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El cuaderno Lengua castellana para 3. de primaria es una obra
colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de
Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por
Antonio Brandi Fernndez.
En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:
Rosario Caldern Soto Mnica Mendoza Abad Concha Romero Surez
iLUSTraCiNAna Sez
EDiCiNMnica Mendoza Abad
DirECCiN DEL prOYECTOLeonor Romo Fernndez
DirECCiN Y COOrDiNaCiN EDiTOriaL 2.o CiCLO-primariaMaite
Lpez-Sez Rodrguez-Piero
Lengua castellana 3PRIMARIACuaderno segundo trimestre
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2ndice
Unidad 6
Caligrafa. Cuido la letra
......................................................................
.4
Escritura. Hago una entrevista
............................................................ .5
Comprensin lectora. Basura espacial
.............................................. 6
Gramtica. El sustantivo
......................................................................
.8
Ortografa. El sonido J
........................................................................
.10
Unidad 7
Caligrafa. Cuido la letra
.....................................................................
.12
Escritura. Inserto palabras
..................................................................
.13
Comprensin lectora. El paquete de agua
...................................... .14
Gramtica. El gnero de los sustantivos
.......................................... .16
Ortografa. El sonido R fuerte
............................................................
.18
Unidad 8
Caligrafa. Cuido la letra
.....................................................................
20
Escritura. Escribo una noticia
.............................................................
.21
Comprensin lectora. El Festival de Nieve
....................................... 22
Gramtica. El nmero de los sustantivos
......................................... 24
Ortografa. La coma
............................................................................
26
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3Unidad 9
Caligrafa. Cuido la letra
.....................................................................
28
Escritura. Suprimo palabras
...............................................................
29
Comprensin lectora. Escalada ciclista al Urubiru
......................... 30
Gramtica. El artculo
..........................................................................
32
Ortografa. La divisin de palabras
.................................................. 34
Unidad 10
Caligrafa. Cuido la letra
.....................................................................
36
Escritura. Escribo un cuento
................................................................37
Comprensin lectora. Menudo descubrimiento!
........................... 38
Gramtica. Los posesivos
..................................................................
40
Ortografa. Palabras terminadas en y
.............................................. 42
Repaso trimestral
................................................................................
44
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4CALIGRA
FA
Cuido la letra61 Copia con buena letra.
U> seoAlguna noce, m^ amig Juli yo no qedamo u> be>
rato mirando l Lun po l ntan. S
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5ESCRITU
RA
unidad 6
1 Contesta.
A quin te gustara hacerle una entrevista?
Qu te gustara preguntarle?
2 Escribe la entrevista inventando las respuestas.
Debes presentar primero al personaje que vas a entrevistar.
Hago una entrevista
R. L.
R. L.
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6COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
Basura espacial
Sabes que muchos miles de pequeos, y no
tan pequeos, objetos se encuentran abandonados
en la rbita de la Tierra? Hay restos de cohetes,
satlites de comunicaciones, herramientas de
astronautas, tornillos Es la llamada basura
espacial.
Se trata de un serio problema, ya que estos
restos se mueven a gran velocidad y, en caso
de colisin con una nave o un satlite, podran
provocar graves daos. Adems, la basura espacial
aumenta cada ao, hasta el punto de que llegar
un momento en que sea imposible salir al espacio
con tanto trfico de objetos.
La solucin pasa por encontrar algn
mtodo eficaz de destruccin de los residuos
espaciales. As, una de las posibles medidas
sera el lanzamiento de satlites limpiadores
que fueran capaces de atrapar los residuos
y de dirigirse con ellos a la atmsfera, donde
se desintegraran. Tambin podra crearse un
potente lser que destruyera los fragmentos
o que alterara su trayectoria De momento,
y nunca mejor dicho, todo parece estar
en el aire.
1 Explica con tus palabras.
Qu entendemos todos por basura?
Qu se entiende por basura espacial?
R.M.: Conjunto de cosas que se tiran porque sobran o no valen,
por ejemplo,
los desperdicios de comida.
Restos de cohetes, satlites de comunicacin, herramientas de
astronautas,
tornillos
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7unidad 6
COMPREN
SIN LEC
TORA
2 Copia las afirmaciones verdaderas.
Hay muchos objetos abandonados en la rbita de la Tierra.
La basura espacial no es ningn problema para nosotros.
Todava no se ha encontrado una buena solucin al problema de la
basura espacial.
La basura espacial no afecta a la circulacin de las naves en el
espacio.
3 Por qu la basura espacial es un problema? Copia la respuesta
correcta.
Porque puede provocar daos a las naves y a los satlites.
Porque ensucia las naves y los satlites.
Porque impide que el cielo se vea bien al mirar con los
telescopios.
4 Completa dos posibles soluciones al problema de la basura
espacial.
Un edid er lanza u> sali q
Otr soluci> er construi u> le q
Hay muchos objetos abandonados en la rbita de la Tierra.
Todava no se ha encontrado una buena solucin al problema de la
basura
espacial.
Porque puede provocar daos a las naves y a los satlites.
atrapara los residuos y se dirigieran a la atmsfera donde
se desintegraran.
destruyera los residuos o alterara su trayectoria.
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81 Copia el sustantivo que hay en cada anuncio.
2 Copia de cada grupo los sustantivos que se indican.
abuelo
lata
presidente
elefante
olivo
guepardo
frigorfico
compaero
guitarra
Nombran cosasNombran animalesNombran personas
3 Escribe dos sustantivos de cada clase.
Nombres de plantas.
Nombres de herramientas.
Nombres de muebles.
GRA
MTICA
El sustantivoRecuerda
Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las
personas, los animales y las cosas.
Hay dos clases de sustantivos: comunes y propios. Los
sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa. Los
sustantivos propios nombran a una persona, animal o cosa concretos,
diferencindolos de los dems. Los sustantivos propios se escriben
con mayscula inicial.
Regalo tortuga pequea.
Vendo nave espacial muy veloz.
Se necesita urgentemente jardinero.
tortuga
abuelo
presidente
elefante
guepardo
frigorfico
guitarra
R. M.: jazmn, ampola.
R. M.: alicates, destornillador.
R. M.: armario, aparador.
nave jardinero
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9unidad 6
GRA
MTIC
A
4 Subraya los dos sustantivos de cada oracin. Despus,
clasifcalos.
Mi ta Claudia siempre ha sido generosa y simptica.
Ayer fuimos a visitar un pueblo llamado Navalguijo.
El canario de Germn es parlanchn y juguetn.
5 Completa cada oracin con un sustantivo comn y otro propio.
Puedes inventar los datos que necesites.
E llam .
E llam .
E llam .
6 Completa las oraciones con sustantivos.
La estaba> mu dura.E cacae po l maan.Lo condue> co>
pecauci>.L coenz mu tar.
7 Escribe una oracin con cada sustantivo.
bosque
reina
Sustantivos comunes
Sustantivos propios
almendras
gallo
motoristas
fiesta
R. M.: El bosque era tenebroso.
R. M.: Mi amiga fue la reina de la fiesta.
ta, pueblo y canario.
Claudia, Navalguijo y Germn.
gato
R. M.
R. M.
perro Tomy
ro Guadalquivir
Misif
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10
ORTOGRA
FA
El sonido J
1 Subraya las palabras que tienen el sonido J y clasifcalas.
Una calurosa bienvenida
Los habitantes del lejano planeta Surano son muy
hospitalarios. Reciben a los viajeros agitando sus brazos.
Luego les dan un beso en la mejilla y un conjunto
musical toca para ellos. Y durante su estancia, los acogen
en sus casas. Por eso tienen la fama de ser los mejores
anfitriones de toda la galaxia!
Tienen ja, jo, ju.
Tienen je, ji.
Tienen ge, gi.
2 Completa las oraciones con sus nombres.
Ten en cuenta que todos se escriben con j.
E guiso ae en mucho .E> e jard> ha varia .E capit> guio
su hombe co> l .E> l fbric n .
3 Completa con je o ji.
en n lgero a de e do
Recuerda
El sonido J se escribe con j ante a, o, u.
El sonido J, ante e, i, se escribe unas veces con j y otras con
g.
lejano, mejores, conjunto.
viajeros, mejilla.
acogen, agitando.
ajo
abejas
brjula
jabn
je jeji ji
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11
unidad 6
4 Escribe los cuatro nombres de animales que tienen j.
5 Ordena las slabas para formar palabras.
le gio co
la na ge ti
na sio gim
ler a gia
ter de gen te
jil pe re
6 Copia y completa con palabras con j.
Las joyas en el .
Las en el cajn.
7 Elige una palabra de cada grupo y forma oraciones.
jardinero
profesores
manada
corrigieron
recoge
ruge
ejercicios
jungla
hojas
ORTO
GRA
FAcangrejo, oveja, pjaro, jirafa.
colegio
alergia
gelatina
detergente
Las joyas del joyero.
Las tijeras en el cajn.
R. M.: El jardinero recoge las hojas del jardn.
R. M.: Los profesores corrigieron los ejercicios de los
exmenes.
R. M.: La manada ruge en la jungla.
gimnasio
perejil
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CALIGRA
FA
Cuido la letra71 Copia con buena letra.
U> chapuz>L Lagun e Den e u> luga mu ermoso. All, e agu
e ta> cristalin q m^entra nada pee e fondo. E> rano, l lagun
est len @en. Todo e mundo v baar all!
2 Copia imitando la letra.
3 Copia la seal y haz un dibujo.
Laguna del Duende
10 km
Bosque del Hada
2 km
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13
ESCRITU
RA
unidad 7
1 Inserta en cada oracin la palabra que aparece delante y
copia.
demasiada Marta ha comido tarta.
bastantes Hay caramelos para todos.
mucho Andrs habla por telfono.
muy El coro del colegio canta bien.
2 Copia y aade alguna palabra ms en el lugar que indica la
flecha.
La silla
de la tienda tiene una pata rota.
Mi abuela ha tejido un
jersey de lana.
3 Copia insertando algunas de estas palabras en las
oraciones.
todava siempre nunca maana
ngel llega muy pronto a clase.
Mi hermano pequeo tiene sueo.
Miguel no ha aprendido a nadar.
Inserto palabras
Marta ha comido demasiada tarta.
Hay bastantes caramelos para todos.
Andrs habla mucho por telfono.
El coro del colegio canta muy bien.
R. M.: La silla rosa de la tienda tiene una pata rota.
R. M.: Mi abuela ha tejido un bonito jersey de lana.
R. M.: ngel siempre llega muy pronto a clase.
R. M.: Mi hermano pequeo nunca tiene sueo.
R. M.: Miguel todava no ha aprendido a nadar.
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14
COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
El paquete de agua
En un lugar lejano, haba un rey que tena una preciosa
hija llamada Genoveva. El rey estaba muy interesado
en que Genoveva eligiera un marido inteligente.
As que decidi poner una prueba a los pretendientes
de la princesa. En cuanto apareci por palacio un joven
solicitando la mano de Genoveva, el rey le espet:
Treme un paquete de agua.
La peticin resultaba tan extraa que el muchacho
desisti de su propsito y se march, desanimado.
Y exactamente lo mismo ocurri con otros muchos
pretendientes. Hasta que una maana lleg a palacio
un joven prncipe.
Sabes que mi hija solo se casar con quien
me traiga un paquete de agua? le dijo el rey.
Conozco su demanda, seor respondi l.
Y ya lo tengo. Solo necesito que me d una cuerda
hecha del humo de una hoguera para atarlo.
Pero si con el humo no se pueden hacer cuerdas!
Ni se puede hacer un paquete de agua!
Al rey le encant aquella ingeniosa respuesta
y accedi a que el prncipe conociera a Genoveva.
Por supuesto, unos meses despus, se celebr la boda
de la princesa con aquel joven.
1 Copia la oracin sustituyendo las palabras destacadas por otras
que tengan un significado parecido.
renunci a luch por insisti en amenaz con
El muchacho desisti de su propsito.
2 Marca la palabra que significa lo mismo que demanda.
dolor peticin promesa decisin
El muchacho renunci a su propsito.
X
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15
unidad 7
COMPREN
SIN LEC
TORA
3 Contesta.
Qu quera el rey para su hija?
Qu prueba puso el rey a los pretendientes?
Qu hicieron la mayora de los pretendientes?
4 Contesta acerca del prncipe.
Qu le pidi el joven prncipe al rey? Para qu?
Le entreg el prncipe al rey lo que haba pedido? Por qu?
5 Copia la afirmacin verdadera.
El prncipe le dio una leccin al rey.
Genoveva le dio una leccin al prncipe.
El rey le dio una leccin al prncipe.
6 Cmo acaba el cuento?
El rey quera para su hija un marido inteligente.
El joven que quisiera casarse con su hija deba llevarle un
paquete de agua.
La mayora de los pretendientes se marcharon desanimados.
El prncipe le pidi al rey una cuerda de humo de una
hoguera para atar el paquete de agua.
El prncipe no le entreg al rey lo que le haba pedido
porque no se puede hacer un paquete de agua.
El prncipe le di una leccin al rey.
El cuento acaba con la boda del prncipe y la princesa.
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16
1 Clasifica los sustantivos destacados.
Dura jornada
Al amanecer, empezamos el recorrido hacia la
catarata escondida entre unas lejanas montaas. El
sendero era largo y difcil. Pero cuando llegamos unas
horas despus, tenamos ante nosotros un paisaje
espectacular. El esfuerzo haba valido la pena!
Sustantivosmasculinos Sustantivosfemeninos
2 Escribe el femenino de estos sustantivos.
lobo hermano pastor fotgrafo
3 Completa los grupos de palabras con el o la.
diecto diector duq duqes proeso proesor e ein
4 Completa con un sustantivo masculino.
M^ cino t^e> u> mu ruidoso.
GRA
MTICA
El gnero de los sustantivosRecuerda
Los sustantivos tienen gnero: pueden ser masculinos o femeninos.
Son masculinos los sustantivos que pueden llevar delante la palabra
el. Son femeninos los sustantivos que pueden llevar delante la
palabra la.
Los sustantivos suelen formar el femenino de dos maneras:
Cambiando la o final del masculino por una a.
Aadiendo una a al masculino.
recorrido, sendero, paisaje, esfuerzo.
catarata, montaas, horas, pena.
loba
pastora
hermana
fotgrafa
el
el
la
la
el
el
la
la
R. M.
coche
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unidad 7
GRA
MTIC
A
5 Adivina.
Una seorita
est en el mercado,
con su cola verde
y su traje morado.
En el campo me crie
metida entre verdes lazos,
aquel que llora por m,
ese me hace pedazos.
6 Escribe sus nombres. Despus, indica el gnero de los
sustantivos que has escrito.
A C B D
7 Completa con estos sustantivos.
coche vajilla da amigos luna patatas
Un antigu. E nublado.Mi ingee. L len.La frita. U> rojo.
8 Copia las oraciones cambiando el gnero de los sustantivos
destacados.
Ten en cuenta que debers cambiar alguna palabra ms.
La mona del zoo tiene muchos aos.
El conductor del autobs es muy amable.
A B C D
recorrido, sendero, paisaje, esfuerzo.
catarata, montaas, horas, pena.
la berenjena
vajilla da
amigos luna
patatas
El mono del zoo tiene muchos aos.
La conductora del autobs es muy amable.
coche
la cebolla
sof masculino
nube femenino
gato masculino
flor femenino
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ORTOGRA
FA
El sonido R fuerte
1 Copia los sustantivos que tienen el sonido R fuerte.
roco orilla remolino arena marea
barro agujero tierra aurora arroyo
2 Escribe r o rr y copia.
uieo son is ba eo
h^e o ebao en edaer
3 Observa y completa el texto con palabras con el sonido R
fuerte.
Qu^> e? lev un
colo , un camiet azue u> pantal>
corto colo .
4 Forma nuevas palabras cambiando la letra destacada por otra
que represente el sonido R fuerte.
cabo boca pelo llama siega codo
Recuerda
El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras con
rr.
Solamente se escribe con rr cuando va entre vocales.
roco, remolino, barro, tierra, arroyo.
ruiseor
hierro
sonrisa
rebao
barreo
enredadera
Ramiro
rojo
rayas
carro
perro
sierra
roca
rama
corro
marrn
gorra
r
r r
r rr
rr
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19
unidad 7
5 Copia el trabalenguas sustituyendo por r o rr.
Ee con ee, guitaa.Ee con ee, bail.Qu pido uedan las uedas del
feocail!
6 Sustituye los dibujos por palabras con el sonido R fuerte y
copia.
Raquel compr unas para el .
El roe los restos del .
7 Copia cada palabra en su lugar.
pelirrojo enroscar rosquilla enrojecer rojizo roscn
rojo rosca
8 Forma una oracin con cada pareja de palabras.
rueda carreta
carrera rodilla
ORTO
GRA
FA
Raquel compr unas rosas para el jarrn.
El ratn roe los restos del turrn.
pelirrojo, enrojecer, rojizo.
enroscar, rosquilla, roscn.
R. M.: La rueda de la carreta es de madera.
R. M.: Mara se ha lastimado la rodilla durante la carrera.
Erre con erre, guitarra.
Erre con erre, barril.
Qu rpido ruedan
las ruedas del ferrocarril!
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20
CALIGRA
FA
Cuido la letra81 Copia con buena letra.
unt n^e!Aqell fr maan, Enriq esert par i a coegio. Pepar s
mochil, abrig b^e> sali l cal. Q esectculo! L n^e hab cub^erto
todo blanco: la casa, la cale, lo coce... Hast e ro hab elado!
2 Copia imitando la letra.
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21
unidad 8
ESCRITU
RA
1 Escribe una noticia sobre el siguiente hecho.
Al escribir tu noticia debes responder a estas preguntas:
Cundo ocurri?
Dnde ocurri?
Qu ocurri?
Tambin puedes mencionar otros datos como, por ejemplo, quines
participaron o cmo se desarroll.
Escribe tu propio titular para esa noticia.
2 Qu noticia te gustara que apareciera en un peridico? Explcala
brevemente.
Escribo una noticia
Plantan 100 rboles para ayudar a reducir la contaminacin
R. L.
R. L.
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22
COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un textoCOMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
El Festival de Nieve
La ciudad japonesa de Sapporo es mundialmente
conocida por el Yuki Matsuri, su famoso Festival
deNieve. Cada ao, durante una semana de
febrero, se celebra este evento que atrae a ms
de dos millones de turistas.
Todo empez en 1950, cuando un grupo de
jvenes estudiantes construyeron unas estatuas
de hielo en el parque Odori. Era su manera de
olvidar las penurias que en aquellos aos padeca
Japn. La iniciativa fue muy bien acogida por los
habitantes de la ciudad y pronto se hizo famosa.
Sobre todo cuando, unos aos despus, una unidad
militar comenz a construir enormes figuras.
Lo ms representativo del festival son las
colosales esculturas de nieve que invaden
la ciudad. Los visitantes, adems de admirarlas,
pueden asistir a su creacin y ver cmo los
artistas transforman los bloques inertes de nieve
en magnficos palacios, temibles dragones
o conocidos personajes infantiles.
Pero el Yuki Matsuri no consiste solo en ver
figuras de hielo. Tambin hay espectculos
y divertidas atracciones de nieve para los ms
pequeos A que apetece acercarse a este
festival aunque haga fro?
1 Haz un cartel para anunciar el festival. R. L.
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unidad 8
COMPREN
SIN LEC
TORA
2 Completa la ficha sobre el Festival de Nieve.
3 Cmo empez el festival?
4 Qu hacen los visitantes? Copia.
Admiran las obras de nieve. Ven cmo se crean las obras.
Juegan a lanzar bolas de nieve. Hacen muecos de nieve.
5 En qu transforman la nieve los artistas?
6 Te gustara asistir al festival? Explica por qu.
COMPREN
SIN LEC
TORA
Nombre del festival:
Ciudad de celebracin:
Pas:
Fecha:
R. L.
Yuki Matsuri.
Sapporo.
Japn.
febrero.
El festival empez cuando en 1950, unos estudiantes construyeron
estatuas
de nieve en el parque Odori para olividar las penas que padeca
el pas.
Admiran las obras de nieve.
Ven cmo se crean las obras.
Los artistas transforman la nieve en esculturas de
dragones, personajes infantiles, magnficos palacios...
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24
1 Subraya los dos sustantivos de cada oracin.
Subraya de rojo, los sustantivos en singular y de azul, los
sustantivos en plural.
La nevada colaps las carreteras.
El gua nos dijo que llevramos chubasqueros.
Mi sombrero sali volando debido a la fuerte ventisca.
Hicieron muchas fotos a los enormes icebergs.
2 Escribe el plural de sus nombres.
3 Completa con el plural de los sustantivos.
El pescador en el barco. Lo e> lo .Ese libro de la estantera.
Eso la . Un tigre en la montaa. Uno e> la . La casa de la
ciudad. La la .
4 Escribe sustantivos en plural.
GRA
MTICA
El nmero de los sustantivosRecuerda
Los sustantivos tienen nmero: pueden estar en singular o en
plural. Para formar el plural de los sustantivos se siguen estas
reglas:
Si el sustantivo termina en vocal, se aade una s.
Si el sustantivo termina en consonante, se aade es.
trenes relojes
pescadores
libros
tigres
casas
R. L.
barcos
estanteras
montaas
ciudades
calcetines
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25
unidad 8
5 Observa y forma oraciones con sustantivos. Debe aparecer, al
menos, uno en singular y otro en plural.
GRA
MTIC
A
6 Copia del texto lo que se indica.
Como los artistas!
Todos los sbados voy a un taller de pintura
cerca de mi casa. All la profesora me ensea a
mezclar los colores y a hacer hermosos dibujos.
A veces, las clases se hacen en el parque para
pintar el paisaje. Es divertidsimo!
Tres sustantivos masculinos en plural.
Tres sustantivos femeninos en singular.
7 Analiza estos sustantivos segn el ejemplo.
escultor
cuadros
exposicin
sustantivo, masculino, singula.
R. M.: Las flores de la maceta son muy bonitas.
R. M.: Los tomates de la cesta estan maduros.
R. M.: En el rbol hay pjaros de mucho colores.
sbados, colores, dibujos.
pintura, casa, profesora.
sustantivo, masculino, plural.
sustantivo, femenino, singular.
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26
ORTOGRA
FA
La comaRecuerda
Se escribe coma , para separar los elementos de las
enumeraciones.
En las enumeraciones, no se escribe coma ni delante ni detrs de
la palabra y.
1 Copia sustituyendo por comas.
El huracn hizo volar rboles coches y casas.
Durante el temporal llovi graniz y nev.
2 Relaciona y forma dos oraciones que contengan comas.
3 Completa las oraciones utilizando comas.
No olvides poner punto al final de cada oracin.
Lo da l eman so>
La estacio>e e ao so>
En el quiosco
En el frigorfico
y yogur.
y cromos.
leche
verduras
revistas
huevos
pelculas
fruta
peridicos
hay
venden
El huracn hizo volar rboles, coches y casas.
Durante el temporal llovi, graniz y nev.
En el quiosco venden pelculas, peridicos, revistas y cromos.
En el frigorfico hay fruta, verduras, huevos, leche y yogur.
lunes, martes, mircoles, jueves,
invierno, primavera, verano y otoo.
viernes, sbado y domingo.
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unidad 8
ORTO
GRA
FA
4 Qu lleva cada uno? Observa y escribe oraciones que contengan
comas.
A Marin lev B Rfe C Gustavo
5 Corrige las enumeraciones y cpialas correctamente.
Mis juegos favoritos son el domin, el parchs, y el
baloncesto.
En el estuche tengo un lpiz dos bolgrafos, y, un sacapuntas.
6 Copia con las comas y los puntos que faltan.
Ismael
Ismael va al cine todos los sbados A l
le gusta ver pelculas de aventuras de misterio
de miedo y de ciencia ficcin
A CB
paragua
lunes, martes, mircoles, jueves,
invierno, primavera, verano y otoo.
, impermeable y botas de agua.
lleva baador, gorra y toalla.
lleva abrigo, bufanda y guantes.
Mis juegos favoritos son el domin, el parchs y el
baloncesto.
En el estuche tengo un lpiz, dos bolgrafos y un sacapuntas.
Ismael
Ismael va al cine todos los sbados. A l le gusta ver pelculas de
aventuras,
de misterio, de miedo y de ciencia ficcin.
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28
CALIGRA
FA
Cuido la letra91 Copia con buena letra.
D excursi>A l famili Pep gust sali excursi>. S po l maan
emprano par aprocha b^e> e d camina> hast l hor coe. S
alg> luga nevo. A Pep encanta> esa caminata.
2 Copia el nombre de Pepa de cuatro formas diferentes.
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29
unidad 9
ESCRITU
RA
1 Copia suprimiendo una palabra en cada oracin.
Ten en cuenta que las oraciones deben tener sentido.
La blanca nieve cubra las montaas.
La abuela prepar un exquisito pastel.
Una pequea ardilla suba por el rbol.
2 Copia suprimiendo la palabra que no se corresponde con el
dibujo.
En el perchero solo hay una mochila verde.
Mateo dej los cuatro libros encima de la mesa.
3 Tacha la palabra destacada que puede suprimirse en cada oracin
y copia.
Marta tiene muy buena letra.
Andrs ha bebido mucha agua.
La maleta est completamente vaca.
Los actores se saben bien sus papeles.
Suprimo palabras
La nieve cubra las montaas.
La abuela prepar un pastel.
Una ardilla suba por el rbol.
En el perchero solo hay una mochila.
Mateo dej los libros encima de la mesa.
Marta tiene buena letra.
Andrs ha bebido agua.
La maleta est vaca.
Los actores se saben sus papeles.
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30
COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
1 Completa.
una noticia
un cuento
una leyenda
Escalad ciclist a Urubir e .
2 Qu quiere decir que la marcha ciclista goza de una
extraordinaria acogida? Marca y copia.
Que tiene mucho xito. Que es muy divertida.
Que tiene poco xito. Que es muy aburrida.
COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
Escalada ciclista al UrubiruSe celebra la vigsima edicin de la
Fiesta de la Bici de Valdenubla
Ayer domingo se celebr la XX edicin de la tradicional Fiesta de
la Bici de Valdenubla.
Organizada por el Ayuntamiento en colaboracin con las
principales empresas de la localidad, la marcha ciclista goza de
una extraordinaria acogida. Este ao se ha alcanzado un rcord de
participacin con ms de 5000 corredores.
Se trata de pedalear a lo largo de 15 kilmetros que discurren
por las principales calles del casco histrico de Valdenubla y
continan por la salida sur hasta ascender al emblemtico monte
Urubiru y regresar a la alameda.
El tramo de subida al Urubiru es el ms esperado del recorrido.
El ascenso requiere un gran esfuerzo fsico porque en pocos
kilmetros se alcanza una altura considerable, declaraba Jaime
Ballesteros, concejal de deportes del municipio.
Pero ni el cielo nublado ni el esfuerzo acobardaron a los
participantes, que esperaban animados el comienzo de la marcha. En
un ambiente sumamente festivo, nios, jvenes y mayores daban los
ltimos retoques a sus bicicletas. En la lnea de salida llamaban
la atencin una bicicleta con remolque de madera o la vieja bici de
paseo cuyo propietario le haba instalado un curioso techo a prueba
de viento y lluvia.
La carrera transcurri sin incidentes. Al acabar, en la alameda
se realiz un sorteo de bicicletas y equipo deportivo entre los
participantes. Un ao ms, los vecinos de Valdenubla responden
afirmativamente al espritu deportivo y la diversin.
una noticia
Que tiene mucho xito.
X
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31
unidad 9
COMPREN
SIN LEC
TORA
3 Copia del texto.
El titular
El subttulo
Subtitula
4 Contesta.
Qu se celebr?
Cundo se celebr?
Quin organiz la carrera?
Cuntas personas participaron?
5 Explica por dnde transcurri la carrera.
6 Copia las afirmaciones verdaderas.
El da de la carrera brillaba el sol.
Se celebr un sorteo de bicicletas.
Jaime Ballesteros es el alcalde de Valdenubla.
En la fiesta participaron nios y mayores.
COMPREN
SIN LEC
TORA
La XX edicin de la fiesta de la Bici de Valdenubla.
La fiesta se celebr el domingo.
La organiz el ayuntamiento y las principales empresas de
Valdenubla.
Participarn ms de 5000 corredores.
La carrera transcurri por las principales calles del casco
antiguo de
Valdenubla, la subida al monte Urubiru y la alameda.
Se celebr un sorteo de bicicletas.
En la fiesta participaron nios y mayores.
Escalada ciclista al Urubiru
Se celebra la vigsima edicin de la Fiesta de Bici de
Valdenubla
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32
1 Subraya los artculos y clasifcalos.
Artculos determinados
Artculos indeterminados
2 Relaciona y copia grupos de palabras formados por un artculo y
un sustantivo.
3 Escribe un artculo indeterminado delante de cada
sustantivo.
ed^ficio maeta actoe camio>e piscin mascota
4 Completa con las formas del artculo que corresponden.
e mono u> nio
GRA
MTICA
El artculoRecuerda
Los artculos son palabras que van delante de los sustantivos y
sirven para concretarlos. Pueden ser determinados
oindeterminados.
Los artculos determinados acompaan a sustantivos que nombran
apersonas, animales o cosas conocidos.
Los artculos indeterminados acompaan a sustantivos que nombran a
personas, animales o cosas no conocidos.
la
el
las
los
aeropuerto
nubes
merienda
asientos
l mon, mono, monaun ni, nio, nia
el, las, la.
un, unos, una.
la merienda
el aeropuerto
las nubes
los asientos
un
unos
unas
una
unos
unas
los
unos
las
unas
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33
unidad 9
GRA
MTIC
A
5 Escribe el plural de estos grupos de palabras.
La fuente Un lpiz
6 Copia donde corresponda.
un semforo
la farmacia
artculo determinado
sustantivo femenino
1
artculo indeterminado
sustantivo masculino
1
7 Escribe una oracin relacionada con cada dibujo. Las oraciones
deben tener al menos un artculo indeterminado.
8 Subraya los artculos de estas oraciones y analzalos segn el
ejemplo.
Compr unos caramelos de fresa en la tienda.
Cul es el nombre de esa fruta?
Quedan unas pocas entradas en taquilla.
l mon, mono, monaun ni, nio, nia
uno: artculo ineerminado, masculino, plura.
las fuentes unos lpices
un semforo
R. M.: Un perro bebe agua del ro.
R. M.: Unas ovejas descansan en el prado.
la: artculo determinado, femenino, singular.
el: artculo determinado, masculino, singular.
unas: artculo indeterminado, femenino, plural.
la farmacia
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34
Ven a conocer a la nuevavecina de nuestro zoo: la i-guana
Tigra!
ORTOGRA
FA
La divisin de palabrasRecuerda
Se pone guion - al final de una lnea para indicar que una
palabra contina en la lnea siguiente.
No se pueden separar las vocales que aparecen juntas ni las
letras que forman parte de la misma slaba.
No se puede dejar sola una vocal a final de lnea.
1 Copia la particin correcta en cada caso a final de lnea.
valle montaa carretera
va- monta~- ca-eer v-l mo-nta c-reer val- mont- care-er
2 Rodea las dos palabras divididas correctamente a final de
lnea.
moc-hila
mo-chila
mochi-la
3 Copia dividiendo correctamente la palabra destacada.
4 Divide estas palabras de todas las formas posibles a final de
lnea.
biblioteca habitacin hormiguero
va-lle
bi-blioteca
biblio- teca
bibliote-ca
ha-bitacin
habi-tacin
habita-cin
hor-miguero
hormi-guero
hormigue-ro
monta-a
Ven a conocer a la nueva vecina
de nuestro zoo: la igua-
na Tigra!
ca-rretera
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unidad 9
Por favor, apa
guen sus telfonos mvi
les en esta sala.
Antonio: te espero en la es
quinade la plaza des
pus de clase.
ORTO
GRA
FA
5 Copia dividiendo las palabras a final de lnea en el lugar que
indica la flecha.
6 Copia cada oracin en dos lneas dividiendo una de sus
palabras.
A Gonzalo le gusta merendar tostadas con mantequilla.
El prximo jueves ir al teatro con mi familia.
7 Divide de tres formas diferentes las palabras destacadas.
El museo
Ayer, Toms fue con sus compaeros de colegio al
Museo de Ciencias de la ciudad. Al llegar all, un gua
les ense la exposicin permanente del museo.
Despus, proyectaron una pelcula muy interesante.
com-paeros
compa-eros
compae-ros
ex-posicin
expo-sicin
exposi-cin
pro-yectaron
proyec-taron
proyecta-ron
R. M.: A Gonzalo le gusta merendar tosta-
das con mantequilla.
R. M.: El prximo jueves ir al tea-
tro con mi familia.
Antonio: te espero en la es-
quina de la plaza des-
pus de clase.
Por favor, apa-
guen sus telfonos mvi-
les en esta sala.
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36
CALIGRA
FA
Cuido la letra101 Copia con buena letra.
L cevAe, m^entra paebamo, vimo un cev e> l monta. Estab
cub^ert maez un enor roc tapab l entrad. S entra sali tod pris all.
Des lego, haba> encontrado u> be> hoga!
2 Inventa y decora un cartel para poner en la entrada de la
cueva. R. L.
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37
unidad 10
ESCRITU
RA
1 Observa los dibujos e imagina lo que ha pasado.
Despus, piensa e inventa una continuacin para esta historia.
2 Escribe un cuento a partir de los dibujos anteriores.
Escribo un cuento
A B C
R. L.
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38
COMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un textoCOMPR
ENSIN LEC
TORA
Comprendo un texto
Menudo descubrimiento!
Fidel II gobernaba con sabidura su prspero reino.
Sin embargo, era un rey inapetente. De pequeo, la reina
haca formar a los soldados para distraerlo y conseguir
que se tomara el pur. Y ya de adulto, el esculido rey
segua sin interesarse por la comida.
En estas condiciones, es fcil imaginar lo complicado
que resultaba el trabajo de Braulio, el cocinero de palacio.
Braulio pasaba horas inventando recetas, seleccionando
ingredientes, buscando el punto de coccin Todo era
intil: el rey coma por disciplina, pero con tristeza.
Un da, en el mercado, Braulio vio unas bolsitas llenas
de cristalitos blancos y se detuvo.
Es sal. Dicen que alegra las comidas le explic
el vendedor.
Braulio compr una bolsita y esa misma noche, le ech
una pizca de sal a la sopa. El rey sabore la primera
cucharada y se apresur a tomar la segunda, y la
tercera Y por primera vez en su vida repiti dos veces!
Braulio se dio cuenta del increble poder de la sal.
Y comenz a usarla siempre en todas las comidas. Y as,
el rey dej de ser inapetente y esculido, el vendedor
de sal se hizo rico y el reino sigui siendo prspero.
1 Subraya las palabras que estn en el texto.
rey cocinero salero recetas azcar
2 Quin est esculido? Marca.
X
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39
unidad 10
COMPREN
SIN LEC
TORA
3 Qu le pasaba al rey Fidel II? Copia.
Que siempre tena ganas de comer. Que la comida le sentaba
mal.
Que nunca tena ganas de comer. Que se quedaba con hambre.
4 Qu haca el cocinero para intentar que el rey comiera?
5 Contesta.
Qu encontr el cocinero en el mercado?
Para qu serva lo que encontr Braulio?
6 Cmo consigui el cocinero que el rey repitiera por primera vez
en su vida? Marca.
7 Explica por qu la sal es importante.
COMPREN
SIN LEC
TORA
Haciendo una sopa especial. Echando sal a la sopa. Enfadndose
con el rey.
X
Que nunca tena ganas de comer.
El cocinero encontr en el mercado sal.
Para alegrar las comidas.
El cocinero para intentar que el rey comiera
inventaba recetas, seleccionaba ingredientes,
buscaba el punto de coccin de los alimentos.
R. L.
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40
1 Copia los posesivos.
Mi perro se llama Canela. Nuestra casa est cerca de la tuya.
Su ropa est en la lavadora. Tu profesora y la ma son
hermanas.
2 Completa con estos posesivos.
suyos tus mi nuestras
Uno cromo . erro dlmat. libro nevo. Esa gfa .
3 Completa el anuncio con posesivos.
4 Escribe cuatro grupos de palabras formados por un posesivo y
un sustantivo.
GRA
MTICA
Los posesivosRecuerda
Los posesivos son palabras que expresan a quin pertenece una
persona, un animal o una cosa.
Los posesivos tienen el mismo gnero y nmero que el sustantivo al
que se refieren.
Ultramarino Graci>Visi t^end alientaci>. E> ell
encontrar elicioso producto.Seesidae!A ealiza prier compr, egalamo
u> va 10 euro.
mi, nuestra, su, tu, ma.
suyos Mi
nuestras
nuestra
sus
su
R. L.
Tus
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41
unidad 10
GRA
MTIC
A
5 Contesta con oraciones que incluyan posesivos.
Vas a ir a mi fiesta?
Te has comido mi bocadillo?
Cundo es vuestro examen?
Este libro es tuyo?
6 Forma una oracin con cada grupo de palabras.
su bicicleta
mis tos
nuestro regalo
7 Subraya cuatro posesivos del texto y analzalos.
La llegada
Mi amiga Jimena ha llegado esta noche a nuestra
ciudad. Se va a alojar con su familia en el hostal de
sus tos hasta que sus padres encuentren una casa.
Ella antes viva en otra ciudad, pero ahora se va
a quedar a vivir aqu para siempre.
M^: poesivo, eenino, singula.
R. M.: No voy a ir a tu fiesta.
R. M.: No me he comido tu bocadillo.
R. M.: Nuestro examen es maana.
R. M.: Si, este libro es mio.
Nuestra: posesivo, femenino, singular.
Su: posesivo, femenino, singular.
Sus: posesivo, masculino, plural.
R. L.
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42
ORTOGRA
FA
Palabras terminadas en yRecuerda
Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos ay,
ey, oy, uy, excepto fui.
Recuerda que un diptongo es la unin de dos vocales en la misma
slaba.
1 Copia todas las palabras que terminan en y.
Invento
Saray, la artista ms ingeniosa del reino,
ha terminado hoy su ltima obra excntrica:
un paipay hecho de cristal.
Se lo voy a dar al rey! dijo muy contenta.
Seguro que le encanta!
2 Copia sustituyendo por la letra y.
guiriga espra
jerse convo
3 Completa el anuncio y escribe otro sobre Uruguay con las
palabras del recuadro.
Paraguay ros
Uruguay playas
Visit cono su ermoso
T eseramo!
Saray
voy
guirigay
jersey
Paraguay
ros
Visita Uruguay y conoce sus
hermosas playas Te
esperamos!
espray
convoy
hoy
rey
paipay
muy
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43
unidad 10
ORTO
GRA
FA
4 Completa cada oracin con ay o hay.
E> e ercado pesto floe. lpie coloe e> l paeer.
, q fro ha est maan!
5 Completa con estos verbos.
voy estoy soy
YolandM llamo Yoland. Monere, un bonit ciuda Mxico. e> ere
curso. M gust l nataci>, po eso
l piscin todo lo da.
6 Copia las oraciones insertando en cada una la palabra muy.
Maite lleg tarde al teatro.
Alfredo cuenta historias divertidas.
Hemos pasado un rato agradable.
7 Escribe la forma singular de estas palabras.
leyes jersis bueyes
8 Escribe una oracin con la palabra fui.
paipay
muy
hay
Hay
Ay
Soy
Estoy
voy
ley jersey buey
R. L.
Maite lleg muy tarde al teatro.
Alfredo cuenta historias muy divertidas.
Hemos pasado un rato muy agradable.
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-
REPASO TRIMESTRAL
1 Inventa y escribe preguntas para hacer una breve entrevista al
personaje de la ilustracin.
2 Aade una palabra en cada oracin donde indica la flecha y
cpiala.
pronto
todos
famosos
muy
A
misamigoslesgustapatinar.
Nuestrotrensaldr
delaestacin.
Andrsviva
felizenelcampo.
Variospintores
exponensuscuadros.
3 Tacha la palabra que puede suprimirse en cada oracin.
Unsimpticopajarilloseposenlaventana.
Yaheterminadotodoslosdeberes.
Lasmajestuosasmontaasestabancubiertasdenieve.
Lapelculadurexactamentedoshoras.
44
Estamos con el ganador de la ltima
etapa.
R. L.
A todos mis amigos les gusta patinar.
Nuestro tren saldr pronto de la estacin.
Andrs viva muy feliz en el campo.
Varios pintores famosos exponen sus cuadros.
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-
4 Elige uno de estos titulares y escribe la noticia.
5 Lee y escribe la continuacin del cuento.
Un pingino friolero
Haba una vez un pingino llamado Fredo al que
no le gustaba nada el fro.
Tiene que haber algn sitio ms clido que este,
pensaba a menudo.
Inventa y escribe preguntas para hacer una breve entrevista al
personaje de la ilustracin.
Aade una palabra en cada oracin donde indica la flecha y
cpiala.
A misamigoslesgustapatinar.
Nuestrotrensaldr delaestacin.
Andrsviva felizenelcampo.
Variospintores exponensuscuadros.
Tacha la palabra que puede suprimirse en cada oracin.
Unsimpticopajarilloseposenlaventana.
Yaheterminadotodoslosdeberes.
Lasmajestuosasmontaasestabancubiertasdenieve.
Lapelculadurexactamentedoshoras.
45
Un perro salva la vida de su dueo en un incendio
Tres medallas para los atletas espaoles en el mundial
Lunes, 20 de marzo de 2013 EL NOTICIN
R. L.
R. L.
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-
REPASO TRIMESTRAL
46
6 Escribe nombres propios.
Deunro Deunpueblo Deunnio
7 Subraya los sustantivos comunes y analzalos.
Qu ricas!
Antn ha plantado en su huerta varios manzanos.
l dice que sus manzanas van a ser las mejores. Pero,
eso s, habr que comerlas recin cogidas del rbol.
Pronto lo comprobaremos!
8 Completa cada oracin con un artculo determinado y otro
indeterminado y copia.
En cieloaparecieron nubarrones.
Coloqu plantasen ventanas.
Ayer fiestasterminaroncon verbena.
En piscinahaninstalado trampoln.
9 Escribe un posesivo delante de cada sustantivo.
abelo gato cas
R. M.: Guadalquivir
Huerta: sustantivo comn, femenino, singular.
Manzanos: sustantivo comn, masculino, plural.
Manzanas: sustantivo comn, femenino, plural.
rbol: sustantivo comn, masculino, singular.
En el cielo aparecieron unos nubarrones.
Coloqu unas plantas en las ventanas.
Ayer las fiesta terminaron con una verbena.
En la piscina han instalado un trampoln.
R. M.: Dos Hermanas R. M.: Carlos
Tus Su Mi
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-
10 Escribe sus nombres.
11 Copia sustituyendo por r o rr.
Enlosalededoresdelohaymatoales.
Lacintaseenedenlauedadelcao.
12 Completa con estas palabras dividindolas a final de lnea.
E pasto dio coe su oja.
H nacido u> e> e zoo.
hierba elefante
13 Copia sustituyendo las estrellas por la palabra
correspondiente.
hoy
jersey
hay
Losdomingos puestosdecastaasenlaplaza.
Laobradeteatroseestrena .
Heperdidoenelparquemi azul.
47
Escribe nombres propios.
Deunro Deunpueblo Deunnio
Subraya los sustantivos comunes y analzalos.
Qu ricas!
Antn ha plantado en su huerta varios manzanos.
l dice que sus manzanas van a ser las mejores. Pero,
eso s, habr que comerlas recin cogidas del rbol.
Pronto lo comprobaremos!
Completa cada oracin con un artculo determinado y otro
indeterminado y copia.
En cieloaparecieron nubarrones.
Coloqu plantasen ventanas.
Ayer fiestasterminaroncon verbena.
En piscinahaninstalado trampoln.
Escribe un posesivo delante de cada sustantivo.
abelo gato cas
En el cielo aparecieron unos nubarrones.
Coloqu unas plantas en las ventanas.
Ayer las fiesta terminaron con una verbena.
En la piscina han instalado un trampoln.
Ajedrz
hier- ele-
fanteba
En los alrededores del ro hay matorrales.
La cinta se enred en la rueda del carro.
Los domingos hay puestos de castaas en la plaza.
La obra de teatro se estrena hoy.
He perdido en el parque mi jersey azul.
Mejilln Tijeras
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-
48
Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.
Proyecto grfico: Estudio Pep Carri.Ilustracin de portada: Sergio
Garca.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.Coordinacin de ilustracin:
Carlos Aguilera Sevillano.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier
Tejeda de la Calle.Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez, Rosa
Barriga Gaitn y Jorge Gmez Tobar.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.
Coordinacin tcnica: Julio del Prado Martnez.Confeccin y montaje:
Victoria Lucas Daz.Correccin: Marta Rubio Aguilar y Nuria del Peso
Ruiz.Documentacin y seleccin fotogrfica: Mercedes Barcenilla
Rodrguez.
Fotografa: J. Jaime; A. G. E. FOTOSTOCK / Iain Masterton,
Science Photo Library, SuperStock; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD;
ARCHIVO SANTILLANA.
2012 by Santillana Educacin, S. L.Torrelaguna, 60. 28043
MadridPrinted in Spain
ISBN: 978-84-680-0392-4CP: 367138Depsito legal:
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica
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esta obra.
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