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7/23/2019 sordos POWER POINT

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DISCAPACIDAD AUDITIVA


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CARACTERISTICAS Localizacin.

Dependiendo del lugar del odo en el que se presente el dao,

se puede hablar de

Hipoacusia de transmisin o de conduccin.Altera!iones que tienen lugar

en el odo e"terno o #edio$ A%e!tan a la !antidad del sonido$ Sordera neurosensorial o de percepcin.Altera!iones que tiene lugar

en el odo interno o en alguna regi&n de la 'a auditi'a en el siste#a ner'io(

so !entral$ A%e!ta a la !antidad ) !alidad de la per!ep!i&n del sonido$

Sordera mixta.Cuando est*n a%e!tados si#ult*nea#ente el odo e"terno o #edio ) el interno$


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+RAD DE P-RDIDA AUDITIVAGrado deprdida

Clasificacin Causa posible Cmo se escuchaconsecuencias

0-15 dB normal Todos los sonidosdellenguaje y ambienta-les

ninguna

15- 0 dB ligera !rdida auditi"a detipo conducti"o y al-gunasneurosensoria-les

#as "ocales seescuchan conclaridad$pero sepueden dejarde o%r algunasconsonantes enconte&tosruidosos'

#igeros problemasen la ad(uisicin dellenguaje'

5- )0 dB *edia !rdida auditi"a detipo conducti"o y al-gunasneurosensoria-les

+olo algunossonidos emitidos en"o, alta'

#igero retardo en ellenguage$problemaspara comprender ellenguage enambientes ruidosos


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Grado de perdida clasificacion Causa posible Como se escucha concecuancias

)0-50 dB moderada Prdida auditiva detipo conductivo condesrdenes crnicosen odo medio;prdidasneurosensoriales.

Casi ningn sonidodel habla a una inten-sidad de conversacinnormal.

Problemas del habla,retardo del lenguaje,problemas en el apren-dizaje e inatencin.

50-0 dB se"era Prdidas neurosenso-riales mitas !combinacin dedis"uncinde odo medio e interno.

#ingn sonido delhabla a una intensidadde conversacinnormal.

Problemas severos delhabla, retraso dellenguaje, ! problemasenel aprendizaje ! laatencin.

0 . mas dB profunda Prdidas neurosenso-riales mitas !combinacin dedis"uncinde odo medio e interno.

/o se oyen sonidosambientales ni dehabla

Problemas severos delhabla, serias di"iculta-des para el desarrolloadecuado ! natural dellenguaje oral, proble-mas en el aprendizajeeinatencin.


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dad +ignos de larma

. a ) meses .Cuando un recin nacido no se sobresalta alescuchar una fuerte palmada a uno o dosmetros de distancia.

.No le tranquiliza la voz de la madre.

.No le tranquiliza la voz del padre.

2e ) a 3 meses Se mantiene indiferente a los ruidosfamiliares.No se orienta hacia la voz de la madre.

No responde con emisiones a la voz humana.No emite sonidos guturales para llamar laatencin.No hace sonar la sonaja si se le deja alalcance de la mano.

2e 3 a 4 meses -No emite slabas pa! ma! ta..."- No vocaliza para llamar la atencin! sinoque golpea objetos cu#a vibracin al caerasociacon la presencia.-No juega con sus vocalizaciones!repitindolas e imitando las del adulto.-No atiende a su nombre.-No se orienta a sonidos familiares nonecesariamente fuertes.

-No juega imitando gestos que acompa$ancancioncillas infantiles %poni! poni! poni&..."


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2e 4 a 1 meses-#o reconoce cuando le nombra a $pap%& o$mam%&.-#o comprende palabras "amiliares.

-#o entiende una negacin.-#o responde a $dame...& si no se le hace el gestoindicativo con la mano.

2e 1 a 1 meses -#o dice $pap%& ni $mam%& con contenidosem%ntico.-#o se'ala objetos personales "amiliares cuandose nombran.-#o responde de "orma distinta a sonidosdi"erentes.-#o se entretiene emitiendo ! escuchandodeterminados sonidos.-#o nombra algunos objetos "amiliares.

2e 1 a 6 meses -#o presta atencin a los cuentos.-#o comprende rdenes sencillas si no seacompa'an de gestos indicativos.-#o identi"ica las partes del cuerpo.-#o conoce su nombre.-#o hace "rases de dos palabras.


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) a7os -#o se le entienden las palabras (ue dice.-#o repite "rases.- #o contesta a preguntas sencillas.

6 a7os -#o sabe contar lo (ue pasa.-#o es capaz de mantener una conversacinsencilla.

5 a7os -#o conversa con otros ni'os.

-#o mani"iesta un lenguaje ni lo empleae"icazmente ! slo lo entiende la "amilia.

3 a7os -)e distrae con "acilidad.-#o responde en ambientes ruidosos.-)u nivel de lenguaje es in"erior al de sus

compa'eros.-)u "alta de atencin es "recuente.-*iene problemas crnicos de odo medio.


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ACTIVIDADES El ob.eto se!reto

En grupos de / o 0 personas, una persona por grupo es sele!!ionado, el o ella debe #eter su #ano

en una bolsa o !a.a !on 'arios ob.etos,el debera des!ribir ) dibu.ar en el tablero el ob.eto que esta

to!ando, sus de#as !o#paeros debera adi'inar el no#bre del ob.eto$

Ahor!ado !on seas

Se les da a !ada grupo una ho.a !on el al%abeto se seas, ) una palabra sus !o#paeros deberan

deletrear la palabra unando sus #anos ) algunos sonidos$El estudiante podra preguntar si es 'o!al o!onsonante

Ahor!ado !on silabas

se le da al grupo ungrupo !on silabas para que ar#en una %rase, se les puede dar una i#agen !o#o

apo)o 'isual ha!er #i#i!a ) sonidos

E.e#plo

El ga( to se ba(a !on la len(gua El pe(rro la( dra %uer(te

El lo(ro 'u(ela al( to

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