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Septiembre 2012
Talleres dirigidos a jardineros
www.pumagua.unam.mx
En 2007 el Consejo Universitario acordó adoptar medidas concretas para lograr el uso y manejo eficiente del agua en todos los campus de la UNAM.
Se puso en marcha el “Programa de Manejo, Uso y Reuso del Agua en la UNAM”
Creación
Implantar un programa integral de manejo, uso y reuso del agua en la
UNAM, con la par<cipación de toda la comunidad universitaria.
Objetivo
www.pumagua.unam.mx
Agua saludable, acción de todos
Programa integral
Multidisciplinario
ü Disminuir el consumo de agua potable en un 50%.
ü Involucrar a la comunidad universitaria en el uso
eficiente del agua.
ü Mejorar la calidad del agua para uso y consumo humano y para reúso en riego, cumpliendo con las normas más estrictas.
Herramienta de apoyo.
Balance Hidráulico
Sistema de Información Geográfica
Calidad del Agua
Comunicación Par<cipación
METAS
Agua saludable, acción de todos
Acciones integrales Agua saludable, acción de todos
Abastecimiento
Distribución
Consumo
Descarga
Reuso
Medición Desinfección Información a usuarios
Detección de fugas Monitoreo de calidad Observatorio del Agua
Monitoreo Protección a la salud Responsabilidad Hídrica
Riego Tratamiento Capacitación
Par<cipación
Calidad Balance
Desalojo Monitoreo Manejo de residuos
ü Reducción del 25% en la extracción del agua de los pozos, en virtud de • Reparación de fugas • Colocación de muebles de baño de bajo consumo • Siembra de vegetación naKva que no requiere de riego • ParKcipación de más de 110 dependencias universitarias
ü Instalación de un sistema de desinfección automaKzado que permiKrá beber agua de la llave
ü Renovación de la planta de tratamiento de aguas residuales con tecnología de punta
ü ParKcipación de más de 15, 000 estudiantes en auditorías e invesKgaciones
ü En un año y medio la página web ha tenido alrededor de 19, 000 visitas
ü Construcción de una plataforma para análisis y despliegue de información sobre manejo del agua en Kempo real
ü Implementación del Programa en 6 campus de la UNAM
Avances de PUMAGUA
www.pumagua.unam.mx
Método de Comunicación/Participación
DiagnósKco de Comunicación/ParKcipación
DiagnósKco de Balance Hidráulico y de Calidad del Agua
Acciones de comunicación: • Divulgación de condiciones de manejo del agua en el campus • Desarrollo de capacidades • Involucramiento de estudiantes
Involucramiento de autoridades en acciones de uso responsable del agua
Recomendaciones de Balance Hidráulico
Recomendaciones de Calidad del Agua
ü Disminución de suministro de agua potable
ü Mejoras en calidad de agua potable y residual tratada
• 150 hectáreas de jardines
• 100 regadas con agua para uso y consumo humano
• De los 100 l/s de agua para uso y consumo humano extraídos,
30 desKnados al riego
• 200 jardineros
• métodos de riego ineficiente
desperdicio en mangueras y aspersores
horarios inadecuados
Diagnóstico sobre el riego
Recomendaciones de Balance Hidráulico
ü SusKtución de jardines con vegetación naKva
ü AutomaKzación del riego
ü Mejora de los métodos de riego
Mejoras de los métodos de riego
Estrategia : • DiagnósKco parKcipaKvo del riego
• Recomendaciones para los jardineros • Cálculo de lámina de riego
Talleres
Talleres para jardineros
Objetivos
• Dar a conocer factores que influyen en la eficiencia del riego.
• Hacer un diagnósKco sobre los criterios para aplicar diversos volúmenes de agua durante el riego.
• Generar propuestas para hacer más eficiente esta acKvidad.
Día 1 1.-‐ PláKca introductoria 2.-‐ PláKca: La planta y el agua 3.-‐ Taller: Procedimientos de riego en áreas trabajo de jardineros Día 2 1.-‐ PláKca: de Lámina de Riego : Ing. Luis Dávila e Ing. Tomás Torres 2.-‐ PrácKca de suelo: Ing. Luis Dávila e Ing. Tomás Torres Día 3 1.-‐ PláKca y demostración de sistemas y/o equipos de riego: Empresas Rain Bird México y TINSA Francisco Castellanos e Ing. Miguel Ángel Sánchez
Programa de los talleres
Día 4 1.-‐ PláKca: La vegetación de la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel 2.-‐ Taller: Discusión grupal (Kempos de riego) Día 5 1.-‐ Taller: Propuestas para ahorrar agua en el riego 2. -‐Comentarios de los parKcipantes
Programa de los talleres
Día 1 1.-‐PlaKca introductoria 2.-‐PláKca: Las plantas y el agua Día 2 1.-‐ Taller: DiagnósKco sobre el riego en CU. 2.-‐ PláKca: Suelos Día 3 1.-‐ Consideraciones generales sobre el riego 2.-‐ PrácKca de suelo
Programa de los talleres
Día 4 1.-‐ PláKca: La vegetación de la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel 2.-‐ Taller sobre riego eficiente Día 5 1.-‐ Taller: propuestas para ahorrar agua en el riego 2.-‐ Comentarios generales
Programa de los talleres
• Mezclar Kpos de suelo para mejorarlo y aprovechar mejor el agua.
• Cambio de plantas y de árboles por vegetación naKva o que requiera menos agua. • Control de eucalipto.
• Regar lo más temprano posible (entre 6 y 11 am).
• Planear el establecimiento de nuevas áreas verdes.
• Regar todas las áreas verdes con agua tratada, con el equipo adecuado. • Mantener válvulas y aspersores en buenas condiciones o cambiar aquellos que no funcionen bien, para evitar el desperdicio de agua.
Propuestas
• Una tercera parte de los encuestados ha disminuido la canKdad de agua uKlizada para el riego.
• Casi una cuarta parte adquirió una mayor conciencia sobre el uso del agua.
En acciones que piensan llevar a cabo, lo más importante fue: • Poco menos de la mitad contemplan susKtuir la vegetación actual por plantas naKvas.
• Una cuarta parte planea disminuir el Kempo de riego.
16
Evaluación de los talleres
Respecto a la puesta en prácKca en su domicilio: • Todos señalaron que el taller tuvo algún impacto posiKvo.
• Más de la mitad ahorra agua en tareas domésKcas como baño y limpieza de su vivienda.
• La sexta parte reuKliza el agua.
17
58.33%Ahorro de
agua en su domicilio,
baño, actividades de limpieza.
16.66%Reutiliza el
agua 8.33%Mayor
conciencia
8.33%Riegan en las
noches8.33%
Revisar y/o reparar fugas
de agua
¿Ha repercutido lo que aprendió en el taller en la manera en que usted utiliza el agua en su hogar? De
ser así, ¿cómo?
En cuanto al interés en tomar algún otro taller: • Casi la totalidad de los jardineros dijo estar interesada en tomar otros cursos.
Evaluación de los talleres