Syllabus Etica de Los Negocios

MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019

PROCESO GESTIN DOCENCIA VERSION: 6

SYLLABUS PAGINA:1 de 8

INFORMACIN

Sede/seccional/extensin UDEC

Programa Pregrado _x___ Posgrado_____

Facultad ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Denominacin del programa acadmico Economa y Finanzas

Ttulo que otorga ADMINISTRADOR DE EMPRESAS

Ncleo Temtico

ETICA DE LOS NEGOCIOS

Cdigo________

Terico____ Terico/Prctico_x_

Semestre acadmico 601 N

N de crditos acadmicos 2

Relacin horas presenciales/ horas trabajo autnomo = crdito acadmico

16

N Total de horas semestrales 48

N Total horas semestrales de trabajo presencial 32

N Total horas semestrales de trabajo autnomo 16

N Total de Horas semanales 3

N de horas presenciales semanales 2

N de horas de trabajo autnomo semanales 1

LINEAMIENTOS GENERALES: Consultar la informacin del Proyecto Educativo del Programa (PEP), Documento Maestro de Condiciones de Calidad del Programa acadmico, propsito de formacin, perfil profesional, perfil ocupacional, plan de estudios - malla curricular, objetivos del programa, competencias (genricas y especficas)1.

JUSTIFICACIN : Por qu es importante el ncleo temtico para el proceso de formacin profesional?.

La tica de los negocios es un conocimiento que gira en torno al comportamiento humano en lo personal, social y profesional, en atencin en este ltimo, una de las principales responsabilidades de los profesionales es la de tomar decisiones de todo tipo, especficamente el administrador de empresas tiene que tomar decisiones trascendentales para el futuro de su organizacin, para el bienestar de sus accionistas, de sus trabajadores en sus puestos de trabajo, algunas de ella ms difciles que otras las cuales afectaran directamente a lapersona en su dignidad, honestidad y otras virtudes. Por consiguiente los valores y las normas se deben edificar a lo largo de la vida, como herramientas muy valiosas que le permiten al ser humano tomar decisiones en momentos determinados y de

1Proyecto Tuning competencias.




significativa importancia. Es as que este ncleo es fundamental en la formacin acadmica e integral de los estudiantes de la Universidad de Cundinamarca

PREGUNTAS ORIENTADORAS : Formular las preguntas orientadoras para el desarrollo del ncleo temtico.

El estudiante en su proceso de formacin acadmica en el marco de la tica de los negocios comprende la importancia de vivenciar los conceptos que fundamentan la tica de los negocios para actuar correctamente en los mbitos de la profesin, en sus quehaceres acadmicos al interior de la universidad, en su vida personal, familiar y social? El estudiante desde su quehacer acadmico presenta actitudes que van en procura de su formacin integral? El estudiante Es consciente de jerarquizar los valores en su propia vida?

OBJETIVOS:

General:

Concientizar a los estudiantes de su responsabilidad frente a una empresa ticamente impecable, que persigue objetivos por los cuales existe (satisfacer necesidad humanas), con el fin de lograr el progreso individual, colectivo y social.

Especficos:

Convencer a los estudiantes, de que la tica es un cuerpo de conocimientos indispensables para la convivencia humana y armoniosa, y no solo el estudio de un tema molesto e intil.

Establecer la diferencia entre valores y virtudes.

Aplicar los conceptos fundamentales de la tica a la vida personal.

Saber la importancia que tiene el concepto de vocacin en la definicin de una trayectoria de vida.

Definir los deberes para consigo mismo antes de pensar en los dems.

Planear, practicar los deberes que se tienen para con los colegas, clientes, proveedores, accionistas, sociedad inmediata y entorno en general.

Comprender el significado del concepto cdigo y su aplicacin en la conducta de los profesionales.

Explicar la manera en que las instituciones y asociaciones de profesionales desarrollan los cdigos de tica, para transformarlos en forma explcita y visible en la dimensin moral y profesional.




TEMTICA

Tema Descripcin

1. Tema:

Introduccin a la tica.

Concepto de tica

Responsabilidad tica

Analizar los conceptos de tica, la diferencia entre tica y moral, su valoracin y las implicaciones que esta tiene en la vida tanto laboral como personal

2. Tema :

Valores y virtudes

Doctrinas ticas

La ley, la ley moral, la conciencia, la libertad y su valor

Se analiza las diferentes doctrinas se valora y se aplican a la vida profesional

3. Tema :

Los seres humanos y la tica.

El intelectualismo y el empirismo

La valoracin moral y sus problemas

Se analiza y fundamenta la tica y su

valoracin en la poca actual. Analiza los

conceptos desde la vida personal,

profesional y social

4. Tema :

Proyecto de vida

La formacin para el desarrollo integral de la

persona

Los retos educativos y laborales conducentes

a la construccin de la moral

Los proyectos de vida de los estudiantes

constituyen sistemas de sus orientaciones y

valores vitales que expresan la sntesis de

sus necesidades y aspiraciones proyectadas

en los contextos imaginados y reales de su

autorrealizacin personal. (como lo siento,

como lo hago, que debo cambiar)

5. Tema :

Vocacin vida acadmica Cdigos y normas

Relacin alumno, profesor

Se analiza la importancia de seguir las

reglas que involucran tanto al personal

directivo, docente y alumnos

6. Tema :

tica profesional Deberes y derechos de los profesionales

Responsabilidades con la empresa y la

Se pretende crear conciencia sobre los

deberes que se tienen cuando se ejerce un

oficio o profesin.




sociedad

7. Tema :

Cdigos de tica profesional

Normas consagradas en la Constitucin y la

ley

Deberes del administrador de empresas

Se analizan las normas que se aplican para

el desempeo profesional en Colombia

8. Tema :

tica de las organizaciones

tica organizacional

Lo que no es tica en las organizaciones

Analizar el efecto de la tica en las

organizaciones. Definir conceptos de

confianza como consecuencia de la tica

9. Tema :

Marco tico y econmico de la empresa moderna

El talento humano como capital principal de la

empresa

La calidad como principio fundamental

Se debe interiorizar con los estudiantes el

hecho de que la tica debe ser el pilar en el

que se fundamenta toda la actividad de la

empresa

10. Tema :

tica de la direccin

La direccin por valores

La imagen corporativa

Analizar con los estudiantes la evaluacin

del desempeo teniendo como base los

valores, criterios y orientacin de la alta

direccin de la empresa

11. Tema :

Responsabilidad social corporativa

La orientacin social al bien comn

La responsabilidad de la empresa ante el

medio ambiente

Investigar la responsabilidad social de las

empresas y analizar la responsabilidad

social con el medio ambiente

12. Tema :

Asesora tica en la empresa

tica , eficiencia y eficacia

tica del trabajo y compromiso con la

organizacin

Determinar la aplicacin tica en el trabajo

profesional y personal, identificar la

autoridad de la organizacin y los mandos

medios

13. Tema : Analizar el valor que las organizaciones le




Relaciones de la empresa con la familia y la

tica

La familia como formadores de futuros

empleadores

Polticas corporativas amigables con la

familia

dan a su capital huno, el respeto y el

fomento a la vida familiar

14. Tema :

Los principios ticos en la toma de decisiones

Racionalidad tica terica y practica

El proceso de la toma de decisiones y la

norma tica

Analizar las tres E de la organizacin y el

proceso de la toma de decisiones

15. Tema :

Relaciones de la tica y la globalizacin de la

empresa

La tica y las amenazas de la competencia

La incertidumbre y la prctica del soborno

Analizar con los estudiantes los factores de

competitividad frente a una economa

globalizada, asumir los retos respetando la

dignidad humana

16. Tema :

Conclusiones y evaluacin final

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS : Determinar las estratgicas didcticas y pedaggicas necesarias para alcanzar los objetivos (tiempo- espacio).

La metodologa empleada est orientada para que los estudiantes desarrollen la conciencia tica de los negocios, la conciencia ciudadana, democrtica, la participacin en el desarrollo de la regin, el cuidado del medio ambiente. A si mismo propiciar los espacios para que los estudiantes reflexionen y debatan sobre las consecuencias de las decisiones que como administradores de empresas deben tomar.




PRACTICAS ACADMICAS PROPUESTAS (Opcionales acorde a los objetivos propuestos) Consultar normatividad vigente.

Exposiciones

Conversatorios

Produccin de ensayos

La evaluacin se har teniendo en cuenta la preparacin, la participacin, el compromiso y

la responsabilidad en trabajos de equipo e individuales, adems la observacin de los

cambios de comportamientos.

INSTRUMENTACIN DE LA EVALUACIN

(Consultar reglamento estudiantil de pregrado y posgrado)

Primer corte: 24% Prueba escrita, exposiciones y trabajos (acumula 24%) Segundo corte: 24% Prueba escrita, exposiciones y trabajos (acumula 24%) Tercer corte: 32% Prueba escrita, exposiciones y trabajos (acumula 32%) Coevaluacin: 10% Autoevaluacin 10%

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:

Es determinante para el desarrollo del ncleo temtico, consultar bibliografa o webgrafa bsica y complementaria con la finalidad de fundamentar y argumentar el tema objeto de estudio, a travs de los diversos documentos; Libros, artculos, revistas, escritos electrnicos, bases de datos, pgina web, videos, entre otros. Se requiere la lectura e interpretacin de un artculo en ingls en coherencia con la temtica sugerida. (Teniendo en cuenta el tiempo programado para el trabajo autnomo del estudiante en el desarrollo del ncleo temtico se proyecta la consulta documental en la biblioteca institucional, entre otras fuentes).

Necesaria-bsica : ALVARADO, MARINE, tica, Mxico, Trillas tica de la empresa. Adela Cortina. Editorial Trotta. 2008 Introduccin a la tica. Sacaras Torres Hernndez. Grupo editorial Patria 2010 Biblioteca virtual de la Universidad ISBN: 9789701062647 -tica en las organizaciones. Eduardo Soto Pineda. Editorial MC GRAW HILL, Interamericana Editores ISBN: 9781456212407 tica y Valores 1 y 2 Lizbeth Margarita Sagols Sales. Editorial MC GRAW HILL, Interamericana Editores




Complementaria o sugerida:

DIRECCIONES DE INTERNET: www.google.com www. Monografas.com http://siteresources.worldbank.org/CGCSRLP/Resources/LA_ETICA_DE_LOS_NEGOCIOS.pdf

DATOS DEL DOCENTE:

Nombres y Apellidos: IRMA DIVA CABEZAS GONZALEZRol aula virtual:

Correo Institucional: [email protected] Institucional: 3118881078

GLOSARIO

Competencias:Es el conjunto de valores, habilidades y destrezas que desarrolla un estudiante en su proceso de formacin integral, en correlacin con las reas del conocimiento para comprender, transformar e interactuar activamente en la vida cotidiana, profesional, ocupacional o laboral. Prctica acadmica:Actividad acadmica que se realiza dentro o fuera del campus universitario, es parte de la estructura curricular del programa (plan de estudios), para su desarrollo se puede incluir en uno o ms ncleos temticos (asignaturas) terico-prcticas o prcticas formativas de acuerdo a la naturaleza del mismo.

Interdisciplinaridad: El currculo interdisciplinario permite la interaccin de las diversas reas del conocimiento en la relacin dialgica de saberes, proyectando los requerimientos acadmicos del contexto del estudiante y de la comunidad.

Flexibilidad curricular: Un currculo flexible es aquel que mantiene los mismos objetivos general para todos los estudiantes, con diferentes oportunidades de acceder al conocimiento, es decir, organiza su enseanza desde la diversidad social, cultural de estilos de aprendizaje en el proceso de formacin integral. (Consultar link MEN)2

Internacionalizacin del currculo: Es la interrelacin del conocimiento local con el global. segn Fornet-Betancourt (2002), define; La glocalidad Flexibilizacin curricular, como una oportunidad nica para universalizar lo local y localizar lo universal en medio de

2MEN, Flexibilizacin curricular, 2014.
http://www.googlie.com/




un proceso de asimetras a escala planetaria, donde se conjuga una apropiacin real por parte -local- y un reconocido derecho de autodeterminacin

3. (Consultar; documento link

internet http://es.scribd.com/doc/62406586/GLOCALIDAD) Crdito acadmico: Es la unidad de medida del trabajo acadmico para expresar todas las actividades del ncleo temtico (horas presenciales/ horas trabajo autnomo) que hacen parte del plan de estudios que deben cumplir los estudiantes. Un (1) crdito acadmico equivale = a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo acadmico al semestre.4 (Ver Decreto 1295 de 2010, MEN).

Fecha de elaboracin del documento: ________

3http://es.scribd.com/doc/62406586/GLOCALIDAD.

4MEN, Decreto 1295 de 2010. Registro calificado (Ley 1188 de 2008), la oferta y desarrollo de programas

acadmicos de educacin superior. Pg. 9

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