TALLER DE ASISTENTE DIDACTICO Y FACILITADOR

¿ QUÉ ES UN FACILITADOR?

Concepto: “Persona que se desempeña como instructor u orientador en una actividad” Real Academia Española

Pero cuál es el verdadero concepto diferenciador entre un maestro tradicional y un

facilitador?

DIFERENCIAS ENTRE FACILITADOR Y MAESTRO TRADICIONAL

MAESTRO TRADICIONAL FACILITADOR

Parte de su propio conocimiento

Sigue un currículum preestablecido

La información va del Maestro al estudiante

Sólo interesa la respuesta correcta

Su relación es formal con los estudiantes

Parte del conocimiento del grupo

Adapta las ideas al grupo y su cultura

La información va en diversas direcciones

Alienta y valora puntos de vista que son diferentes

Relación basada en la confianza, respeto y disposición al servicio

¿Cuáles son las Funciones del Facilitador?

Ayuda sentir cómodos a los participantes con la metodología

Incentiva a los participantes a compartir sus conocimientos e ideas

Promueve el diálogo y el aprendizaje colectivo

Características de un buen facilitador

Características del Buen Facilitador

Domina el taller Tiene claro: los objetivos, y resultados

esperados Sitúa el taller en el contexto de la

comunidad

CONOCIMIENTO

Es honesto Se dispone a ayudar a las

personas a aprender Respeta las diferencias y las

valorarlas

ACTITUDES

Escucha activamente al otro, a través de la comunicación verbal y corporal

Muestra interés por las opiniones de otros

No hace juicios de valor en torno a lo que se expresan

Destaca lo positivo de lo expresado

HABILIDADES

Características del Buen Facilitador

Herramientas para facilitadores

Pregunte ¿Está todo

bien?¿Están dormidos?

MANEJE EL ÁNIMO DEL

GRUPO

Evite el aburrimiento

o fatiga, diseñe una dinámica

grupal No hable en

exceso, estimule la

participación

Garantiza la Participación

La dificultad para hablar, ataques o burlas

personales limitan la participación

Garantiza la igualdad de participación y evita los ataques entre oyentes

Sé positivo y alentador. Ayuda a que los participantes se

expresen

ALTO AL FUEGOEnfóquese en

IDEAS no en las PERSONAS

Pida que se diga lo

POSITIVO de la IDEA antes de mencionar lo

NEGATIVO

NO PERMITA: intimidación,

críticas no constructivas o

insultos

VÉASE COMO LO VEN LOS DEMÁS

Sea consiente de su mensaje NO VERBAL y

sus movimientos

Obsérvese y practique para que sea consiente de su lenguaje corporal

Sea consiente del espacio, no coloque nada entre Ud. y el

grupo

Reconozca que no es infalible, así el grupo sentirá empatía con

Ud.

Si comete un error, sea el primero en reconocerlo

Si tienes dudas como manejar una situación

difícil sea franco, el grupo lo ayudará

RECONOZCA SUS ERRORES

Capacitación para Adultos

Los talleres de Voluntad Popular Activistas se consideran procesos de capacitación no formal para adultos, que permiten modificar la conducta de los activistas de manera permanente gracias al aprendizaje obtenido.

PARTICULARIDADES DE LOS ADULTOS

POSEE INFORMACIÓN PREVIA SOBRE LO QUE

DESEA Y NECESITA

SE MOTIVA A APRENDER SOBRE UN TEMA NUEVO

DEBE VER LA UTILIDAD INMEDIATA DE LO QUE

SE LE ENSEÑA

DEBE SER TRATADO CON IGUALDAD POR SUS

PARES

REQUIERE COMPARTIR LA EXPERIENCIA QUE

POSEE SOBRE EL TEMA

USA UN LENGUAJE FUNDADO EN LA

EXPERIENCIA

METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS DE APRENDIZAJE

RECUERDAEl Trabajo en Grupo asistido por el

Facilitador, debe promover el desarrollo de destrezas para el

diálogo

Permite respetar los

pensamientos de los demás

Permite escuchar sin

JUZGAR

Estimula la participación

continua

Estas metodologías han sido diseñadas para grupos de personas

adultas que deben trabajar en conjunto para resolver un problema

común.

Tipos de técnicas participativas

TIPOS DE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS

TECNICAS DINAMICAS O VIVENCIALES: Se recrea una Situación ficticia, para lograr que se involucren . Ejemplo: Las de animación y las de análisis

TÉCNICAS DE ACTUACIÓN: Expresión corporal que representa situaciones, comportamientos o pensamientos

TÉCNICAS AUDIOVISUALES: Se presentan temas a través de películas, programas de radio, discos, etc

TÉCNICAS ESCRITAS: Usan la escritura cómo elemento central. Lluvia de Ideas, Lectura de texto, entre otros

TÉCNICAS GRÁFICAS: Usan contenidos simbólicos se requiere un proceso de codificación

TIPOS DE TÉCNICAS PARTICIPATIVAS

Recomendación para utilizar las técnicas participativas

1

3

1• Motiva y centra el tema (sitúa a los participantes para que

se ubiquen en el tema a tratar)

2• Después del uso de la técnica nos preguntamos:¿Qué

escuchamos?¿Qué vimos? ¿Qué sentimos? ¿Qué pasó?¿Qué leímos o presentamos?

3• Una vez realizada la etapa anterior, comienza un análisis

más a fondo: ¿Qué pensamos sobre los elementos vistos, dichos o vividos

Comunicación efectiva

Cualquiera puede aprender a comunicarse de manera efectiva si se lo propone y pone en práctica ciertas herramientas.

TIPOS DE COMUNICACIÓN

VERBAL: palabras para transmitir

mensajes

NO VERBAL: contacto visual,

gestos, movimientos

LA COMUNICACIÓN VERBAL ES EFECTIVA CUANDO:

Respeta al oyente

Resalta el contenido estratégico de la información

Transmite con claridad

Expone de forma segura y calmada

Escucha con atención

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ES EFECTIVA CUANDO:

PREPARATE PARA

ESCUCHAR

Tus expresiones manifiestan lo que deseas comunicar

Cuando la audiencia aprueba con gestos afirmativos

Acompañan el contenido de las ideas

Permite motivar y animar el taller

No se abusa de la expresión corporal, en exceso de movimientos como caminatas por el auditorio

¿Cómo preparar un taller?

ASPECTOS LÓGICOS DEL TALLER

La preparación cuidadosa de un taller ayuda a desarrollar la confianza del Facilitador y garantiza que los participantes tengan la mejor experiencia de aprendizaje posible. Es necesario planificar tanto el taller en general como las sesiones individuales

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER

APERTURA: bienvenida y dinámica de presentación

INFORMACIÓN LOGÍSTICA: horarios

de comidas, instalaciones y usos

EXPECTATIVAS: dinámica para que los

participantes se expresen

REGLAS DEL JUEGO: claras y que todos

conozcan

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER

OBJETIVO Y AGENDA: Antes del taller el

facilitador debe tener muy claros los objetivos,

contenido, métodos y horarios del taller

PRESENTACIONES: Son usadas para dar la

información: PowerPoint, rotafolios y

otros

DINÁMICAS ENERGIZANTES: Deben

realizarse dinámicas que ayuden a los

participantes relajarse, conocerse y

entusiasmarse

TRABAJO EN GRUPO: Se usan para realizar

actividades participativas y

discusiones

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER

EVALUACIÓN DEL TALLER: evaluación del desempeño por los

participantes con un instrumento de medición

CLAUSURA: Preparado como acto oficial o sencillo

EVALUACIÓN DEL FACILITADOR: Propia y por el equipo de

facilitadores que permitan mejorar puntos débiles

ANTES DEL TALLER

Ten Claro el tema y objetivos

Conoce la metodología

Prepara y organiza los materiales

Ensaya el tema previamente

Revisa el lugar: Espacio, luz, mobiliario

Conoce a los participantes

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