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FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: SOFTWARE DE APLICACIONES MATEMATICAS EN EXCEL

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Gloria Patricia Gmez SosaNombre de la institucin: I.E Bernardo Uribe LondooCdigo DANE 105376000237

Sede educativa: I.E Bernardo Uribe Londoo

Radicado Sede:51246Direccin principal: Cra 13 #21-100 Barrio Mobilia Valle de San NicolsTelfono: 553- 14 38Fax:NO APLICACorreo Electrnico:

E-mail: [email protected] Web: NO APLICA

Ciudad/Municipio: La Ceja del TamboVereda/Corregimiento: LA CEJA Localidad/Comuna/sector: UrbanoDepartamento: Antioquia2. Nombre del Docente: Gladis Elena Gmez SosaNombre de la institucin: I.E Presbtero Julio TamayoCdigo DANE 105376000237

Sede educativa:

Radicado Sede: 51246Direccin principal:

Telfono: (4)863-4142Fax: NO APLICACorreo Electrnico:

E-mail: Pgina Web: NO APLICA

Ciudad/Municipio: Carolina del Prncipe Vereda/Corregimiento: LA CEJALocalidad/Comuna/sector: UrbanoDepartamento: Antioquia 3. Nombre del Docente: Luis Hernan Otalvaro Monsalve Nombre de la institucin: : I.E Bernardo Uribe LondooCdigo DANE 105376000237


Radicado Sede:51246Direccin principal: Cra 13 #21-100 Barrio Mobilia Valle de San NicolsTelfono: 553- 14 38Fax: NO APLICACorreo Electrnico:

E-mail: [email protected] Web: NO APLICA

Ciudad/Municipio: La Ceja del TamboVereda/Corregimiento: LA CEJALocalidad/Comuna/sector: UrbanoDepartamento: Antioquia4. Nombre del Docente: monica londooNombre de la institucin: I.E Bernardo Uribe Londoo Cdigo DANE 105376000237


Radicado Sede:51246Direccin principal: Cra 13 #21-100 Barrio Mobilia Valle de San NicolsTelfono: 553- 14 38Fax: NO APLICACorreo Electrnico: E-mail: [email protected]

Pgina Web: NO APLICA

Ciudad/Municipio: La Ceja del TamboVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: UrbanoDepartamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

Luis Hernan Otalvaro Monsalve

Cargo: Docente Telfonos: 553- 14 38

Correo Electrnico: E-mail: [email protected]

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SIx FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

xLengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano x FORMCHECKBOX Rural FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5x FORMCHECKBOX 6 FORMCHECKBOX 7 FORMCHECKBOX 8 FORMCHECKBOX 9x FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:____250___________________d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: Febrero , de 2015Fecha de finalizacin:Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin FORMCHECKBOX

Ejecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin x FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulamatemticas - didctica -Excel software aplicaciones

Definicin del problema (Problematizacin)La apata del estudiante frente al conocimiento matemtico desde el mtodo tradicional de la tiza y el tablero genera inquietantes que crean la necesidad de transformar estas condiciones por didcticas de enseanza ms atractivas que motiven al estudiante por el aprendizaje y nada mejor que la introduccin de las TICS en las clase de matemticas en ambientes interactivos.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)El objetivo del proyecto es convertir los temas curriculares de las matemticas en programas de aplicaciones en Excel, de tal manera que el contenido terico se desarrolle en prcticas con las TICS.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

xCompetencias en matemticas: Mtrico

xCompetencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

xCompetencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

xCompetencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

xCompetencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial Los bajos rendimientos acadmicos en el rea de matemticas en la poblacin estudiantil es una situacin que demanda atencin con soluciones que transformen una realidad de desinters y resistencias frente al quehacer del conocimiento matemtico.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aulaConstruir patrones y regularidades a travs de la simulacin Resolver problemas de la vida cotidiana usando un software que responde a una temtica en particular

Realizar anlisis de sensibilidad analizando cambios en las variables.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula.

En el desarrollo del proyecto se tuvo en cuenta contenidos temticos tales como las ecuaciones, los determinantes , las medidas estadsticas ,sistemas de medida de ngulos ,el tringulo de Pascal, el mtodo Newton, operaciones con matrices etc., a los cuales se les elabor su respectivo programa de aplicacin en EXCEL articulndolo en un ambiente interactivo con PowerPoint .

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

1

Gloria patricia Gmez sosaHALLANDO LOS DIVISORESBUENO2

Luis hernan otalvaroCONSTRUYE EL TRIANGULO DE PASCALBUENO3

Luis hernan otalvaroNUMEROS PARESBUENO4

LA CIRCUNFERENCIABUENO5

Mnica LondooECUACION DE UNA PARABOLABUENO6

Gloria patricia Gmez sosaHALLAR EL DETERMINANTE DE UNA MATRIZ 3X3BUENO7

Gladis elena gomez SUMA DE MATRICES BUENO8Mnica LondooJUEGOS DIGITALES PEDAGOGICOS BUENO

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes..SE TUBO UN MEJOR RENDIMIENTO Y PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?CON LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC SE MOTIVARON MAS LOS ESTUDIANTES

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

Foro Temtico

Wiki

Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

XEduteka

Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

XSe evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

XHa mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

XAument el trabajo colaborativo y de equipo

XMejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

XNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

XHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

XEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

XCmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

XGenerando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

XPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

XVinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

XVbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

XLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

XLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

XEl proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

XDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

5Aporta a la solucin del problema planteado?

5Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

5Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

5Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

5

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: _ https://drive.google.com/drive/my-driveDireccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5X FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 X FORMCHECKBOX

3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.


4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.


5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.


6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.


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