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Educar en el uso responsable de Internet y aplicaciones de mensajería como prevención
del ciberacoso
Taller Centro JovenMª Dolores Artigao Castillo
Qué queremos conseguir Analizar el uso que hacemos de las tecnologías, personalmente, y en familia
Aprender a disfrutar y controlar el uso de las tecnologías, protegiendo a nuestros hijos e
hijas de los posibles riesgos como el ciberacoso.
Entender que la mejor manera de minimizar los riesgos de su uso es con la educación y
la comunicación, con mensajes y actitudes dentro del estilo educativo que empleamos
en otras facetas cotidianas de la vida.
Conocer recomendaciones específicas: netiquetas, prevenir el acoso, gestionar
adecuadamente la identidad digital y protegerse de virus y fraudes.
Facilitar recursos para profundizar en el tema y seguir aprendiendo en el contexto
familiar.
Solo un conocimiento objetivo y positivo de
las tecnologías nos permitirá acompañar a
nuestros hijos en el uso de las mismas de
forma adecuada.
Fuente: Curso virtual “En Familia” FAD
Ideas equivocadas (MITOS) Ellos siempre sabrán más. Nativos/Inmigrantes
Protegemos sólo prohibiendo el acceso
Debemos fiscalizar sus correos y perfiles
Mientras no faciliten datos de nuestra dirección no
habrá problemas
Fuente: Curso Virtual “En Familia” FAD
Internet permite tenerlos a salvo de peligros reales
La mejor manera de controlar es limitando el tiempo de
conexión.
Abrir un perfil en una red social implica hacer pública
tu vida para cualquiera.
Para obtener una protección total basta con instalar un
filtro parental.
ACTIVIDAD 1 BeneficiosUso de las Tecnologías:
Cuáles
Cómo
Cuándo
Donde
Para qué
Beneficios
Acceso a la información en tiempo real
Facilidad de comunicación: tiempo y costo
Facilita el aprendizaje haciendo.
Apoyo a personas con dificultades.
Desarrolla destrezas cognitivas y sociales
Contribuir, aportar y compartir
Nos facilita tareas como acceso al banco, comprar…
Ocio, diversión
Taller de CRFP de CLM, Seguridad en la Red
Conocer las virtudes para educar en un uso responsable
Cómo se conectan los menores
David tiene 9 años, y en su último cumpleaños sus abuelos le han regalado su propia tablet. Está
encantado con su nuevo “juguete” con el que puede conectarse a Internet. Sus padres hubieran
preferido otro tipo de regalo, pero no han querido estropear la sorpresa. La verdad es que tampoco es
tan grave, un niño de 9 años no puede llegar muy lejos... Además, la mayoría de los niños de su edad
ya tienen móvil o tablet.
En cuanto llega del cole se mete en su habitación, y ya no suelta su tablet hasta la hora de la cena. Sus
padres empiezan a ver que deja de lado otros juegos, hasta ahora sus favoritos, y que no hace otra cosa
que estar en Internet. Cuando le preguntan qué hace, siempre contesta “viendo vídeos”.
Un día, llegan sonidos de disparos desde la puerta abierta de la habitación. Sus padres se asoman por
la puerta: “¿Pero qué estás viendo, hijo?”. David, encogiéndose de hombros, dice: “nada, vídeos”. Y les
tiende la tablet.
Sus padres contemplan paralizados que los vídeos que está viendo David son extremadamente
violentos: parecen escenas de guerra, pero está claro que las armas y las víctimas son de verdad. No
saben cómo reaccionar. ¿Desde cuándo están estos vídeos en manos de su hijo de 9 años? ¿Y qué más
habrá podido encontrar en Internet? ¿Cómo pueden ayudarle a hacer un mejor uso de Internet?
Fuente: Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
ACTIVIDAD 2: Amenazas
Buscador de riesgos.
Propuesta para aprender en familia
AmenazasReconocer señales de alarma y riesgos del mal uso
Es difícil saber si los contenidos son verdaderos y las fuentes fiables.
Abundan contenidos de legalidad y moralidad cuestionable. Percepción de
impunidad.
Puede llegar a ser la única fuente de información e interferir en otro tipo de
actividades reales.
Puede generar dependencia. (Uso, uso excesivo, abuso y dependencia)
Acceso a información no acorde con edad y madurez.
En las relaciones se puede falsear la identidad y favorecer el aislamiento.
Programas con fines poco lícitos pueden dañar nuestro equipo.
Problemas económicos o exposición al fraude.
Exponer públicamente información privada.
Fuente: Curso Virtual “En Familia” FAD
Con qué nos preocupamosAutoanálisis
Cuanto sabemos de las TIC. Test
Cuestionario Mecanismos de control. (Fotocopia)
Mide tu uso o abuso
Fuente: Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
Fuente: Curso Virtual “En Familia” FAD
Fuente: pg Salud Pública de Madrid
En qué nos ocupamosACTIVIDAD 3:En grupos, proponer 10 recomendaciones debuenas prácticas, en las que debe aparecercómo pedir ayuda. Poner en pot-sit en pizarra.
Recomendaciones a las familias Aprende a usar las herramientas que usan tus hijos . Interésate por lo
que hace cuando está conectado. Tema de conversación.
No dejes que cualquiera acceda a su perfil en redes sociales. Ayúdale a
configurarlas correctamente. Debe ser selectivo a la hora de aceptar
amigos. Conocer las pautas de uso seguro y qué hacer ante dificultades
Vela por su intimidad y de quienes aparecen en sus fotos. Hay que
pensar antes de publicar algo. Explícale que una vez que lo “cuelga” en
Internet, pierde el control de esa información para siempre .
Planifica su uso en familia en función de la edad. Compartir actividades refuerza la
confianza
Establece un horario y ofrécele otras actividades.
Háblale sobre el uso de Internet y el comportamiento seguro y responsable.
Enséñale a respetar a los demás como en la calle.
Habla de los límites. Hay que supervisar activamente el uso que hacen en Internet.
Enséñale a pensar críticamente, desconfiar y contrastar laminformación.
Se un buen ejemplo para ellos.
Dale confianza para que te pida ayuda cuando lo necesite.
Taller de CRFP de CLM, Seguridad en la Red / Cibercooperantes, INCIBE
Edad para comenzar
Lo ideal sería encontrar un equilibrio entre la
mediación activa y la restrictiva, combinándolas en
función de la madurez del menor y de los requisitos de
privacidad que demande, ambos aspectos relacionados
en gran medida con su edad.
Recomendaciones adaptadas en función de la edad del menor
Mediación parental. Recomendaciones por grupo de edad
La comunicación en la familiaLa principal herramienta con la que contamos en la mediación parental es la
comunicación.
Disponibilidad. Para construir una relación de confianza
Fomentar las habilidades sociales y el pensamiento crítico..
Supervisión y diálogo. La supervisión de su actividad en Internet no implica el
uso de “técnicas de espionaje”
La comunicación en la adolescencia.
Escuchar y orientar. La comunicación es un canal que debe mantenerse abierto
en las dos direcciones
Fuente: Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
CIBERACOSO
Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
Qué hacerSe debe intervenir y con la mayor rapidez posible para evitar que el
problema siga agravándose, ya que no va a resolverse por sí mismo. Se
debe mantener una actitud serena, constructiva y de búsqueda de
soluciones, evitando reaccionar exageradamente ni culpabilizar.
Escuchar a la víctima sin culpabilizarle y reforzar su autoestima.
Guardar las evidencias
Comunicarse con el centro docente.
Fuente: Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
Búsqueda de ayuda especializada.. Programa “Tú
cuentas” o Líneas de ayuda.
Contactar con el agresor y sus padres
Denuncia ante las páginas web y redes sociales
Denuncia ante las autoridades
10 Consejos básicos para los menores contra el ciberbullying No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.
Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
Si te acosan, guarda las pruebas.
Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a.
No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
Fuente: Pantallas Amigas
Regla de oro: “aquello que no nos gustaríaque nos hicieran a nosotros, nodeberíamos hacérselo a los demás”.
DECÁLOGO PARA UNA CONVIVENCIA POSITIVA
(Pantallas Amigas)
Recomendaciones a los menoresNetiqueta
Pautas de buen comportamiento para comunicarse en la red
Escribir en mayúsculas en Internet significa ‘gritar’, por lo que no es
adecuado utilizarlas.
Pensar antes de escribir opiniones, comentarios, etc. Igual que en la vida
real, existen muchas formas de expresar nuestra opinión e incluso
defenderla, sin faltar ni molestar a nadie. Al otro lado de la línea también
hay personas.
Respetar la privacidad de los demás. No hay que facilitar ni publicar
nunca datos personales de terceros sin su previo consentimiento.
Pedir las cosas con educación. No somos el centro de atención del
ciberespacio. Hay que aprender a ser pacientes y a pedir las cosas con
respeto y educación. La inmediatez es una de las ventajas y desventajas
de Internet.
Respetar los horarios de todos, igual que no llamamos a un amigo a las
2 de la madrugada entre semana, tampoco es apropiado mandarle un
WhatsApp.
No todos los servicios tienen las mismas reglas de buen uso. Es
recomendable observar cuando se esté en una nueva red o utilizando
un nuevo servicio y aprender.
Aprendiendo en familia
JUEGOS EN FAMILIA PRIMARIA (6-12 AÑOS) CIBERACOSO
JUEGOS EN FAMILIA SECUNDARIA (13-17 AÑOS) CIBERACOSO
Fuente: Red.es
Instituto Nacional de Ciberseguridad de España
• ACTIVIDAD: PROYECTO ¡TODOS A UNA! (Fotocopia)
Fuente: Curso virtual “En familia”. FAD
Vídeos para ver con nuestros hijos e
hijas
Una descripción sencilla y muy visual de lo que es el ciberacoso
escolar, también llamado cyberbullying. También da unas pautas
básicas generales para prevenirlo. Pantallas Amigas
https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M&list=PLC18
6BF9FE0418ED2&index=1 Más información y recursos didácticos
sobre el tema en http://www.PrevencionCiberbullying.com
El peligro de las redes sociales.
https://www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAi
¿Dónde está Pablo? https://www.youtube.com/watch?v=y83YUvutccA
Piénsalo antes de publicar algo. https://www.youtube.com/watch?v=-
L93JZc-Kgo / https://www.youtube.com/watch?v=hpjlG9wkejY
Adolescentes y redes sociales.
https://vimeo.com/63267742
Hacer pública información comprometida
https://www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY
Enlaces de interéshttp://www.chaval.es/chavales/ Parental Click, una app contra el ciberacoso que aporta pruebas legales
https://www.is4k.es/de-utilidad/herramientas Herramientas de control parental
https://www.is4k.es/de-utilidad/recursos/guia-de-mediacion-parentalGuía de mediación parental
https://www.is4k.es/Línea de ayuda
https://www.youtube.com/user/OSIseguridad/playlists?disable_polymer=1
Listas de reproducción de OSI SEGURIDAD
https://www.is4k.es/programas/cibercooperantes/materialesMateriales para Cibercooperantes: Ciberacoso, privacidad, netiqueta,
gestión información, protección, uso excesivo, mediación parental, uso seguro.
https://www.youtube.com/watch?v=RpwRtQN9iv0&list=PLt0qyS-HSB2QMk2WuLc3PVKWx8phmexjV&index=2
Privacidad y seguridad en Whatsapp
https://www.osi.es/sites/default/files/docs/guiaprivacidadseguridadinternet.pdf
Guía de privacidad y seguridad en Internet
https://www.andaluciacompromisodigital.org/documents/10180/207470/Guia+ni%C3%B1os+reducida/37118d69-d6a5-4123-a538-7a470ecd688c
Guía de formación TIC menores de 3 a 11 años
La mejor forma de protegerlos es a través de la educación, compartiendo y
dando ejemplo
