TAREA 1. PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO ZDPMartha Alicia Nocetti Vilchis

2-8 septiembre 2013

DATOS FAMILIARES

Nací el 16 de noviembre de 1963 en la Cd. de México

La hija mayor dentro de una familia de tres hijos, mis padres, respectivamente : ingeniero y secretaria de profesión

Casada desde hace 27 años con un ingeniero que ama la docencia

Con tres hijos Radico en Cuernavaca, Morelos

ANTECEDENTES PROFESIONALES

Toda la formación académica ha sido a través de instituciones privadas

Profesora de educación primaria desde 1982 Licenciada en Pedagogía desde 1986 Con experiencia docente desde educación básica hasta

superior, con énfasis en la educación media superior Miembro de la red de educadores del Bachillerato

Internacional Con experiencia en capacitación docente

TRABAJO ACTUAL

Coordinación de los programas PAI (Programa de Años Intermedios) y Diploma del Bachillerato Internacional en el Colegio Williams de Cuernavaca.

Imparto clases en primero de preparatoria guiando un proyecto de término de programa (Proyecto Personal)

Participo en el diseño del Plan de desarrollo profesional docente dentro del colegio.

Colaboro con la red de educadores del IB supervisando colegios y/o como tallerista.

EXPERIENCIAS CON LAS TIC’S. ZONA DE DESARROLLO REAL

He aprendido con la práctica el manejo de algunos procesadores de palabras (word, open office) , uso de power point, hago calendarios con publisher, ignoro mucho de excel solo lo utilizo de manera básica.

He tomado un par de talleres en línea exitosamente (2010 y 2011) utilizando como usuaria alguna plataforma como moodle.

Soy usuaria de facebook desde 2009 y de twitter desde hace un par de meses aproximadamente

He intentado hacer alguna vez un blog pero no he sabido darle mantenimiento, alimento y conexión

Comencé a diseñar ejercicios con moodle pero tampoco he sido constante

Eso sí… tengo una wiki para proyecto personal, este es el segundo ciclo que la voy a utilizar, la he enriquecido y me parece útil sacarle provecho.

MI EVIDENCIA

HTTP://PROYECTOPERSONALCWC.WIKISPACES.COM/

¿POR QUÉ ESTA EVIDENCIA? Decidí compartir esta evidencia porque estoy

convencida de que las buenas prácticas se logran después de ejercitarlas varias veces. Esta wiki la generé el verano de 2012 para utilizarla en el ciclo 12-13 con los alumnos de primero de preparatoria. Me fue útil pero me costó trabajo desde el registro de alumnos, la utilicé sólo como plataforma de consulta y no de construcción de conocimiento.

Este ciclo escolar, al menos en el arranque me ha sido útil porque ya sé a dónde los quiero llevar y he colocado materiales que si son de consulta, pero otras son actividades para colaborar y realizar entre varios. Sigo experimentando y aprendiendo con ella.

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO PASAR DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO A LA SOCIEDAD DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LOS REA

Diseñar materiales para la capacitación docente que se puedan compartir a través de las redes.

Diseñar materiales para monitorear el trabajo de proyecto personal de mis alumnos

Participar en la construcción del conocimiento a través de los REA

Aprender sobre registros de propiedad

¿QUÉ INNOVACIONES PUEDO DESARROLLAR CON REA PARA UN AMBIENTE FORMATIVO?

Uso de videos con explicación (como los que están en el sitio de este curso) sobre los temas de didáctica para actualizar a los profesores que recientemente se incorporaron a la institución

Uso de REA para el registro y construcción de procesos de desarrollo en los proyectos personales de mis alumnos … este tipo de portafolios pero en la modalidad de trabajo y/o evaluación.

Consulta de documentos divulgados a través de REA considerando la calidad de la fuente

¿CUÁL ES EL CONTEXTO QUE RODEA LA INNOVACIÓN QUE VOY A DESARROLLAR?

Hacia los docentes : necesito divulgar y monitorear la aplicación de la información que el Bachillerato Internacional está actualizando en el PAI. No siempre puedo estar en todas las juntas de academia y quisiera hacer algunas cápsulas informativas y subirlas a algún sitio en donde se puedan consultar.

Hacia mis alumnos : debo flexibilizar la posibilidad para hacer el registro de información y descripción de procesos, permitiendo utilizar recursos virtuales