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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
1 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1
2 A Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2
3 B Comprender HISTORIA AvanzadoTodos los trabajos son
necesarios.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)3
4 B Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2
5 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1
6 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2
7 B Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)2
8 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son
necesarios.
Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)1
9 B Conocer HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
1
10 A Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
2
11 A Conocer HISTORIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son
necesarios.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
1
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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
12 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
2
13 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
1
14 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
2
15 A Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
1
16 B Comprender HISTORIA ElementalCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus
características individuales. (OA 3)
2
17 B Comprender HISTORIA InsatisfactoriaCómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus
características individuales. (OA 3)
1
18 B ComprenderFORMACION
CIUDADANA Elemental
Cómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano
(familia, escuela y comunidad) que reflejen: El respeto al otro (ejemplos:
escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.); la
empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no
discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA
13)
2
19 B ComprenderFORMACION
CIUDADANA Elemental
Cómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
(OA 14)
2
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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
20 A ComprenderFORMACION
CIUDADANA Elemental
Cómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
(OA 14)
2
21 B AnalizarFORMACION
CIUDADANA Avanzado
Cómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
(OA 14)
3
22 A AnalizarFORMACION
CIUDADANA Avanzado
Cómo he cambiado en el
transcurso del tiempo.
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
(OA 14)
3
23 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)
2
24 B Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus
características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y
roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar,
mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.
(OA 4)
2
25 A Comprender HISTORIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus
características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y
roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar,
mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.
(OA 4)
2
26 B Comprender GEOGRAFIA AvanzadoTodos los trabajos son
necesarios.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos
aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,
tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)
3
27 B Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son
necesarios.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos
aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,
tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)
1
28 A Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son
necesarios.
Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos
aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos,
tanto remunerados como no remunerados. (OA 11)
1
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Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Historia Primer Año Básico 2015
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
29 A Conocer GEOGRAFIA InsatisfactoriaTodos los trabajos son
necesarios.
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad,
instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,
Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)
1
30 B Comprender GEOGRAFIA ElementalTodos los trabajos son
necesarios.
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad,
instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,
Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA 15)
2
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