CURRÍCULO EDUCATIVO VENEZOLANO

Comparación de Aspectos Básicos

Cuadro Comparativo

PILARES EJESNIVELES Y

MODALIDADES EDUCATIVOS

AREAS DE APRENDIZAJE.

Currículo Básico

Nacional

1997

•Ser.•Conocer.•Hacer•Convivir.

UNESCO 1996.

•4 EJES TRANSVERSALES:•Lenguaje• Desarrollo Del Pensamiento • Valores • Trabajo

(Dimensiones alcances e indicadores).

3 Niveles:

Preescolar, Básica Y Diversificado.

Modalidades:

Educ. Especial, De Adultos E Intercultural Bilingüe

6 Áreas de Aprendizaje:•Lengua • Matemática, • Ciencias Sociales,• Educación Estética,• Educación Física y• Ciencias de la Naturaleza y Tecnología

Desarrolladas en Bloques de Contenidos.

Currículo Nacional

Bolivariano

2007

Aprender a Crear•Aprender a Convivir Y Participar;.

Aprender a Valorar;.

Aprender a Reflexionar..

•4 EJES INTEGRADORES:•Ambiente y salud.•Interculturalidad.•Tecnología de la Información y comunicación.•Trabajo liberador.

Subsistemas:

Educ. Inicial; Primaria; Secundaria; Especial; Intercultural; De Jóvenes Adultos Y Adultas.

4 Áreas Globalizadas:

Lenguaje, comunicación y cultura.

Matemática, Ciencias Naturales y sociedad.

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Educación Física, Deportes y Recreación.

Desarrolladas en Componentes; de 1ro a 3er Grado y de 4to a 6to grado.

Ejes Integradores y Pilares

Subsistemas Educ. Inicial; Primaria

Areas y Componentes; Primaria

ÁREAS DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

1º a 3º Grado 4º a 6º Grado

Lenguaje, comunicación y Cultura

.- El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural..- El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social.

.- La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad..- El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.

Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad.

.- Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas..- Exploración y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad

.- Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos..- Identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas, indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

.- La realidad geohistórica, local, regional, nacional y mundial..- La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad

.- Comprensión de la realidad social a través del tiempo y del espacio..- Identidad venezolana y la vida en sociedad.

Educación Física, Deportes y Recreación

.- La educación física, el deporte y la recreación como medio para la formación integral del ser humano..- La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de habilidades y destrezas del pensamiento.

.- La educación física, el deporte y la recreación como medio de desarrollo perceptivo, físico y socio- motriz..- La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad

Areas y Componentes; Inicial

ÁREAS DE APRENDIZAJE COMPONENTES

Formación Personal- Social y Comunicación

Identidad, Género, Soberanía e InterculturalidadHistoria Local, Regional y Nacional

Autoestima, Autonomía, Expresión de Sentimientos y Emociones; Salud Integral;Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito; Convivencia (interacción Social, Valoración del Trabajo, Participación Ciudadana, Normas, Deberes, Derechos, Costumbres, Tradiciones y Valores); Expresión Plástica, Corporal y Musical; Imitación y juego de Roles;Educación física y Recreación.

Relación entre los Componentes del Ambiente

Calidad de Vida y TecnologíaPreservación, conservación del AmbienteEducación vial.Procesos Matemáticos (Espacio y Formas Geométricas, La Medida y sus Magnitudes: Peso, Capacidad, Tiempo, Longitud y Volumen)