Solucionario Del Quinto Simulacro Repaso San Marcos Ade -2010

8/14/2019 Solucionario Del Quinto Simulacro Repaso San Marcos Ade -2010

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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE

HABILIDAD VERBAL

I. SERIESVERBALES

1. Lostrminosbrillante,fulgenteyresplandecientehacenreferenciaaalgoquerefleja o emite luz y, por tanto, el sinnimo pertinente, segn la serie, sera

rutilante,puesesunaformacultadereferirseauncuerpoquedespideluz.

RespuestaletraA.

2. ELtrminoquenoconcuerdaconlaserieverbalesindefectible,yaquealudeaalgoque nopuede faltarodejardeser:Llegel inviernoconsu indefectiblemaltiempo,mientrasquelasdemspalabrastienenunaconnotacinnegativayestnreferidasprincipalmentealanaturalezadelsujeto.

RespuestaletraB

II.

ELIMINACIN

DE

ORACIONES

3. Todas las unidades informativas giran en torno a la definicin del trminoburgus, mientras que la oracin (III) hace referencia a la ambicin que, por

antonomasia,espropiadelhombrequetiendealacomodidadylaestabilidad

(burgus).

RespuestaletraC

4. Lasoracionesgiranen tornoa lacelebracindel triunfopresidencial,ya losbeneficiosqueaquellobrindaraalosdems,porellolaunidad(II)quealudeal

elemento que beban para celebrar no concuerda de manera categrica con

dichaideacentral.

RespuestaletraB.

5. El tema central es hbitat y caractersticas del dinosaurio. La unidad (V) seelimina, pues redunda ideas que estn contenidas en las unidades (III) y (II)

respectivamente.

RespuestaletraB.


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TEXTON2

11.Laclaveesunaseriedereaccionesencadena,yaqueenelorganismodelserhumano;

por

ejemplo,

los

nervios

son

vehculos

que

transportan

una

serie

de

sensaciones.

RespuestaletraC.

12.El trmino trayecto se entiende como recorrido, puesto que, segn el texto,son losnerviosaquellosconductoresde los impulsosnerviososquecubreun

recorrido; es decir, un desplazamiento por un espacio, que es el cuerpo,

atravesndoloen

su

extensin.

RespuestaletraB.

13.Eltextoseubicaraenelterrenode lafisiologa,puesellaesunacienciaqueestudialasdiversasfuncionesdelosseresvivos.

RespuestaletraB.

14.De acuerdo a la fsica, los nervios seran una especie de vehculos quetransportan sensaciones, pues, segn la lectura, los nervios son fibras

nerviosasqueconducenimpulsosentreelsistemanerviosocentralylaspartes

delcuerpo.

RespuestaletraB.

15.El textonosdicequedelcerebrosalen los impulsosnerviososy,por tanto,diramosquelasensacindedolorseoriginaenunaregincerebral.

RespuestaletraC.


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TEXTON3

16.Unatesiscorrectasostendraquelapersonaesperceptiblecomotal,debidoasus

modalidades

de

presencia

antes

que

ala

posesin

de

una

sustancia,

alma

o

conciencia.Eltextoplanteaqueunsujetopercibeaotrocomounobjetoyque,

siempredentrodeunaprobabilidad,puedeadvertirsuexistencia,esdecir,su

presenciaalmargendequeestesujeto,queesconsideradoobjetoyporello

unamodalidaddelapresencia,estprovistodeunaconciencia.

RespuestaletraC.

17.Eltrminonomenoaludealaesenciaqueestaradetrsdetodofenmeno,porque,segnlainformacindetexto,elautoralreferirsealnomeno,queen

lafilosofadeKant(filsofoalemndelsigloXVIII),eslarealidadtalcomoesen

smismaynocomolaconoceelsujeto,sugierelaideadeconcienciaodealma

queestaraasociadodemodoindefectiblealaprobablepresenciadelsujeto.

RespuestaletraD.

18.Enfuncindeloplanteadosepodraafirmarquelapercepcininstantneanogarantiza la captacin real del objetofenmeno, ya que, segn el autor del

texto, el sujeto a parir de la simple percepcin logra aprehender al objeto

fenmenodentrodeloprobabilidadquenopuedeevitar.

RespuestaletraB.

19.Eneltextosemanifiestaqueelprjimosepercibircomounobjetoprobablesiempre

ycuando

la

persona

puede

asociarlo

auna

realidad

determinada,

por

elloalplantearqueelprjimoesobjetoprobablesolosiselepuededisociarde

laexistenciaconjeturalseraincorrecto.

RespuestaletraE.

20.Sinuestroprjimonoesunobjetoprobable,entoncescabe laposibilidaddequese tratedeunsueodeobjeto;esdecir,una ilusin,una fantasa.Por

tanto,laclaveeselindividuonopasaradesertansolounaquimera.

Respuestaletra

A


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SOLCTElONARlO DEL QUINTO SIMUUCRO DE EXAMENREPASO m SAN MARCOS ADE

'HABIIUDADMATE'MATECA

JEpcb C&Jn CMCJc m~C(i-75 CS ,dsk5 23s A I, lhvIm&:

+ 133(4>(-19


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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE

HABILIDAD MATEMATICA

BQ- . OP 1---,-=-yOO=ODQb ( PD 7BO- 4 2 b

2'b yo kNGC,=&O>-DE(cn & ~ , l ~HMOSel AF' I~Lp m ~410 MENSUFI l/=mNp, ( ~ p m )

SF,PEMQSCUE; i+i2ti3+iq=o


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N D ) PIDEN EL ~ E N P O UE DEMORA DEAaB

EL L Q F ~ L ~%E ~ASERUAW E LA DtR60NfiLu i n ~ a ~ wS 4 + 4 J Zb u D R ~ t - 5 t = l

2Ei ( i _ f i )= (4 4 ~ ~ ) 2 f i4 = SE + 1 6q L = 8(J51+2)

- - - Z r ; n~ - 4L = (2+\15N ~ s~ E NL NI?EFWE NRI QVE LR HUSEFLRERUZR Lh OBRA.

PATO: UN UOHW CIRCE y3 DE LROBRR ~l ELm E P \MPO EN kUUE CiNRMmEQ ~ A C E' DE LR OORIC .


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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMEN REPASO - SAN MARCOS - ADE


Nos PIDEU EL TAN^ PORCIENTO M PuREtADE LA MEZCLA RESULTRNTE

SE WA UNA n c u ~ dL a n\moKLALLOIWL PJRODEL PR\fiER RECIPIEN=Y ~ f '4 D E A ~ W DfLSELUNCQ R EC \ P \ E* Ls .

- -& + b c a = 1000


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ARITM~TICA

Problema 41

Piden: suma del quinto y dcimo trmino de una P.A.Datos: t3+ t4= 12 y t 6 = lSea la P.A.

Se observa:

Sumamos t3+ t4:Piden:

12 = 2 - 5R; entonces R = - 2

Por lo tanto la suma pedida es:-4Rpta.- -4Clave: C


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ARITMETICA

Problema 43Piden: a + b + cSi: abc ab: ivisor

r q : cociente --or el algo r i tm o de la div is in se t iene : abc = ab x q + r

Se de du ce : q = 1 0 Y r = cDatos: -+ 20 = ab - 1 ; qu e es igua l al r y r=cl-- 4

c + 2 1 = 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (U- -A d e m s : a b c + a b + q + r = 2 8 0 ; q=10 y r= c- - . . . . . . . . . . . . . . . . .bc + ab + c = 270. (11)De lo ant er io r se observa:

2 1 < % y a b c < 2 7 0Cum ple solo para a = 2Reem plazamos a=2 e n la ecuacin (1) y (11)-En (1): c + 21=2b ; entonces c+lb . . . . . * )- -En (11): 2 b c + 2 b + c = 2 7 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . (*D e ( * ) y (**): b = 4 y c = 3Por lo tan to a + b + c es igual a 9 Rpta.- 9

Clave: C


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50LUC110NARIO DELQUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE

ARITMETICA

Problema 44

Sea el num er al de dos cifras a bdiferencia de las cifrasa b x ( a + b ) = 517-! ,:2 ;ip :

Por lo tanto la dife rencia de c ifras es igua l a 3

. ,. . ,p ?? !

l. ;


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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO .REPASO - SAN MARCOS ADE

ALGEBRA


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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACROREPASO - SAN MARCOS ADE

ALGEBRA


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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACROREPASO - SAN MARCOS ADE

ALGEBRA


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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACROREPASO - SAN MARCOS ADE

ALGEBRA


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TRIGONOMETRIA


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TRIGONOMETRIA

s ~ n ( 4 ~ ~ + 2 ~ ) = e n 1 4 ~ - ~ ~ ~ ~ ~b-----/

7 ~ f i l 1 2 l l ~ f l f 4Or~c

(0 ,? f 0f4:~'+2x\ - ~ E ~ I ( ~ ~ ' ' ) T L E O ~ ~ ~ - L + ~-

-srqr 'SE-, (,45'>2~) ( L ; ' ' ; X . / = -p . - - - - - - - - - i

t r a r l s u i rnaouneiZC(;~4"5r ; l?2X.= 1-r i

l2. - s ~ f i ~ x =4- J LI?Sr",\ '= -7

4 .= \ I r . < 35: - -

x = \ i j b ,5 (455 .1. \ s . .5G\U(rfl \ 3bGTu . C ~ Z V &meno i


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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SlMUlACR O D E EXAMEN ,REPASO - SAN MARCOS - ADE

TRIGONOMETRIA


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LENGUAJE

56.Sealalapalabraquepresentadosmorfemasderivativosyunoflexivo.

A) hipertensoB) rojizoC) incapacidadD) despintadaE) obreritos

Tema:morfologa

Solucionario:

Los morfemas derivativos son aquellos que se unen al lexema para agregarle un

significado estructural afn; en cambio, los flexivos se adhieren con la idea de

accidentesgramaticales(gnero,nmero,modoytiempo).

Porejemplo:

Despintadamorfolgicamente

se

divide

en

{Des_}{

_pint_}{_

ad_}

{_a}

- Lexema:{_pint_}- Morfemaderivado:{Des_}{_ad_}- Morfemaflexivo:{_a}-

Clave:D

57. En el enunciado Lenguaje es un curso importante para la formacin y eldesempeodelalumno,el significadode lapalabra lenguajecon respectoal cursoestenrelacinde

A) hiperonimiaB) cohiponimiaC) hiponimiaD) antonimiaE) homonimia


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Tema:Relacindeinclusin

Solucionario:

Larelacindeinclusinsemanifiestaenvocablosqueestableceunacorrespondencia

de

gnero

(todo)

y

especie

(parte).

Segn

el

orden

en

que

aparecen

pueden

ser

- Hiperonimia(gnero especie):curso psicologa- Hiponimia(especie gnero):lenguaje curso- Cohiponimia(especie especie):lenguaje psicologa

Clave:C

58.Enqualternativa,apareceunaoracinexhortativa?

A) Lodetuvieronpormanejarimprudentemente.B) Cada vezestamosmsdecepcionadosdesugobierno.C) Esacancinmerecuerdaamitierra.D) Cayeldictadorluegodelescndalo.E) Seanconscientesdesusraces,jvenes.

Tema:Funcionesdellenguaje

Solucionario:Lafuncinexhortativa informacon laintencindeprovocaruncambio

deconductadelreceptoratravsdeunaordenounruego.

Ejemplo:

- Salgadelsaln,jovenmalcriado.- Porfavor,dejendeconversardurantelaclase.- Seanconscientesdesusraces,jvenes.-

Clave:E

59.Marque

la

alternativa

en

la

que

hay

una

proposicin

subordinada

sustantiva

en

funcindesujeto.

A) Alobreroleagradaescucharasuhijo.B) Albertoanhelaingresaralauniversidad.C) Corregirsusdificultadesnoquisoelcongresista.D) Losqueestndetrs,sintenseadelante.E) Cuandounoselopropone,todoesposible.

Tema:Oracinsubordinadasustantiva


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Solucionario:Esaquellaoracincompuestaqueposeeunaproposicinsubordinada

que cumpletodaslasfuncionesdelsustantivo.

En los siguientes casos, las proposiciones subordinadas sustantivas (en cursivas),

funcionan,respectivamente,como

- Albertoanhelaingresaralauniversidad.(OD)- Losqueestndetrs,sintenseadelante.(Vocativo)- Alobreroleagradaescucharasuhijo.(sujetoncleodelsujeto)

Clave:A

60.Reconozcaelenunciadoquesepresentamsdiptongo.

A) Dironlevariasgaseosasyrosquitas.B) Aquellaprcticateraputicaestprohibida.C) Conclueltrabajosobreelperiodopreincaico.D) Guillermoestudilingsticaconmigo.E) Hayveintisishabitacionesnuevas.

Tema:Secuenciavoclica

Solucionario:Eldiptongo seproduce tras lapronunciacindedos sonidosvoclicos

consecutivosenunamismaslaba.Seformaporlauninde

- Vocalcerrada+vocalcerrada= ciu dad- Vocalabierta+vocalcerrada= coi ma- Vocalcerrada+vocalabierta = pue deEnlassiguientesoraciones,losdiptongos,encursiva,queencontramosson

- Dironle variasgaseosasyrosquitas.- Guillermoestudilingsticaconmigo.- Hayveintisishabitacionesnuevas

Clave:E

61.Elijalaopcindondelaconjugacindelverboesadecuada.

A) Pornegligencia,nopreveenlacrisisqueseaproxima.B) Adistintossectoresdelaciudadproveyeronagua.C) Tereivindicastesantemconesaaccinsolidaria.D) Suscabelloslaciosseenriedancuandocorrelibrementeporelcampo.E) Alosestudiantesaplicadoslesplantielasolucindelejercicio.


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Tema:Usodelverbo

Solucionario:

Lamayoradeverbosseconjugansegn paradigmasoreglas.Porejemplo:

- Preverseconjugancomover,porellosuconjugacinespreveo,preves,prev,prevemos,previs,prevn..

- Enredares regularenconsecuencia,suconjugacinesenredo,enredas,enreda,enredamos, enredis,enredan..

- Proveer se conjuga como leer. Por eso, su conjugacin es prove, proveste,provey,provemos,provesteis,proveyeron

Clave:B

62.En

qu

oracin

se

ha

usado

correctamente

el

adverbio?

A) Suscamisetasquedaronbastanteshmedasdespusdelpartido.B) Pronuncienmsmejorlaspalabrasdeltrabalenguas.C) Sumamentelimpsimadejaronelauditoriolosalumnos.D) Laexposicinsehabainiciadomuchoantes,profesor.E) Tandasmediaestresadaportufaltadeorganizacin.

Tema:Usodeladverbio

Solucionario:

Eladverbioseempleainadecuadamenteenlossiguientescasos:

- Suscamisetasquedaronbastanteshmedasdespusdelpartido.(eladverbioesinvariable,porello,noconcuerdaennmeroniengneroconeladjetivo)

- Pronuncienmsmejor laspalabrasdeltrabalenguas.(enestecasosemanifiestaredundancia,yaquemejoresequivalenteamsbueno)Encambio,enLaexposicinsehaba iniciadomuchoantes,profesor.Mucho

tieneunvaloraumentativo,antepuestoaotroadverbio,porello,escorrecto.

Clave:

D


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LITERATURA

63.LaIlada,epopeyadelclasicismogriego,destacaelherosmodeaqueosytroyanoscuyasvictoriasenambosladossondeterminadas,principalmente,por

A) elcomportamientoreligioso.B) lacleradeAquiles.C) lavoluntaddelosdioses.D) laimprudenciadeHctor.E) elazar.

Tema:IliadaSolucionario:LavictoriadelosaqueosydelostroyanosestdeterminadaporlaintervencindelasmusasylosdiosesdelOlimpo,porqueestosmanipulanaloshombressegnsusantojosypredileccin.

Clave:C

64.Identifiquelasalternativasrelacionadas directamenteconCienaosdesoledad.I. Esunanovelatotal.II. Poseeunescenarioimaginario.III. Carecedehechosfantsticos.IV. Presentapersonajeshiperbolizados.A) I,IIyIIIB) IIyIIIC) I,II,IIIyIVD) I,IIyIVE) II,IIIy IV

Tema:CienaosdesoledadSolucionario:Esunanovelatotal,yaqueabordatemaspolticos,religiosos,sociales,etc.;poseeunescenarioimaginariocomoesMacondo;ademssemanifiestaunahiperbolizacindepersonajes(porejemplo,enlaanatomafsicadeArcadio)ydehechos(eldiluviodecuarentadaycuarentanoches);presentahechosfantsticos(laascensindeRemediolaBella),

Clave:D


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65.EnelcuentoLosgallinazossinplumas,elpersonajequesimbolizaaltpicoexplotadores

A) Santos.B) Pascual.C) Efran.D) Enrique.E) Roberto.

Tema:LosgallinazossinplumasSolucionario:EstecuentoescritoporJulioRamnRibeyro presentapersonajessimblicoscomoSantos(explotador),Pascual(sistemacapitalista),EfranyEnrique(explotados),etc.

Clave:A


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SOLUCIONARIO DEL QUINT0 SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE

PERSONAL SOCIAL

66.Enlaactualidadlapsicologapuedeserconsideradacomo.

A)unadisciplinaespeculativa

B)unaramatericadelabiologa

C)unacienciasocial

D)unacienciaformal

E)laaplicacindeteorassociales

Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en funcin del enfoque que se da al

conocimientocientficosobreelestudiode losprocesosnaturalesosociales(estudio

dehechos),obien,alestudiodeprocesospuramente lgicosymatemticos(estudio

deideas),esdecir,cienciafactualycienciaformal.

La ciencia factual seencargadeestudiarhechosauxilindosede laobservaciny la

experimentacin.Porejemplo lafsicaylapsicologasoncienciasfactualesporquese

refierenahechosquesesuponeocurrenenlarealidady,porconsiguiente,tienenque

apelaralexamendelaevidenciaempricaparacomprobarlos.Enconclusin,elobjeto

deestudio

de

la

ciencia

formal

no

son

las

cosas

ni

los

procesos,

sino

las

relaciones

abstractasentresignos,esdecir,seestudianideas.Soncienciasformaleslalgicaylas

matemticas.

Respuesta:C

67.SegnErikson,laspersonasqueseencuentranenlacrisisdeindustriosidadVs

inferioridad

A)Orientantodalaactividadhaciaellogrodesuidentidad

B)Quierendemostrarquetienenhabilidadessocialeseintelectualesbsicas.

C)empleansusenergasallogrodesuautonoma

D)sientenlanecesidaddebuscaruncompaero

E)intentanguiaralosmsjvenes


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Laboriosidadvs. Inferioridad(desde los5hasta los13aosaproximadamente).Es la

etapa en la que el nio comienza su instruccin preescolar y escolar, el nio est

ansioso por hacer cosasjunto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de

planearlas, y ya no obliga a los dems nios ni provoca su restriccin. Posee una

manera infantil de dominar la experiencia social experimentando, planificando,

compartiendo.Llega

asentirse

insatisfecho

ydescontento

con

la

sensacin

de

no

ser

capazdehacercosasydehacerlasbienyanperfecta;elsentimientodeinferioridad,

lehacensentirseinferiorpsicolgicamente,yaseaporsusituacineconmica social,

por su condicin "racial" o debido a una deficiente estimulacin escolar, pues es

precisamente la institucin escolar la que debe velar por el establecimiento del

sentimientodelaboriosidad.

RespuestaB

68.Respectoalproyectodevida,podemosafirmarque

A)Noproducecambiosennuestroestilodevida

B)Todoslosadolescentesloestructuran

C)Garantizanelxitopersonal

D)Sepuedeelaborarenlaniez

E)Seformaenfuncinde determinadosobjetivos.

Unproyectoesunaplanificacinqueconsisteenunconjuntodeactividadesquese

encuentran interrelacionadas y coordinadas1 ; la razn de un proyecto es alcanzar

objetivosespecficosdentrodeloslmitesqueimponenunpresupuestoyunlapsode

tiempo previamente definidos.1Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar

duranteuntiempolimitado,yqueapuntaalograrunresultadonico.Surgeenbasea

unanecesidad,acordecon lavisinde laorganizacin,aunquestapuededesviarse

enfuncin

del

inters.

El

proyecto

finaliza

cuando

se

obtiene

el

resultado

deseado,

desaparecelanecesidadinicial,oseagotanlosrecursosdisponibles.

RespuestaE


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EDUCACIN CVICA

69.EnelPer,aAlbertoFujimoriselediolavacanciapresidencialdebidoasuA) renunciaaceptadaporelCongreso.B) permanenteincapacidadmoraldeclaradaporelCongreso.C) salidadelterritorionacional.D) ProcesojudicialpormotivosdecorrupcinE) Incapacidadfsicatemporal.

ElCongreso,luegodequeFujimoriviajaseconautorizacinalextranjero,lodestituyeluegodequesterenuncidesdeelextranjero.ElCongresonoleaceptalarenunciayseplantea lavacanciapresidencialpor incapacidadmoralpermanente(causalpara ladestitucinsegnelartculo113delaConstitucin),lacualesaprobadaporlamayoradelCongreso.

Respuesta:B)

70.SealelasproposicionescorrectasconrespectoalConsejodeMinistros.I. Cadaministroesresponsabledeloquesucedeensusector.II. Son nulos los actos del gobierno que carecen de refrendacinministerial.II. El presidente del Consejo de Ministros es el portavoz autorizado delgobiernodespusdelpresidentedelaRepblica.IV. Paraserministroserequierehabersidocongresistaanteriormente.

A) I,II,IIIyIVB) I,IIyIIIC) II,IIIyIVD) IyIIIE) IIIyIV

TalcomosealalaConstitucincadaministrodeEstadoeselresponsablemximodelo que ocurre en su sector y a su vez, los actos del Presidente de la Repblica seconsiderannulossiesquecarecenderefrendacinministerial(Art.120).AsimismoalPresidentedelConsejodeMinistrosseleconsideraelportavozautorizadodel


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gobiernodespusdelPresidentedelaRepblica(Art.123).SinembargoquepaanotarqueparaserministrodeEstadoserequiereserperuanopornacimiento,ciudadanoenejercicio y haber cumplido veinticinco aos de edad, los miembros de las FuerzasArmadas y de la Polica Nacional pueden ser ministros, NO se exige que haya sidocongresistaanteriormente,por loque lapremisa IVes falsamientrasque lasdemssonverdaderas.

Respuesta:B)


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HISTORIA DEL PER

71EnelTahuantinsuyo,elCapacamcumplaconlafuncinpolticade:

elCapacamfueelconjuntodecaminosqueyafueronelaboradosengranparteporelprimer imperioandinoWari,yqueen lapocade los Incas,seconsolidoysirviparaarticularlossuyosyaspoderejerceruna,mejoradministracincentraldesdeelCusco.

Respuesta:(B)

72.ElRgimendelaPatriaNuevaaludealadictaduraypolticaentreguistade:

Augusto B. Legua fue el dictador del Per que gobern durante once aos ElOncenio,yquesent lasbasesparaqueEE.UUcontrole laeconomaperuanaypueda explotar sus recursos ,, materias primas , etc. Esto en un contexto deapogeoimperialistadeEE:UUdespusdesuvictoriaenlaPrimeraGuerraMundial,su gobierno llamado Patria Nueva, alude a una reestructuracin del aparatopolticoadministrativo,enlacualbuscoeliminaralpartidocivilyapoyarseenlasemergentesclasesmedias.

Respuesta:(C)


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GEOGRAFA

Pregunta75:ElrioSantaformapartedelavertientedelPacifico. Esunroandinocostero,tiene

dobledesplazamiento,marca lmitesentreAncashyLaLibertad,recorreporHuaraz,

forma el Can del Pato en la Cordillera negra y desemboca por Chimbote (regin

Ancash)

RespuestaB


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Pregunta76:ElNioesun fenmenoocanoatmosfrico (ENOS) cclicoque se4desarrollaenel

areadel

Pacifico

ecuatorial.

Algunos

de

sus

efectos

en

el

Per

son:

a) Concentracin de las especiesmarinas de la Corriente Peruana hacia el surdebidoalavancedeaguasclidasporelnorteybajasalinidad.

b) Intensificacin de las lluvias de verano en la costa norte, manifestndosetambin en las vertientes occidentales de los andes, contribuyendo en la

formacin de huaycos, las cuales afectan las redes viales, el transporte, las

viviendas,etc.

Respuesta:E


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FILOSOFA

79.LAFILOSOFIAESCRTICAPORQUE:

Una de las caracteristicasfundamentales de la actitudfilosofica,de tipoacademica,esposeer lacapacidaddecuestionarlossupuestos,criticar,refutarlosfundamentosotesispresentesdentrodeldiscursofilosofico.Porello lafilosofaescrtica,alponerendiscusin todas las tesisofundamentos; asmismo, no acepta ningun criterio deautoridadquepuedadeterminarque talocualpersonalo dijopor ser reconocida ofamosa.Elfilosofo siemprecuestionar,poseerelespirit crticopara siemprever

larealidaddesdeotraperspectiva.

Rpta:

Clave

D

80. SEGN JOHN LOCKE, NUESTRAS IDEAS

PROVIENEN:

J.Locke,filosofoinglsdelS.XVII,fueunempirista,desdeelaspecto gnoseolgico; es decir, l afirmaba que losconocimientos que tenemos del mundo se han idoadquiriendopor laexperienciaque tenemosdelmundo.Elhombrenace con lamentevaca, como ladeuna tabularasa(tabla rasa) donde al experimentar y conocer elmundo, ir inscribiendo y llenando de informacin en esatabula. l aborda elproblema gnoseolgico del origen, ysostiene que las experiencias son elpunto departida delconocimiento y ,a partir de este empirismo, el hombrepuedeproducirideas.

Rpta:ClaveE


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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACRO D E EXAMEN REPASO - SAN MARCOS - ADE


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REPASO - SAN MARCOS - ADEFISICA

t

Jo ExPE=6sys@'Q QC3TD --oma U $ a ~-_


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QUIMI~A


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BIOLOGA

95.LASPLANTASLIBERAN..PRODUCTODELAFOTLISISDELAGUA

RESPUESTA: C

96. CULDE LOS SIGUIENTESPROCESOSDE LARESPIRACINCELULAR SEREALIZAENELCITOSOL

RESPUESTA: A

LIBERAPROTONES,ELECTRONESYOXGENO


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97.ENQUFASEDELAMITOSISSEFORMAELHUSOACROMATICO

RESPUESTA: A

98.ELEVENTOQUEGENERAVARIABILIDADGENETICADURANTELAMEIOSISSEDENOMINAUna vez que los cromosomas homlogos estn perfectamente apareados formando

estructuras que se denominan bivalentes se produce el fenmeno de entrecruzamiento

(crossingover) en el cual las cromatidas homlogas no hermanas intercambian material

gentico. La recombinacingentica resultantehaceaumentar engranmedida la variacin

genticaentreladescendenciadeprogenitoresquesereproducenporvasexual.

La recombinacin gentica estmediada por la aparicin entre los dos homlogos de una

estructura proteica de 90 nm de dimetro llamada ndulo de recombinacin. En l se

encuentranlasenzimasquemedanenelprocesoderecombinacin.

RESPUESTA: C99.SISECRUZANDOSPLANTASHETEROCIGOTAS,QUPORCENTAJEFELADESCENDENCIASERAHOMOCIGOTODOMINANTEAA:25: AB:50 ii.25%

RESPUESTA: C


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100. ELLIBROEL ORIGENDELASESPECIES,DARWINPROPUSOSUTEORADELAExisten organismos que se reproducen y la progenie hereda caractersticas de sus

progenitores,existenvariacionesdecaractersticassielmedioambientenoadmiteatodoslos

miembrosdeunapoblacinencrecimiento.Entoncesaquellosmiembrosdelapoblacincon

caractersticasmenosadaptadas(segnlodeterminesumedioambiente)morirnconmayor

probabilidad. Entonces aquellosmiembros con caractersticasmejor adaptadas sobrevivirn

msprobablemente.

RESPUESTA: E101.ELTEJIDOVEGETALQUESEORIGINALAFELODERMISSEDENOMINALa felodermis esun tejidoque sehallaen la cortezade lasplantas leosas, integrando la

peridermis,yformadoapartirdeunmeristemasecundariodenominadofelgeno.

RESPUESTA: E102. LA HORMONA QUE ESTIMULA LA DEGRADACIN DEL ENDOSPERMO DURANTE LAGERMINACIONDELASEMILLAESEstimulangerminacindesemillasennumerosas especies,yencerealesmovilizanreservas

para crecimiento inicialde laplntula. Las semillas seencuentranencerradasenunapared

celular(provenientedelfruto)llamadapericarpotesta.

1LasGiberalinassonsintetizadaspor loscoleptilosyelescutelodelembrin,y liberadasal

endospermaamilceo.

2.LasGAsdifundenhacialacapadealeurona

3 las clulas de la aleurona son estimuladas para sintetizar y secretar amilasa y otrashidrolasashaciaelendospermaamilceo.

4.Elalmidnyotrasmacromolculassedegradanhastapequeasmolculassustrato.

5.Esossolutossoncaptadosporelescuteloytransportadoshaciaelembrinencrecimiento.


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RESPUESTA: A103. UNA DE LAS CAUSAS DE LAGASTRITIS ES LA EXCESIVAACIDEZ GENERADA POR LASCLULAS

Lasclulasparietales,lascualessecretancidoclorhdricoyfactorintrnseco deCastle.Estas

clulas se distinguen por su fuerte eosinofilia, en preparaciones de hematoxilina y eosina,

debidoalasabundantesmitocondriasquecontienen,necesariasparaproporcionarlaenerga

(ATP)paralasecrecindecido.

Lasclulasparietalestienenensumembranabasolateralreceptoresdetresestimulantes:un

receptor de la histamina (H2), un receptor colinrgico tipo muscarnico (M3) para la

acetilcolina liberada por las neuronas preganglionares, y un receptor tipo colecistoquinina

(CCK8)paralagastrinaliberadaporlasclulasGpilricasyduodenales

RESPUESTA: B104. LA RELACIN EN LA CUAL UN CANGREJO ERMITAO UTILIZA LA CONCHA DE UNCARACOLMUERTOSEDENOMINALa Tanatocresis, consiste en el aprovechamiento que realiza una especie de restos,

excrementos,esqueletosocadveresdeotraespecieconelfindeprotegerseodeservirsede

ellos como herramientas. Ejemplos son el cangrejo ermitao (Eupagurus bernhardus),que

protege su blando abdomen introducindose en la concha vaca de un caracol, y el pjaro

Camarhynchuspallidus,delasislasGalpagos,queutilizaunaespinadecactoparaextraerlos

insectosdelosagujeros.


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RESPUESTA: D

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