TALLER No 1: ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE

Trabajo: individual

Instrucciones

Lectura del capítulo 1, del texto guía A imagen y semejanza de Pilar y el libro ZUNZUNEGUI, Santos. Pensar la imagen. Madrid: Cátedra, 1998.

Capítulo primero: La imagen: realidad de la imagen, imagen de la realidad.Capítulo II: La precepción visual.Capítulo III: La teoría de la percepción.Capítulo IV: Cultura, percepción e imagen.

Cada estudiante selecciona un periodo del arte (selección libre).

A partir de esta selección el estudiante desarrolla un trabajo del cual se anexan sus parámetros. Anexo 1: Parámetros trabajo escrito y exposición

Este escrito se incluye en el blog o página web; así mismo, en este mismo blog, el estudiante realiza un Webclip de 2 minutos máximo en donde, con imágenes propias (cámara de video, celulares, webcams), refleje los sitios en Medellín donde se pueden identificar obras artísticas, arquitectónicas, publicitarias, etc., que contengan elementos del periodo estético seleccionado.

Se desarrolla un exposición de máximo 10 minutos por estudiantes, en donde se socializa todo el trabajo, se visualiza el blog y socializa los pormenores de la experiencia.

Cada estudiante realiza un registro fotográfico de las sustentaciones y coloca las fotos en su respectivo blog.

El documento escrito también se incluye en el blog o página WEB diseñada.

Para la exposición el estudiante prepara una corta presentación en Prezi o Power Point (no más de 6 diapositivas), a manera de apoyo y que incluya los aspectos destacados de la obra artística seleccionada.

Anexo 1: Parámetros trabajo escrito y exposición

El taller se responde a través de estas preguntas, por medio del capítulo 1 del libro guía, las lecturas el libro ZUNZUNEGUI, Santos. Pensar la imagen. Madrid: Cátedra, 1998.

Identificación General 1. Título de la pintura: 2. Periodo del Arte: 3. Año 4. Autor

Contexto histórico de la pintura1. Relacione la obra y sus características, con la época a la cual pertenece observando aspectos económicos, sociales, políticos o culturales de las personas que viven en el momento de su realización. 2. La escena que se representa, ¿corresponde a la vida del momento en que se realizó la pintura? 3. ¿Qué tipos de objetos, vestidos, adornos, etc., aparecen en la pintura y lo relacionan con el periodo histórico de la obra? 4. ¿Qué actividad económica debían tener en aquella época en relación con los personajes (u objetos) que aparecen en la pintura? 5. ¿A qué nivel social corresponden las personas representadas? 6. ¿Se observa en la pintura alguna crítica social del pintor? 7. ¿Pertenece el pintor a la misma clase social de los personajes que pinta? 8. Sí se representa alguna escena política, bélica o religiosa, ¿qué relación tiene con los acontecimientos históricos de ese momento? 9. Destaque algún aspecto cultural o valor humano de la pintura.

Contexto histórico del autor o autores 1. ¿Qué persona, institución o grupo encargó la obra? ¿Tenían alguna relación con el pintor de tipo económico o profesional? 2. ¿Se conoce el pintor que realizó la obra? ¿De qué nacionalidad era? (Si no se conoce, describir el grupo social que pudo haber pintado la obra) 3. ¿Qué acontecimientos, hechos o vivencias marcaron artísticamente al pintor de la obra? 4. ¿A qué época pertenece el autor? Delimite lo más posible la fecha de la realización de la obra. 5. ¿A qué estilo artístico pertenece? ¿Se considera incluida la obra dentro de alguna escuela o variante de ese estilo? ¿Cuáles son las características esenciales de ese periodo estético las cuales se ven reflejadas en la obra seleccionada?

Tema o Argumento de la Obra (libro guía)1. ¿Cuál es el tema representado? ¿Qué aparece: personas, animales objetos? 2. Si es un solo personaje el que aparece, ¿en qué posición se encuentra: orante, sedente, yacente, figura ecuestre? 3. Si es un grupo de figuras, ¿qué escena representa: religiosa, retrato, bodegón, paisaje, etc.? Descríbala. 4. ¿Cuál es el argumento de la obra (que historia está contando) y qué significado tienen los elementos que aparecen en relación con su contenido?

Función y significado (libro guía)

1. ¿La pintura tenía simplemente una función decorativa o se realizó con alguna otra intención, además de ésta? 2. ¿Cuáles son los signos, símbolos y figuras que hacen que la obra sea entendida por completo por el observador? 3. ¿Qué códigos permiten entender los signos, símbolos y figuras de la obra? 4. ¿Qué tipo de imagen se encuentra en la pintura? (Real, mental, figurativa, abstracta) 5. ¿La construcción de la imagen se realizó por representación, sustitución o semejanza? 6. ¿De acuerdo al argumento de la obra, al contexto histórico de la misma y del autor, cuál es el objetivo que ésta cumple? 7. Describir los pasos de la percepción de la obra: sensación, atención, selección y percepción general. 8. ¿Cuál es el significado connotado y denotado de la obra?

Juicio Estético De acuerdo con lo que se ha analizado de la obra y conociendo el contexto histórico de la pintura y del autor realizar:

1. Juicio Estético desde el Autor 2. Juicio Estético desde la Obra

Parámetros de elaboración

Se realiza trabajo escrito en 5 cuartillas los 5 aspectos; donde los 2 primeros puntos responden el contexto histórico de la pintura y del autor. Y del 3 al 5 al análisis específico de la imagen seleccionada.

Cumplimiento formal del trabajo

La fuente del trabajo será ARIAL NARROW 12 PUNTOS, a espacio y medio, páginas numeradas y el texto justificado. Los márgenes serán de 3 cm arriba, 3 cm abajo, 3 cm a la derecha y 3 cm a la izquierda. El trabajo escrito debe llevar una hoja de portada o presentación con el nombre del tema y los autores (esta hoja no se cuenta en las 5 del informe). Así mismo, una página con la bibliografía y cibergrafía (no se incluye en las 5 hojas del escrito)

Recuerden tener en cuenta las normas ortográficas básicas (puntuación, acentuación, mayúsculas, ortografía de la palabras), así como buena redacción y gramática.EVITEN el “cortar y pegar”; esta situación implica plagio (si no se cita a los autores y/o entrecomilla). En caso de darse esta situación, la nota general del trabajo será CERO (0.0).

RUBRICA TRABAJO ESCRITO

CATEGORÍA 4 (1.00) 3 (0.75) 2 (0.5) 1 (0.25)Cumplimiento normas de presentación Alto Medio Medio bajo Bajo

Investigación

Sintetiza datos a partir de múltiples fuentes (citando referencias) y se basa en ellos para deducir más información. Identifica suposiciones de recursos y metodologías. Relaciona el conocimiento e información a los contextos específicos y globales de tema escogido.

Analiza datos de fuentes múltiples y provee referencias relacionadas con el contexto del tema escogido.

Analiza datos de fuentes múltiples y provee referencias.

Considera datos de una fuente sin proveer referencias.

Juicios estéticos

Presenta múltiples juicios estéticos y la clara identificación de las suposiciones tanto en el análisis como en la interpretación.

Presenta juicios estéticos con fundamento en investigación y con atención a como ésta se acomoda al contexto.

Presenta juicios estéticos fundamentados desde múltiples fuentes.

Presenta juicios estéticos con poco fundamento en investigación.

Análisis e interpretación Alto Medio Medio bajo Bajo

Trabajo para el lector Se concibe al lector en toda

su dimensión Se concibe Se concibe medianamente

No se concibe

EXPOSICIÓN PERÍODOS DEL ARTECATEGORÍA 4 (1.00) 3 (0.75) 2 (0.5) 1 (0.25)

Dominio del temaValor del punto (1)

Demuestra un completo entendimiento del tema.

Demuestra un buen entendimiento del tema.

Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.

No parece entender muy bien el tema.

Prezi y apoyosValor del punto (1)

El Prezi incluido es original y está claramente relacionado con el material presentado.

El Prezi incluido es original y está claramente relacionado con el material presentado pero no es original.

El prezi incluido es algo original y está relacionado parcialmente con el material presentado.

El prezi no está relacionado con el material presentado.

Juicios estéticosValor del punto (1)

Presenta múltiples juicios estéticos y la clara identificación de las suposiciones tanto en el análisis como en la interpretación.

Presenta juicios estéticos con fundamento en investigación y con atención a como ésta se acomoda al contexto

Presenta juicios estéticos fundamentados desde múltiples fuentes

Presenta juicios estéticos con poco fundamento en investigación

Análisis e interpretaciónValor del punto (1)

Alto Medio Medio bajo Bajo

Conciencia del públicoValor del punto (1)

El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado, mira al público con seguridad y está relajado. Establece contacto visual con la audiencia durante la mayor parte de la exposición.

El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado. Establece contacto visual con la audiencia durante la mayor parte de la exposición.

El estudiante no tiene una postura correcta o parece demasiado casual, pero establece buen contacto visual con la audiencia durante la exposición.

El estudiante no tiene una postura correcta o parece demasiado casual y sólo establece un poco de contacto visual con la audiencia durante la exposición.