3
Solucionario Evaluación Unidad 2 Tabla de corrección Evaluación Unidad 2 - Lenguaje y Comunicación - 1° medio Ítem Clave Puntuación 1 E 1 2 B 1 3 C 1 4 E 1 5 D 1 6 A 1 10 A 1 11 D 1 12 B 1 13 C 1 Ítem Desempeño Puntuación 7 El estudiante reconoce en el poema dos características del Romanticismo como: exaltación de la naturaleza y la expresión arrojada de sentimientos. Además, fundamenta su respuesta. 2 puntos por la definición, 2 puntos por el ejemplo. 4 8 El estudiante explica que se trata de una apelación a la noche y que los signos de exclamación le dan más intensidad al ruego. 1 punto los versos, 1 punto por los signos. 2 9 El estudiante reconoce el campo semántico de la naturaleza o alguno más específico. Luego lo interpreta a la luz del sentido del poema. 2 puntos por reconocer, 4 por interpretar. 6 14 El estudiante reconoce la actitud carmínica y apoya sus respuestas en elementos del texto. 1 punto por reconocer, 1 por justificar. 2 15 El estudiante interpreta el texto explicando lo amenazante que es el mundo y cómo se debe defender la 4 puntos por interpretar, 2 por ejemplificar.

Solucionario Evaluación U2 Len 1 Sé Protagonista (1)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

solucionario

Citation preview

Page 1: Solucionario Evaluación U2 Len 1 Sé Protagonista (1)

Solucionario Evaluación Unidad 2

Tabla de corrección

Evaluación Unidad 2 - Lenguaje y Comunicación - 1° medioÍtem Clave Puntuación

1 E 12 B 13 C 14 E 15 D 16 A 1

10 A 111 D 112 B 113 C 1

Ítem Desempeño Puntuación7 El estudiante reconoce en el poema dos

características del Romanticismo como: exaltación de la naturaleza y la expresión arrojada de sentimientos. Además, fundamenta su respuesta.

2 puntos por la definición, 2 puntos por

el ejemplo.

48 El estudiante explica que se trata de una apelación a

la noche y que los signos de exclamación le dan más intensidad al ruego.

1 punto los versos, 1 punto por los signos.

29 El estudiante reconoce el campo semántico de la

naturaleza o alguno más específico. Luego lo interpreta a la luz del sentido del poema.

2 puntos por reconocer, 4 por interpretar.

614 El estudiante reconoce la actitud carmínica y apoya

sus respuestas en elementos del texto.1 punto por reconocer, 1

por justificar.

215 El estudiante interpreta el texto explicando lo

amenazante que es el mundo y cómo se debe defender la alegría. Alude a marcas textuales para justificar.

4 puntos por interpretar, 2 por ejemplificar.

616 El estudiante explica como la repetición del verbo le

da fuerza a la acción que este señala. 217 a) El estudiante ocupa la perífrasis verbal para

modificar el poema y analiza el impacto que esto tiene. Puede mencionar cómo se modifican los modos y tiempos verbales.b) El estudiante ocupa la perífrasis de modo para modificar el poema y analiza el impacto que esto tiene. Debe referir cómo las oraciones se vuelven una obligación o posibilidad.

a) 3 puntos, b) 3 puntos

6

Page 2: Solucionario Evaluación U2 Len 1 Sé Protagonista (1)

18 a) El estudiante debe describir la mujer del afiche: su vestimenta, sus características físicas y la emoción que expresa.b) El estudiante debe aludir al estereotipo de género femenino de dueña de casa.c) El estudiante analiza las estrategias de persuasión empleadas en el afiche. Justifica su respuesta.

a) 2 puntosb) 3 puntosc) 2 puntos

7

Ítem 19: EscrituraCriterios L

3 pts.ML

2 pts.PL

1 pts.El poema toma en consideración el texto que parafrasea.El tema del poema es la alegría.Se escribe en versos y estrofas las que tienen relación entre sí.Se emplea adecuadamente la ortografía literal, acentual y puntual.

L Logrado; ML Medianamente logrado; PL Por lograr

Total de puntaje de prueba: 60 puntos