Syllabus Estadistica Basica

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CARRERA INGENIERÍA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SILABOS DE LA ASIGNATURA:

ESTADISTICA BASICA

CODIGO: ICA401

AREA ACADÉMICA: CIENCIAS BASICAS

PRE - REQUISITO: ICA302

CO - REQUISITO: ICA403

NÚMERO DE HORAS: 64

DURACIÓN DEL CURSO: 16 SEMANAS

CLASES POR SEMANA: 2

HORAS PRESENCIALES: 4

CREDITOS: 3

NIVEL QUE SE IMPARTE: CUARTO

DOCENTE: Ing. Bolívar Burbano Pérez – 098841080 – [email protected]

PERFIL PROFESIONAL Docente politécnico con experiencia académica y laboral. Consultor en Investigaciones de Mercado, trabajos de diseño estadístico, Gestión académica investigativa de grado y post grado en la ciudad de Riobamba, la Provincia y el país.

PERÍODO ACADEMICO MARZO – AGOSTO 2012

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 19 de marzo de 2012

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA

1

El Ingeniero en Contabilidad y Auditoría de la ESPOCH tendrá sólidas destrezas cualitativas y cuantitativas con un alto espíritu innovador y de trabajo en equipo que le permitirá adaptarse con facilidad a los cambios a partir de una formación integral y emprendedora, liderará los procesos contables y de auditoría en empresas privadas y públicas , a través de la planificación, organización, ejecución, supervisión y evaluación de las estrategias empresariales a través de planes, en base del estudio y análisis del entorno económico, político, social del país y cultural de la organización asumiendo sus decisiones empresariales con responsabilidad y ética social.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

ESTADISTICA BASICA, es una rama de las CIENCIAS BÁSICAS que integra en sus contenidos los aprendizajes (conocimientos, habilidades, destrezas: competencias) imprescindibles para que el profesional en CONTABILIDAD Y AUDITORÍA encare con el suficiente soporte científico-técnico, la toma de decisiones en los ámbitos ligados al aspecto financiero de empresas públicas y privadas, con énfasis en las peculiaridades socioeconómicas de nuestro país y en sus perspectivas de desarrollo.

Los trabajos de investigación del entorno constituyen una de las evidencias académicas más sustanciales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, porque en este se plasma los conocimientos adquiridos en las asignaturas de la carrera. Los proyectos de investigación que se presenten deberán contemplar los lineamientos que dictan actualmente la SENASCYT para que los trabajos desarrollados por los estudiantes aporten al desarrollo y crecimiento de nuestro país.

OBJETIVO GENERAL:

Lograr que los estudiantes desarrollen sus capacidades, conocimientos y

habilidades de carácter profesional, a fin de aplicar los mismos de manera

independiente y creativa para la solución de problemas empresariales.

Perfeccionar las potencialidades del pensamiento lógico-critico-

estadístico y la capacidad de razonamiento en el desarrollo de

habilidades prácticas necesarias para interpretar los diferentes

fenómenos analizados estadísticamente y dirigidos al desarrollo

empresarial.

Desarrollar la capacidad científico-técnica que los capacite para la toma

de decisiones en forma eficaz y eficiente.

Explicar el objeto de la Estadística Básica y sus elementos:

relacionándolos con las operaciones de observación, sistematización,

tabulación, experimentación, de fenómenos o problemas que necesitan

una solución profesional.

2

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje(objetivos específicos)

Nivel Forma de evidenciarlo

Comprender la metodología de la Estadística Básica y sus potentes herramientas para analizar muestras y universos

A

Entrega de temas propuestos para trabajos individuales y en equipos, y su posterior evaluación por capítulos.

Una vez sistematizada la información interpretar los resultados e inferir futuros eventos a través del cálculo estadístico

M

Informes escritos de investigaciones realizadas en campo relacionadas con temas empresariales.

Comprender la metodología de trabajo para plantear y resolver problemas existentes en el entorno M

Entrega física de un taller realizado entre dos personas simulando cada uno de los pasos.

Nivel:(B= básico, M= medio, A= alto).

METODOLOGÍA.-

a.- Estrategias metodológicas:

El estudiante deberá preparar los temas previos su asistencia a las sesiones o encuentros de clase de acuerdo a la asignación programada para cada sesión.

Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico o en el horario de Atención a estudiantes.

El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.

La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico, aula virtual o seguimiento del blog del docente.

b.- Orientaciones metodológicas:

CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO:

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes o fraudes será severamente castigada, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la escuela)

Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.

En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados.

3

Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.

Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación. Se analizar faltas justificadas por enfermedad o calamidad doméstica comprobada.

RECURSOS

REALES VIRTUALES

- Computadoras, Proyector, Materiales y Equipos de oficina

- Aula ergonómica- Pizarra

- Videos- Página Web ESPOCH, Biblioteca virtual- Tutorías virtuales, seguimiento Blog- Foros de discusión virtuales - Correo electrónico

FORMA DEL DICTADO DE CLASES

CLASE LABORALES INVESTIGACIÓN

- Conferencias- Seminario- Práctica- Foros- Debates- Talleres individuales o

grupales- Magistral

- Investigación de campo, aplicaciones en empresas locales, provinciales y del país.

-- Exposición Vivencial

(Team Teaching)

- Revisión bibliográfica- EVA (Entorno virtual de

aprendizaje)- N, TICS

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.-

Las señoritas y señores estudiantes de cuarto semestre de la carrera articularan sus conocimientos en forma activa, dinámica, reflexiva, crítica y autocrítica lo que permitirá llevar a cabo la construcción del verdadero aprendizaje, con el estudiante como centro y sujeto fundamental del mismo, estando al finalizar el curso en capacidad de tomar decisiones acertadas dentro del campo estadístico y empresarial.

Por lo analizado anteriormente emplearemos los siguientes métodos didácticos: De exposición problémica:

• Análisis de casos y problemas de la vida real • Simulación de los problemas • Solución de problemas• De búsqueda parcial o Heurístico

EVALUACIÓN EDUMÉTRICA.-

PARCIAL 70%:

4

Evaluar los contenidos impartidos en cada uno de las unidades de una manera acumulativa o de promedios a través de pruebas parciales teóricas y/o prácticas, lecciones, trabajos de investigación y más parámetros de evaluación edumétrica, establecidos en el cronograma de actividades del docente.

Consolidar calificaciones parciales de 8, 10 y 10 puntos en las fechas señalas bajo Resolución de Consejo Académico.

FINAL 30%

Receptar, evaluar y cuantificar los resultados o logros de aprendizaje alcanzados.

Actividades de la

Metodología

EDUMÉTRICA 70%FINAL 30%

12 puntos

SUSPENSIÓN 100%

20 puntosAporte 8 puntos

Aporte 10 puntos

Aporte 10 puntos

Pruebas Parciales

60% 4 60% 6 60% 6

Examen Principal

Examen Suspensión

Lecciones orales

10% 1 10% 1 10% 1

Tareas académicas

investigativas individuales y grupales en

clase

10% 1 10% 1 10% 1

Trabajos en equipo o

individuales fuera del aula

de clases

10% 1 10% 1 10% 1

Participación en clases

10% 1 10% 1 10% 1

TOTAL 100% 8 100% 10 100% 10

A través de consenso se determina la modalidad de evaluación con las señoritas y señores estudiantes.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento de la y el estudiante, y al énfasis de los procesos. Es por ello que a continuación se detalla las técnicas de evaluación escogidas para esta asignatura:

Para los trabajos escritos se utilizará la “Escala de Estimación”, esto según el nivel de cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que serán los pasos del diseño de investigación “investigación – acción.

Mapas conceptuales valoradas a través de la Escala de estimación

5

Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrara su conocimiento a través de la selección de una respuesta correcta entre una variedad de opciones, esto a través de preguntas de:- Verdadero y falso- Pareo- Selección- Respuesta breve

BIBLIOGRAFÍA.-

BIBLIOGRAFÍA BASE

STEVENSON, William, Estadística para Administración y Economía, Editorial HARLA, 1981

LIND-MARCHAL-MASON, Estadística para la Administración y Economía, Editorial ALFAOMEGA, 11va. Edición, 2004

BURBANO, Bolívar, Texto Básico de Estadística aplicada, ESPOCH, 2011

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

LEVIN, Richard, Estadística para la Administración y Economía, Editorial PRENTICE HALL, Séptima Edición, 2004.

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PROGRAMA

CONTENIDOSESIÓN

TAREA

1. INTRODUCCION, CODIGO DE ETICA 1

2. EXPLICACIÓN SÍLABO Y METODOLOGÍA

2

3. CONCEPTOS GENERALES DE ESTADÍSTICA, IMPORTANCIA, TERMINOLOGÍA, PERSPECTIVA

3 ANTECEDENTES HISTÒRICOS DE LA ESTADÍSTICA, PRINCIPALES CORRIENTES, ESCUELAS Y EXPONENTES HISTÓRICOS, STEVENSON, CAP I PAG. 2-9

4. DATOS ESTADISTICOS, TIPOS, VARIABLES, ATRIBUTOS

4 RECONOCIMIENTO DE VARIABLES Y ATRIBUTOS, STEVENSON, CAP I. PAG. 10-15

5. NOTACIÓN SIGMA, PROPIEDADES 5 EJERCICIOS PRÁCTICOS

6

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APLICADAS A LA ESTADÍSTICA DE NOTACIÓN SIGMA, STEVENSON, CAP II. PAG. 17-21

6. EVALUACION 6

7. RESOLUCION DE EVALUACION, ENTREGA DE NOTAS

7

8. ANALISIS DE UNIVERSOS PEQUEÑOS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, MEDIA, MEDIANA, MODA

8 EJERCICIOS PRÁCTICOS, STEVENSON, CAP II. PAG. 22-23

9. ANALISIS DE UNIVERSOS PEQUEÑOS, MEDIDAS DE DISPERSIÓN, DAM, VARIANZA, DESVIACIÓN ESTANDAR

9 EJERCICIOS PRÁCTICOS, STEVENSON, CAP II. PAG. 23- 26

10. COMPARACION DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN, ANALSIS DE LOS RESULTADOS


11. TALLER DE EJERCICIOS PRÁCTICOS APLICATIVOS A LA PROFESIÓN

11

12. EVALUACIÓN 12

13. RESOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN Y ENTREGA DE NOTAS

13

14. DINÁMICA EMPRESARIAL 14

15. ANALISIS DE UNIVERSOS GRANDES DE DATOS, DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS


16. PASOS PARA CONSTRUIR UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS, ELEMENTOS QUE INTERVIENEN


17. CONSTRUCCIÓN DE UN HISTOGRAMA Y POLIGONO DE FRECUENCIAS


18. CALCULO DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA


19. CALCULO DE MEDIDAS DE DISPERSION EN LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS


7

20. CALCULO DE ASIMETRIA O DEFORMACIÓN DE LA MUESTRA, COEFICIENTE DE ASIMETRIA, TIPOS

20 EJERCICIOS CON DATOS REALES, BURBANO, Bolívar CAPITULO VI. PAG. 111-113

21. CALCULO DE APUNTAMIENTO DE LA MUESTRA Y TIPOS DE APUNTAMIENTO


22. TALLER GRUPAL, EJERCICIO PRÁCTICO COMPLETO


23. EVALUACION 2324. RESOLUCION DE LA EVALUACION

Y ENTREGA DE NOTAS24

25. TEOREMA DE CHEBYSHEV 25 LIND-MARCHAL-MASON CAPITULO IV PAG. 111-140

26. RELACION MEDIA, MEDIANA, MODA, DESVIACIÓN ESTANDAR

26 EJERCICIOS CON DATOS REALES, BURBANO, Bolívar CAPITULO IV. PAG. 62-82

27. PROYECTO FINAL GRUPAL, OBSERVACIÓN DE UN FENÓMENO O PROBLEMA DE LA SOCIEDAD, PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS, MEDICIÓN, TABULACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES

27 TRABAJO EN CAMPO, OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, ANÁLISIS DE RESULTADOS, BURBANO, Bolívar CAPITULO V Y VI. PAG. 93-117

28. DEFENSA DE PROYECTOS 2829. DEFENSA DE PROYECTOS 2930. DEFENSA DE PROYECTOS 3031. EVALUACION 3132. RESOLUCION DE LA EVALUACION

Y ENTREGA DE NOTAS32

CRONOGRAMA DE INFORME AVANCE ACADÉMICO BIMENSUAL

No. UNIDADES TEMÁTICAS M1 M2 M3 M4 Exámenes %

8

1

CAPITULO I: INTRODUCCION, CONCEPTOS, ESCUELAS

ESTADISTICAS, APLICACIONES, NOTACION SIGMA 25

2 CAPITULO II: ANALISIS DE UNIVERSOS PEQUEÑOS 50,25

3

CAPITULO III: ANALISIS DE UNIVERSOS GRANDES,

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS 75,25

4

CAPITULO IV: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL,

DISPERSIÓN, ASIMETRIAS, APUNTAMIENTOS,

COMPORTAMIENTO Y ANALIS DE RESULTADOS 100

7 Exámenes Principales

Nota.- El porcentaje de avance, los objetivos, las actividades de aprendizaje, recursos didácticos, bibliografía lo determina el docente en función del número de encuentros.

Atte,

Ing. BOLIVAR BURBANO PEREZDOCENTE-ESPOCH-FADE-EICA

9

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