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INSTITUCIÓN EDUCATIVA 19 DE MARZO
PROYECTO TRANSVERSAL DEL MEDIO AMBIENTE
NOMBRE: AMIGOS DE LA NATURALEZA
INTEGRANTES:
Eli Guillermo Bravo.Coordinador
Yenis Ayala Díaz
Yony Acosta Lozano
Nidia Díaz Argel
Magalys Sarmiento Ruiz
GRADOS DE APLICABILIDAD: GRADO PREESCOLAR A DECIMO
TIERRALTA CORDOBA , ENERO 16 DE 2012
OBJETIVO GENERAL
Contribuir en la formación de un ciudadano integro, critico, reflexivo, en una nueva
cultura ambiental, que le permita hacer uso de los recursos naturales, en pro de un
desarrollo humano sostenible para mejorar su capacidad de vida y de las especies
en el planeta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar una conciencia ambiental, a través de una temática especifica en
la integración de las áreas y grados del aprendizaje.
Elaborar y desarrollar actividades que permitan sensibilizar a la comunidad
educativa en la cultura ambiental, para mejorar la calidad de vida y el
contexto escolar.
Comprender y entender las relaciones que existen entre el ser y el
entorno(hombre, naturaleza y sociedad).
Avanzar en la comprensión y dominio de conceptos básicos para entender
el funcionamiento del contexto ambiental.
Reflexionar sobre el papel que juega la tecnología en un desarrollo
equilibrado, sostenible y la importancia de su uso correcto.
Despertar el interés y el respeto por el cuidado, protección y conservación
de la fauna, la flora y el medio ambiente.
Identificar los peligros ambientales que amenazan al planeta tierra y
profundizar en su análisis e investigar sobre las causas y posibles
soluciones.
Realizar charlas educativas y salidas de campo para sensibilizar a las
comunidades cercanas sobre los problemas ambientales que los afectan.
CONTENIDOS DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE MEDIO AMBIENTE
Desarrollo humano sostenible.
Cuidado y protección del medio ambiente escolar.
Cuidado y protección de la atmosfera.
Cuidado y preservación de la flora y fauna.
Cuidado y protección del ecosistema ( acuático y terrestre)
Uso racional de los recursos naturales y sostenibilidad de la tasa de
renovabilidad ( renovables y no renovables)
Manejo y aprovechamiento de los residuos sólidos.
Lluvia acida.
Calentamiento global.
ACTIVIDADES
Diagnostico de situaciones ambientales.
Lavado, limpieza, decoración de la institución.
Realización de los viveros ( frutales, ornamentales, medicinales y
hortalizas)
Siembra y mantenimiento de los jardines, huerta escolar y jardín botánico.
Arborización de sitios específicos con especies maderables (polvillo,
guadua, acacia, roble etc), frutales.
Conmemoración de fechas ambientales.
Adquisición de canecas para clasificar las basuras.
Implementación de un subproyecto de residuos sólidos (clasificación de las
basuras, elaboración de manualidades y desfile de moda).
Celebración de convenios con recicladores.
Desarrollar charlas educativas en fechas ambientales con
profesionales( agrónomos, técnicos forestales, nutricionistas, sociólogos,
ingenieros ambientales ) para sensibilizar sobre la problemática ambiental.
Elaborar carteleras, afiches, tablillas con mensajes alusivos al cuidado del
ambiente, murales, etc.
CONSTRUCCION Y TRANSVERSALIDAD DE UNA CULTURA
AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 19 DE MARZO
OBJETIVO
Contribuir en la formación de un ciudadano integro, critico, reflexivo, en una nueva
cultura ambiental, que le permita hacer uso de los recursos naturales, en pro de un
desarrollo humano sostenible para mejorar su capacidad de vida y de las especies
en el planeta.
AREAS DE INTEGRACION INTERDISIPLINARIAS
HUMANIDADES: Narración y comprensión.
MATEMATICAS: conjuntos, clasificación, seriación, noción de cantidad,
etc.
CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTAL: Biodiversidad de los seres vivos,
desarrollo sostenible, recursos naturales, aprovechamiento, higiene, salud,
calentamiento global.
CIENCIAS SOCIALES Y DEMOCRACIA: Grupo social, paisaje natural y
cultural, organización del papel del hombre en la sociedad,relieve y suelo
colombiano.
EDUCACIÓNARTISTICA: esgrafiado, recortado, modelado, plegado,
picado, collage, escultura.
ETICA Y VALORES: solidaridad, tolerancia, respeto, comprensión,
equidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Cuentos, adivinanzas, representaciones, desfiles de moda con material ecológico,
teatro, poesías, coplas, retahílas, historietas, sopas de letras, juegos, concursos,
laberintos, crucigramas, juegos de naipe ecológico, salidas a campo, campañas
ecológicas y ambientales de carácter social y recreativo.
METODOLOGIA
El proyecto transversal se desarrollara durante el año lectivo 2010. Con una
temática específica en todas las áreas del conocimiento, teniendo en cuenta que
la enseñanza de la educación ambiental debe enfatizar en procesos de
construcción más que en la transmisión de conceptos al estudiante.
Las actividades permitirán la participación de la comunidad educativa a través de
talleres, charlas, trabajo en grupo y otras que motiven y despierten el interés por la
conservación del medio ambiente.
Se desarrollarán estrategias pedagógicas entre educadores y estudiantes dentro
del aula con periodos de clase sencillos para que los contenidos aprendidos
puedan ser aplicados por el educando en su concepción teórico- práctico en su
proceso de enseñanza aprendizaje en todas las áreas.
Los resultados de esta propuesta se verán reflejados en un cambio de actitud de
la comunidad educativa hacia el respeto, conservación y preservación por el
ambiente escolar y el contexto; además de los logros obtenidos en el desarrollo de
las actividades programadas.
JUSTIFICACIÓN
Es necesario desarrollar una propuesta pedagógica, para construir una cultura
ambiental, en la comunidad educativa 19 de marzo, mediante la transversalidad e
interdisciplinariedad de las diferentes áreas con los ejes articuladores, que
permitan desarrollar una temática y actividades específicas en cada área; teniendo
en cuenta que la problemática ambiental no es aislada ni especifica de las ciencias
naturales, sino dimensionada con los marcos de referencia integrados con los
demás temas del saber.
Para que promueva la educación y construcción permanente de valores
adecuados a las necesidades actuales, para formar una mejor sociedad en
términos de calidad de vida y respeto por el medio ambiente.
Este proyecto busca la participación, integración y gestión de toda la comunidad
educativa, con la implementación de esta propuesta fomentaremos en los
educandos y en las futuras generaciones una cultura ambiental social que
permitan hacer uso apropiado de los recursos naturales y tecnológicos que no
sigan destruyendo el ecosistema de la tierra.
MARCO CONCEPTUAL
Desde el momento de la aparición del ser humano este ha convivido con la
naturaleza, de la cual depende para su subsistencia.
El querer vivir mejor, la falta de oportunidades de trabajo y el uso inadecuado de la
tecnología ha hecho que el ser humano destruya la naturaleza conllevando a una
crisis de valores en todas sus dimensiones al igual que un deterioro del
componente socio-ambiental.
Cincuenta años atrás el municipio de Tierralta era una población pequeña y
hermosa como reza su bello himno “ Oh tierra altiva y generosa fecunda y verde
inmensidad”, pero hubo un crecimiento desordenado de la zona urbana de la
población por ciudadanos del interior del país y de otras ciudades de la costa
Caribe, de indígenas Emberakatios y campesinos que se puede definir como
desplazamiento humano etno-cultural, debido especialmente al impacto de la
violencia y a la construcción de la hidroeléctrica de Urra I , ello trajo consigo
problemas de todo tipo: económicos, políticos, laborales, culturales y por ende
ambientales.
Sin embargo los cambios que está sufriendo Tierralta tienen que ver con los
cambios sociales que se están dando en el mundo entero.
El problema ambiental es directamente proporcional al desconocimiento o mal
manejo de las relaciones con la naturaleza ala que se le altera y desequilibra por
la explotación incorrecta sin prever que ella es la que brinda los recursos
renovables y no renovables que constituyen para el municipio su ambiente
enriquecido y diversificado. Hay manifestaciones ambientales que las instituciones
deben educar para mejorar la problemática ambiental local, regional y mundial.
En su orden natural se encuentran las siguientes:
El impacto ecológico y depredación a causa de la construcción de la
hidroeléctrica Urrá I y la erosión de las riveras del rio enalgunos barrios y
veredas del municipio de Tierralta, al igual que la sedimentación de otros
ríos y quebradas como la de Juy, Tay y el Pirú.
El mal uso de los recursos del suelo y la naturaleza, con fuerte carga de
implementación de agroquímicos, despreciando los abonos naturales.
La explotación indiscriminada de árboles, bosques, que se constituyen en
los pulmones de la zona y el ambiente escolar.
La contaminación de las aguas para el consumo humano por falta de
letrinas y un adecuado alcantarillado de los barrios del municipio,
No hay manejo adecuado para tratar los desechos sólidos, ni políticas de
saneamiento básico, ni de reciclaje y recolección de las basuras que se
producen al interior de la institución educativa.
Se requiere de una adecuada orientación que propicie una concientización
para la preservación de los grandes recurso naturales renovables y no
renovables de los cuales somos afortunados en poseerlos, ello puede
lograrse con políticas de capacitación y formación sobre producción limpia y
de sano aprovechamiento de los espacios y con estrategias innovadoras
para educar sobre causas y consecuencias de la contaminación y
deforestación inadecuada.
Finalmente desde el punto de vista trascendental el hombre y la mujer
Tierraltense debe buscar un mayor acercamiento hacia Dios y de esta
manera su acercamiento al prójimo y a todo lo que nos rodea, cambiara así
las diferentes formas de pensar, tendrá un punto de encuentro de esa
aproximación a lo divino sale el amor y todo lo mejor en el pensamiento con
relación a uno mismo, al respeto hacia el prójimo y hacia los recursos
naturales.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Objetivo Recurso Lugar Fecha Respon
sable
Evaluación
Charlas educativas con
estudiantes,padres de
familia y docentes.
Sensibilizar a
la comunidad
sobre los
problemas
ambientales
que los
afectan.
Humanos,
Carteles,
fotocopias,
videos, sala
digital,
computador,
amplificador.
Aula
múltiple
y Digital
Julio 17
Sept 10
Comité
del
proyecto
Lavado, limpieza y
decoración de las aulas
Proporcionar
espacios
limpios y
agradables
en la
Institución.
Implementos
de aseo.
Herramientas
de trabajo
Pinturas,
fomi,
silicona,
icopor,
cartulinas etc
Salones
de
clases,
Patios
internos
y
externos
Enero
31 a
marzo
31
Julio 9
Agosto
10
Comité
del
proyecto,
Docentes,
estudiant
es y
padres de
flia.
Se ha ejecutado
hasta la fecha
propuestas
Siembra y
mantenimiento de
jardines
Mejorar el
ambiente
físico del
patio y del
jardín interno
y externo.
Abonos
orgánicos y
químicos,
plaguicidas,
herramientas
de jardinería,
materas,
plantas
Jardín
interno y
externo.
Feb 10
Marzo
28
Junio 13
Julio 31
Oct 12
Comité
del
proyecto,
docentes
y
estudiant
es
Se ha ejecutado
hasta la fecha
propuestas
ornamentale
s
Clasificación de
basuras( reciclaje)
Concientizar
a los
estudiantes
en la
utilización de
recipientes
para
clasificar los
desechos
sólidos.
Canecas,
bolsas
plásticas y
costales,
rastrillos,
escobas,
palas,
guantes
Patio
interno
Agosto
13
Al 17
Comité
del
proyecto
directivos
y
estudiant
es
Conmemoración de
fechas ambientales
DIA DEL AGUA
DIA DE LA TIERRA
DIA DE LA DIVERSIDAD
BIOLOGICA
DIA MUNDIAL DEL MEDIO
AMBIENTE
DIA DE LA CALIDAD DEL
AIRE
DIA PREVENSION DE LA
CAPA DE OZONO
DIA DEL ARBOL
DIA PARQUES NATURALES
NACIONALES
Resaltar las
fechas
ambientales
que se
celebran en
Colombia y a
nivel
Mundial.
Pinturas,
fomi,
silicona,
icopor,
Fotocopias
Video bim
Computador
amplificación
cartulinas etc
amplificación
, T.V, videos,
libros.
Tablero
digital
Aula
múltiple,
salones
de
clase,
sala
digital.
Marzo
22
Abril 22
Mayo 22
Junio 5
Agosto
10
Sept 16
0ct 12
Nov 9
Comité
del
proyecto
docentes
y
estudiant
es
Se ha ejecutado
hasta la fecha
propuestas
Adquisición de canecas
para basura
Comprar
canecas para
Tanques
plásticos,
Patio y
salones
Abril 9 Comité
del
Se realizó la
actividad en un
recolectar
basuras.
canecas de
hierro.
Pinturas.
proyecto 100%
Caminatas ecológicas y
Diario de campo
Realizar
salidas de
campo para
sensibilizar a
las
comunidades
cercanas
sobre los
problemas
ambientales
que los
afectan
Transporte,
refrigerio,
cuadernos,
lapiceros
sitios de
interés y
granjas
experim
entales.
Julio
27
Oct 5
Docentes
estudiant
es y
padres de
flia.
Elaborar carteleras,
murales, tablillas con
mensajes alusivos al
cuidado del ambiente,
Realizar
carteleras,
murales,
tablillas con
mensajes
alusivos al
cuidado del
ambiente
Pinturas,
fomi,
silicona,
icopor,
Cartulina,
chinches,
pinceles,
madera,
texto, lápiz,
marcadores
Paredes
externas
e
internas
Mayo 2
al 6
Julio 9 a
Nov 16.
Comité
del
proyecto,
docentes
y estudian
tes
Se ha
realizado el
50% de la
actividad, falta
por realizar
los murales.
Implementación de un
subproyecto de residuos
sólidos (clasificación de
Utilizar
distintos
desechos
Tarros y
bolsas
plásticas
Aula de
clase.
Agosto
1 a Sept
Comite
del
las basuras, elaboración
de manualidades y
desfile de moda).
solidos en la
elaboración
de
manualidade
s y
realización
de un desfile
de moda con
vestidos
elaborados
con residuos
solidos
Cintas
Cartón.
Telas
Cajas de
huevo
Saco
Periodico
Latas etc.
Aula
Multiple
7 proyecto
Docentes
y
estudiant
es
PRESUPUESTO DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDAD MATERIALES COSTO
Charlas educativas con
estudiantes,padres de familia
y docentes.
Humanos,
Carteles, fotocopias,
videos, sala digital,
computador, amplificador.
Fotocopias
$30.000
Refrigerios
$30.000
Lavado, limpieza y
decoración de las aulas
Implementos de aseo.
Herramientas de trabajo
Pinturas, fomi, silicona,
icopor, cartulinas etc
Decoración
$230.000
Siembra y mantenimiento de
jardines
Abonos orgánicos y
químicos, plaguicidas,
herramientas de jardinería,
materas, plantas
ornamentales
$170.000
Clasificación de
basuras( reciclaje)
Canecas, bolsas plásticas y
costales, rastrillos,
escobas, palas, guantes
$20.000
Conmemoración de fechas
ambientales
DIA DEL AGUA
DIA DE LA TIERRA
DIA DE LA DIVERSIDAD
BIOLOGICA
DIA MUNDIAL DEL MEDIO
AMBIENTE
Pinturas, fomi, silicona,
icopor,
Fotocopias
Video bim
Computador
amplificación
$ 30.000
DIA DE LA CALIDAD DEL AIRE
DIA PREVENSION DE LA CAPA DE
OZONO
DIA DEL ARBOL
DIA PARQUES NATURALES
NACIONALES
cartulinas etc
amplificación, T.V,
videos,libros.
Adquisición de canecas para
basura
Tanques plásticos, canecas
de hierro. Pinturas.
$100.000
Caminatas ecológicas y
Diario de campo
Transporte, refrigerio,
cuadernos, lapiceros
$ 100.000
Elaborar carteleras, murales,
tablillas con mensajes
alusivos al cuidado del
ambiente,
Pinturas, fomi, silicona,
icopor,
Cartulina, chinches,
pinceles, madera, texto,
lápiz, marcadores
$ 70.000
Implementación de un
subproyecto de residuos
sólidos (clasificación de las
basuras, elaboración de
manualidades y desfile de
moda).
Tarros plasticos
Bolsas plasticas
Cintas
Cartón.
Telas
Cajas de huevo
Saco
Periodico
Latas
$ 30.000
TOTAL $810.000
RECURSOS
Humanos Institucionales Logísticos Bibliográficos
Directivos C.V.S Carteleras Estandares
curriculares de
ciencias
naturales
Docentes Granja
experimental
Chapinero
Herramientas de
trabajo
Tierra 1° a 9°
Libros y libros de
1° a 8°
Padres de Familia EEPPM Abonos
naturales
Proyecto
ambiental
Urra S.A
Estudiantes Secretaria de
salud
Material
audiovisual
Ley general de
educación
Profesionales Computador. Decreto 1743/99
Video Bimm Constitución
política de 1991
EVALUACION
Sera efectuada por todos los miembros implicados en el comité, al finalizar cada
actividad.
Los criterios evaluativos son:
Participación de toda la comunidad educativa.
Responsabilidad en el cumplimiento de actividades y fechas ambientales.
Cambio de actitud en los implicados por mejorar el medio ambiente.
Practicar en casa lo aprendido en la escuela.
Adquisición de valores ambientales, culturales, éticos, hacia la preservación
del medio ambiente.