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7/25/2019 Taller en Metodologia de Investigacion
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Taller en Metodologa de laInvestigacin
7/25/2019 Taller en Metodologia de Investigacion
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OBJETIVO GENERAL
PROMOVER EL ENTRENAMIENTO
Y LA PREPARACIN DEDOCENTES QUE REALICEN LA
TAREA DE ASESORAMIENTO O
EVALUACIN DE PROYECTOS DEINVESTIGACIN
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OBJETIVOS CONCEPTUALES
Explicitar un esquema terico que contenga, en formadiferenciada, conceptos, mtodos y modelos.
Aplicar esquemas tericos a situaciones nuevas.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Detectar y formalizar situaciones problemticas, seleccionar
informacin, elaborar inferencias e implicaciones formales,formular hiptesis, operacionalizar y controlar las variables,establecer predicciones.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
Desarrollar la capacidad reflexiva, la actitud de bsqueda yla capacidad de autocrtica.
Fortalecer las habilidades y destrezas en la resolucin desoluciones problemticas de la vida cotidiana mediante la
aplicacin del conocimiento cientfico.
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SENTIDO DE LA PROPUESTA Una posibilidad de ampliar conocimientos. Una instancia de entrenamiento y aplicacin de
los conocimientos previos. Alcanzar la necesaria sntesis entre teora y
prctica.
Ofrecer a nuestros colegas elementos que sirvanpara lograr una enseanza ms eficaz en cadauna de las reas particulares de la docencia enciencias.
Crear un espacio de comunicacin. Estimular a los docentes y a sus alumnos a
realizar trabajos de investigacin cientfica. Una experiencia de aprendizaje autnomo.
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DEFINICIN
Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidosmediante el mtodo cientfico
Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico quepretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen tericoy/o prctico.
CLASIFICACIN
Segn su mtodo y objeto:
CIENCIAS FCTICAS
Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al
mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por losprocedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las CienciasSociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criteriode validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica.
FUNCIONESComprender
Explicar
Predecir
Controlar
Transformar
FENMENOS,SITUACIONES,
CONTEXTOS HUMANOS YSOCIALES
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CIENCIA:SABER CRTICO QUE
JUSTIFICA YDA PRUEBAS
EL OBJETIVO DE LACIENCIA ES PRODUCIR
CONOCIMIENTOCIENTFICO
LA CIENCIA ES LA TAREAABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDADPARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES
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Distintas formas
Conocimientovulgar
Adquirido en el proceso desocializacin.
Superficial
Sensitivo y subjetivo
Conocimientomtico-religioso
Supone la adhesin a unacreencia de verdad.
Dogmtica
No requiere contrastacinemprica de sus verdades.CONOCIMIENTO CIENTFICO
Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.
Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico
Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo.
Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carcter provisorio.
Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relacionesinvariantes.
Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos
histricos determinados.
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CONOCIMIENTO CIENTFICO
CIENCIA
Cuerpo de ideas
NIVEL TERICO
Plantea problemas tericos.Explica la realidad
independientemente de laaplicacin del conocimiento.
Investigacin bsica
CIENCIA PURA
NIVEL PRCTICO
Estudia problemas prcticos
Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica
CIENCIA APLICADA
Genera una actividadterica
TECNOLOGA
Toma teoras cientficas ylas adapta para
determinados fines.
Producto de la investigacin cientfica es el
Genera nuevosproblemas tericos
APLICACIN DEL
CONOCIMIENTOCIENTFICO
INFLUYE SOBRE LA
SOCIEDAD
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QU ES UNA INVESTIGACIN?
El significado etimolgico: in (en)vestigar (hallar, seguir vestigios).
Es un procedimiento reflexivo, sistemtico,controlado y crtico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos y fenmenos,relaciones y leyes de un determinado mbito
de la realidad
Investigacin constituye una bsqueda dehechos, un camino para conocer la realidad.
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DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACINCIENTFICA Y MTODO CIENTFICO
La investigacin es un conjunto de fases en la bsquedade una respuesta a una situacin problemtica.
El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, esdecir, los procedimientos a utilizar a travs de normas yreglas genricas de actuacin cientfica.
Investigacin
Actividades de bsqueda.Mtodo
Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.
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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
Es una forma de plantear problemas y buscarsoluciones mediante una indagacin obsqueda que tiene un inters terico o unapreocupacin prctica.
Es la adquisicin de conocimientos acerca de
un aspecto de la realidad con el fin de actuarsobre ella. Es una exploracin sistemtica a partir de un
marco terico en el que encajan los problemaso las hiptesis como encuadre referencial.
Requiere de una formulacin precisa delproblema que se quiere investigar y de undiseo metodolgico.
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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
Exige comprobacin y verificacin del hechomediante la confrontacin emprica.
Trasciende la situaciones o cosas particulares
para ser inferencias de validez general. Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos. La investigacin se registra y expresa en un
informe.
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OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
EnumerarDescribir
CompararDistinguirClasificar
Definir
Situar TiempoEspacio
Implicarse
(meterse en elproblema)
HechosFenmenos
Formulacin delproblema.
Complicarse (Hacersuya la complejidad
de la realidad)
Aspectos o facetasdel problema.
Puntos de vistas
Contradicciones.
Preocuparse (Abordar larealidad)
Mtodos y tcnicas deabordaje de la realidad
Recopilar datosinformacin relativos al
problema
Explicarse (Apropiarsedel saber)
Tratar la informacin.
Analizar los hechos.Causas.Leyes.Teoras
.Consecuencias
Aplicarse (ir a la accin)
Programar
Corto
Mediano Plazo
Largo
Teniendo en cuenta loposible, lo probable y lo
deseable.
EJECUTAR la decisintomada.
EVALUAR Y VERIFICARresultados.
COMOESTUDIARLO
EN QUE CONSISTEN
PROCESO
ETNOGRFICO
CUALES SON TUSASPECTOS
QUEHACER
DE QUE SE TRATASituacin problemtica
PROCESO DEINVESTIGACIN-ACCIN
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ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Paso N 1
Concebirla idea a
investigar.
Paso N 2
Plantear elproblema deinvestigacin:
Establecerobjetivos de
investigacin.
Desarrollar laspreguntas deinvestigacin.
Justificar lainvestigacin y su
viabilidad.
R U P T U R APaso N 3
Elaborar el marcoterico:
Revisin de la literatura:
Deteccin de laliteratura.
Obtencin de laliteratura.
Consulta de la literatura.
Extraccin yrecopilacin de la
informacin de inters.
Construccin del marcoterico.
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ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Paso N 4
Definir si lainvestigacin
se inicia comoexploratoria,descriptiva
correlacionalo explicativa y
hasta qu
nivel llegar.
Paso N 5
Establecer lashiptesis
Detectar lasvariables.
Definirconceptualmente las
variables.Definir
operacionalmente lasvariables.
Paso N6
Seleccionarel diseo
apropiado deinvestigacin:
Diseoexperimental,
preexperi
mental ocuasiexperimental
E S T R U C T U R A C I N
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ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Paso N 9
Analizar los datos:
Seleccionar las
pruebas estadsticas.Elaborar elproblema de
anlisis.
Realizar los anlisis.
Paso N 10
Presentar losresultados:
Elaborar elreporte deinvestigacin.
Presentar elreporte de
investigacin.
Paso N 8
Recoleccin de losdatos:
Elaborar elinstrumento demedicin y aplicarlo.
Calcular validez yconfiabilidad delinstrumento de
medicinCodificar los datos
Crear un archivoque contenga los
datos..
C O M P R O B A C I NPaso N 7Seleccin
de lamuestra:
Determinarel universo.
Extraer lamuestra
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CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
Las buenas ideas intrigan, alientan yexcitan al investigador de manera
personal. Las buenas ideas de investigacin no
son necesariamente nuevas pero snovedosas.
Las buenas ideas de investigacinpueden servir para elaborar teoras y lasolucin de problemas.
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CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL
Claridad, precisin yunivocidad.
Pertinencia Factibilidad.
CRITERIOS OPERATI VOS
Realizar preguntasespecficas.
Estudiar lo que existe. Contemplar siempre el
funcionamiento yaplicaciones posibles.
Tener el propsito decomprender yexplicar.
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PLANTEO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
Qu?
Claridad.
Alcanzables.
PREGUNTAS
Una o varias.
Resume lo que
ser lainvestigacin.
Clara.
Precisa
Lmitestemporales yespaciales.
Manipulable
JUSTIFICACIN
Para qu?
Finalidad de lainvestigacin
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Criterios para evaluar el valor potencial de unainvestigacin
Conveniencia:para qu sirve?. Relevancia social:quin se beneficiar con los resultados
de la investigacin?.
Implicancias prcticas:Ayudar a resolver algnproblema?.
Valor terico:se podrn generalizar los resultados aprincipios ms amplios?.
Utilidad metodolgica:puede ayudar a crear un nuevoinstrumento para recolectar o analizar datos?ayudar adefinir conceptos o variables?.
Desde luego, es muy difcil que una investigacin puedaresponder positivamente a todas estos interrogantes;algunas veces puede slo cumplir un criterio.
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LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUDRUPLEFUNCIN
Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) laproblemtica que es motivo de la investigacin y que yaha tenido una primera acotacin con la eleccin deltema y posterior formulacin de la pregunta inicial.
Adquirir mayor informacin y conocimiento acerca dela problemtica escogida. Es una forma deacercamiento a la realidad objeto de estudio.
Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objetode investigacin, que ayudar a una mejor formulacin
del problema.Proporcionar informacin para proceder a laelaboracin del marco terico referencial.
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MARCO TERICOTodo problema de investigacin debe ser contextualizado, esdecir, integrado en un marco terico o de referencia.
Orienta el proceso de investigacin, dndole el encuadrecorrecto al estudio que queremos realizar.
Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
Sirve de fundamento a las hiptesis.
QU ES EL MARCO TERICO?Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones queexisten entre ellos, y disear de este modo la estructura
conceptual que va a fundamentar las proposiciones que seharn en respuesta a la pregunta inicial.
Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la realidad.
CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?
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Elementostericos
Conceptos ycategoras
Conocimiento emprico
Teoras general dereferencia.
Teoras
especficas.
Conceptos y categorasfundamentales de lateora de referencia
Conceptos operacionales(componentes,dimensiones e
indicadores) que se van autilizar en la investigacin.
Estos conocimientosacerca del tema de
investigacin se refieren a
la evidencia empricasobre determinados datosde la realidad.
Supuestos metatericos subyacentes, valores, ideologas y/o cosmovisin
CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?
Se adhiere a una determinada teora.Lecturas sobre el tema.Relacin del problema con la teora de referencia.
COMPONENTES DEL MARCO TERICO
Marco Terico
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INTERACCIN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIN Y LAPROBLEMTICA
PREGUNTA INICIAL
FASE EXPLORATORIA
Las lecturas Las entrevistas
exploratorias
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ACLARAR PROBLEMTICA
MARCO TERICO
ESTRUCTURACIN DEL MODELO DE ANLISIS