Taller N 1

I. DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Establecemos actividades de acompaamiento al proceso de aprendizaje.1.2. Propsito: Que los docentes establezcan propuestas para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.1.3. Dimensin Priorizada : Efectividad1.4. Indicador: Establecimiento1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 01 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

II. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca del marco curricular vigente en nuestro sistema educativo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de establecer propuestas oprtunas para mejorar la educacin en sus respectivas instituciones educativas. Se proyectara el video La educacin en Japn, para que los participantes posean ms elementos de juicio para alcanzar un liderazgo pedaggico. (Documento 2). Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un plan de actividades de acompaamiento a implementarse en sus respectivas instituciones educativas. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus propuestas.

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo una coevaluacin acerca de su nivel de participacin al interno del grupo. Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

DOCUMENTO 1

DOCUMENTO 2Taller N 2

I. DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Difundimos nuestros reglamentos institucionales1.2. Propsito: Comunicamos y generamos confianza en la necesidad de conocer nuestros reglamentos institucionales.1.3. Dimensin Priorizada : Efectividad1.4. Indicador: Difusin - confianza1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 08 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se expondr un caso que puede presentarse en la institucin educativa. (Documento 1) A partir de ello se propondrn las siguientes preguntas. El profesor actuo correctamente? La reglamentacin institucional es necesaria para establecer el mal desempeo de las funciones docentes? Los participantes argumentan y escriben sus respuestas en la pizarra. 15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de informar veraz, oprtuna y pertinentemente los documentos de gestio instituciona, pues ello crea confianza en la comunidad educativa. Se les pedir que creativamente elaboren propuestas para difundir dichos documentos. Se les alcanzara un documento Importancia de estar bien informados, para que los participantes posean ms elementos de juicio para realizar la actividad planteadda. (Documento 2). Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un plan de actividades de acompaamiento a implementarse en sus respectivas instituciones educativas. Se implementara al interno de cada grupo el rol de un moderador temtico. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus propuestas.

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo una coevaluacin acerca de su nivel de participacin al interno del grupo. Mediante la conformacin de grupos de tanden, se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

DOCUMENTO 1

Taller N 3I. DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Enfrentamos la escasa participacin de los Padres de Familia en nuestra institucin educativa.1.2. Propsito : Que los docentes establezcan propuestas para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.1.3. Dimensin Priorizada : Eficacia1.4. Indicador: Disposicin1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 15 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

II. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se les agradece a los participantes su participacion activa en la implementacin de la propuesta experimental. Se solicita a los participantes que se ubiquen en un semicrculo y se inicia un breve conversatorio acerca del nivel de participacin de los padres de familia, en el aprendizaje de sus hijos.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de mostrar una disposicin proactiva y permanente para resolver problemas de gestion institucional. Se reforzara esta actividad mediante la proyeccin de un video denominado Liderazgo de calidad. (Documento 1). Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un programa de actividades que integren la participacin efectiva de los padres de familia. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. En esta actividad se enfatizara en la disposicin que deben manifestar los integrantes del grupo respecto a cumplir cabalmente con cada actividad en la que se comprometieron participar. Apelando a la comunicacin proactiva, los docentes optimizan los aportes de los dems grupos.

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo una coevaluacin acerca de su nivel de participacin al interno del grupo. Se les pedir a los participantes que en forma individual, establezcan reflexione acerca de sus fortalezas y debilidades detectadas para asumir una actitud de convertirse en un lder pedaggico. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

DOCUMENTO 1Taller N 4

I . DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Fortalecemos nuestra voluntad para alcanzar los compromisos fundamentales en educacin.1.2. Propsito: Que los docentes proyecten vigor y nimo para alcanzar los compromisos institucionales.1.3. Dimensin Priorizada : Eficacia1.4. Indicador: Vigor - nimo1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 22 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca de los compromisos fundamentales en educacion para el presente ao lectivo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas, en forma voluntaria.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de enfrentar los retos y problemas, evidenciando vigor y animo positivo, pues dicha actitud genera confianza en los dems. Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un ideograma en el cual se aprecie las estrategias que permitan visualizar el vigor y animo positivo para cumplir con los compromisos educativos.. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus ideogramas, mediante la tcnica del museo..

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo la implementacin de ciclos de accin para evaluar su nivel de participacin al interno del grupo. Se lwes alcanzara una fotosttica sobre los ciclos de accin. (Documento 2). Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

Taller N 5

I . DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Logramos optimizar el uso del tiempo en la institucin educativa.1.2. Propsito: Que los docentes se mentalicen en la importancia del logro de metas y evidencien una gestin de calidad 1.3. Dimensin Priorizada : Eficiencia1.4. Indicador: Logro - calidad1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 30 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca de los compromisos fundamentales en educacion para el presente ao lectivo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas, en forma voluntaria.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de enfrentar los retos y problemas, evidenciando vigor y animo positivo, pues dicha actitud genera confianza en los dems. Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un ideograma en el cual se aprecie las estrategias que permitan visualizar el vigor y animo positivo para cumplir con los compromisos educativos.. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus ideogramas, mediante la tcnica del museo..

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo la implementacin de ciclos de accin para evaluar su nivel de participacin al interno del grupo. Se lwes alcanzara una fotosttica sobre los ciclos de accin. (Documento 2). Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

Taller N 6

I . DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Establecemos planes de contingencia para el logro de los objetivos institucionales.1.2. Propsito: Que los docentes proyecten la imagen des ser profesionales previsores ante los problemas de gestin educativa.1.3. Dimensin Priorizada : Eficiencia.1.4. Indicador: Vigor - nimo1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 06 - 06 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca de los compromisos fundamentales en educacion para el presente ao lectivo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas, en forma voluntaria.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de enfrentar los retos y problemas, evidenciando vigor y animo positivo, pues dicha actitud genera confianza en los dems. Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un ideograma en el cual se aprecie las estrategias que permitan visualizar el vigor y animo positivo para cumplir con los compromisos educativos.. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus ideogramas, mediante la tcnica del museo..

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo la implementacin de ciclos de accin para evaluar su nivel de participacin al interno del grupo. Se lwes alcanzara una fotosttica sobre los ciclos de accin. (Documento 2). Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

Taller N 7

I . DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Formamos grupos de autoaprendizaje para mejorar los aprendizajes.1.2. Propsito: Que los docentes adquieran un conocimiento cientfico para optimizar los procesos de gestin institucional..1.3. Dimensin Priorizada : Innovacin.1.4. Indicador: Conocimiento1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 13 - 05 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca de los compromisos fundamentales en educacion para el presente ao lectivo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas, en forma voluntaria.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de enfrentar los retos y problemas, evidenciando vigor y animo positivo, pues dicha actitud genera confianza en los dems. Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un ideograma en el cual se aprecie las estrategias que permitan visualizar el vigor y animo positivo para cumplir con los compromisos educativos.. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus ideogramas, mediante la tcnica del museo..

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo la implementacin de ciclos de accin para evaluar su nivel de participacin al interno del grupo. Se lwes alcanzara una fotosttica sobre los ciclos de accin. (Documento 2). Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min

Taller N 8

I . DATOS GENERALES:1.1. Denominacin : Nos capacitamos en el uso de la investigacin cientfica para solucionar problemas educativos.1.2. Propsito: Que los docentes proyecten vigor y nimo para alcanzar los compromisos institucionales.1.3. Dimensin Priorizada : Innovacin1.4. Indicador: Investigacin1.5. Materiales: Lectura, video, tarjetas, papelote, plumn. 1.6. Fecha: 20 - 06 - 20151.7. Duracin: 03 horas pedaggicas1.8. Participantes : Docentes de inicial, primaria, secundaria1.9. Responsable : Delia Eugenia Estrada Crdenas

2. DESARROLLO:

MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPO

INICIO Se proyectara un powerpoint acerca de los compromisos fundamentales en educacion para el presente ao lectivo. (Documento 1) Los participantes comentan sus impresiones acerca de las dispositivas mostradas, en forma voluntaria.15 min

DESARROLLO Se explicara a los participantes que los profesores lideres deben de enfrentar los retos y problemas, evidenciando vigor y animo positivo, pues dicha actitud genera confianza en los dems. Se propondr que los profesores mediante la conformacin de grupos cooperativos, elaboren un ideograma en el cual se aprecie las estrategias que permitan visualizar el vigor y animo positivo para cumplir con los compromisos educativos.. Los participantes asumen luego responsablemente su rol al interno de cada grupo. Apelando a la comunicacin asertiva, los docentes exponen y dialogan sus ideogramas, mediante la tcnica del museo..

55 min

CIERRE El facilitador indica que se llevara a cabo la implementacin de ciclos de accin para evaluar su nivel de participacin al interno del grupo. Se lwes alcanzara una fotosttica sobre los ciclos de accin. (Documento 2). Mediante un plenario se pedir que voluntariamente los participantes elaboren una autorreflexin de la actividad desarrollada. El facilitador evaluara el desarrollo de la actividad desarrollada, mediante una gua de observacin. (Documento 3).20 min