syllabus III BIMESTRE PERSONA 4° 0K.docx

7/23/2019 syllabus III BIMESTRE PERSONA 4 0K.docx

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Colegio Parroquial Mixto San Pedro Chanel

Sullana

SYLLABUS III BIMESTRE 2!"

I# $AT%S I&'%RMATI(%S)1.1. AREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas

1.2. Grado de Estudios : Cuarto Nivel: Secundaria

1.. !"as de clase : Secci#n $A%

Secci#n $&%

Secci#n $C%

Secci#n $!%

1.'. Pro(esor)a* Res+onsale:&et-a Socorro Seved#n Amaya

/arivel Castillo &ran

El"-aet0 Garcs Arvalo

$ESCRIPCI*&) El +rea de Per,ona- 'a.ilia / Rela0ione, 1u.ana, tiene 0o.o ro3,ito e,en0ial la 4or.a0i3n integral de la er,ona- e,de0ir- roi0iar ,u de,arrollo 0ogniti5o- a4e0ti5o- 0ororal- .oral / e,iritual- 4a5ore0iendo en lo, / la, e,tudiante, el de,arrollo de0o.eten0ia- 0aa0idade, / a0titude, que le, er.itan a4ian6ar ,u identidad en ,u, di5er,a, di.en,ione,

Por tanto- el +rea de Per,ona- 'a.ilia / Rela0ione, 1u.ana, lantea 0o.eten0ia, ,o7re Con,tru00i3n de

Autono.8a / Rela0ione, Interer,onale,- la, 0uale, ,e de,arrollar+n a tra59, de 0aa0idade, / a0titude, queer.itir+n a lo, adole,0ente, a4rontar lo, 0a.7io, 7iol3gi0o,- intele0tuale, / ,o0io a4e0ti5o,- a,8 0o.o 0on,truir unro/e0to de 5ida que tenga en 0uenta la, ,itua0ione, e.ergente, de e,te ,iglo#

.

II# TEMAS TRA&S(ERSALES Y (AL%RES


2/7

E/A A34RES

Educaci#n +ara la 5esti#n de ries5os y la

conciencia

amiental.

Educaci#n +ara la convivencia, identidad y res+eto

a los

derec0os 0umanos.

Res+eto

Res+onsailidad

(# PR%:RAMACI*&

Unidad de Arendi6a;e &


3/7

nuestras cualidades. @n +royecto de vida'. A+titudes +ara alcan-ar

nuestras metas

sentido deautoe(icacia

2. Res+ondecuestionario

. Anali-a demanera +ersonalsus a+titudesclaves)+or lomenos *

'. Anali-aconsecuencias(rente a distintassituaciones

2

!ra# AFIRMA SUIDENTIDAD

SE A34RA A S= />S/4Se +lantea metas acadmicas a

corto y mediano +la-o

Reconoce sus 0ailidades eintereses y los tiene en cuentaen sus +lanes +ersonales y+ro(esionales

Un proyecto de vidapersonal

1. reas del proyectode vida

2. Planeaientoestrat!"ico delproyecto de vida

1. Plani(ica su+royecto de vidaconsiderando

+asos y ?reasres+ectivas.

2. Redacta en cuatrol"neas su misi#nde vida

. Elaora su +lande acci#n

2da

= !ra#

AFIRMA SUIDENTIDAD

SE A34RA A S= />S/4

Pro+one innovaciones yalternativas de soluci#n +araevitar el (racaso escolar

En(rentando el (racaso1. El (racaso en la

adolescencia2. El (racaso escolar. C#mo +revenir el (racaso

en el estudio

Responde1. #$%! relaci&n

e'iste entre(racaso y (altadeplani)caci&n*

En t+nde1. Anali,a las

reacciones(rente al(racaso

2da


4/7

2. Aplica test dea%toeval%aci&n

@

!ra# PRUEBA PARCIAL

2da

"!ra AFIRMA SU

IDENTIDAD

SE DESEN-UE-E/TI0AMENTE

SE A34RA A S= />S/4

Reconoce sus 0ailidades eintereses y los tiene en cuentaen sus +lanes +ersonales y+ro(esionales

SE C@ES>4NA B>CA/ENEANE S>@AC>4NESC4>!>ANASAnali-a ticamente los (actoresinternos y eternos Due leayudar?n a ele5ir una +ro(esi#n

3a elecci#n de la +ro(esi#n

1. C#mo me ayuda la orientaci#nvocacionalFactores internos: as+ectos+ersonalesFactores eternos: ?mitos de(ormaci#n y mundo laoral

2. Nuevo sistema educativo:caracter"sticas y niveles

1. Sinteti-a

in(ormaci#n2. Re(leiona y

res+onde. Anali-a

documento2da

!raSE DESEN-UE-E

/TI0AMENTE

SE C@ES>4NA B>CA/ENEANE S>@AC>4NESC4>!>ANAS

Anali-a ticamente loscondicionantes Due +uedenin(luir en su elecci#n +ro(esional.

4+ciones de estudio1. Condicionantes de la

elecci#n +ro(esional2. u +odemos ele5ir

1. An?lisis decondicionantes

2. >nvesti5a y da unamirada al entornoactual

. Anali-a caso:Gast#n Acurio

2da


5/7

!ra SE !ESEN@E3EB>CA/ENE

SE !ESEN@E3EB>CA/ENE ANES>@AC>4NES C4>!>ANAS

1. Anali-a las venta6as ydesventa6as delmercado laoral+eruano

S@SENA S@S PR>NC>P>4SB>C4SAr5umenta su +osici#n (rente alas +ol"ticas y +ro5ramaslaorales 6uveniles

3a situaci#n laoral1. C#mo es el mercado laoral

+eruano2. Pol"ticas laorales +ara la

6uventud.. Pro5ramas laorales 6uveniles

1. E+lica2. Anali-a

documentos yres+onde

. >nvesti5a los+ro5ramas de+romoci#n delem+leo

2da

!ra PRUEBA BIMESTRAL

2da

# /todos demostrativos# Estudio diri5ido# !in?micas motivacionales# 3luvia de ideas, din?mica 5ru+al, e+osiciones, dramati-aciones.# Estudios de Casos

(I# RECURS%S

# !el +ro(esor, del alumno, del +adre de (amilia y de la >nstituci#n Educativa.# >m+resos: 3iros de consulta, se+aratas, +eri#dicos, l?minas.# isuales: Pi-arra, televisor, com+utadora, carteles, +a+elotes, videos, etc.

(II# E(ALUACI*&MATRIZ DE EVALUACIN

REA Persona Failia y Relaciones 3%ana

4rado de Est%dios 56 de Sec%ndaria


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Unidad 7ra Unidad

No8re de la Unidad 9/i ocaci#n y raa6o%

0:MPETEN0IA

0APA0IDAD

INDI0AD:R DE DESEMPE;: < INSTRUMENT:

AF>R/A S@

>!EN>!A!

1 >denti(ica y reconoce sus caracter"sticas +ersonales

29 Pr?cticas diri5idas

Practica Cali(icada

Eamen Parcialest de autoevaluaci#n

1 Reconoce las venta6as del a+rendi-a6e autorre5ulado comomedio e(ica- +ara lo5rar sus metas

29

1 Se +lantea metas acadmicas a corto y mediano +la-o 291 Reconoce sus 0ailidades e intereses y los tiene en cuenta en

sus +lanes +ersonales y +ro(esionales29

1 Pro+one innovaciones y alternativas de soluci#n +ara evitar el(racaso escolar

29

SE!ESEN@E3EB>CA/ENE

2 Anali-a ticamente los (actores internos y eternos Due leayudar?n a ele5ir una +ro(esi#n

2 Pr?cticas diri5idas

Practica Cali(icadaGu"a de oservaci#n/atri- de evaluaci#n

Eamen Parcial

2 Anali-a las venta6as y desventa6as del mercado laoral +eruano 2

2 Anali-a ticamente los condicionantes Due +ueden in(luir en su

elecci#n +ro(esional

2

2Ar5umenta su +osici#n (rente a las +ol"ticas y +ro5ramas

2

VI. BIBLI%:RA'DA


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3iro Persona, (amilia y Relaciones Humanas de E/

3iro Persona, Familia y Relaciones Humana de E/

3iro Saer amar de ediciones 3o5os

En Sullana- de Ago,to del 2!"

Pro4e,ora Bet6a79 So0orro Se5ed3n A.a/aEn0argada del rea de Per,ona- 'a.ilia / Rela0ione, 1u.ana,

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