INFORME 2° “A” HISTORIA Y GEOGRAFÍA FACUNDO FLAMINI: se dedica, aunque a veces se olvida el material. Debe mejorar su oralidad. Le perjudica la compañía de los alumnos repetidores. Lo separé del grupo. LORA MARCOS MANUEL: Está atento. Se dedica. Cumple con las actividades. Debe mejorar su oralidad. LUGONES HERNÁN: Participa en clase. Cumple con las actividades. Debe mejorar su expresión oral. VELOZ FERNANDO: se ausenta con frecuencia. No trae el material. Se observan dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se distrae constantemente. CARRERAS MAXIMILIANO: Aprueba. Trabaja con ejercicios que le preparo (pintar un mapa, buscar términos en el diccionario). Su integración no funciona, ya que no va a contraturno ni mantiene contacto con la maestra integradora, según lo que el alumno me ha manifestado. AMBROSSETI ANAHÍ: Disminuyó notablemente su rendimiento. Presenta dificultades en la comprensión de los contenidos. Trabaja en clase. No quiere dar evaluaciones orales (aún en forma individual). BECHARA NADIA: No presenta dificultades. Debe participar más en clase. BENAVIDEZ SOFÍA: Tiene dificultades, pero no se dedica lo suficiente. CORREDERA ROCÍO: No presenta dificultades por su dedicación. Debe participar más. GODOY SOL: Ha disminuido notablemente su rendimiento. Se ausenta mucho (especialmente cuando tiene evaluaciones escritas). Puede mejorar. FARÍAS TAMARA: Presenta serias dificultades para comprender e interpretar conceptos básicos y mínimos. Se distrae. GORJON KARIM: Se dispersa mucho en clase. Tiene dificultades de comprensión e interpretación. Estudia de memoria. No siempre trae el material requerido. ORSO CALORINA: Cumplidora y predispuesta, no presenta dificultades. Es insegura y debe mejorar su técnica de estudio (de memoria). MARINELLI ANTONELLA: Serias dificultades de comprensión. Trabaja bien en clase. Es preocupante su imposibilidad de expresar (en forma oral o escrita) contenidos mínimos.
FACUNDO FLAMINI: se dedica, aunque a veces se olvida el
material. Debe mejorar su oralidad. Le perjudica la compaa de los
alumnos repetidores. Lo separ del grupo.LORA MARCOS MANUEL: Est
atento. Se dedica. Cumple con las actividades. Debe mejorar su
oralidad.LUGONES HERNN: Participa en clase. Cumple con las
actividades. Debe mejorar su expresin oral.VELOZ FERNANDO: se
ausenta con frecuencia. No trae el material. Se observan
dificultades en el proceso de enseanza-aprendizaje. Se distrae
constantemente.CARRERAS MAXIMILIANO: Aprueba. Trabaja con
ejercicios que le preparo (pintar un mapa, buscar trminos en el
diccionario). Su integracin no funciona, ya que no va a contraturno
ni mantiene contacto con la maestra integradora, segn lo que el
alumno me ha manifestado.AMBROSSETI ANAH: Disminuy notablemente su
rendimiento. Presenta dificultades en la comprensin de los
contenidos. Trabaja en clase. No quiere dar evaluaciones orales (an
en forma individual).BECHARA NADIA: No presenta dificultades. Debe
participar ms en clase.BENAVIDEZ SOFA: Tiene dificultades, pero no
se dedica lo suficiente. CORREDERA ROCO: No presenta dificultades
por su dedicacin. Debe participar ms.GODOY SOL: Ha disminuido
notablemente su rendimiento. Se ausenta mucho (especialmente cuando
tiene evaluaciones escritas). Puede mejorar.FARAS TAMARA: Presenta
serias dificultades para comprender e interpretar conceptos bsicos
y mnimos. Se distrae. GORJON KARIM: Se dispersa mucho en clase.
Tiene dificultades de comprensin e interpretacin. Estudia de
memoria. No siempre trae el material requerido.ORSO CALORINA:
Cumplidora y predispuesta, no presenta dificultades. Es insegura y
debe mejorar su tcnica de estudio (de memoria).MARINELLI ANTONELLA:
Serias dificultades de comprensin. Trabaja bien en clase. Es
preocupante su imposibilidad de expresar (en forma oral o escrita)
contenidos mnimos.PERASSO CECILIA: No presenta dificultades. Su
rendimiento es dispar. Debe mejorar su participacin oral.RICHIERI
LUCIANA: Es muy irregular. Ha demostrado inters y preocupacin en el
ltimo trimestre. Debe estudiar para los orales.TELECHEA AYELN:
Disminuy su rendimiento. Participa activamente en la clase. Puede
mejorar. En ocasiones, se distrae y distrae a sus compaeras.LPEZ
SOLEDAD: Disminuy notablemente su rendimiento en el 2 trimestre
(accidente). Se est esforzando y demostrando inters por levantar
sus notas.
Observacin: las descripciones efectuadas deben considerarse en
el contexto de un 2 Ao que, en general, no posee autonoma, les
cuesta leer de corrido, se ven imposibilitados de interpretar un
texto bsico en ambas asignaturas, su vocabulario es pobrsimo y
responden con oraciones cortas de no ms de 2 o 3 renglones. (Para
las evaluaciones escritas han manifestado que estudian entre 1 y 2
horas).
