4
Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015 Clave Taxonomía Bloom Eje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje 1 A Comprender HISTORIA Insatisfactoria Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 1 2 A Comprender HISTORIA Elemental Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 2 3 B Comprender HISTORIA Avanzado Todos los trabajos son necesarios. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 3 4 B Comprender HISTORIA Elemental Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 2 5 A Conocer HISTORIA Insatisfactoria Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 1 6 A Comprender HISTORIA Elemental Todos los trabajos son necesarios. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 2 7 B Comprender HISTORIA Elemental Todos los trabajos son necesarios. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 2 8 A Conocer HISTORIA Insatisfactoria Todos los trabajos son necesarios. Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1) 1 9 B Conocer HISTORIA Insatisfactoria Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2) 1 10 A Comprender HISTORIA Elemental Cómo he cambiado en el transcurso del tiempo. Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2) 2 11 A Conocer HISTORIA Insatisfactoria Todos los trabajos son necesarios. Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2) 1 www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] 1

Tabla Ccurricular1 Historia 1basico 2015

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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015

Nº ClaveTaxonomía

BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje

1 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1

2 A Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2

3 B Comprender HISTORIA AvanzadoTodos los trabajos son

necesarios.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)3

4 B Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2

5 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1

6 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2

7 B Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2

8 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son

necesarios.

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando

calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1

9 B Conocer HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

1

10 A Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

2

11 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son

necesarios.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

1

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Page 2: Tabla Ccurricular1 Historia 1basico 2015

Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015

Nº ClaveTaxonomía

BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje

12 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

2

13 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

1

14 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

2

15 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

1

16 B Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de

su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,

ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus

características individuales. (OA 3)

2

17 B Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de

su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,

ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus

características individuales. (OA 3)

1

18 B ComprenderFORMACION

CIUDADANA Elemental

Cómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano

(familia, escuela y comunidad) que reflejen: El respeto al otro (ejemplos:

escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.); la

empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no

discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad

(ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus

pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA

13)

2

19 B ComprenderFORMACION

CIUDADANA Elemental

Cómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la

seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

(OA 14)

2

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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015

Nº ClaveTaxonomía

BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje

20 A ComprenderFORMACION

CIUDADANA Elemental

Cómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la

seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

(OA 14)

2

21 B AnalizarFORMACION

CIUDADANA Avanzado

Cómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la

seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

(OA 14)

3

22 A AnalizarFORMACION

CIUDADANA Avanzado

Cómo he cambiado en el

transcurso del tiempo.

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la

seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

(OA 14)

3

23 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,

personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación

temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este

año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

2

24 B Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus

características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y

roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar,

mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.

(OA 4)

2

25 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus

características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y

roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar,

mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.

(OA 4)

2

26 B Comprender GEOGRAFIA AvanzadoTodos los trabajos son

necesarios.

Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos

aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,

tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

3

27 B Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son

necesarios.

Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos

aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,

tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

1

28 A Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son

necesarios.

Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos

aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,

tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)

1

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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015

Nº ClaveTaxonomía

BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje

29 A Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son

necesarios.

Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad,

instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,

Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

1

30 B Comprender GEOGRAFIA ElementalTodos los trabajos son

necesarios.

Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad,

instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,

Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)

2

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