DISEÑOS DE TEORIA

FUNDAMENTADA

Surge en 1967, por Barney Glaser y Anselm strauss

Su propósito es desarrollar teoría basada en datos

empíricos y aplicar en áreas especificas.

Utiliza un procedimiento sistemático cualitativo para

generar una teoría que explique en un nivel conceptual

una acción, una interacción o un área especifica.

Es denominada sustantiva o de rango medio y se aplica a un

contexto mas concreto.

Teorías sustantivas son de naturaleza local ( situación y

contexto particular)

Planteamiento básico, proposiciones surgen de los

datos obtenidos en la investigación.

Creswell (2005), es util cuando las teorias dospinibles

no explican el fenomeno o planteamiento o cuando no cubren los participantes o

muestra de interes.

Cuando Glaser y Strauss proponen la teoria fundamentada, era de unico diseño; hubo diferencias conceptuales lo cual origina

dos diseños:

Sistemático Emergente

Resalta el empleo de ciertos pasos en el análisis de los datos.

Strauss y corbin (1990 y 1998)

DISEÑO SISTEMATICO

Recolección de datos

Codificación abierta codificación

Codificación selectiva

Visualización de la teoría

CODIFICACION ABIERTA

El investigador revisa todos los segmentos del material para analizar y genera por

comparación constante categorías iniciales.

Elimina la redundancia y desarrolla evidencia para las categorias.

Las categorias se basan en los datos recolectados (entrevistas, observaciones, anotaciones y demas)

CODIFICACION AXIAL

El investigador selecciona la que considera mas importante y la posiciona en el centro del proceso en exploración (categoría central o fenómeno clave)

Las categorías son temas de información básica identificados en los datos para entender procesos o fenómenos al que hacen referencia.

Strauss y Corbin ( 1998) y creswell (2005), categoría central o clave:

Tema mas importante que impulsa el proceso o explica el fenómeno.

La mayoría de categorías deben vincularse a ella.

Debe aparecer frecuentemente en los datos.

Codificación Selectiva

investigador

fundamentarlo

Surgen hipótesis (propuestas teóricas)

Se obtiene el sentido de

entendimiento

AL FINAL

Se escribe una historio o narración que vincule las categorías y describa el proceso o el fenómeno

La teoría resultante es de alcance medio, pero posee una elevada capacidad de explicación para el conjunto de los datos recolectados.

Una vez generado

el esquema

Compara con su esquema emergente

Que establecen relaciones

entre categorías o

temas

la teoría fundamentada

“Códigos en vivo”Es común usar

“subir de puesto” (expresado así por los participantes)“tengo empleo”, “tengo chamba”, “tengo trabajo” (expresiones de los participantes)

Memos analíticos

Se generan para

documentar las principales decisiones y

avances

Pueden ser largos o cortos , generales o

específicos

Juegan un papel

importante en el desarrollo de la teoría

Durante la generación de teoría el investigador se cuestiona:

¿Qué clase de datos estamos encontrando?

¿Qué nos indican los datos y elementos emergentes? (categorías)

¿Qué proceso o fenómeno esta ocurriendo?

¿Qué teoría e hipótesis están resultando?

¿Por qué emergen estas categorías, vinculaciones y esquemas?

Diagrama o esquema

hipótesis

Historia narrativa

Teoría fundamentada normalmente incluye

El diseño emergente Surgió como una reconsideración de Glaser, Strauss y Corbin.

Glaser

establece desarrollar (diagrama o esquema fundamentado en una categoría central )

Es una forma de preconcebir categorías, cuya finalidad es verificar teoría más que generar teoría.

REMARCA la importancia de que la teoría surja de los datos más que de un sistema de categorías.

(como ocurre en la codificación axial)

El diseño emergente

Mertens (2005)

El investigador debe ser muy sensitivo y debe proveer suficientes detalles.

Se efectúa la codificación

abierta y de esta emergen las categorías

Que son conectadas

entre si para construir teoría

El investigador explica esta teoría y las relaciones entre

categorías.

El tipo de muestreo preferido es el teórico

DISEÑO CONSTRUCTIVISTA

Busca enfocarse en los significados proveídos por los participantes del estudio.

creencias

valores

Sentimientos

ideologías

El investigador debe permanecer muy cerca de las expresiones “vivas” de los individuos y los resultados deben presentarse por medio de narraciones.

DISEÑO ETNOGRAFICO

PretendenDescribir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos, y practicas de grupos, culturas y comunidades.

Describir y analizar lo que las personas de un sitio , estrato o

contexto determinado hacen

usualmente

Alvarez-Gayou (2003)

Estudian categorías, temas y patrones referidos a las culturas

Creswell (2005)

ELEMENTOS CULTURALES DE ESTUDIO EN UNA INVESTIGACION ETNOGRAFICA

OBJETOS DE ESTUDIO ETNOGRAFICO (EJEMPLOS)

Ritos y

mitos

Reglas y normas sociales

Símbolos

Vida cotidian

aGuerras y

conflictos

Los ritos y costumbres de los

pandilleros Mara Salvatrucha

La cultura de una orden religiosa de monjas

La cultura del grupo terrorista

Al-Qaeda

Los modos de vida de los chamulas en Chiapas

CLASIFICACION

Creswell (2005) los divide en:

1. Diseños «realistas» o mixtos

Se recolectan datos tanto cuantitativos como

cualitativos.

2. Diseños críticos Se centra en estudiar

grupos marginados de la sociedad o de una cultura

3. Diseños «clásicos»Se trata de una modalidad

cualitativa en la cual se analizan temas culturales.

4. Diseños micro etnográficos

Se centran en un aspecto de la cultura..

Joyceen Boyle ( en Alvarez-Gayou 2003):

1. Las etnografías procesales

Describen ciertos elementos de los procesos

sociales.

2. Etnografía holística o clásica

Abarca grupos amplios

3. Etnografía particularista Aplicación de la

metodología holística a grupos particulares o a una

unidad social.4. Etnografía de «corte

transversal».

Se realizan estudios en un momento determinado de los

grupos que se investigan.

5. Etnografía etnohistórica

Implica el recuento de la realidad cultural actual como

producto de sucesos históricos del pasado.

CARACTERISTICAS

1. Implican mas de una persona, pueden ser grupos pequeños o grupos grandes.

2. Los individuos que los conforman mantienen interacciones sobre una base regular y lo han hecho

durante cierto tiempo atrás.

3. Representan una manera o estilo de vida

4. Comparten comportamientos creencias y otros patrones.

5. Poseen una finalidad común.

En los diseños etnográficos el

investigador reflexiona sobre puntos como:

¿Qué cualidades posee el grupo o comunidad que lo

distinguen de otros?

¿Cómo es su estructura?

¿Qué reglas regulan su operación?

¿Qué creencias comparten?

¿Cómo ocurren las interacciones?

PRINCIPALES ACCIONES PARA LLEVAR A CABO UN ESTUDIO ETNOGRAFICO