SOLUCIONES PSICOLOGÍAsolucionespsicologia.es/wp-content/uploads/2016/05/Soluciones-2015... · Somos un centro de psicología especializado en la ayuda terapéutica, en la formación

Somos un centro de psicología especializado en la ayuda terapéutica, en la formación en terapia sistémica a alumnos y profesionales de la psicología, impartimos talleres sobre psicología para todo tipo de públicos, y llevamos a cabo proyectos de investigación sobre resultados y proceso en psicoterapia.

SOLUCIONES PSICOLOGÍA ADEIEA

C/fiscal luís portero garcía 3 bq.4 3º2 teat inos 29010 málaga [email protected] www.solucionespsicologia.es

psicoterapia · formación · investigación

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centro de psicología soluciones

NOMBRE Centro de Psicología Soluciones Málaga

DIRECCIÓN C/ Fiscal Luis Portero García 3, 432, 29010, Málaga

TELEFONO 622124241

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

PÁGINA WEB www.solucionespsicologia.es

TIPO DE INSTITUCIÓN Somos un centro de psicología privado situado junto al campus universitario y la ciudad de la justicia de Málaga. Se trata de una consulta profesional que ofrece un servicio de psicoterapia individual, familiar y de pareja. Tres experimentados psicoterapeutas pasan consulta en un contexto de trabajo en equipo con circuito cerrado de televisión. Por otra parte, se realizan cursos de formación de larga duración en intervenciones sistémicas. Los alumnos de dichos cursos tendrán la posibilidad de tener contacto directo con la práctica clínica a través de la observación y participación supervisada como equipo de casos clínicos mediante circuito cerrado de video. La formación combina las clases magistrales y el entrenamiento práctico mediante juegos de roles, el trabajo sobre videos y con juegos reales.

FUNDADORES Y COORDINADORES • Alberto Moreno Gámez. Psicólogo del Servicio de Postadopción de la Junta de Andalucía. Mediador Familiar. Colaborador docente de la FEATF. Terapeuta de la FEAP. • Gabriel Iglesias Bauer. Doctor en psicología. Director del Proyecto Angostura para la intervención en menores conflictivos. Colaborador docente de la FEATF. Terapeuta de la FEAP.

COORDINADOR DOCENTE • Alberto Rodríguez Morejón. Especialista en Psicología Clínica, Supervisor Docente reconocido por la FEATF y la FEAP. Profesor de la UMA.

C/ Fiscal Luís Portero García 3, 432 (bloque 4 piso 3 puerta 2) � www.solucionespsicologia.es 2Teatinos · 29010 · Málaga · teléfono: 622124241 [email protected]

mailto:[email protected]


C U R S O D E E X P E R T O E N T E R A P I A S I S T É M I C A

DIRIGIDO A Se admiten un máximo de 12 alumnos. Titulados en psicología o psiquiatría. La formación total tiene más de 750 horas presenciales de formación, criterio asumido por la mayoría de las asociaciones profesionales de psicoterapia. Lo componen tres módulos que corresponden con tres cursos académicos, Módulo Básico, Módulo Avanzado y Módulo de Supervisión.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA FORMACIÓN COMPLETA I. CONOCIMIENTOS 1. Reflexionar sobre los aspectos epistemológicos que nos permiten entender el proceso terapéutico: construccionismo, teoría de los relatos. 2. Conocer las principales teorías psicológicas propuestas para analizar la interacción y comunicación entre seres humanos. 3. Conocer las principales teorías psicológicas formuladas para entender como se crea relación terapéutica. 4. Conocer los conceptos teóricos propuestos por las principales escuelas de Terapia Familiar sistémica e identificar los recursos que éstas ofrecen para evaluar e intervenir con personas, parejas, familias o grupos. 5. Conocer las fases del proceso de evaluación e intervención psicológica y los condicionantes que afectan a cada una de las fases del proceso terapéutico y a la toma de decisiones sobre intervención. 6. Conocer las distintas técnicas de intervención comunes a los modelos sistémicos. 7. Conocer distintos diseños y procedimientos de planificación y análisis de datos de una investigación científica en el ámbito de la Psicología Clínica.

II. COMPETENCIAS PRÁCTICAS a) Técnicas transversales

1. Ser capaz de establecer una buena relación terapéutica utilizando técnicas de escucha activa. 2. Ser capaz de dirigir una entrevista, manteniendo el orden y el respeto de los turnos terapéuticos. 3. Desarrollar habilidades comunicativas que permitan producir cambios durante las sesiones:

Redefiniciones en sesión: cambios de conductas, emociones y significados. Uso de variedad de preguntas: directas, indirectas, circulares. Uso del lenguaje presuposicional.




Uso del lenguaje metáforico. 4. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo y colaborar con otros profesionales. 5. Ser capaz de diseñar y planificar una investigación clínica. 6. Ser capaz de escribir un informe científico en un contexto clínico.

b) Técnicas específicas de diferentes momentos del proceso, ser capaz de: 1. Recibir una llamada de teléfono pidiendo una cita. 2. Definir el contexto de trabajo 3. Negociar una demanda 4. Establecer objetivos 5. Implementar una técnica sistémica específica para promover cambio:

a. Construir y ampliar avances b. Buscar soluciones intentadas ineficaces y realizar cambios estratégicos. c. Trabajar con la secuencia problemas. d. Trabajar con límites y alianzas. e. Externalizar problemas.

6. Diseñar tareas e impartir intervenciones.

c) Competencias para tomar decisiones de proceso terapéutico, ser capaz de: 1. Programar un tratamiento. 2. Seleccionar técnicas de intervención ajustadas a personas concretas en momentos concretos de la intervención. 3. Ser capaz de reflexionar sobre la marcha del proceso terapéutico para decidir posibles cambios de líneas en la intervención en función de resultados y aspectos idiosincrásicos de las personas en tratamiento.




MÓDULO BÁSICO

1. REQUISITOS PARA REALIZAR EL CURSO Estar en posesión de alguna de las siguientes titulaciones: Licenciado en Psicología o Licenciado en Medicina especialidad psiquiatría. El numero de plazas es de12 cómo máximo y se podrá poner en marcha un proceso de selección en el que se dará preferencia a la experiencia y el currículo, así como a la motivación para realizar la formación.

Se deberá presentar la siguiente documentación: - Fotocopia del DNI o Pasaporte. - Fotocopia de la titulación académica. - Una fotografía tamaño carnet. - Resguardo del pago de la matrícula.

El título al que da acceso el curso es el certificado de haber realizado el Módulo Básico de Experto en Terapia Familiar.

2. RECURSOS TÉCNICOS Sala de terapia de 10 m2 con cámara de video, micrófono y teléfono para llamadas internas. Dos salas de formación de 25 m2 y de 15m2, con sillas, pizarra, proyector de transparencias y ordenador portátil. Además de dos televisiones, un teléfono interno y un equipo de amplificación de sonido para seguir los casos en directo. El equipo permite que los alumnos tengan la posibilidad de observar casos en directo a través de circuito cerrado de video y puedan participar, de manera supervisada, como miembros del equipo en aquellos casos a los que asistan.

3. DURACIÓN La formación es de aproximadamente 300 horas que se reparte de la siguiente manera: a) 180 horas de clases presenciales a realizar un día a la semana, entre los meses de

octubre y junio, en horario de tarde (16:00 a 22:00). b) 90 horas de prácticas de habilidades a realizar en el centro. c) 24 horas de tres seminarios de fin de semana de 8 horas cada uno. d) El tiempo estimado de trabajo personal en casa es de 20 horas al mes.

4. ¿QUÉ TE VAMOS A ENSEÑAR? • Los presupuestos teóricos de la terapia sistémica:

- El constructivismo. - La teoría general de los sistemas y la teoría de la comunicación humana. - La forma de entender a los usuarios de terapia y la posición del terapeuta. - En qué consiste hacer psicoterapia y por qué funciona.

• ¿Que es la relación terapéutica y cómo crearla? - Habilidades comunicacionales. - Habilidades de dirección de la entrevista.




• ¿Cómo poner en marcha un tratamiento? - La llamada de teléfono. - La definición de contexto. - La fase social. - La negociación de la demanda.

• Habilidades terapéuticas para implementar las siguientes técnicas de cambio: - Establecer objetivos. - Ampliar avances. - Trabajar con soluciones intentadas ineficaces. - Introducir cambios en las secuencia. - Externalización. - Club de vida. - Escribir documentos terapéuticos desde una perspectiva narrativa.

• Diseño de tareas desde una perspectiva centrada en soluciones, estratégica y narrativa.

5. ¿CÓMO TE VAMOS A ENSEÑAR? Vas a tener que leer una lista de libros que te daremos, y tendrás que pensar y discutir sobre las lecturas. Te preguntaremos sobre lo que has leído, ¡todo el tiempo! Nos verás trabajar en vivo en un caso con un cliente real, y hablaremos de en qué consiste el trabajo. Nos vas a ver hacer juegos de roles sobre cada una de las habilidades y técnicas que te queremos enseñar, y luego explicaremos la teoría que hay detrás de lo que hacemos. Después te pediremos que practiques hasta la saciedad cada habilidad, cada técnica, cada pequeño detalle. En clase y en los espacios de uso del centro que habilitaremos. Dos veces al año, en la mitad de curso y al final, te pediremos que grabes un video para evaluar tu progreso. Tu opinión sobre la marcha de curso y tu progreso en el aprendizaje nos interesa mucho. Te preguntaremos constantemente cómo vas. Nos puedes pedir cambios y cosas nuevas, ya te adelanto que cuanto más trabajes más te daremos. Nuestro trabajo es resolver problemas, así que cuando tengas cualquier duda nos la cuentas y buscamos soluciones.

6.- ¿QUE ESPERAMOS DE TI? Que asistas a las clases, al menos al 75%. Si asistes a menos te hacemos un certificado sólo por el número de horas al que viniste. ¡Ni se te ocurra faltar a los seminarios! Tres este año. Que vengas a las prácticas: jueves por la mañana o viernes tarde, 10 horas al mes (para un total de 90 al año). ¡Se muy puntual! Es tu tiempo el que pierdes llegando tarde. Además, a veces tenemos consultas y el timbre no puede estar sonando cada poco porque la gente llegue con retraso. Que participes activamente: leas, preguntes, discutas ideas, y sobre todo que te diviertas mientras aprendes.




Que te comprometas a que toda la información sobre las personas que asisten al centro es absolutamente confidencia. Te lo vamos a pedir por escrito Una última cosa: te daremos el mejor título que podamos darte, pero ya sabes que en este momento el único título que sirve para hacer clínica es el sanitario.




MÓDULO AVANZADO

1. REQUISITOS PARA REALIZAR EL CURSO Haber realizado el módulo Básico y estar en posesión de la titulación de psicología o medicina. El título al que da acceso el curso es el certificado de haber realizado el Módulo Avanzado de Experto en Terapia Familiar.

2. RECURSOS TÉCNICOS Sala de terapia de 10 m2 con cámara de video, micrófono y teléfono para llamadas internas. Dos salas de formación de 25 m2 y de 15m2, con sillas, pizarra, proyector de transparencias y ordenador portátil. Además una televisión, un teléfono interno y un equipo de amplificación de sonido para seguir los casos en directo. El equipo permite que los alumnos tengan la posibilidad de observar casos en directo a través de circuito cerrado de video y puedan participar, de manera supervisada, como miembros del equipo en aquellos casos a los que asistan.

3. DURACIÓN La formación es de aproximadamente 300 horas que se reparte de la siguiente manera: a) 180 horas de clases presenciales a realizar un día a la semana, entre los meses de

octubre y junio, en horario de tarde (16:00 a 22:00). b) 90 horas de prácticas de habilidades a realizar en el centro. c) 24 horas de tres seminarios de fin de semana de 8 horas cada uno. d) El tiempo estimado de trabajo personal en casa es de 20 horas al mes.

4. ¿QUÉ TE VAMOS A ENSEÑAR? 1.- Un repaso de todo para empezar, por si se te han oxidado los conocimientos con tantas vacaciones. Hay que revisar todas las técnicas y trabajar mucho el diseño de tareas. 2.- Habilidades para trabajar con más de una persona en sesión: - Habilidades para establecer relación en pareja y familia. - Cómo dirigir la conversación y mantener el orden. 3.- Técnicas de terapia familiar: - Terapia estructural. - Terapia estratégica. - Otras: Milán, experiencial, intergeneracional. 4.- Habilidades para cambiar significados en sesión: el lenguaje del cambio. - Cómo desconstruir. - Cómo crear redefiniciones. 5.-Técnicas de terapia de pareja: - Un poquito de teoría: el modelo de Gottman - Aplicaciones a pareja de la TCS, estratégica y estructural. 6- Aplicación del tratamiento a casos específicos: - Violencia.




- Abuso sexual. - Suicidio. - Duelo - Adiciones. - Trastornos de alimentación. 7. Seguimos trabajando como diseñar y dar tareas.

5. ¿CÓMO TE VAMOS A ENSEÑAR? Ya lo sabes pero te lo recordamos. Vas a tener que leer una lista de libros que te daremos, y tendrás que pensar y discutir sobre las lecturas. Te preguntaremos sobre lo que has leído, ¡todo el tiempo! Nos verás trabajar en vivo en un caso con un cliente real, y hablaremos de en qué consiste el trabajo. Una parte de los terapeutas en formación entre 4 y 5 (los mejores preparados) llevarán casos en el centro con la supervisión de todo el grupo. Seguiremos haciendo juegos reales de las nuevas técnicas, construyendo la teoría de la habilidad y pidiéndote que la entrenes. Dos veces al año, en la mitad de curso y al final, te pediremos que grabes un video para evaluar tu progreso. Como siempre, tu opinión sobre la marcha de curso y tu progreso en el aprendizaje nos interesa mucho. Te preguntaremos constantemente cómo vas. Nos puedes pedir cambios y cosas nuevas, ya te adelanto que cuanto más trabajes más te daremos. Nuestro trabajo es resolver problemas, así que cuando tengas cualquier duda nos la cuentas y buscamos soluciones.




MÓDULO DE SUPERVISIÓN

1. REQUISITOS PARA REALIZAR EL CURSO Haber realizado el Módulo Avanzado y estar en posesión de la titulación de psicología o medicina. Estar desempeñando un trabajo de psicólogo clínico o psiquiatra, en una institución pública o privada, que implique atender al menos 10 casos durante el año de supervisión. El título al que da acceso el curso es el certificado de haber realizado el Módulo de Supervisión de Experto en Terapia Familiar.

2. RECURSOS TÉCNICOS Sala de terapia de 10 m2 con cámara de video, micrófono y teléfono para llamadas internas. Dos salas de formación de 25 m2 y de 15m2, con sillas, pizarra, proyector de transparencias y ordenador portátil. Además una televisión, un teléfono interno y un equipo de amplificación de sonido para seguir los casos en directo. El equipo permite que los alumnos tengan la posibilidad de observar casos en directo a través de circuito cerrado de video y puedan participar, de manera supervisada, como miembros del equipo en aquellos casos a los que asistan.

3. DURACIÓN 150 horas de trabajo presencial

4. METODOLOGÍA DE TRABAJO Al trabajar con terapeutas en activo permite la posibilidad de elegir varias opciones de supervisión: 1. Supervisiones en grupos pequeños para discutir los casos que los terapeutas ya estén llevando. Discusiones basadas en historias clínicas, a ser posible con soporte de audio o video. 2. Atención de casos en el centro con la supervisión directa del equipo de profesores. 3. Trabajo en habilidades específicas, posibles dificultades personales con algún tipo de casos. 4. Actualización de conocimientos con los seminarios de los profesores invitados del centro. 5. Organización de sesiones clínicas. 6. Lecturas sobre modelos y técnicas complementarias para el trabajo clínico.




RELACIÓN DE DOCENTES COLABORADORES: Director del centro y coordinador de la dirección: Alberto Rodríguez Morejón. Supervisor Docente FEATF, AEIDTF y psicoterapeuta FEAP.

Profesores que colaboran en docencia: 1. Alberto Moreno Gámez. Colaborador Docente FEATF, miembro AEIDTF y psicoterapeuta FEAP. 2. Gabriel Iglesias Bauer. Colaborador Docente FEATF, miembro AEIDTF y psicoterapeuta FEAP. 3. José Luis Rodríguez-Arias. Supervisor Docente, AEIDTF y psicoterapeuta FEAP. 4. Íñigo Ochoa de Alda. Supervisor Docente AEIDTF psicoterapeuta FEAP. Profesor de la UPV. 5. Octavio Rivero Cárdenas. Docente FEATF. 6. Jorge Campos Hierro. Colaborador Docente FEATF. 7. Jose María Rodríguez de Castro. Colaborador Docente FEATF. Profesor de la UIB. 8. Miguel Garrido. Supervisor Docente FEATF. Profesor de la Universidad de Sevilla. 9. Jose Manuel González. Supervisor Docente FEATF. 10.- Dácil Baute. Terapeuta Familiar. Máster de Terapia de Laguna



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