de nuestracomunidad.

Elaboramos materiales grficospara demostrar los fenmenosdel vulcanismo y la sismicidaddel planeta Tierra, utili#ando

#a evolucin de la1ierra/

7rigen de los

terremotos

8onas ssmicas

"os volcanes

adenas

volcnicas )elieve de la

tierra

*aisa5e natural

El suelo, agente

natural para lavida

9uelos y climas

Ejes Articuladores!

*roposicin de e5emplos de

pelculas conocidas que describan

la erupcin de un volcn o la

ocurrencia de un terremoto.

Explicacin de las diferentes formasde relieve de la Tierra y

argumentacin sobre el hecho de

que ha estado en constante

evolucin a travs de millones de

aos y que hasta el da de hoy

contin+a cambiando, como

resultado de la accin de las

fuer#as internas y externas.

Exposicin sobre el origen de los

riterios sobre elefecto de los actos delser humano en elplaneta Tierra.

ane5o de definiciones

y conceptos detrminos relacionadoscon el tema.

ane5o de diversosmedios del entorno,para expresar susconocimientos.


A"o! 2+34



-rea! iencias sociales

Unidad N: % Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n


5/25

DEC%D%R

medios de nuestro entorno.

4emostramos actitudesreflexivas, opinando acerca dela importancia de lapreservacin y el cuidado de los

paisa5es naturales de nuestracomunidad y el planeta Tierra engeneral.


! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y lasalud comunitaria.

sismos y volcanes y su relacin con

la tectnica de las placas, a travs

de ilustraciones que muestren

cmo ocurren esos fenmenos.

!lustracin de las #onas ssmicas y

volcnicas del planeta a travs de

mapas. 7rgani#acin de tres grupos: el

primero para estudiar los

fenmenos ssmicos; el segundo,

los volcanes; y el tercero los

relieves. 6+squeda de informacin

y formulacin de preguntas para

utili#arlas como gua en el traba5o.

9ocial i#acin de los datos

obtenidos, por grupos, en la

investigacin.

*articipacin endilogos reflexivossobre la reservacin deplaneta en general.


6/25



SER

SABER

ACER

uidamos nuestra madre tierra,a travs de la comprensin delbuen trato que se le debe dar, yexplicando la distribucinporcentual de tierra y agua, y laimportancia y los efectos ennuestro planeta.

onocemos y explicamos ladiferencia biolgica entre aguade mar y agua dulce,describiendo las distintas masasde agua seg+n su origen.%bicamos las masas de aguams cercanas a nuestracomunidad y las clasificamosseg+n las caractersticasbiolgicas.

Elaboramos esquemas sencillospara mostrar las diversas ramasde la hidrografa y los estudios

Planeta a.ul 4istribucin de

mares y tierras

ovimiento de las

aguas

"as corriente

marinas

El relieve marino

Elaboracin de

mapassubmarinos

"as aguas

continentales

"a hidrografa

Ejes Articuladores!

! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y la

6+squeda de una noticia sobre la

problemtica actual de la

disponibilidad y distribucin del

agua en el planeta, para introducir

el tema.

4escripcin de las caractersticas

de los mares a travs de imgenes,

enfati#ando en los movimientos desus aguas, los agentes que los

provocan y sus efectos.

aracteri#acin y descripcin del

relieve ocenico apoyndose en

recursos cartogrficos e imgenes.

Elaboracin de mapas

conceptuales para resumir la

informacin y facilitar la

uidado de lacomunidad en la queconvive.

ane5o mental de losporcenta5es de tierra yagua del planeta.

omprensin de lasdiferencias biolgicasentre agua dulce yagua de mar.

ane5o grafico de lanueva informacin y delos nuevos


A"o! 2+34



-rea! iencias sociales

Unidad N: & Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y n


7/25

DEC%D%R

que reali#a cada uno y losaplicamos en el cuidado de lasaguas de nuestra comunidad.

'aloramos el aporte de laciencia y lo anali#amoscrticamente para aclarar y

fundamentar diversosfenmenos geogrficos ehidrolgicos que suceden ennuestra madre tierra.

salud comunitaria comprensin.

4ilogo acerca de las acciones que

conducen al deterioro y la

contaminacin de las aguas

ocenicas y continentales.

Elaboracin de peridicos murales

con el tema de &el agua es vida(,

para sensibi li#ar a los y las

estudiantes sobre la importancia del

agua para el desarrollo de la vida.

conocimientos.

onocimientos de losnuevos aportes de laciencia.

apacidad de anlisiscrtico.


8/25



SER

SABER

ACER

$ortalecemos el inters decuidar cada una de las capas dela atmosfera y el respeto por suimportancia para nuestra vida.

Explicamos la relacin entre

clima y temperatura,determinamos los tipos declimas que existen y loscomparamos con el clima denuestra comunidad.

4escribimos y clasificamos demanera grafica los cambios yefectos que causan la humedad,

#a envoltura de la tierra "a atmsfera

"a prediccin del

tiempoatmosfrico

Temperatura de la

atmsfera

4istribucinclimatolgica

*rincipales tipos

de clima


9/25

DEC%D%R

presin, temperatura y vientos,en la atmsfera.

=os comprometemos con el

equilibrio y la preservacin delmedio ambiente, y entornocomunitario, reconociendo quetodo dao hacia ellos afectarael clima y la temperatura denuestro planeta.


! Educacin enconvivencia con lanaturale#a y la

salud comunitaria

viento, presin, humedad y

precipitaciones y los factores que

los modifican.

!nvestigacin sobre el rgimen de

temperaturas de 6olivia.

Elaboracin y anlisis de

climogramas de algunas ciudades

de 6olivia, a travs de la

comparacin de la evolucin de las

temperaturas durante todo un ao.

por la humedad, lapresin, la temperaturay los vientos.

-ctitud de respeto ycompromiso con el

cuidado del planeta.


10/25

Dimensiones

Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores


SER

SABER

4espertamos una alta estima sobreel 9E)


11/25

ACER

DEC%D%R

4escribimos cada uno de losperiodos y etapas de la evolucinsocial y productiva de los sereshumanos en la prehistoria,

destacando los halla#gos, inventosy uso de medios naturales quepropiciaron dicha evolucin.

9ealamos y describimos losdiferentes perodos de laprehistoria, explicando los aportesespecficos de cada uno de estospara la vida del hombre.

organi#acin delascivili#aciones.

Ejes Articuladores!


mapas de su locali#acin.

Enfati#ando la significacin que tuvo la

invencin de la escritura.

!dentificar y explicar los rasgos caractersticos

de los modos de vida durante el *aleoltico y el=eoltico, de manera que valoren su aporte al

desarrollo de la humanidad.

!ndica mediantegrficos loshalla#gos,pinturas einventos quecaracteri#aron a

cada una de lasprimerascivili#aciones.

4escribe el tipode economa ylascaractersticasde la vida delhombre durantecada uno de losperodos en laprehistoria y las

primerascivili#aciones.


12/25

Dimensiones Objetivos espec0ficos Contenidos y ejesarticuladores Orientaciones metodolgicas Evaluacin

SER

SABER

-dmiramos el aporte cultural ycientfico de las civili#aciones del-ntiguo 7riente, valorando lascontribuciones trascendentales a lahistoria universal.

Explicamos las caractersticas ms

significativas del proceso histricodel perodo antiguo, el periodoislmico y el rabe como etapasfundamentales en la historia del-ntiguo 7riente.

Antiguo Oriente

-spectos

generales del-ntiguo7riente.

esopotamia

Egipto

"a !ndia

hina

Ejes Articuladores!! Educacin

!ntracultural,interculturalpluriling?e.

-nali#ar las caractersticas principales y el

grado de desarrollo de las primeras

civili#aciones humanas: esopotamia, Egipto,

hina y la !ndia.

*ropiciar un ambiente participativo

preguntando @Au conocen de la cultura

EgipciaB, @9olo los egipcios edificaron

pirmidesB, @Au obra est considerada lamayor construccin del hombreB

Esbo#ar el contexto histrico y caractersticas

del rea geogrfica donde surgieron y se

desarrollan las primeras civili#aciones Ccon

ayuda de mapas e ilustracionesD.

ostrar la relacin que se estableci entre el

hombre, el medio natural y la organi#acin

poltica y social en las llamadas sociedades

onoce yrespeta el aportecultural de lascivili#aciones delantiguo oriente.

Elaboracin deres+menes

detallando lascaractersticassignificativas delproceso histricoy evolutivo del-ntiguo 7riente.

Edi!$#ia(

A*$: "01#

PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+

C)#-$: 1 de secundara

Cam.$ de -a/e#: C$%undad & s$cedad

0#ea: Cencas S$ca'es

Unidad N: ) Tem!i"a O#ien!ad$#a: 4escoloni#acin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y na


13/25

ACER

DEC%D%R

Elaboramos mapas para ubicargeogrficamente las extensiones yterritorios de cada una de lasculturas y civili#aciones del -ntiguo7riente.

4etallamos los aportesarquitectnicos de las culturas ycivili#aciones del -ntiguo 7riente,anali#ando como estos seconvert ir an en el futuro enmaravillas de la historia universal.


hidrulicas. *onga de e5emplo el desarrollo

que alcan#aron a partir del dominio de la

naturale#a: construccin de obras ingenieras

para aprovechar las aguas de los ros,

edificacin de monumentales obras

arquitectnicas y el desarrollo de la agricultura.

*romover un debate acerca de las creencias y

prcticas religiosas de los diferentes pueblos

del -ntiguo 7riente.

4e este modo fortalecer la comprensin de los

alumnos sobre la existencia de credos, ideas y

formas de vida distintas a la nuestra,

fomentando el respeto hacia estas.

onsolidando informacin sobre la cultura

egipcia, dar a conocer los inicios del

calendario de FG das, basndose estos enlos movimientos del sol.

)econoce en unmapa lasextensiones deterritorios, de lascivili#aciones del-ntiguo 7riente.

-nali#a cmo yporque losaportesarquitectnicosse convirtieronen las maravillasde la historiauniversal.


14/25


SER

SABER

ACER

'aloramos el aporte de lacivili#acin griega a la historiauniversal, con respecto al desarrollogeopoltico y econmico.

)econocemos y mencionamos losactores y figuras principales de

cada una de las guerrasemprendidas en territorio griego.

Elaboramos un esquema indicandolas diferencias del gobiernoaristocrtico y la esclavitud.

Explicamos con e5emplos los dostipos de esclavitud en el mundo

Civili.acin 6riega

%bicacin y

primeroshabitantes.

"os dorios.

"a democracia

esclavista.

"as guerras

mdicas.

El siglo de

*ericles.

"a guerra del

*eloponeso.

4ominio de

*edir que mencionen obras representativas

del arte griego, figuras de la poltica, la

filosofa o las artes, persona5es de la

mitologa o acontecimientos histricos que

cono#can de la civili#acin griega.

Henerar procesos de anlisis y comprensin

de manera que el estudiante identifique las

caractersticas de las polis griegas y distingael modelo de democracia.

%bicar el contexto histrico en el que

estallaron las Huerras dicas, explicando

las causas que dieron origen a estas y su

significacin y consecuencias para el mundo

griego.

)esaltar el e5e cronolgico de los ms

importantes acontecimientos del conflicto

)econoce ynombra laimportancia delos aporteshistricos de lacivili#acingriega.

onoce los

procesos blicosen la historia dela civili#acingriega.

9ealapuntualmente lascaractersticasdel gobiernoaristocrtico y lademocracia

Edi!$#ia(

A*$: "01#





Unidad N: 7 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.


15/25

DEC%D%R

griego y las actividades quereali#aba esta poblacin.

)econocemos que antiguamente la

guerra era una opcin en losprocesos de definicin territorial ypoltica, reflexionando acerca de laexigencia del dilogo y lademocracia en la poca actual parasolucionar tales diferencias.

acedonia.

Ejes Articuladores!

! Educacin envalores

sociocomunitarios.

! Educacin!ntracultural,interculturalpluriling?e.

blico, apoyado con una exposicin.

)eflexionar sobre la significacin del siglo

de *ericles y explicar en detalle los

trascendentales aportes de la civili#acin

griega a la cultura occidental.

*untuali#ar las ra#ones de la guerra del

*eloponeso en sus tres periodos, la guerra

de los 10 aos, la expedicin a 9iracusa y la

guerra de 4ecelia. I las condiciones

histricas que llevaron al dominio macedonio

sobre Hrecia.

*ropiciar un espacio de dilogo, dar la

importancia merecida a la historia de

-le5andro agno y sus conquistas.

esclavista.

-ctitud derespeto al

escuchar a suscompaeros,poniendo enprctica eldilogo comoforma desolucionarproblemas.


16/25


SER

SABER

ACER

)econocemos la importancia de laorgani#acin y el orden en losprocesos administrativos yconcentracin de poder de unpueblo, nacin o civili#acin,nombrando e5emplos de laactualidad.

Explicamos la diferencia estructural,

organi#ativa y poltica del sistemade administracin de la civili#acinromana en el sistema monrquico yel de rep+blica.

Elaboramos esquemascomparativos para describir lasdiferencias entre los sistemas degobierno de la civili#acin romanaCmonarqua y rep+blicaD.

Civili.acin Romana -spectos

generales de lacivili#acin)omana.

onarqua

etrusca

"a rep+blica.

"as guerras

p+nicas.

risis de la

rep+blica.

*rimer

triunvirato.

9egundo

$acilitar al estudiante estrategias de

investigacin para que sea capa# de valorar la

importancioa de los aportes de la civili#acin

romana a la cultura occidental.

4esarrollar la capacidad de anlisis en los

estudiantes, permitindole identificar los

principales rasgos y acontecimientos que

caracteri#aron las etapas histricas de la

civili#acin romana monarqua, rep+blica e

imperio.

-rgumentar las ra#ones que llevaron a la

civili#acin romana al surgimiento de la

rep+blica y las particularidades de esta forma

de gobierno.

4edicar un espacio importante dentro del aula

para explicar la composicin de clases de la

!dentifica yvalora losaportes de lacivili#acinromana comoinicios derep+blica.

Exposicin oralde la poltica ycultura de laantiguacivili#acinromana.

4iferencia losconceptos demonarqua yrep+blica

Edi!$#ia(

A*$: "01#





Unidad N: * Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.


17/25

DEC%D%R

)eflexionamos crticamente acerca

de la estratificacin social y lascondiciones, oportunidades dedesarrollo de todo ser humano quehabitaba la civili#acin romana,expresando nuestro punto de vistapersonal.

triunvirato.

!mperio

)omano.

Ejes Articuladores!


sociedad y su estructura poltica, indicando la

formacin de triunviratos.

!ndague si conocen a Julio sar,

desatacando el rol que desempe en la

rep+blica.

*untuali#ar la significacin de las guerras de

conquista y expansin romana, las crisis y los

conflictos civiles que llevaron a la desaparicin

del sistema republicano y dieron paso a la

etapa imperial.

aracteri#ar la )oma imperial y reflexionar con

los estudiantes acerca de por qu un imperio

tan poderoso de5 de existir, precisando los

m+ltiples factores que conllevaron a su

decadencia y cada definitiva.

mediantecuadroscomparativos.

-dopta

convencionessociales ynormas,manifestndolasen sucomportamientodiario.

Edi!$#ia( C$m)ni"a#!e

PLANIFICACIN

CURRICULARLEY N +,+

Cam.$ de -a/e#: C$m)nidad S$"iedad

0#ea: Cien"ia- S$"ia(e-


18/25


SER

SABER

$ortalecemos la conciencia,identidad y sentido de pertenenciaa 6olivia, respetando los principiosde soberana, libertad, igualdad yparticipacin social

*romovemos los valores deconvivencia, bien estar com+n, atravs de la reflexin y anlisis de

los hechos histricos,antropolgicos y la coloni#acin desta parte del continente, medianteestrategias y tcnicas deinvestigacin documental paraconocer y reconocer el sacrificio denuestros antepasados de luchar yde5arnos un pas libre e ntegro.

#a rep7blica de Bolivia

El nacimiento de

la nueva rep+blica

*artes salientes

del 4ecreto

"a -samblea

onstituyente

El -cta de la

!ndependencia

)esoluciones de

la -sambleaonstituyente

*residentes de

6olivia

!dentificacin de los conocimientos previos

sobre los temas de esta unidad.

7rgani#acin de la clase, de manera que

privilegie la formacin tica y democrtica de

los estudiantes.

Exposicin de forma abierta y clara de las

opiniones e ideas, respetando y valorando el

parecer de cada alumno.

*resentacin y anlisis de la secuencia de los

contenidos de la pgina motivadora. onformacin de grupos de traba5o y seleccin

de actividades didcticas.

"ectura, de manera alterna entre el docente y

los alumnos, de los textos histricos del libro.

)eali#acin de talleres para exponer en

detalle, los antecedente del contexto histrico

K geogrfico.

*articulari#ar en acontecimientos y persona5es

que fueron determinantes en la soberana de

onocimientosprevios.$undamentos devalores yprcticas queconvergen en laformacin deciudadanosrespetuosos ytolerantes de ladiversidad social.

)esponsabilidad,anlisis crticofrente alas situacionesadversas en lasociedad yterritorio

*articipacinI solidaridad en

la convivenciasocial.

A*$: %+1'

C)#-$: 1 de Se")nda#ia

Unidad N: 2 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala.


19/25

ACER

DEC%D%R

*otenciamos los conocimientos ycapacidades de reflexionar, anali#ary comprender los acontecimientoshistricos para valorar el origen de6olivia, la importancia de suaparicin, as como el significado dela promulgacin de -cta de la

!ndependencia.

!dentificamos a los protomrtires,hroes y primeros gobernantes de6olivia, las medidas que optaronpara dirigir y la formacin de laonfederacin *er+ K 6olivia.

)econocemos el valor de lasacciones reali#adas por losprimeros presidentes de 6olivia para

lograr establecer una rep+blicaautnoma y productiva.

-ntecedentes de

la onfederacin*er+ K6olivia

9anta ru# y la

onfederacin*er+ K6olivia

Ejes articuladores

Educacin

intracultural,intercultural ypluriling?e.

Educacin en

valoressociocomunitarios

pas.

Elaboracin de mapas donde se pueda

apreciar el territorio del -lto *er+ y los sucesos

blicos de la independencia.

Elaboracin Cen la pi#arra yLo cuadernosD el

orden cronolgico los hechos histricos que

antecedieron a la independencia. -nlisis y aclaracin con los alumnos, las

ra#ones que motivaron a la promulgacin de

4ecreto del M de febrero de 1N/G.

-claracin de cmo, dnde y cundo se firm

el -cta de la !ndependencia.

7rientacin analtica de las imgenes que se

muestran en texto.

aracteri#ar los gobiernos detallando las

medidas que adoptaron respectivamente en

sus mandatos.

7rgani#ar en un e5e cronolgico losacontecimientos histricos.

Elaboracin de un dossier para exponer en la

%.E. material escrito grfico, fotogrfico, etc.

que se hayan recopilado o investigado en

distintas fuentes bibliogrficas.

Escenificacin y representacin en un socio

drama.

-ctitudes derespeto,reconocimiento yagradecimiento alos hroes yheronas de la

independencia


20/25


SER

SABER

$ortalecemos los valores, principiospatriticos y el sentido depertenencia e identidad nacional.

*romovemos prcticas orientadas afomentar los hbitos del dilogo y elrespeto a la pa#, como preceptosbsicos*ara una convivencia pacfica ydemocrtica con la familia, la

comunidad y los otros pases.

*articipacin e intercambio deideas, criterios y convicciones,reflexionando sobre lasconsecuencias que ocasion laHuerra de *acfico para el futuro de6olivia.

#A 6(ERRA DE#PAC8&%COO El departamento del"itoralO4elimitaciones defronteras y firma detratadosO !nvasin a -ntofagastay a otras localidadesO "a guerra

O "a batalla de -lto de la-lian#aO *actos yconsecuenciasO ronologa de laguerra del *acficoO


21/25

ACER

DEC%D%R

$ortalecemos los valores derespeto, 5usticia, patriotismo, elderecho a la vida y a la pertenencianacional, mediante los estudios yanlisis de la informacin obtenidade textos histricos para dinami#arla capacidad de la lucha de los

pueblos para vivir bien.%ti li#amos herramientas deinvestigacin de manera quelleguemos a comprender yargumentar las ra#ones que legitiman histricamente la posesin de6olivia del territorio del litoral.*ropiciamos la identificacin de lospersona5es que participaronsignificativamente en la contienda.

4esarrollamos la capacidad deconviccin sobre los hechosacaecidos en la guerra del *acfico,mediante el conocimiento, elfortalecimiento del espritu patritico,de pa# y democrtico con lacaptacin de informaciones,verbales y bibliogrficos.

EJE9 -)T!%"-47)E9

Educacin

intracultural,intercultual ypluriling?e

Educacin en

valores

sociocomunita>rios.

O ediante la b+squeda de informacin, rescatar laproduccin de textos escritos y grficos sobre laruptura territorial y sus antecedentes.O Esquemati#ar en los cuadernos la relacin de losantecedentes, los hechos y sus consecuencia,resumiendo as el avance de sta unidad.O "ectura de textos que indican en libro.

O )eali#acin de las actividades propuestas en ellibro.

del significadode los valores ylos derechoshumanos.

onfeccin demapas y cuadros

didcticos deacuerdo con eltema.

%so adecuadode herramientaspara captacinde datos en lainvestigacin.

-rtculos y

crnicas querefle5en diversasopiniones.

Edi!$#ia(PLANIFICACINCURRICULARLEY N +,+

C)#-$: 1 de Se")nda#ia

Cam.$ de -a/e#: COMUNIDAD Y SICIEDAD

0#ea: CIENCIAS SOCIALES


22/25

Dimensiones



9E)

9-6E)

4esarrollamos principios, valores ysentimientos de pertenencia a lacomunidad, en torno al desarrollosocioeconmico, histrico y culturalde 6olivia, aplicando tcnicas deinvestigacin y anlisis paraconsolidar la unidad y la integridadde los habitantes y del territorio.

-preciamos y reconocemos laestrecha vinculacin entre lanaturale#a y la sociedad, valorandola importancia de los diversosrecursos naturales, en el desarrollode un pueblo o estado, que con ele5emplo de valenta de los hroesde la guerra del haco, debemoscui>

"- H%E))- 4E" -)EP-ntecedentes histricode la guerra del -creP-ntecedentes de laguerra del -creP Expediciones al -creP 6atalla diplomticaP onflictos armadosP "a derrota diplomticaP onsecuenciasP E5emplos de valorP *ara saber ms

P -ctividadesP *unto de encuentro

EJE9 -)T!%"-47)E9

Educacin

intracultural,intercultural ypluriling?e

)eali#ar preguntas sobre los recursos

naturales en las #onas orientales.

7bservar productos, como e5emplo: la goma

o siringa, comentar sus utilidades y anali#arla pgina motivadora de la unidad.

onfeccionar mapas y cuadros didcticos

para la ubicacin de la regin donde tuvolugar el conflicto blico C1NMM K 1M0D.

"ectura alterna, de los textos del libro

referidos al tema en estudio.

-nlisis reflexivo y crtico sobre la

informacin obtenida en los textos ledos. -claracin y orientacin, en las dudas o

preguntas que puedan surgir.

ontextuali#ar el auge econmico de finales

del siglo lQQ y principios del QQ.

!nvestigacin sobre los recursos naturales y

la importancia de la #ona del -cre.

*ropiciar un breve debate sobre el curso de

los hechos blicos, las expedicionesbolivianas y las gestiones diplomticas.

Exponer, sealar y puntuali#ar, el Tratado

onocimientosprevios sobre eltema.Exposicin deopinionesrespecto de losvalores yprincipioshumanos.-ctitud reflexiva.

-ctitud reflexiva

frente aldesarrollo de6olivia y laconsolidacin!ntegral del pas.

)econocimientode la naturale#ay la vinculacincon la sociedad

)econocimiento

A*$: %+1'

Unidad N: 11 Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala


23/25


24/25

Dimensiones



9E)

9-6E)

$ortalecemos los principios

de 5ustica y los valores delibertad, responsabilidad,voluntad e integridad acercade la necesidad del mane5osostenible de los recursos yla conservacin natural delhaco para garanti#ar eldesarrollo de esa regin.

-preciamos la importancia

del medio ambiente, comobase para la vida y eldesarrollo social; y, ademsprepararnos en el cuidado ypreservacin de la regin y lanaturale#a;onociendo la guerra entre6olivia y *araguay

!dentificamos y explicamos

los rasgos caractersticos del

#A 6(ERRA DE#

CACO>aractersticas de la#ona

4erecho sobre el hacoboreal.-ntecedentes de laguerra."os mviles de la guerraonflictos armadosTratado de pa#onsecuencias de laHuerra

E9ESAR1%C(#ADORES

Educacin

intracultural.!ntercultural ypluriling?e.

Educacin en

)eali#ar preguntas sobre las caractersticas

geogrficas, recursos naturales yeconmicos del haco boliviano.

-nali#ar reflexivamente las respuestas.

7bservacin, reconocimiento y comentario

del petrleo y sus derivados de maneratangible o grficamente.

"ectura alterna de los textos referidos al

tema que tiene el libro de 9ociales.

Elaboracin de mapas y cuadros didcticos

para la ubicacin de los lugares dondesucedieron los hechos.C1M/ K 1MND

-nlisis reflexivo sobre las informacionesque indican los textos ledos.

*ropiciar un debate los antecedentes,

*roceso y consecuencias de la guerra delhaco.

Exponer, sealar y puntuali#ar sobre el

Tratado de *-8.

7rientar y aclara en las dudas o preguntas

que pueden surgir.

)eferir y honrar las actitudes osadas y

.onocimientos

previos.Exposicin deopiniones.-ctitud en laexpresin desentimientos,valores yprincipios

-ctitud reflexivafrente a loshechos de laguerra y laconsolidacin delpas.

)econocimientode la naturale#ay la vinculacincon la sociedad.

)econocimiento

Unidad N: 1% Tem!i"a O#ien!ad$#a: !dentificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del -bya Iala


25/25

Documents

Sociales 1ro Nueva Ley