I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

STEP 2015Sostenibilitat, Tecnologia i

Excel·lència per al 2015

FASE PILOT

Gener – Juliol 2009

ETSEIB

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Equip de persones STEP 2015 al centre

• Xarxa de 4 PDI:– Yolanda Bolea (ESAII)– Lázaro Cremades (Projectes)– Margarita González (Projectes)– Rosa Rodríguez (DEEL)

• 4 becaris de Suport:– Bruno Doménech– Mari Muñoz – Muriel Prieto– Eric Thöni

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Estat d’implantació dels nous graus

• Impartició de 3 Graus:– Tecnologies Industrials– Enginyeria Química– Enginyeria de Materials

• Estat del procés: – Junta d’Escola per l’aprovació dels Plans d’Estudi, 17 set 2009

• Curs d’inici: 2010/2011

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Resultats esperats al centre durant la fase pilotS’ha creat un equip de treball al centre (node local) que dinamitza internament el Programa STEP2015 i interactua dinàmicament amb la xarxa STEP2105.

S’ha creat una xarxa interna de professorat (massa crítica) implicada en la incorporació de la sostenibilitat i el compromís social a les titulacions de grau (persones i/o departaments). Hi ha representants de cadascú dels departaments amb docència a l’Escola.

S’han identificat les necessitats i prioritats del centre quant a recursos de suport a la docència.

S’han desenvolupat les bases conceptuals generals i s’han identificat els models de referència en cadascuna de les titulacions de grau del centre

S’ha definit la figura i les tasques/responsabilitats del coordinador de la competència dins les 3 titulacions de grau de l’Escola.

S’ha actualitzat la Normativa de confecció del PFC/TFG.

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Activitats i cronograma

I II III IV V VI VII

Creació de l’equip de treball de centre X

Participació en la reunió inicial de la fase Pilot X

Participació en les jornades inicials STEP2015 X

Preparació enquesta professorat X X

Reunions amb professorat X

Diàleg amb estudiantat X X X

Seminari ETSEIB X

Taller . .

Participació Congrés UPC Sostenible X

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Resultats assolits (I)

• S’ha contribuit a la sensibilització vers la competència dins l’ETSEIB

• Assignatura específica en els 3 graus (6 ECTS)

• D’altres assignatures no específiques també hi contribuiran

• La normativa de PFC/TFG especificarà la seva importància

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Resultats assolits (II)

0

5

10

15

20

25

"Sostenibilitat i compromís social"

coneixements previs 11 22 5 0

coneixements adquirits 10 17 5

immadur nivell 1 nivell 2 nivell 3

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Resultats assolits (III)Departaments implicats

Matemàtica Aplicada I

Enginyeria Química

Ciència dels materials i Enginyeria Metal·lurgica

Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria

Organització d'Empreses

Enginyeria Mecànica

Enginyeria de sistemes, automàtica i informàtica industrial

Enginyeria Electrònica

Física i Enginyeria Nuclear

Projectes de l’Enginyeria

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Conclusions

• El PDI de l’ETSEIB està, tècnicament, ben preparat.

• El nivell de sensibilitat actual depèn molt dels individus.

• Cal millorar la coordinació entre el PDI.

• Cal recolzar el PDI amb suport per a la docència del “dia a dia”.

I I C o n g r é s  U P C S o s t e n i b l e 2 0 1 5

Línies i idees de futur

• Dedicar un esforç important al diàleg i coordinació amb el PDI “sostenible i compromés”

• Realitzar el taller dissenyat per a l’ETSEIB

• Seleccionar el coordinador de la competència