Colegio Gerónimo Rendic La Serena Departamento de Lenguaje y Comunicación

Prueba Sumativa Primera Unidad Segundo Semestre (Fila A)

Nombre:___________________ Curso 7º ____ Fecha_____ Puntaje:____ Nota

I. Verdadero o Falso. Escribe V o F según corresponda. Justifica las falsas (1 pto c/u):

1 La estructura del texto expositivo es Introducción – Desarrollo – conclusión.

2 El canal es el medio mediante el cual se transmite el mensaje.

3 La función Metalingüística del lenguaje es aquella centrada en el emisor.

4 En el caso de los medios de comunicación masivos como la televisión, el receptor es una sola persona.

5 Los mayores problemas comunicacionales se producen porque las personas no comprenden con claridad los mensajes entregados.

6 La función del texto expositivo es informar algo utilizando al explicación.

7 El código es el conjunto de letras y signos que e utilizan para escribir un mensaje.

8 El contexto es de qué se trata el mensaje.

9 El mensaje no es importante en el esquema de la comunicación.

10 El emisor es el que recibe el mensaje.

Instrucciones:- Responde las preguntas con lápiz pasta, no utilices corrector- Lee bien las preguntas antes de responder. - Escribe con letra clara cuidando tu ortografía y redacción.

Objetivos: Los alumnos (as) son capaces de reconocer y crear diferentes tipos de textos expositivos, usando ortografía correcta y expresiones gramaticales en Funciones y Factores del Lenguaje, leyendo de manera comprensiva. Puntaje total: 76 Porcentaje de exigencia: 60%

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II. Lee atentamente cada uno de los enunciados correspondientes a distintas situaciones comunicativas que pueden ocurrir en la vida cotidiana, identifica los distintos factores de la comunicación que se presentan y escríbelos en el espacio que corresponda. ( 6 pts c/u)

1. José prende la radio, escucha la canción: “si tú no estás aquí” del dúo Sin Bandera”

Emisor: Receptor:

Mensaje: Código:

Canal: Contexto:

2. Se ofrece Chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar” Los Chorlos 166”, fono: 249993.Diario “la prensa Austral”. 11 de mayo del 2006.

Emisor: Receptor:

Mensaje: Código:

Canal: Contexto:

3. Pepe: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de comer también ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.

Emisor: Receptor:

Mensaje: Código:

Canal: Contexto:

4. El profesor José, lee el discurso en la licenciatura de 8ª año.

Emisor: Receptor:

Mensaje: Código:

Canal: Contexto:

5. Laura envía un SMS a su hermana para que le abra la puerta de la casa por que salió a la calle y se quedo afuera.

Emisor: Receptor:

Mensaje: Código:

Canal: Contexto:

III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas relacionadas:

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Martina NavratilovaFamosa tenista renombrada en los 80´sDe origen checo, Martina Navratilova fue una presencia temible en la cancha de tenis durante 20 años y consiguió numerosos récords. Martina ha ganado más torneos individuales y de dobles que ninguna otra mujer, pero se vio obligada a huir de su país natal e ir a Estados Unidos para poder lograrlo. Se trasladó a Estados Unidos durante el U.S. Open en 1975, poco antes de su décimo noveno cumpleaños. Martina sintió que tenía que abandonar su país para poder desarrollarse como tenista y como persona, pero fue una dolorosa decisión. Ella sabía que pasarían años antes de que pudiera volver a ver a sus padres y a su hermana pequeña, porque Martina no podría volver a la antigua Checoslovaquia y ellos no podían salir del país. La tenista fue fiel a su decisión.  Fue nombrada la Atleta de la Década en los años 80 por el National Sports Review, la United Press International y la Associated Press. Durante años ha personificado la grandeza del tenis y la pasión del atletismo.

Renombrada: popular presencia: figura personificado: representado

1. 1 Encierre con un círculo la alternativa correcta ( 1 pto c/u) :

1 ¿Por qué Martina Navratilova era famosa?a) porque era una modelob) porque ha ganado muchos partidos de tenisc) porque había escapado de Checoslovaquiad) porque estaba lejos de su familia

2 ¿Qué significa “fue una presencia temible en la cancha de tenis”? a) que era un monstruo b) que daba miedo al público c) que jugaba excelentemented) que se transformaba en la cancha de tenis

4 ¿Qué edad tenía Martina Navratilova cuando se fue a Estados Unidos?a) 33b) 15c) 19d) 40

5 ¿por qué no podía ver a su familia?a) porque estaba enojada y no quería verlos másb) porque no podría volver a Checoslovaquia y ellos no podían salir del paísc) porque su profesión le prohibía ver a sus familiaresd) porque sus familiares no la querían ver.

1.2. Elabora un organizador gráfico con los conceptos más importantes trabajados en el texto recién leído. (6 pts)

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IV. Completa el cuadro con la función del lenguaje que corresponda para cada una de las siguientes situaciones planteadas. ( 2 pts c/u)

Situaciones FunciónAhorra energía, así ayudarás al planeta

- Uno dos tres, probando, si, si, ¿Se escucha?

Te quiero, y aunque me duela, no lo puedo evitar.

La H es una letra muda porque al no tiene sonido

El gato es un cuadrúpedo domestico muy peludo.

Di NO al maltrato animal.

V. Términos pareados. Escribe en la columna vacía el número que corresponda al conector gráfico señalado. (1 pto c/u)

1 Diagrama de Venn ( ) Revela la forma en que se relacionan los conceptos entre sí. Va de lo general a lo particular y se lee de arriba hacia abajo.

2 Linea de tiempo ( ) Organizador gráfico muy útil para reflejar los puntos de convergencia y divergencia entre dos elementos.

3 Mapa Conceptual ( ) Permite visualizar un concepto con sus ideas relacionadas, ya sea por razones semánticas, genéricas, valóricas, etc.

4 Esquema ( ) Se utiliza para ordenar una historia en determinado número de eventos o episodios que se suceden cronológicamente.

5 Secuencia de hechos ( ) Es una síntesis lógica y gráfica, que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias.

6 Constelación de palabras ( ) Organiza en temporalmente los acontecimientos a trazando una línea horizontal.

VI. Vocabulario: Escribe el significado de las palabras que te dictará tu profesor, luego escribe una oración utilizando cada una de las palabras. (2 pts c/u)

1_________________: …………………………………………………………............................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2_________________: …………………………………………………………............................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3_________________: …………………………………………………………............................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4_________________: …………………………………………………………............................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….