Talleres sobre identidad y autoestimaPropuestas de actividades
tipo taller para trabajar sobre las caractersticas de uno mismo, la
imagen de los otros y la autoestima.Taller 1Tema: Conocimiento de
uno mismo: "Mis caractersticas"Presentacin de los talleres
* Presentacin del/la coordinador/a y los participantes (la
dinmica de presentacin es opcional). * Introduccin acerca de las
implicancias del conocerse uno mismo a partir de los cambios
producidos en el proceso de crecimiento, donde inciden las
distintas experiencias de vida.
Trabajo individual y grupal
* Se distribuyen tarjetas que tienen escritas preguntas
relacionadas con los cambios que viven los adolescentes. Preguntas
sugeridas: Cmo describira mi forma de actuar?, cmo creo que me ven
mis compaeros?, qu cosas valoro de m?, qu cosas les gustan a los
otros de m?, en qu creo que debera cambiar?, qu tendra que cambiar
segn lo que me dicen mis compaeros que debera cambiar? * La
consigna orienta a reunirse en grupo y compartir lo reflexionado.
Se sugiere que, por grupo, confeccionen el dibujo de un adolescente
y lo describan integrando las distintas reflexiones surgidas en el
grupo.
IntervaloPuesta en comn
* Cada grupo presenta sus dibujos y los explica en funcin de sus
caractersticas. * Se realiza una reflexin general rescatando los
elementos comunes, las problemticas y aspectos positivos que
aparecen. En cuanto a las sugerencias de cambio es importante ser
contenedor y aportar alternativas. * Se dispone de un espacio para
preguntas.
Cierre y conclusiones
* Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se
propone una actividad para realizar antes del prximo taller, que
pueda ser incorporada al mismo y funcionar como nexo temtico.
Taller 2Tema: La imagen que los otros poseen de cada
compaeroPresentacin del taller
* Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la
actividad prevista para la presente jornada. * Se enuncian los
temas que sern desarrollados.
Trabajo grupal
* Se dividen en grupos (la cantidad de grupos debe ser un nmero
par). Cada grupo se dividir en dos, y cada subgrupo describir a los
miembros del otro subgrupo de acuerdo a: cmo lo ven los dems, qu
cosas positivas encuentran en l/ella, qu habilidades posee, y lo
ponen en comn. Luego se compartir grupalmente lo dialogado en cada
subgrupo.
IntervaloPuesta en comn
* Cada grupo realiza una reflexin sobre la imagen que cada uno
de sus integrantes posee de s mismo y la que los dems tienen de l,
y las diferencias entre estas imgenes. * A continuacin, se propone
un dilogo acerca de las vivencias, sentimientos y emociones que
surgieron a partir de lo conversado. Hacer hincapi en aquellos
comentarios de los compaeros que pueden haber molestado a alguno de
los integrantes del grupo.
Consigna para el prximo taller
* Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se
propone una actividad para realizar antes del prximo taller.
Taller 3Tema: La autoestima. Aspectos aceptados y rechazados de
"la personalidad"Presentacin
* Presentacin de las caractersticas del taller y la temtica a
desarrollar.
Trabajo individual y grupal
* Se propone un momento de reflexin individual -que se volcar
por escrito- sobre qu aspectos le agradan a cada uno de s mismo y
cules les gustara modificar. Entregar gua orientadora. Estas
reflexiones pueden ser compartidas con un compaero que haga un
feedback de lo que cada uno ha estado pensando. * Lo compartido en
dos puede ser integrado en grupos de a cuatro.
IntervaloPuesta en comn
* Presentacin de los aspectos comunes que surgieron en los
diferentes grupos. * A partir de lo dialogado, el coordinador
realizar una sntesis. Antes de la finalizacin de la actividad, el
coordinador realizar preguntas en torno al clima de trabajo en los
grupos, el proceso de reflexin personal y la apertura para
compartir las conclusiones con sus compaeros. * Si surgieran
dificultades en los grupos, trabajarlas.
Consigna para el prximo taller
* Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se
propone una actividad para realizar antes del prximo taller.
Taller 4Tema: El rol que cumple el adolescente dentro de la
dinmica familiar, como elemento que incide en la construccin de su
identidadPresentacin del taller
* Explicar qu significa y cmo se producen cambios en la familia
a partir del crecimiento adolescente.
Trabajo grupal
* Se dividirn en pequeos grupos para realizar una representacin.
Debern elegir una escena de la vida familiar en la que pueda verse
a un adolescente junto a su ncleo familiar, y que enfatice algunas
caractersticas del vnculo entre ellos. Por ejemplo, cmo es la
comunicacin, cmo se distribuyen las tareas en el hogar, cmo
acuerdan lmites y horarios.
IntervaloPuesta en comn
* Se realiza una reflexin desde las caractersticas representadas
en funcin de los roles que desempean los adolescentes en su
familia.
CierreEvaluacin general y compromiso
* Se realiza un plenario final, en el que se lleva a cabo la
evaluacin escrita de los talleres en su conjunto. * Comentarios de
los participantes y palabras de despedida.
Sugerencias
* Proponer a los alumnos que realicen las actividades basndose
en imgenes. Si no cuentan con una cmara filmadora o de fotos, podrn
utilizar las webcams que incluyen los equipos o un celular con
cmara de fotos...
