SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS

Se espera que el director se proyecte a la comunidad, debe desempeñarse como líder, cultivando y profundizando su capacidad gerencial para convocar y motivar la participación de la comunidad en el proceso educativo y guiar al colectivo escolar hacia la formulación de proyectos orientados a proporcionar soluciones a los diversos problemas que afectan la enseñanza y aprendizaje de los educandos.

Fundamentación jurídica aplicada a la educación y a la comunidad educativa

Esta se fundamenta en las bases legales tipificadas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela(CRBV), en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE), y en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA).

Gerencia Educativa. Estilos según Guedez (1.995) clasifica en cuatro estos estilos:

Autocrático: Dispone y ordena todo conforme a su particular manera de entender las situaciones de una institución

Burocrático: Precisa todas las normas, establece todos los antecedentes, asegura todos los controles pero no tiene poder de decisión, por tal motivo espera la respuesta de sus superiores

Desidioso: No posee criterio propio ni tiene seguridad en sí mismo, por tal motivo deja hacer y deja pasar las cosas

Estratégico: Posee cualidades como dirección, persuasión, concertación y delega funciones en su equipo de trabajo. Reconoce el mérito a los más destacados y ayuda a estimular a los menos eficientes

Administración educativa

La Administración Educativa es un proceso de ejecución de toma de decisiones relacionadas con la ordenada combinación y utilización de elementos no exclusivamente pedagógicos que permitan la efectividad del sistema educativo, como son: la administración de bienes y servicios, la administración de personal.

Gerencia educativa

“Proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural.“(Juan M. Manes). P.162.

Desarrollo organizacional escolar

Es un proceso de cambio planificado, para el que es necesario evaluar la situación de la organización, implementar las adecuaciones pertinentes y luego evaluar los resultados de esas adecuaciones o cambios propuestos e implementados. (D. Rodriguez M., 2000).Las decisiones que tome la administración de la organización educativa, deben ser producto de un análisis racional de cada una de las alternativas para seleccionar la más adecuada para enfrentar las situaciones que se puedan presentar en los procesos administrativos relacionados con la planificación, organización, dirección y control de cada una de las actividades que se desarrollan en la institución educativa.