SYLLABUS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, ENFERMERIA 2012

Universidad Tcnica de Babahoyo

Facultad de Ciencias de la Salud

UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERA SLABO DE LA ASIGNATURA DE PROYECTO DE INVESTIGACINI. INFORMACIN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. Carrera: Modalidad: Nombre de la asignatura: Periodo acadmico: Cdigo: Eje de formacin: Ao/Semestre: Nmero de crditos: Horas clase: ENFERMERA Presencial PROYECTO DE INVESTIGACIN 2012 - 2013 ENF300B5 Bsico Tercero 8 Semanal:

1.10. Prerrequisito: 1.11. Correquisito: 1.12. Duracin lectivo: 1.13. Profesores responsables:

H. P. 4 H.P. 128 Total Horas ao: H.A 4 H.A 128 Informtica (ENF100H3) Metodologa I y II (ENF100B11ENF200B8) Bioestadstica (ENF200B7) Ninguno periodo 20/40 Fecha 25/05/2011 Fecha 17/02/2012 semanas inicio culminacin Maritza Gallegos, Bil, Msc. E-mail:[email protected]

II.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA O MDULOProyecto de Investigacin es una asignatura que pertenece al eje de formacin bsico del licenciado o licenciada en enfermera, cuyo propsito es proporcionar las bases conceptuales y las herramientas metodolgicas para que los futuros profesionales estn en la capacidad de involucrarse en el campo de la investigacin cientfica mediante la identificacin, diseo y ejecucin de proyectos de Investigacin tendentes a dar respuestas a los mltiples problemas presentes en el campo de la salud primaria. Los contenidos a analizar comprende todas las fases de un proyecto de investigacin, iniciando en la primera unidad didctica por el estudio por los aspectos relacionados con el campo contextual problemtico, luego, en la segunda unidad el marco terico, en la tercera unidad el diseo metodolgico y finalmente, en la cuarta los elementos relacionados con la organizacin y administracin del proyecto de investigacin.

Universidad Tcnica de Babahoyo III.


OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA (RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA)

1. Formular problemas de investigacin, fundamentados en anlisis de contextos. 2. Plantear hiptesis de estudio y los indicadores para su verificacin, con sucesin a la metodologa establecidas. 3. Disear procedimientos metodolgicos para la comprobacin de hiptesis, de acuerdo a la naturaleza de los problemas.

4. Elaborar proyectos factibles aplicando protocolos previamente establecidos por lasinstituciones.

IV.

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURAA. Texto Gua Pineda E, Alvarado E, Canales F. Metodologa de la Investigacin. Manual para el desarrollo del personal de salud. 2edicin. Serie Paltex # 35.Washington: Organizacin Panamericana de la Salud.1994 (clsico) B. Bibliografa complementaria Lerma, Gonzlez Hctor D. Metodologa de la Investigacin, Propuesta, Anteproyecto y proyecto, 3. Edicin, Ecoe Ediciones, Bogot 2006. Polit D, Hungler B. Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud, 6 edicin, Mxico: Mc Graw-Hill Interamericana 2001. Tamayo Caldern J. Estrategias para disear y desarrollar proyectos deinvestigacin en ciencias de la salud.Lima: Editorial Mundo Cientfico enSalud, 2003.

Universidad Tcnica de BabahoyoV.Fechas


PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURAResultados de aprendizaje de la asignatura ContenidosDeben estar relacionados con los objetivos Educacionales y los R/A.)(Unidades, captulos/ Subcaptulos de la asignatura.

Estrategias de aprendizaje(En el aula, laboratorio, prcticas, pasantas, prcticas preprofesionales, investigacin formativa y vinculacin)

Estrategias e instrumentos de evaluacin(Por cada resultado de aprendizaje, establecer las estrategias de evaluacin, que son los medios a travs de los cuales se concretan las estrategias de aprendizaje y se verifica el cumplimiento de los resultados de aprendizaje)

(Lo que se espera lograr al final de la imparticin de la asignatura)

(Tiempo que el profesor y estudiante dedican a cada contenido)

Dedicacin en horas semanales

Bibliogra fa Bsica y recomen dada(Ubicar cdigo)

Tcnicas e instrumentos 21 29 / 05/12 30/05 15/06

Evidencias(Producto, desempeo, conocimiento)

Presenc

T

P

Auton

El tema de investigacin; seleccin y delimitacin Anlisis del Contexto nacional, regional, local y/o institucional Formular problemas de investigacin, fundamentados en anlisis de contextos. La Situacin actual del Objeto de investigacin, principales manifestaciones Planteamiento del Problema de investigacin y sus problemas derivados. Delimitacin de la investigacin; unidades de observacin, temporalidad y mbito Justificacin Objetivos; generales y especficos

18 22 /06 /12

Conferencia magistral Trabajos grupales Investigacin bibliogrfica y consulta a expertos Relacin de hechos

Observacin de campo Gua de observaciones

Informe Informe

2

4

6

TG1

4 informe 1 Problemas formulados

6

10

Trabajo grupal

25 29 /06/12

Consulta bibliogrfica Matriz comparativa Exposicin Ficha de observacin Ficha de observacin

3

4

TG1

1

3

4

TG1

Trabajo grupal

informe 1 Informe Objetivos formulados 3 4 TG1

26 /07/12 9 13 /0712 16 20 /07/12

Preguntas directrices Trabajo grupal

Foro Lista de cortejos

1 1

3 3

4 4

BC1 TG1

Universidad Tcnica de BabahoyoPlantear hiptesis de estudio y los indicadores para su verificacin, con sucesin a la metodologa establecidas


Disear procedimientos metodolgicos para la comprobacin de hiptesis, de acuerdo a la naturaleza de los problemas. Presentar proyectos factibles aplicando protocolos previamente establecidos por las instituciones.

El marco terico conceptual La hiptesis; relacin con objetivos y problemas; enunciado de las hiptesis; clases Las variables; concepto y funcin de la hiptesis La operacionalizacin de las hiptesis; sus componentes Tipos de estudios Universo y tamao de la muestra Mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin Plan de procesamiento y anlisis de datos Los recursos; humanos y materiales El presupuesto; matriz. El cronograma, diagrama de Gantt. Bibliografa; normas de presentacin Anexos; su funcin



VI.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DE LA/EL LICENCIADO/A EN ENFERMERA

La asignatura de Proyecto de Investigacin fomenta el pensamiento cientfico y tiene por finalidad capacitar al estudiante para que pueda disear un proyecto de investigacin cientfica y puede ser desarrollado como Tesis de grado. Adems proporciona los conocimientos y desarrolla las habilidades para que el estudiante pueda presentar un proyecto de investigacin realizable; y, ejecutar en el futuro y de manera continua trabajos de investigacin cientfica en el rea de la enfermera.

VII.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL DE LA O EL LICENCIADO O LICENCIADA EN ENFERMERA

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a. Identificar los diferentes factores ambientales, sociales y econmicos que influyen en el proceso saludenfermedad. b. Utilizar la tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC), como herramientas de apoyo para el procedimiento y difusin de la informacin c. Comunicar correctamente de manera oral y escrita tanto en el idioma nativo como en un segundo idioma sus conocimientos e inquietudes. d. Mostrar una actitud crtica y autocritica en diferentes situaciones para tomar decisiones oportunas y efectivas el realizar procedimientos y tratamientos en la atencin de enfermera. e. Interactuar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios, con capacidad resolutiva para satisfacer las necesidades de salud prioritarias, emergentes y especiales, respetar la cultura, y los derechos humanos de los individuos.

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) Alta

EL ESTUDIANTE DEBE:

Formular problemas de investigacin, fundamentados en anlisis de contextos.

NC

NC

NC

Media

Plantear hiptesis de estudio y los indicadores para su verificacin, con sucesin a la metodologa establecidas

Universidad Tcnica de Babahoyof. Participar como miembro del equipo de salud, manteniendo una actitud tica y responsable y de compromiso con el paciente, familia y comunidad.

Facultad de Ciencias de la SaludMantener una actitud de respeto y de compromiso frente a los acontecimientos en que le corresponde intervenir

Media

g. Fundamentar cientficamente las caractersticas del embarazo, parto, nacimiento, y periodo post parto normal y patolgico. h. Fundamentar los cuidados de enfermera tanto en situacin de salud, como enfermedad en el comportamiento anatmico, fisiolgico y qumico del organismo humano. i. Intervenir en procesos de aprendizaje permanentes que promuevan el auto cuidado y el estilo de vida saludable en personas, grupos y comunidad en relacin con las caractersticas de su entorno. j. Resolver problemas de salud utilizando la investigacin en prcticas de enfermera k. Identificar los procesos y agentes desencadenantes de la enfermedad y necesidades de salud de personas, familiar y comunidades afectados por patologas de tratamiento mdico y/ quirrgico l. Valorar el estado nutricional de una persona (sana o enferma), e interpretar correctamente las caractersticas nutricionales de una dieta para confeccionarla, adaptndola adecuadamente a las distintas necesidades nutricionales en las diferentes etapas de la vida o en los diferentes estados patolgicos por los que pueda atravesar una persona. m. Disear, ejecutar y evaluar programas de educacin en salud formales y no formales que respondan a las necesidades del contexto. n. Trabajar dentro del contexto de los cdigos ticos, normativos y legales de la profesin.

NC

NC

NC

Alta

Disear procedimientos metodolgicos para la comprobacin de hiptesis

NC

NC

NC

NC

Universidad Tcnica de Babahoyoo. Adoptar decisiones en la gestin de los recursos de enfermera, humanos y materiales para la planificacin, organizacin, evaluacin y control de los servicio de salud. p. Disear y gestionar proyectos de investigacin relacionados con el cuidado de enfermera y la salud.


NC

Alta

Presentar proyectos factibles aplicando protocolos previamente establecidos por las instituciones.

q.

r.

Aplicar cuidados de enfermera que mejoren la calidad de vida del paciente y familia Realizar acciones que estimulen la participacin social y el desarrollo comunitario en el mbito de la salud preventiva. RECURSOS NECESARIOS

NC

NC

VIII.

Fichas de campo Textos Equipos electrnicos (cmara fotogrfica, proyector, computadora porttil, otros) IX. METODOLOGA GENERAL El proceso de enseanza aprendizaje de desarrollar de la siguiente manera: CLASES TEORICAS: A. Clases magistrales con ayuda audiovisual utilizando el mtodo de exposicin y dilogo. B. Seminario: Por sorteo uno de los grupos se encargar de la exposicin grupal del tema. El docente actuar como moderador, los alumnos entregarn un informe del tema discutido segn el programa. La exposicin de un grupo de un seminario no le excluye del sorteo de los siguientes seminarios. PRACTICA: Proyecto de Investigacin: Los alumnos en grupos de hasta tres redactarn un proyecto de investigacin cientfica, segn temas escogidos por ellos de acuerdo a las lneas de investigacin establecidas para la carrera. Cada semana a medida que avanza la explicacin terica de los contenidos, cada



grupo ira construyendo su proyectos de acuerdo a la estructura establecidas, tareas que sern calificadas y superadas para continuar con el desarrollo de las dems etapas en las posteriores semanas, el proyecto completo se entrega y expone al final de la asignatura.

X.

EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE9.1. POLITICAS DE EVALUACIN Se aplicarn las normas generales de evaluacin que figuran en el Reglamento de Evaluacin Acadmica de Pre Grado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.T.B. La asistencia es obligatoria, con inasistencia mayor al 25% estar desaprobando el curso. En todas las evaluaciones tericas y prcticas de la asignatura se aplicar el sistema decimal (sobre 10), la fraccin 0.5 se considera punto a favor del estudiante solo en la nota final correspondiente al parcial y no en actividades del proceso, el redondeo de cifras se efectuar una vez promediadas todas las actividades y tareas cumplidas por los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje durante el parcial. El alumno deber obtener como mnimo de once (11) puntos para presentarse a examen final y veintiuno (21) para la acreditacin de la asignatura.

9.2.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Al inicio de cada clase terica, se tomarn evaluaciones orales individuales sobre los temas analizados; incluyendo preguntas sobre los aspectos del desarrollo de su proyecto de investigacin. Los seminarios (exposiciones) se programan de acuerdo a las exigencias de la asignatura y los temas asignados son grupales (5 alumnos) en la calificacin se considera la presentacin (30%) y la sustentacin incluyendo la respuesta a preguntas (70%). En los exmenes escritos el tipo de prueba es objetiva y constan de preguntas tipo test o cuestionario o problemas para desarrollar, calificado de 0 a 10 puntos; comprende todos los temas tratados en clase incluyendo los seminarios y talleres. Trabajos Prcticos: Permite constatar la capacidad procedimental. Se tendr consideracin de los Avances del proyecto a medida que se vayan desarrollado los temas de acuerdo lo programado en cada unidad. La nota final del Proyecto de Investigacin considera calidad de redaccin cientfica, planteamiento del problema, hiptesis, operacionalizacin de



variables, diseo, muestra, instrumentos considerados y las referencias bibliogrficas que acompaan (mnimo de 10), la nota es del grupo de mximo tres, sin embargo se tendr en cuenta la participacin individual y el conocimiento del trabajo realizado en el calificativo. La entrega del Proyecto es impreso y su sustentacin en PowerPoint, tanto el texto en Word como en PowerPoint, se entregan en CD adems del impreso antes de la exposicin y corresponde a la calificacin total (10 puntos) del examen final.

9.3. EXAMEN DE REZAGADOS Si un estudiante no se presentara a rendir la prueba escrita, para poder rendir el examen de rezagados, debern presentar las justificaciones por escrito y de manera documentada al Departamento Acadmico de la escuela en un plazo mximo de 48 horas. El examen se receptara solo a aquellos que hayan recibido la autorizacin respectiva, de manera inmediata

9.4. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN

EVALUACIONES CRITERIOS Exmenes Seminarios Trabajos prcticos (Avances) Proyecto finalizado y expuesto TOTAL PRIMER PARCIAL 50 % 20 % 30% SEGUNDO PARCIAL 50 % 20 % 30%

EXAMEN DE RECUPERACIN O MEJORAMIENTO 100%

EVALUACIN FINAL

EXAMEN SUSPENSO 100%

100% 100% 100% 100% 100% 100%

XI.

RESPONSABLES DE LA ELABORACIN Y APROBACIN DEL SYLLABUS

Fecha de presentacin: f.. Bil. Maritza Gallegos, MsC. Profesora de la Asignatura Fecha de aprobacin del syllabus por el organismo competente: ..f. Coordinador de la carrera



ANEXOS: Anexo1: EJEMPLOS DE ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Anecdotario Anlisis de Caso Coloquio Cuestionario Abierto Diario de Autoevaluacin Diario de Campo Artculos Anlisis de Datos Cuestionario Cerrado Ensayo Entrevista Estructurada Exposicin Temtica Guas de Aprendizaje Hoja de Comprobacin Informe Inventario Lista de Cotejo Monografa Observacin Estructurada Informe de Proyecto Prcticas Demostrativas Prueba de Conocimiento ( test) Panel Resumen Reporte Individual Reporte Grupal Representacin Grfica Registro Flmico Sociodrama Participacin en Clase Tareas

Trabajos en grupos Plenarias Lecturas grupales e individuales Controles de lectura Presentaciones grupales e individuales Elaboracin de reportes e informes Solucin de problemas Trabajos de investigacin La enseanza problmica (conferencia problmica, heurstico, bsqueda parcial y el investigativo) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Portafolio Pedaggico Estudio de Casos Organizadores Grficos Desarrollo de proyectos Conferencia magistral Investigacin Seminario Taller Trabajo de Laboratorio Tutora acadmica Discusin Clase en el laboratorio Demostracin prctica





ANEXO 2: CRITERIOS DE EVALUACIN CON NIVLES DE LOGRO: Ejemplo para la Asignatura de Diseo, Gestin y Evaluacin de Proyectos, quinto nivel de la carrera de Turismo.Criterios de evaluacin con niveles de logro (rbrica) 4 3 2 90% 80% 70%Muy buen manejo terico y prctico de las metodologas de identificacin de problemas. Buen manejo terico y prctico de las metodologas de identificacin de problemas. Manejo limitado de la teora y prctica de las metodologas de identificacin de problemas.

Resultados de aprendizaje 1. Identifica situaciones problemticas en el entorno considerando las diferentes metodologas. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

5 100%Excelente manejo terico y prctico de las metodologas de identificacin de problemas.

1 60% y menosManejo insuficiente de la teora y prctica de las metodologas de identificacin de problemas.

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