SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE … · 2020. 6. 4. · SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA CENTRO EDUCATIVO MARIE CURIE PRIMARIA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

CENTRO EDUCATIVO MARIE CURIE

PRIMARIA 07PPR0594V – SECUNDARIA 07PES0038A

PREPARATORIA 07PBH0219H

“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

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PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

PERIODO: DEL 8 DE JUNIO AL 15 DE JULIO DE 2020 GRADO / GRUPO: 4º A

FECHA ASIGNATURA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA O RECURSO Medio de

Comunicación

Lunes 8/06/2020

Español

Elijan un cuento de su agrado. Después de leer el cuento completo, identificarán y escribirán en el cuaderno el título, quién es su autor, en qué ambiente se desarrolla, qué personajes aparecen y cuál es la trama.

Ubicarán palabras que no comprendieron y emprenderán su búsqueda en el diccionario.

Observarán el cuadro de la pág. 140 (título, autor, personajes, trama y desenlace). Harán un cuadro similar en la libreta.

Preguntaré a los alumnos si conocen lo que es una reseña literaria.

https://www.youtube.com/watch?v=34Kt1sWrX2I

Plantearé la siguiente pregunta de reflexión: ¿Para qué sirven las reseñas de los libros? Le darán respuesta en su libreta.

Libro de Texto Zoom E-mail

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Lunes

8/06/2020

Informática y Tecnología

Realizar el proyecto didáctico: Reconocimiento de patrones: Un diseño con código binario.


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Lunes 8/6/2020

Inglés

Vocabulary Unit 7 – Daily routine activities

Página 63 64, 66 del student’s book, en el cuaderno de vocabulario escribir la lista de palabras de estas páginas en inglés y español.

Libros de texto Cuadernos

Zoom E-mail

Whatsapp

Lunes 8/6/2020

Inglés

Unit 7 – Our world

Página 59 del workbook – actividades 1, 2 y 3, actividad 1: escribir el pronombre de objeto correcto; actividad 2: observar las imágenes y re-escribir las oraciones; actividad 3: escribir a quién refieren las palabras resaltadas en el diálogo.


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Martes 9/06/2020

Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=osePKL39EBo

Para el desafío #91 ver video: https://www.youtube.com/watch?v=ZqnHbXCCSIc

Realicen el desafío # 89, 90 y 91 en el cual aprenderán que para obtener fracciones equivalentes se multiplican el numerado y el denominador de una fracción por un mismo número. Libro de desafíos matemáticos páginas 168-169.

Guía Aplicados 4° pág. 155 – 156.


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Guía Aplicados 4°

Miércoles 10/06/2020

Historia

Veremos el siguiente enlace donde se muestra el inicio de la Independencia para niños:

https://www.youtube.com/watch?v=bPpTSOmdbqo

Leerán las pág. 168 a la 170. Hacer un cuadro donde concentren las acciones de Hidalgo y Allende en la guerra de Independencia. Anexo 1


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http://www.chiapas.gob.mx/media/manual-basico-identidad/secretarias/SECRETARIA-DE-EDUCACION.png


https://www.youtube.com/watch?v=34Kt1sWrX2I

https://www.youtube.com/watch?v=osePKL39EBo

https://www.youtube.com/watch?v=ZqnHbXCCSIc

https://www.youtube.com/watch?v=bPpTSOmdbqo







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Comunicación

Escribirán en hoja blanca la biografía de Hidalgo y Allende.


Inglés

Unit 7 – Smart kids

Página 60 del workbook – actividad 1, 2 y 3, actividad 1: escribir el nombre de las imágenes; actividad 2: escribir el pronombre posesivo correcto; actividad 3: observar las imágenes y responder las preguntas correctamente.

Libro de Texto Cuaderno

Zoom E-mail

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Miércoles

10/06/2020




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Jueves 11/06/2020

Geografía

“Condiciones de la vivienda en México”, página 155, responder algunos cuestionamientos tales como: ¿cuáles son las tres entidades con más viviendas sin drenaje y sanitarios?, ¿qué entidades tienen más viviendas con energía eléctrica?, ¿cuáles no? etc. Subrayar con verde los tres porcentajes más elevados y con amarillo los más bajos de la tabla. Redactar en el cuaderno un texto sobre la importancia de cuidar la energía eléctrica y el agua potable.

Leerán la página 156 y hacer comentarios al respecto.

Resolverán la actividad de la pág. 157.



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Jueves 11/6/2020

Inglés

Unit 7 – Practice

Worksheet 5, revisar la información en plataforma acerca del tema “compound nouns”, posteriormente resolver la actividad de la hoja de trabajo.

Zoom E-mail

Whatsapp Plataforma

Edmodo

Jueves 11/6/2020

Inglés


Página 61 del workbook – actividades 1, 2 y 3, actividad 1: unir los objetos con el basurero de reciclaje correcto; actividad 2: escribir el sustantivo compuesto en las oraciones; actividad 3: leer las oraciones, indicar si son falsas o verdaderas.


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Jueves 11/06/2020

Artes

¡A mí, mis timbres! Lección 20. Página 78 y 79

Realiza lectura previa del libro.

Elige un cuento, fabula o relato; lee la historia atentamente.

Con ayuda de alguno de tus instrumentos que realizaste durante el ciclo escolar (Cordófono, aerófono, Idiófonos) reinterpreta los sentimientos de los personajes y momentos de la historia con ayuda de tu instrumento.

Observa el cortometraje El valor del amor https://www.youtube.com/watch?v=KpY1wPPfjpI

Identifica la música que se utiliza para cada una de los

Libro de texto Zoom E-mail

Whatsapp









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Comunicación

momentos y contesta las siguientes preguntas: 1) ¿Qué tipo de música identifícate: suspenso,

aventura, alegría, confusión, etc.? 2) ¿Qué tipos de sentimientos y emociones

identificas? 3) ¿Cómo lograron transmitir emociones con la

música? 4) ¿Conoces alguna película donde los personajes, los

momentos o las situaciones se resalten con música? ¿Cuál?

Viernes 12/06/2020

Ciencias Naturales

Responderán en su cuaderno las siguientes preguntas ¿por qué tenemos día y noche? ¿A qué se debe? ¿Sabes que es un eclipse? ¿por qué no observamos al Sol durante la noche?, ¿a qué se debe que exista el día y la noche?, ¿cómo se desarrollan los eclipses?

Leerán algunos textos sobre los enigmas de lo que ocurre en el cielo, tal y como lo percibían nuestros antepasados. Páginas 132 y 133.

Observarán un video acerca del movimiento de rotación de la tierra. Pág. 135.

http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0

Posteriormente realizarán una lectura en grupo acerca del movimiento de rotación La Tierra. Página 134 y 136.

Contestarán el libro.



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Lunes 15/06/2020

Español

Preguntaré a los niños qué es una biografía. https://www.youtube.com/watch?v=fqBMR0vJjV0

En su libreta contestaran las preguntas del libro de texto pág. 141.

Para contrastar el texto leído escribirán la biografía, sobre el autor mexicano Juan Rulfo. (hoja blanca lapicero negro)



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Guía escolar aplicados 4°

Lunes 15/6/2020

Inglés

Unit 7 – Let’s play

Página 62 del workbook – actividades 1, 2 y 3, actividad 1: observar la imagen y contestar las preguntas; actividad 2: elegir la respuesta correcta; actividad 3: observar la imagen y escribir el sustantivo compuesto correcto.

Libro de Texto Cuadernos

Zoom E-mail

Whatsapp

Lunes 15/06/2020




Whatsapp

Martes 16/06/2020

Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=7pdsRNDFzOc

Múltiplos y partes de fracciones ver video para resolver Guía Aplicados 4° pág. 157 – 158.


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http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0

https://www.youtube.com/watch?v=fqBMR0vJjV0

https://www.youtube.com/watch?v=7pdsRNDFzOc







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Comunicación

YouTube Guía Aplicados

4°


Historia

Leerán las págs. 171 y 172 y elaborarán un pequeño resumen en el cuaderno guiado con las siguientes preguntas: ¿dónde nació Morelos?, ¿cuál era su profesión?, ¿en qué se distinguió el ejército de Morelos?, ¿qué planteó Morelos en su documento Sentimientos de la Nación?, ¿cómo murió Morelos?

Elaborarán un esquema como el de la pág. 173 o parecido al siguiente, sobre el pensamiento de Miguel Hidalgo y el pensamiento de José María Morelos: Anexo 2

Escribirán la biografía de José María Morelos.


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Inglés

Unit 7 – Revision

Página 65 del workbook, resolver las actividades de revisión del vocabulario y temas de la unidad.


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Leer la introducción de la lección 25 y realizar las actividades 1 y 2 que se encuentra en la página 98 – 99 del libro.


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Jueves 18/06/2020

Geografía

Identificarán qué problemas ambientales hay en el lugar donde viven y escribirán en el cuaderno.

Leerán la carta de Yólotl para Donají desde la Cd. De México y haremos comentarios sobre su contenido. Página 158 del libro de texto.

Desarrollarán un mapa mental apoyados con el formato de la página 159 relacionado con los problemas ambientales de su comunidad.

Leer y analizar las págs. 160 y 161 sobre la contaminación y hacer un mapa conceptual con la información que ahí se presenta.

Guía Aplicados 4° pág. 249.


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Jueves 18/6/2020

Inglés

Vocabulary Unit 8 - Animals

Páginas 73, 74, 75, 76, 77 y 78 del student’s book, en el cuaderno de vocabulario, escribir la lista de palabras de estas páginas en inglés y español


Zoom E-mail

Whatsapp

Jueves 18/6/2020

Inglés

Unit 8 – Practice

Worksheet 6, revisar la información en plataforma acerca del tema “comparisons”, posteriormente resolver la actividad de la hoja de trabajo.

Zoom E-mail

Whatsapp Plataforma

Edmodo

Jueves 18/06/2020

Artes

¡A mí, mis timbres! Lección 20. Página 78 y 79

Realiza el anexo 1










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Comunicación

Lee el texto y completa los instrumentos del siguiente ejercicio.

En tu cuaderno dibújate tocando algún electrófono que te gustaría tener.

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Viernes 19/06/2020

Ciencias Naturales

Observarán un video sobre el movimiento de traslación de La Tierra. http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related

Realizarán una lectura comentada de las páginas 138 y 139 del libro de texto con relación al movimiento de traslación de La Tierra y las estaciones.

Comentarán acerca del movimiento de la Luna y el motivo porque el que siempre vemos el mismo lado de ella. Página 140.

Contestarán el libro y harán una reflexión aclarando las dudas. Pág. 141.

Guía Aplicados 4° pág. 210 y 211.


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Viernes 19/06/2020

Educación socioemocion

al

Lección 12 Ciudadanía y valores.

Se realizará la lectura previa de la pág. 52.

Realizaremos las actividades en línea. Pág. 53 – 55.


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Lunes 22/06/2020

Español

Pediré a los alumnos analizar la siguiente nota periodística.

https://www.youtube.com/watch?v=qWTnXfM7hto

Anotarán en su libreta ¿cuál es el tema de la nota? ¿Por qué se le dio tanta importancia? ¿Para qué nos puede servir esta información?

Darán respuesta a las preguntas del libro de texto pág. 145 en su libreta.


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Lunes 22/6/2020

Inglés

Unit 8 – Do a quiz

Página 68 del workbook – actividad 1 y 2, actividad 1: completar el crucigrama con el nombre de los animales; actividad 2: completar las oraciones con el comparativo de los adjetivos.


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Lunes 22/6/2020

Inglés


Página 69 del workbook – actividades 1 y 2, actividad 1: completar las oraciones con el comparativo del adjetivo; actividad 2: comparar a la ballena con el tiburón utilizando los adjetivos que ahí se indican en su forma comparativa.


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Lunes 22/06/2020


Realizar las actividades 3 y 4 que se encuentra en la página 99 – 100 del libro.


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Martes 23/06/2020

Matemáticas https://www.youtube.com/watch?v=SPJwfXwwaOg

Resolver el reto que se presenta en el desafío#94, 95, Libro de Texto

Zoom



http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related

https://www.youtube.com/watch?v=qWTnXfM7hto

https://www.youtube.com/watch?v=SPJwfXwwaOg







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Comunicación

96. Tendrán que enunciar la regularidad de una sucesión con progresión geométrica. Libro de desafíos matemáticos páginas 175 - 182.


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Guía Aplicados 4°


Historia

Leerán el texto de la pág. 174. Realizarán un resumen en la libreta: ¿qué es la guerra de guerrillas?, escribirán las biografías Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero, Francisco Javier Mina y Servando Teresa de Mier.


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Inglés


Página 70 del workbook – actividades 1 y 2, actividad 1: escribir el comparativo de igualdad de los adjetivos dados en la oración correcta; actividad 2: escribir oraciones utilizando el comparativo de igualdad y los adjetivos para describir a los dinosaurios.


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Leer la introducción de la lección 26 y realizar la actividad 1 que se encuentra en la página 101 del libro.


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Jueves 25/06/2020

Geografía

Pediré a los alumnos leer nuevamente la pág. 160 y 161.

El alumno seleccionará un problema ambiental (contaminación del aire, suelo o agua, así como el de la deforestación) para exponerlo. Cada equipo decidirá la manera en cómo presentar la información.

Observarán las imágenes de las páginas 162 y 163 donde se muestran algunos problemas ambientales. Comentaremos ¿a qué tipo de problema ambiental hace referencia cada imagen?

Con base en la página 165, hacer una lista de acciones para mejorar y cuidar el medio ambiente.

Haremos una campaña para promover el cuidado del medio ambiente relacionada con los elementos naturales: agua, aire o suelo. Pueden realizar carteles, folletos, trípticos, etc.


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Jueves 25/6/2020

Inglés

Unit 8 - Revision

Páginas 82 del student’s book y 74, 75 del workbook, resolver las actividades de revisión de los temas y vocabulario de la unidad. Los audios estarán disponibles en la plataforma.


Whatsapp Plataforma

Edmodo

Jueves 25/6/2020

Inglés

Vocabulary Unit 9 - activities

Páginas 83, 84, 85 y 86 del student’s book, en el cuaderno de vocabulario, escribir la lista de palabras de estas páginas en inglés y español.

Libro de texto Cuaderno

Zoom E-mail

Whatsapp Plataforma

Edmodo









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Comunicación

Jueves 25/06/2020

Artes

Leer con emoción Lección 21. Página 80 y 81

Lee el texto teatral del anexo 2

Contesta en tu cuaderno 1) ¿Qué sucede? 2) ¿Cuáles son las partes más importantes de la

historia? 3) ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo son cada uno de los personajes?


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Viernes 26/06/2020

Ciencias Naturales

Comentarán algunos textos y pensamientos de pueblos indígenas en relación a los eclipses. Página 142.

Leen las características del eclipse de Luna y de Sol, después comentan en grupo sus concepciones. Página 143.

Contestarán las preguntas de reflexión del libro en la libreta.

Analizarán el siguiente video respecto a los eclipses: https://www.youtube.com/watch?v=mDhRjsNoB7Y

Contestarán las preguntas del libro y comentarán. Pág. 147.



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Viernes 26/06/2020

Educación socioemocion

al

Lección 13 Desarrollo humano.




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Lunes 29/06/2020

Español

Leerán en la pág. 146 y 147 del libro de texto dos notas: “El alumno ganador asistirá a la convención cultural en la ciudad de México”, “Primera medalla mexicana en los juegos paralímpicos” y marcarán con diferentes colores la información que dé respuesta a la pregunta: ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿para qué? Anexo 1.

Harán un comparativo de ambas notas leídas y contestarán las preguntas planteadas en la pág. 148 del libro de texto.



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Guía Aplicados 4°

Lunes 29/6/2020

Inglés

Unit 9 – Sing a song

Página 77 del workbook – actividad 1, 2 y 3, actividad 1: colocar el nombre de la actividad en la descripción correcta; actividad 2: encerrar en un círculo la respuesta correcta; actividad 3: unir a las imágenes con sus nombre y posteriormente escribir sobres sus gustos y sus disgustos.


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Lunes 29/07/2020


Realizar las actividades 2 y 3 que se encuentra en la página 102 – 103 del libro.


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https://www.youtube.com/watch?v=mDhRjsNoB7Y







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Comunicación

Martes 30/06/2020

Matemáticas

Promoveré el cálculo de complementos a los múltiplos o potencias de 10, mediante el cálculo mental.

Plantearé a los alumnos cuestionamientos como los siguientes:

¿Cuánto le falta a 670 para obtener 1000?

¿Cuánto tengo que sumarle a 220 para obtener 3500?

Resolverán el desafío#97, 98 y 99. Los alumnos podrán practicar el cálculo mentalmente como en la sesión anterior, el complemento de un número a un múltiplo de 10. Libro de desafíos matemáticos páginas 183-188.



Whatsapp Guía Aplicados

4°


Historia

Harán un resumen de las págs. 176 y 177 sobre cómo sucedió la Consumación de la Independencia.

Completarán ordenando cronológicamente los acontecimientos que favorecieron la consumación de la Independencia, el esquema de la pág. 179.



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Inglés

Unit 9 – Practice

Worksheet 7, revisar la información en plataforma acerca del tema “comparatives and superlatives”, posteriormente resolver la actividad de la hoja de trabajo


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Edmodo


Inglés


Página 78 del workbook – actividades 1 y 2, actividad 1: observar las imágenes y escribir las palabras del recuadro en el lugar correcto; actividad 2: observar la imagen y completar las oraciones utilizando el comparativo o el superlativo de los adjetivos.


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Leer la introducción de la lección 27 y realizar la actividad 1 que se encuentra en la página 104 - 105 del libro.


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Jueves 02/07/2020

Geografía

Leerán la carta que envía Ollin a Donají sobre un evento natural que ocasionó la lluvia, volviéndose un desastre. Libro de texto. Pág. 166.

Elaborar un mapa mental de un desastre natural que más les haya impactado. Utilizarán el formato de la página 167 de su libro de texto.

Comentaremos el significado de: Fenómenos Naturales y Riesgos Antropogénicos, y sus graves daños a la ecología.

De la página 168 observar algunas imágenes de desastres que han ocurrido en nuestro país y comentaremos cuáles pertenecen a fenómenos naturales y cuáles a riesgos antropogénicos.


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Comunicación

eremos el siguiente enlace sobre algunos desastres ocurridos en México.

http://www.youtube.com/watch?v=Z7d9bJUwLSI

Jueves 02/7/2020

Inglés


Páginas 79 del workbook – actividades 1, 2 y 3, actividad 1: escribir las palabras del recuadro en la oración correcta; actividad 2: completar las oraciones con el comparativo o el superlativo de los adjetivos dados; actividad 3: completar las oraciones con tus propias ideas usando el comparativo o el superlativo.


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Jueves 02/7/2020

Inglés

Unit 9 - Revision

Página 83 del workbook, actividades de revisión del vocabulario y temas de la unidad.


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Jueves 02/07/2020

Artes

Leer con emoción Lección 21. Página 80 y 81

Escoge un personaje y dibújalo en tu cuaderno.

Describe abajo del dibujo el tipo de carácter que tiene.

Con ayuda del texto identifica como podría ser su voz y sus movimientos de su cuerpo.

Ensaya la obra, personificando con tu voz a tu personaje


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Viernes 03/07/2020

Formación Cívica. y Ética.

Veremos el siguiente enlace donde se muestra un conflicto e identificar cómo se pudo haber evitado con tolerancia:

https://www.youtube.com/watch?v=1INCa4AhQok

Elaborarán un esquema donde destaquen a sus protagonistas, el motivo del conflicto, los intereses de las partes involucradas y el desenlace que tuvieron.

Leerán las páginas 112 y 113 sobre los conflictos laborales y cómo pueden resolverse.


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Viernes 03/07/2020

Emprendimiento y Finanzas

Sesión 15 Información que no sobra.

Leer y realizar las actividades en línea.


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Lunes 06/07/2020

Español

Con base en el ejemplo de la página 149 del libro de texto, organizaré la información de las notas leídas.

Analizarán el esquema de la página 151 del libro de texto, donde se representa la manera de jerarquizar la información según su importancia (pirámide invertida).



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Guía Aplicados 4°

Lunes 06/7/2020

Inglés

Vocabulary Unit 10 – Healthy problems

Páginas 93, 94, 96, 97 y 98 del student’s book, escribir en el cuaderno de vocabulario la lista de palabras de estas páginas en inglés y en español.


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http://www.youtube.com/watch?v=Z7d9bJUwLSI

https://www.youtube.com/watch?v=1INCa4AhQok







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Comunicación

Lunes 6/07/2020


Realizar la actividad 3 de cierre que se encuentra en la página 106 del libro.


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Martes 07/07/2020

Matemáticas

Resuelvan los ejercicios del desafío#100, en donde aprenderán que para resolver un problema que implique una división deben considerar el valor del residuo. Libro de desafíos matemáticos páginas 189-191.




4°


Historia

Investigo y valoro. Página 180. Organizarán un programa de radio o televisión donde anuncien la Independencia como una noticia. Redactarán cuidadosamente la nota.

Redactarán más noticias sobre Morelos.



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Inglés

Unit 10 – Sing a song

Página 86 del workbook – actividad 1 y 2, actividad 1: observar las imágenes y completar el crucigrama; actividad 2: observar la imagen y escribir el problema de salud como respuesta a las preguntas.


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De la lección 28, realizar la actividad 2 de cierre, que se encuentra en la página 109 del libro.


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Jueves 09/07/2020

Geografía

En una hoja de su cuaderno, dibujarán un desastre que haya sucedido en el lugar donde viven, anotar qué tipo de desastre es, cuándo y dónde sucedió, y qué se puede hacer para prevenirlo.

Comentaremos en grupo la importancia de estar prevenidos ante desastres.

En la página 170, observarán el mapa de zonas sísmicas y principales volcanes del Atlas de México, página 13. Sobreponer un mapa de división política. Calcar el mapa y hacer lo mismo con el mapa de peligro de inundaciones en México, presentado en la página 194 del libro de texto.

Posteriormente elaborarán listas con las entidades que requieren tomar medidas preventivas frente a erupciones volcánicas, terremotos, inundaciones y sequías.



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Jueves 09/7/2020

Inglés

Unit 10 - Practice

Worksheet 8, revisar la información en plataforma acerca del tema “modal verb: should”, posteriormente resolver la actividad de la hoja de trabajo

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Edmodo









Página 11 de 20



Comunicación

Jueves 09/7/2020

Inglés


Página 87 del workbook – actividad 1 y 2, actividad 1: observar las imágenes y escribir su nombre; actividad 2: escribir should y el verbo que corresponda para completar las oraciones.


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Jueves 9/07/2020

Artes

Integro lo aprendido

Realiza el ejercicio del anexo 3. Una vez colocado el nombre de los instrumentos musicales, clasifícalos según sus familias, Idiófonos, Cordófonos, Membranófonos o aerófonos.


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Viernes 10/07/2020


Leerán las páginas 114 y 115 acerca de la transparencia y el acceso a la información gubernamental y haremos comentarios al respecto.

Contestarán en su libreta ¿qué son los impuestos?, ¿de dónde se obtienen?, ¿realmente el ingreso de impuestos es dedicado al gasto público de las entidades o se usa para algo más?

Realizarán una reflexión y dejaré investigar al alumno acerca de los gastos públicos que se han hecho últimamente en su comunidad: ¿han sido para mejorarla?, ¿qué cosas faltan?, ¿cuánto gana un diputado, un senador, secretario de gobierno, un gobernador, un presidente municipal, un regidor y el presidente de la república en un mes?, ¿cuántos diputados y senadores hay en todo el país?

Reflexionarán todas las cuestiones anteriores y se preguntarán, además: ¿de qué sirve tener acceso a la información pública gubernamental?

Harán un escrito respecto a su análisis emitiendo opiniones muy personales con respecto al acceso a la información y los gastos públicos.



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Viernes 10/07/2020

Emprendimiento y Finanzas

Sesión 16 ¿Hasta dónde llegaste?

Leer y realizar las actividades en línea.


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Lunes 13/07/2020

Español

Pediré a los alumnos que, individualmente, lean de nuevo la nota: “El alumno ganador asistirá a la convención cultural en la ciudad de México” en la página 146 del libro de texto.

Con información de la nota, contestarán las preguntas de la página 152 del libro de texto.

Elaboraremos más preguntas referentes a la nota y contestarán en el cuaderno.

Guía Aplicados 4° pág. 88



4°

Lunes 13/7/2020

Inglés Unit 10 – Our world – Smart kids.

Página 88 y 89 del workbook, actividades para poner Libro de Texto

Zoom









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Comunicación

en práctica el uso del verbo modal should, en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.

E-mail Whatsapp

Lunes 13/07/2020


De la lección 29, realizar la actividad 3 de cierre, que se encuentra en la página 112 del libro.


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Martes 14/07/2020

Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=ELQ4Z-XnASA

Realizar las actividades del desafío#102, 103 Y 104. Los alumnos deben desarrollar cómo estimar entre dos recipientes, cuántas veces cabe el contenido de uno en el otro. Libro de desafíos matemáticos página 192 - 194.



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Guía Aplicados 4°


Historia

Leerán la pág. 182 y subrayar las aportaciones de algunas mujeres en la Independencia. Anotarán lo subrayado en el cuaderno.

Investigo y valoro. Página 183. Investigarán la vida de mujeres que participaron en la Independencia. Seleccionarán una de esas mujeres y redactarán su biografía en primera persona (yo) como si fueran a contar su propia vida.

Contestarán los apartados “Lo que aprendí”, págs. 184 a 185 y “Evaluación”, pág. 186.


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Inglés

Unit 10 – Revision

Página 92 del workbook, actividades de revisión del vocabulario y temas de la unidad..


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Realizar las actividades de la lección 30: Lo que sé sobre las TIC.


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Jueves 16/07/2020

Español

https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg

Pediré que lleven a cabo las actividades que se presentan en el desafío#105 y 106. El objetivo de este desafío, es que los alumnos identifiquen en un conjunto de datos, el que se presenta con más frecuencia y lo nombren moda. Libro de desafíos matemáticos páginas 195-198.



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Jueves 16/07/2020



Resolverán los ejercicios de la pág. 118 – 121.



4°

Jueves Educación Lección 14 Cuido mi salud mental. Libro de Texto



https://www.youtube.com/watch?v=ELQ4Z-XnASA

https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg







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Comunicación

16/07/2020 socioemocional



Zoom E-mail

Whatsapp

Orientaciones para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:

Dormir y despertar a la hora habitual, como si fuera un día normal. Establecer horarios para juegos y actividades recreativas. Establecer horarios para hacer rondas de lectura. Definir el tiempo de duración que el niño debe tener para terminar cada actividad. Animar al niño para que realice las actividades de manera autónoma. Buscar espacios en los que las y los niño trabajen de manera autónoma. Incentivar los pequeños logros.

Promover las actividades en familia como: Experimentos en familia. Diálogos para compartir expresiones y sentimientos del día. Cuidar el contenido de las noticias que se ven en línea para no generarles angustia.









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ANEXO 1 ESPAÑOL

Título de la nota periodística:

¿Qué paso?

¿Cuándo y dónde paso?

¿Cómo paso?

¿Quiénes estuvieron involucrados?

¿Por qué o para qué sucedió?









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ANEXO 1 HISTORIA

PERSONAJE ¿CUÁL FUE SU PARTICIPACIÓN EN EL INICIO DE INDEPENDENCIA?

ALLENDE

HIDALGO

ANEXO 2 HISTORIA

PENSAMIENTO DE HIDALGO SEMEJANZAS PENSAMIENTO DE MORELOS









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ANEXO 1. ARTES

Lee el siguiente texto y completa los instrumentos de abajo

ELECTRÓFONO










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ANEXO 2. ARTES

El conejito que se burlaba de todo

Descripción: En el bosque, los animales están a punto de celebrar la fiesta de Navidad.

¿Pero por qué el conejo no ha sido invitado?

PRIMER ACTO

Se abre el telón mostrándonos a un Conejo en escena, muy aburrido. Él bosteza y mira

alrededor, desdeñoso.

Conejo: ¡Qué aburrimiento! Como no pase algo emocionante pronto, voy a morirme del

asco.

Entra en escena la ardilla, agitando la mano para saludar.

Ardilla: Hola Conejo, ¿no has visto de casualidad alguna nuez por aquí?

El conejo la mira y luego se ríe de mala manera.

Ardilla: ¿Qué pasa?

Conejo: No me había dado cuenta, ¡qué dientes tan grandes y chuecos tienes!

Mientras el Conejo se sujeta el estómago de la risa, la ardilla sale de escena, muy

ofendida. Entra el ciervo después de ella, luciendo una bufanda muy colorida.

Ciervo: ¿Qué tal, Conejo? ¿Te gusta mi nueva bufanda?

Conejo: ¿Eso? ¡Qué mal gusto! Pareces un payaso.

El Conejo ríe una vez más en tanto el Ciervo sale de escena, con la nariz en alto y una

expresión muy molesta. Entra en escena el Zorro, saludando afablemente.

Zorro: ¿Cómo estás, Conejo? ¿Quieres ir a recoger bayas?

Conejo: ¿Bayas? ¿Contigo? No gracias, eres tan malo cazando que no creo que puedas ni

siquiera coger una simple fruta.

El Zorro lo mira enojado y va tras sus compañeros, mientras el Conejo ríe y ríe.

SEGUNDO ACTO

El zorro, la ardilla y el ciervo están decorando el bosque para hacer una fiesta navideña.

Ardilla: ¡Qué bonito va a quedar todo! Ya quiero que sea Navidad.

De pronto, el conejo entra en escena sonriendo socarronamente.

Conejo: ¡Una fiesta! ¡Qué bien, ya estaba empezando a aburrirme!

Zorro (mirándolo con desdén): Tú ni siquiera estás invitado.

Conejo: ¿Y por qué no? ¡Todo mundo sabe que soy el alma de la fiesta!

Ciervo: Pues de esta no, después de cómo nos trataste esta mañana, creo que sales

sobrando.

Ardilla: Vete Conejo, no queremos discutir contigo.

Los animalitos le dan la espalda para seguir decorando y el Conejo se aleja hacia un rincón

del escenario, pensativo.









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Conejo: ¿De verdad me habré portado tan mal con mis amigos? ¡Chispas! Esta será la

primera vez que pase la Navidad solo… ay no.

Desanimado, el Conejo sale de escena arrastrando los pies.

TERCER ACTO

El conejito, arrepentido, entra en escena llevando un pastel mientras los otros animalitos

lo miran con el ceño fruncido.

Ciervo: ¿Y ahora qué quieres?

Conejo: Vengo a pedirles una disculpa por ser tan burlón, no quería ofenderlos. Me siento

muy solo y hoy que es Navidad, me gustaría pasarla con ustedes. Si me dejan.

Zorro: No lo sé, fuiste muy malo con nosotros.

Ardilla: Vamos amigos, no hay que ser así. Después de todo, Navidad también se trata de

perdonar, ¿lo recuerdan?

Los animales se miran entre ellos y luego sonríen.

Zorro: Tienes razón, Ardilla. Te perdonamos, Conejo, pero tienes que prometer que serás

bueno de ahora en adelante.

Conejo: Así será, amigos míos. Feliz Navidad.

Ciervo: ¡Feliz Navidad, Conejo!

Los cuatro amigos se abrazan una vez que el Conejo deja su pastel en la mesa y entonces,

se sientan a la mesa para cenar, riendo.

FIN









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ANEXO 3. ARTES




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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE … · 2020. 6. 4. · SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA CENTRO EDUCATIVO MARIE CURIE PRIMARIA