Embed Size (px)
Citation preview
Libro de texto gratuitoSolucionario3DE ACUERDO CON LOS LIBROS DE TEXTO VIGENTES DE LA SEP
Solu
cion
ario
3
Lib
ro d
e te
xto
grat
uito
Libro de texto gratuitoSolucionario3DE ACUERDO CON LOS LIBROS DE TEXTO VIGENTES DE LA SEP
Proyecto educativo Departamento de Proyectos Educativos del Grupo Macmillan México
Dirección editorial: Tania Carreño King • Gerencia de Primaria y Preescolar: Fabián Cabral, Jannet Vázquez Orozco • Gerencia de diseño: Cynthia Valdespino • Coordinación editorial: Verónica Velázquez • Edición: Diana Lagos Castillo y Cintia Calderón • Corrección de estilo: Cintia Calderón • Elaboración de contenidos: María Mayela Hernández Montes, Griselda Ortigoza Alcalá • Diseño de la serie: Gustavo Hernández Jaime • Diseño de la portada: Gustavo Hernández Jaime • Coordinación de diseño editorial: Gustavo Hernández Jaime • Coordinación de operaciones de diseño: Gabriela Rodríguez Cruz • Coordinación de imagen: Ma. Teresa Leyva Nava • Supervisión de proyecto: Edwin Ramírez • Diagramación: Rocío Álvarez Mince • Imagen de portada: Niña con mochila. Fotografía: Kalmatsuy / Shutterstock • Subdirección de producción y logística: Carlos Olvera • Coordinación de producción: Ulyses Calvillo
Primera edición • febrero de 2017
Solucionario 3. Libro de texto gratuito
Todos los derechos reservados. D.R. © 2017, Ediciones Castillo, S.A. de C.V. Castillo® es una marca registrada
Insurgentes Sur 1886, Col. Florida, Delegación Álvaro Obregón,C.P. 01030, México, D.F.Tel.: (55) 5128-1350 Fax: (55) 5128-1350 ext. 2899
Ediciones Castillo forma parte del Grupo Macmillan
www.grupomacmillan.com www.edicionescastillo.com [email protected] Lada sin costo: 01 800 536 1777
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro núm. 3304
ISBN: 978-607-621-714-6
Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta obra por cualquier medio o método o en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia, o sistema para recuperar información, sin permiso escrito del editor.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Presentación
3
Estimados maestros:
En la búsqueda de facilitar la labor docente en el salón de clases, Ediciones Castillo contribuye en esta tarea con el presente material: Solucionario 3. Libro de texto gratuito.
En este libro encontrará las respuestas de los libros de texto gratuitos de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.
En cada asignatura encontrará las respuestas organizadas por página y actividades correspondientes, las cuales se representarán en miniaturas, con la disposición A1 (actividad 1), A2 (actividad 2), etcétera, según el orden del libro de texto. Las respuestas se muestran de la siguiente manera:
•R. Respuesta única. •R. M. Respuesta modelo, se mostrará cuando el alumno tenga
su respuesta; sin embargo, se presentará un ejemplo de lo que se espera conteste el niño según el contenido trabajado.•R. L. Respuesta libre, según el contexto en el cual se desarrolla
el alumno.
Por lo anterior, contamos con que sea útil y práctico este solucionario en el trabajo de planear sus clases y orientar a sus estudiantes al momento de resolver cada actividad de los libros de texto vigentes.
Los editores
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Índice del Solucionario
4
Contenidos programáticos SEP
Bloque 1Español 6Matemáticas 9Ciencias Naturales 17Formación Cívica y Ética 19
Bloque 2Español 21Matemáticas 24Ciencias Naturales 29Formación Cívica y Ética 31
Bloque 3Español 33Matemáticas 36Ciencias Naturales 44Formación Cívica y Ética 46
Bloque 4Español 48Matemáticas 51Ciencias Naturales 59Formación Cívica y Ética 61
Bloque 5Español 64Matemáticas 66Ciencias Naturales 71Formación Cívica y Ética 72
B2
B3
B4
B5
B1
Español sep
El reglamento de la biblioteca 9Contar y escribir chistes 19Los directorios y su función 29
El folleto informativo 39Poemas para compartir 49La historia familiar 65
Artículos de divulgación 79Autobiografía 89Noticias 97
Descripción de un proceso 109Escenarios y personajes de cuentos 117La encuesta 127
Adivinanzas para compartir 139Recetario de remedios caseros 147
Matemáticas sep
Sentido numérico y pensamiento algebraico 10Forma, espacio y medida 25Manejo de la información 36
Sentido numérico y pensamiento algebraico 42Forma, espacio y medida 51Manejo de la información 59
Sentido numérico y pensamiento algebraico 70Manejo de la información 103
Sentido numérico y pensamiento algebraico 106Forma, espacio y medida 126
Sentido numérico y pensamiento algebraico 142Forma, espacio y medida 159
B2
B3
B4
B5
B1
5
Ciencias Naturales sep
¿Para qué me alimento y cómo me nutro? 28¿Por qué se mueve mi cuerpo y cómo prevengo accidentes? 11¿Cómo me cuido y evito el maltrato? —Proyecto 38
¿Cómo nos nutrimos y respiramos los seres vivos? 45¿Cómo nos relacionamos los seres humanos con la naturaleza? 56¿Cómo muestro mi aprecio por la naturaleza? 60Proyecto 68
¿Cómo son los materiales de mi alrededor? 75¿Qué y cómo son las mezclas? —¿Por qué cambian los materiales? 86Proyecto 98
¿Cuáles son los efectos de la fuerza en los objetos? 94¿Cómo se aprovecha el sonido en la vida diaria? 114¿Cuáles son los efectos que provocan los imanes? 120¿Por qué se producen el día y la noche y las fases de la Luna? 132Proyecto 126
Proyecto de integración 138
B2
B3
B4
B5
B1
Formación Cívica y Ética sep
Único e inigualable 10Pertenecemos a varios grupos 11Los derechos de la niñez en la comunidad 12Niñez precavida 13Distintos ritmos y estilos de aprendizaje 14
Compartiendo sentimientos con los demás 30Aprender a esperar —Alcanzar una meta 31Juego limpio 34Impartir justicia en la vida diaria 34
Derechos básicos para todos 50Nuestra aportación a la diversidad 51Las diferencias nos enriquecen 53Que nuestro consumo no dañe el ambiente 55Por un trabajo equitativo 55
Diferentes funciones de las normas y las leyes 70Aprendiendo a ser democráticos 74Acuerdos muy cuerdos 74Aprendiendo a defender nuestros derechos 77Normas y autoridades 85
Conflicto de intereses 92Se vale pedir ayuda para resolver conflictos 92Diferentes formas de organización para la participación social 101Juntos contra la violencia —Formas de participación —
B2
B3
B4
B5
B1
5
Matemáticas B1
9
Bloque 1
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
PÁGINA 10 A1 1. Los chocolates de don Justino En parejas, resuelvan los siguientes problemas.R.
a) No, porque si cada bolsa contiene 10 chocolates y cada caja 10 bolsas, entonces, con 8 cajas y 7 bolsas se entregó un total de 870 chocolates y no los 807 que se le solicitaron.
b) No, como cada bolsa contiene 10 chocolates y cada caja 10 bolsas entonces al entregar 7 cajas, 4 bolsas y 5 chocolates el total es de 745 chocolates y no los 845 que le habían solicitado.
c) Don Justino entregó a la escuela Emiliano Zapata 527 chocolates porque: 527 chocolates = 5 cajas de 100 + 2 bolsas de 10 + 7 chocolates.
d) Don Justino entregó a la escuela Leona Vicario 309 chocolates porque: 309 chocolates = 3 cajas de100 + 9 chocolates.
PÁGINA 11 A1 2. Según la posición De manera individual, resuelve lo siguiente.R. 1. Los números que los alumnos deben tachar son los siguientes:
2. El orden de los números de menor a mayor: 20, 43, 45, 65, 78, 87, 103, 238, 298, 301, 316, 409.
PÁGINA 12 A1 3. Tablero de canicas En parejas, resuelvan los siguientes problemas.Verifique que el alumno comprenda la forma de componer números expresados en unidades, decenas, cente-nas y millares.
PÁGINA 13 A1 R.1. Leti obtuvo más puntos que Lía. Leti ganó 2 201 puntos mientras que Lía alcanzó 2 120 puntos. Al
comparar el valor posicional de las cifras que componen ambos números se puede observar que Leti obtuvo una centena (casi, son 81 puntos de diferencia) más de puntos que Lía.
2. No, porque si las canicas de Leti caen de esa manera, obtiene sólo 2 111 puntos y no los 2 210 puntos que necesita para llevarse el tigre de peluche.
PÁGINA 14 A1 R.3. Para que Lía consiga 1 400 puntos, una de las canicas debe caer en un orificio morado y cada una de
las cuatro canicas restantes en un orificio verde.a) Si se lanzan sólo cuatro canicas y caen en colores diferentes se pueden conseguir 1 111 puntos.b) Si se lanzan 5 canicas y sólo se repite un color se pueden formar los siguientes números:
2 111, 1 211, 1 121 o 1 112.
800 + 9 ✗ 700 + 90
635 600 + 50 + 3 ✗
1 090 1 900 ✗
1 100 ✗ 1 000 + 10
381 ✗ 318
A1
10
A1
11
A1
12
A1
13
A1
14
Bloque 1
10
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Matemáticas
PÁGINA 15 A1 4. Rapidez mental Lean los siguientes problemas y traten de resolverlos mentalmente; el primero que tenga la respuesta levante la mano.R.1. Don Jorge debe pagar $130 por la camisa (230 – 100 = 130).2. A Matías le quedaron $69 (80 – 11 = 69).3. Doña Josefina pagó en total $1 149 (1 049 + 100 = 1 149).4. A Ana le quedarán $701 (900 – 199 = 701).5. Ahora, Saúl tiene 709 timbres (718 – 9 = 709).6. Quedaron 501 trajes en la tienda (590 – 89 = 501).
PÁGINA 16 A1 De manera individual, encuentren el número que falta.R.
PÁGINA 17 A1 5. El maquinista En equipos de dos a seis integrantes, reúnanse para jugar “El maquinista”, del material recor-table (páginas 219-221).R. L. La participación de los alumnos dependerá de las estrategias que utilicen para calcular mentalmente restas de tres dígitos menos un dígito.
PÁGINA 18 A1 6. Memorama de multiplicaciones En parejas, reúnanse para jugar memorama de multiplicaciones, del material recortable (pági-nas 209-217).R. L. La participación de los alumnos dependerá de la memorización de los productos que aparecen en las tarjetas del juego.
PÁGINA 19 A1 De manera individual, registren en la tabla los resultados de las multiplicaciones que hayan memorizado.R.
10 – 7 = 3
10 – 6 = 4
10 – 5 = 5
10 – 4 = 6
10 – 3 = 7
100 – 70 = 30
200 – 160 = 40
150 – 100 = 50
120 – 60 = 60
180 – 110 = 70
Cuadrodemultiplicaciones
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
18 – 8 = 10
28 – 8 = 20
38 – 8 = 30
48 – 8 = 40
58 – 8 = 50
68 – 8 = 60
78 – 8 = 70
15
A1
19
A1
16
A1
17
A1
18
A1
11
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Matemáticas Bloque 1
PÁGINA 20 A1 7. ¿Cuántos son? En parejas, resuelvan los siguientes problemas.R. 1.
a) Para 8 coches necesita hacer 32 ruedas (8 × 4 = 32).b) Para 9 bicicletas necesita hacer 18 ruedas (9 × 2 = 18).c) Para 4 coches necesita hacer 16 ruedas (4 × 4 = 16).d) Para 6 coches necesita hacer 24 ruedas (6 × 4 = 24).e) Para 3 tráileres necesita hacer 30 ruedas (3 × 10 = 30).f) Para 2 coches y 6 tráileres necesita hacer 68 ruedas (2 × 4 + 6 × 10 = 8 + 60 = 68).
PÁGINA 21 A1 R.
g) Con 36 ruedas Don Vicente puede hacer diferentes cantidades de juguetes, algunas de ellas son:•9 coches•18 bicicletas•10 bicicletas y 4 coches•16 bicicletas y 1 coche•3 tráileres, 1 coche y 1 bicicleta•2 tráileres, 3 coches y 2 bicicletas
2.a) Para hacer 9 ensaladas medianas la tía Edith necesita 54 jitomates (9 × 6 = 54).b) Para hacer 8 ensaladas grandes necesita 72 jitomates (8 × 9 = 72).c) Para hacer 9 ensaladas chicas necesita 27 jitomates (9 × 3 = 27).d) Para hacer 3 ensaladas de cada tamaño necesita 54 jitomates (3 × 3 + 3 × 6 + 3 × 9 = 9 + 18 +
27 = 54).
PÁGINA 22 A1 8. Un resultado, varias multiplicaciones En equipos, busquen todas las multiplicaciones que corresponden a cada resultado de la tabla. R.
Resultados Multiplicaciones
4 1 × 4, 4 × 1, 2 × 2
12 1 × 12, 12 × 1, 2 × 6, 6 × 2, 3 × 4, 4 × 3
15 1 × 15, 15 × 1, 3 × 5, 5 × 3
16 1 × 16, 16 × 1, 2 × 8, 8 × 2, 4 × 4
20 5 × 4, 4 × 5, 2 × 10, 10 × 2, 20 × 1, 1 × 20
30 1 × 30, 30 × 1, 2 × 15, 15 × 2, 5 × 6, 6 × 5, 10 × 3, 3 × 10
35 1 × 35, 35 × 1, 5 × 7, 7 × 5
40 1 × 40, 40 × 1, 2 × 20, 20 × 2, 4 × 10, 10 × 4,5 × 8, 8 × 5, 20 × 1, 1 × 20
48 1 × 48, 48 × 1, 2 × 24, 24 × 2, 3 × 16, 16 × 3, 4 × 12, 12 × 4, 6 × 8, 8 × 6
60 1 × 60, 60 × 1, 2 × 30, 30 × 2, 3 × 20, 20 × 3, 4 × 15, 15 × 4, 5 × 12, 12 × 5, 6 × 10, 10 × 6
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
A1
20
21
A1
22
A1
12
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Bloque 1PÁGINA 23 A1 9. Multiplicaciones rápidas En equipos de cuatro integrantes, jueguen Multiplicaciones rápidas del material recortable.R. L. La participación de los alumnos dependerá de su rapidez para multiplicar dígitos por decenas o por centenas.
PÁGINA 24 A1 10. Los camiones con frutas En equipos, anoten los datos que hacen falta en las siguientes tablas. R. M. En la última fila de cada tabla, los alumnos pueden escribir los números que consideren convenientes.
PÁGINA 25 A1 11. Programas de televisión En parejas, realicen lo que se solicita.R. M. 1.
a) El programa México en la historia se transmite martes, jueves y sábado.b) El programa ABC Noticias se transmite de lunes a viernes.c) El tiempo que pasa entre una y otra transmisión de El universo es de una semana, cada ocho días.d) El programa de Grandes biografías dura dos horas.e) Ejemplos de programas que duran dos horas continuas son: Grandes biografías, Mesa de debate,
Sumergidos, Recorrido por la mañana, Cine en casa, Días de Sol, Todo deporte, Vida salvaje y El universo.
f) Cinco horas a la semana si solamente se considera ABC Noticias; si también se toma en cuenta el programa Notimundo, siete horas a la semana.
g) Dos días transmiten películas.h) Ángel ve cinco horas de televisión a la semana.
Tabla1Fruta Cajas Frutasencadacaja Totaldecadafruta
Melón 6 10 60
Pera 9 20 180
Manzana 5 40 200
Uva 7 300 2 100
Fresa 2 600 1 200
Durazno 3 500 1 500
Tabla2Fruta Cajas Frutasencadacaja Totaldecadafruta
Melón 8 10 80
Pera 2 20 40
Manzana 1 50 50
Uva 9 400 3 600
Fresa 7 500 3 500
Durazno 3 600 1 800
Tabla3Fruta Cajas Frutasencadacaja Totaldecadafruta
Melón 5 20 100
Pera 8 30 240
Manzana 7 40 280
Uva 2 700 1 400
Fresa 5 500 2 500
Durazno 6 300 1 800
Matemáticas
23
A1
24
A1
25
A1
13
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
Bloque 1PÁGINA 27 A1
2. Con base en la información de la tabla, respondan las preguntas.R.
a) Teresa.b) Ramón ve televisión únicamente los fines de semana.c) Luis sólo ve programas de noticias.
PÁGINA 28 A1 En parejas, numeren del 1 al 6 las tarjetas, empezando con la situación que dure menos tiempo.R. Hay dos situaciones con el número 1, por ello, la numeración solamente llega al 5.
PÁGINA 29 A1 12. Líneas de autobuses Los autobuses de la línea 1 salen de México a Pachuca cada 15 minutos; los de la línea 2 par-ten cada 50 minutos. En equipos, anoten la información que falta en las tablas.R.1.
Con base en la información de las tablas, respondan lo siguiente.R.
a) Rebeca tendrá que esperar 45 minutos para la siguiente salida, llegó a las 10:15 y la próxima salida es a las 11:00.
Luis 2 horas + 5 horas
Ramón 2 horas + 2 horas + 4 horas
Elena 2 horas + 2 horas + 4 horas
Rosalba 5 horas
Teresa 4 horas + 3 horas + 2 horas
Daniel 2 horas + 2 horas
(2) Ensalada de frutas.¡Se elabora en 45 minutos!
(3) ¡Recorrido en tren! 2 horas de diversión.
(5) ¡Baje 2 kg de pesoen una semana!
(1) Espagueti a la mantequilla en sólo 30 minutos.
(1) Lavado de autosen 30 minutos.
(4) Viaje a las playas de Veracruz.¡3 días! ¡Incluye alojamiento!
Línea1 Línea2
6:00 h 6:00 h
6:15 h 6:50 h
6:30 h 7:40 h
6:45 h 8:30 h
7:00 h 9:20 h
7:15 h 10:10 h
7:30 h 11:00 h
7:45 h 11:50 h
8:00 h 12:40 h
Matemáticas
A1
27
A1
28
A1
29
14
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
PÁGINA 30 A1 R
b) Manuel llegó 25 minutos después que Rebeca, a las 10:40.c) En la Línea 1, entre las 6:00 y las 8:00 h salen siete autobuses. En la Línea 2, entre las 6:00 y las 8:00 h salen dos autobuses.
PÁGINA 31 A1 13. Elaboración de galletas En parejas, resuelvan los siguientes problemas.R.
1. a) Bertha debe sacar las galletas del horno a las 9:35 a.m.b) Si mete otra charola de galletas inmediatamente después de la anterior debe sacarla a las 10:00 a.m.
2. a) Bertha comenzó a hornear las galletas a las 11:30 a.m.b) Comenzó a hornear las galletas a las 3:10 p.m.
PÁGINA 32 A1 En equipos, resuelvan el siguiente problema.R.
3. a) Se tarda más tiempo en hornear las galletas.b) Se tarda menos tiempo en preparar las galletas.c) Bertha tarda 15 minutos en preparar las galletas, 25 minutos en hornearlas y 20 minutos en deco-
rarlas; por tanto, invierte en total una hora para hacer una charola de galletas.d) Puesto que en el horno caben dos charolas de galletas, invierte en total 95 minutos o una hora y
35 minutos.e) Para preparar cinco charolas se tarda cuatro horas más 10 minutos.
PÁGINA 33 A1 En parejas, resuelvan el siguiente problema.R.
1. a) Alfredo tarda 10 minutos en batir los ingredientes.b) Lleva más tiempo hornear el pan.c) Lleva el mismo tiempo hacer galletas o pan.
PÁGINA 34 A1 De manera individual, resuelve los siguientes problemas. Cuando termines compara tus res-puestas con otro compañero.R.
1. Sonia: 48 minutos Héctor: 55 minutos Si salen de la escuela a la 1:30 p.m. y Sonia llega a su casa a las 2:18 p.m. entonces ella tarda 48 minutos; si Héctor llega a su casa a las 2:25 p.m. entonces él tarda en llegar 55 minutos.
2. a) Laura, Pedro, Eduardo y Susana salen de su casa hacia el trabajo a las 8:30 a.m., 8:20 a.m., 8:00
a.m. y 6:30 a.m., respectivamente. Por lo tanto, si todos entran a las 9:00 a.m., Susana hace más tiempo de su casa al trabajo.
b) Pedro hace menos tiempo de su casa al trabajo.c) Pedro hace 40 minutos de su casa al trabajo.d) Eduardo hace una hora de su casa al trabajo.
Bloque 1 Matemáticas
30
A1
31
A1
32
A1
33
A1
34
A1
15
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
PÁGINA 35 A1 14. ¿Cuánto tiempo dura? En equipos, estimen el tiempo de duración de las siguientes actividades.R. L. Las respuestas dependerán de la perspectiva temporal de cada uno de los equipos con respecto de las diferentes actividades.
PÁGINA 36 A1 15. La ballena azul Respondan lo siguiente con base en la información de la tabla.R.
a) Debido a su caza, la ballena azul, en promedio, vive 25 años; pero en condiciones favorables puede llegar a vivir 90 años.
PÁGINA 37 A1 R.
b) La ballena azul puede llegar a medir 27 m de largo.c) No existen animales más grandes que la ballena azul porque éste es el animal más grande de nuestro
planeta.d) El animal que le sigue en peso a la ballena azul es la ballena boreal.e) El elefante pesa en promedio 7 000 kg.f) Una ballena boreal puede llegar a vivir 65 años.g) El animal más pesado de la tabla es la ballena boreal.h) El animal de menor peso en la tabla es el rinoceronte blanco.i) De los animales que aparecen en la tabla, el que vive menos años es el elefante marino.j) Los dos animales que pueden llegar a vivir más años son el elefante y la ballena azul.
PÁGINA 38 A1 16. Figuras y colores Completa la tabla con base en los ejemplos. Después haz lo que se solicita.R. Se deben dibujar las figuras geométricas en cada columna con el color correspondiente.
a) Marca con un ✗ la figura verde que tiene tres lados: triángulo verde.b) Marca con una 3 la figura rosa que tiene un lado curvo: círculo rosa.c) Marca con ∞ los rectángulos que no son azules: los cuatro rectángulos restantes.d) Marca con * los cuadriláteros amarillos: rectángulo y romboide amarillo.
Figura/Color Rojo Amarillo Verde Azul Rosa
3
✗
∞ ∞*
*
∞ ∞
Bloque 1Matemáticas
A1
35
A1
36
A1
37
A1
38
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
16
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
© T
odos
los
dere
chos
res
erva
dos,
Edic
ione
s Ca
still
o, S
. A. d
e C.
V.
MatemáticasBloque 1PÁGINA 39 A1 17. La papelería En equipos completen la tabla con la siguiente información.R.
PÁGINA 40 A1 Respondan lo siguiente, con base en la información de la tabla de la página anterior.R.
a) En la papelería La selva cuesta menos la mochila.b) En la papelería La selva es donde conviene comprar la mochila y la caja de colores.c) En la papelería La selva es donde conviene comprar el lápiz y el sacapuntas.d) En la papelería El bosque es donde conviene comprar 5 cuadernos y 5 plumas.
Producto ElBosque Laselva
Lápiz $2.00 $3.00
Mochila $68.00 $65.00
Pluma/Bolígrafo $7.00 $9.00
Juego geométrico $12.00 $10.00
Cuaderno $15.00 $17.00
Colores $16.00 $13.00
Pegamento blanco $9.00 $8.00
Sacapuntas $25.00 $19.00
39A1
40
A1
www.grupomacmillan.com
www.edicionescastillo.com
Lada sin costo: 01 800 536 1777So
luci
onar
io
3
Lib
ro d
e te
xto
grat
uito
