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El lenguaje es distintivo de la lengua
humana y es uno de los mejores vehículos
de comunicación y facilitador de las
primeras interacciones sociales y
favorecedor de aprendizajes.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Depende de la maduración de la
persona (características personales).
Depende del aprendizaje (proceso
resultante de la interacción con el
entorno).
El desarrollo es el resultado de las
interacciones entre maduración y
aprendizaje.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
El lenguaje se relaciona con 4 ámbitos:
Biológico.
Características de una persona al nacer.
Familiar, social y cultural.
Estimulación del entorno.
Afectivo y emocional.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Pautas de interacción niño-adulto.
Actitudes de atención - escucha.
I. En el entorno familiar:
*Adecuada atención necesidades
fisiológicas.
*Organización de horarios.
*Motivación y estimulación positiva.
*Relación afectiva con el niño.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
I. En el proceso enseñanza – aprendizaje.
*Contexto participativo y comunicativo.
*Cuidado al dirigirse al niño.
*Estrategias motivantes.
*Capacidad para interpretar y resaltar
las manifestaciones del niño.
*Regularidad, estabilidad y
previsibilidad.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
En la familia.
Primer agente socializador, en ellos recae
la mayor parte de la enseñanza de la
lengua.
En el centro educativo.
Los educadores intentan reproducir
situaciones que tiene el niño con su figura
de apego para establecer un vínculo de
confianza.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
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Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Se han destacado tres aspectos de la crianza de los(as)
hijos(as) como elementos centrales del lenguaje y
aprendizaje temprano:
(1) la frecuencia de la participación de los(as) niños(as) en
actividades de aprendizaje de rutina (por ejemplo, lectura
compartida, narración de cuentos)
(2) la calidad del compromiso entre la persona que cuida y
el(a) niño(a) (por ejemplo, la estimulación cognitiva de
los(as) padres/madres y la sensibilidad y capacidad de
respuesta)
(3) la provisión de materiales de aprendizaje adecuados
para la edad (por ejemplo, libros y juguetes)
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
¿Qué factores permiten a los padres y las
madres proporcionar un ambiente de apoyo
a sus hijos(as) pequeños(as)?
Las personas que investigan coinciden en que
la crianza positiva se multiplica por las
características tanto de padres/madres e
hijos(as). En cuanto a las características de
padres y madres, se ha demostrado que la
edad, la educación, el ingreso y la cultura se
relacionan con los tres aspectos de la crianza
analizados anteriormente.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
Sra.Claudia Riveros L.-Psicopedagoga Mg.
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