Sueños de mi barrio

8/6/2019 Sueños de mi barrio

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LOS SUEÑOS DE MI BARRIOEl Barrio que Queremos es Posible. Hay muchas iniciativas y proyectos que, durante las úl-

timas décadas, se pusieron en marcha y lograron cambios importantes en las mejoras para

nuestras comunidades. Algunas son más conocidas que otras, y seguro que en el barrio nues-

tro también hay historias de organización solidaria que resolvieron necesidades concretas de

nuestras amilias.

Contestando la Consulta Juvenil, vamos a saber lo que pensamos todos y todas de la situación

de nuestros jóvenes, de un proyecto cultural para el Barrio y de la cuestión de la participación

popular, una clave undamental para resolver la pobreza con la que convivimos. Sobre el nal

de la consulta, hasta vamos a hacer una “votación” simbólica, por SI o por NO a un proyecto

cultural para el barrio.

Para completar este ejercicio, les proponemos este cuaderno de los “Sueños de mi Barrio”.En él hay dos partes distintas; primero, en la parte de Herramientas para Mejorar el Barrio,

hay una serie de ideas y políticas que, surgidas de organizaciones comunitarias, lograron pro-

gresos importantísimos en Argentina y Latinoamérica. Leer lo que dice el Cuaderno sirve para

opinar en la Consulta.

En la segunda parte van a ver que hay muchas páginas en blanco, con una que otra anotación.

La idea es que le pueda servir al grupo de cada casa que contesta la Consulta Juvenil para

escribir sobre aquellas cosas que la Consulta no pregunta, y expresarlas con dibujos, otos o

anotaciones. Hay que llenar esas páginas con ideas, refexiones y lo que nos ocurra que puede

servir al debate de todos y todas. Pensemos que con todo esto seguro que vamos a diundir

mejor lo que pensamos en nuestros barrios.

Ojalá todo esto sirva para expresar mejor lo que soñamos y, sobretodo, juntar uerza para ha-

cerlo realidad…

¡EL BARRIO QUE QUEREMOS ES POSIBLE!

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Herramientas para Mejorar el Barrio(Políticas Públicas para un Nuevo Estado)

PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

Se aplica en miles de ciudades en todo el mundo. En nuestro

país, ya existe en 35 municipios, pero de 2218 que tenemos

en total. Consiste en permitir que los vecinos de un distrito de-

cidan, a partir de reuniones y oros barriales, el destino de un

porcentaje del Presupuesto Municipal. Con esta herramienta se

logró en cientos de barrios mejorar temas de inraestructura ba-

rrial (semáoros, reugios, luminarias, veredas, redes de agua,

etc), pero también generar proyectos de ormación en ocios,

deportes, salud y otras actividades.

CONSEJOS DE LA COMUNIDAD

Se implementan en muchos países de Latinoamérica, y en nues-

tro país se han concretado en algunos municipios. Son ámbi-

tos donde se juntan todas las entidades intermedias de una

localidad, y junto con la presencia del Estado (escuelas, dele-

gaciones municipales, centros de salud) debaten democrática-

mente y planican proyectos para esa región, reuniéndose pe-

riódicamente y ortaleciendo el desarrollo local. En Venezuela,

por ejemplo, la coordinación de los Consejos Comunales tienerango ministerial y discute políticas de desarrollo en todo el país.

SERVICIOS PÚBLICOS COMUNITARIOS

La Salud, el Agua, el Gas, la Educación, el Transporte, la Electrici-

dad, etc, son bienes y servicios generalmente administrados por

el Estado o por Empresas Privadas con nes de lucro. Sin em-

bargo, existen miles de experiencias en donde estos recursos son

generados por organizaciones sin nes de lucro, de origen social

y comunitario, generando tarias realmente sociales y trabajando

con un criterio solidario. Redes de Agua, Escuelas, Redes de

electricidad y hasta de Gas, pueden ser impulsadas por entidades

vecinales exitosamente, y pueden ser promovidas y organizadas por la

acción de la comunidad y del Estado.

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ESCUELAS PÚBLICAS DE GESTIÓN SOCIAL

Muchas veces se piensa que en la Educación hay sólo dos tipos de Escue-

las, las estatales (gratuitas y , en teoría, de acceso a toda la población) y

las privadas (de empresas o de Iglesias, pero con intereses principalmentelucrativos). Esto no es así; hay un tercer tipo de escuelas, aún no del todo

reconocidas y apoyadas por el Estado, que son las Escuelas “Públicas de

Gestión Social”, es decir, establecimientos dirigidos por cooperativas o aso-

ciaciones civiles que no son estatales, pero que no han sido undados con

nes de lucro, sino por objetivos comunitarios y solidarios. No son empre-

sas, y ya son miles en todo el país, haciendo realidad un modelo educativo

solidario, autónomo y de mucha calidad.

DEPORTE Y CULTURA EN EL BARRIO

En todos nuestros barrios forecen proyectos deportivos y cultura-

les que son más que puro entretenimiento; son verdaderos motores

del progreso de la comunidad, ayudando a la educación, la salud

y la integración de miles y miles de pibes y pibas. Muchas veces

esos clubes y centros culturales, murgas, grupos deportivos o de

recreación, son el lugar en el que la comunidad recupera su iden-

tidad y su proyecto, aunque no cuenten con todo el apoyo estatal.

ECONOMÍA SOCIAL

Hay otra Economía posible, que no está basada en la competen-cia, en la acumulación innita de riquezas en pocas manos. Es

el espíritu de muchas cooperativas, emprendimientos, mutuales

y pequeños productores que todos los días generan la actividad

económica que sostiene a amilias y barrios enteros. En algunos

casos, son más que pequeños proyectos, y logran generar el de-

sarrollo de regiones y localidades, generando puestos de trabajo y

una mirada sobre el medio ambiente mucho más respetuosa que

el de las empresas “capitalistas”.

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PARA APOYAR LA CULTURA COMUNITARIA YEL ARTE AUTOGESTIVO E INDEPENDIENTE

PUNTOS DE CULTURA

En el Brasil, existe un programa por el cual se le destina un peque-

ño porcentaje del Presupuesto Nacional a proyectos culturales de

base barrial y comunitaria. Eso alcanza para que miles y miles de

grupos y organizaciones del territorio produzcan estivales, cursos,

obras artísticas, materiales y acciones que involucran al conjunto

de la comunidad. En Argentina puede implementarse, y hay una ley

en el Congreso esperando a ser aprobada para impulsarlo.

LEY DE LA MÚSICA

Miles y miles de nuestros jóvenes se desarrollan, se orman e in-

cluso intentan proesionalizarse en el terreno de la música. Está

debatiéndose en el Congreso una Ley que permitirá ortalecer la

música independiente, ayudando a los grupos a ensayar, grabar y

editar solidariamente sus obras y en sus comunidades, con una

importante inversión del Estado.

LEY DE SERVICIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

La recientemente aprobada Ley de Servicios de Comunicación Au-

diovisual habilita a que se multipliquen los medios comunitarios

en radio, TV o gráca. Esto posibilita generar nuevos espacios en

los que los vecinos y las organizaciones comunitarias tengan más

posibilidades de expresar la visión y las necesidades del barrio.

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Estas Herramientas, políticas y propuestas…¿se conocen ennuestro barrio? ¿se las impulsa? ¿el Estado las desarrolla?

¿Qué otras propuestas harían falta?

¿Cuáles son los…SUEÑOS DE MI BARRIO?

EL CUADERNO “SUEÑOS DE MI BARRIO” ES UNANOTADOR POPULAR DE LAS COSAS QUE QUEREMOS.SUS DIBUJOS O FRASES SERÁN PARTE DEL MATERIAL

QUE RESULTE DE ESTA CONSULTA. GRACIAS PORPARTICIPAR Y PROTAGONIZAR.

SEGUÍ EN CONTACTO CON LA CAMPAÑA“PUEBLO HACE CULTURA”

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MATERIALES DISPONIBLES

Documento Qué es Pueblo Hace Cultura:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?page_id=145

Video Pueblo Hace Cultura Argentina:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=155

Anteproyecto de norma Mercosur de Puntos de Cultura:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=91

Anteproyecto de Ley Puntos de Cultura de Brasil: http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=21

Mail de contacto:[email protected]

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