UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMNFacultad de Filosofa y LetrasCtedra de Didctica GeneralTaller III

Tarea 1: Webquest 1En el link Consejo Federal de Educacin (http://portal.educacion.gov.ar/consejo/), busquen la Ley de Educacin Nacional N 26.206 (14/12/2006).2.1. Transcriban a un documento informacin sobre:- Qu finalidades y funciones tiene la Formacin Docente en nuestro pas.- Cules son los objetivos de la poltica nacional de Formacin Docente.- Qu es el Instituto Nacional de Formacin Docente y qu funciones le asigna la ley.2.2- Analicen los artculos 38 a 42 de la Ley Provincial de Educacin N 8391 (29/12/2010), destacando la finalidad y los objetivos de la Formacin Docente en la provincia de Tucumn(http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/snie/pais/tierra_del_fuego/producciones/docs/ley_8391.pdf)Desarrollo2.1 FORMACIN DOCENTE

La formacin docente se estructura en DOS (2) ciclos:a) Una formacin bsica comn, centrada en los fundamentos de la profesin docente y el conocimiento y reflexin de la realidad educativa y,b) Una formacin especializada, para la enseanza de los contenidos curriculares de cada nivel y modalidad.La formacin docente para el Nivel Inicial y Primario tendr CUATRO (4) aos de duracin y se introducirn formas de residencia, segn las definiciones establecidas por cada jurisdiccin y de acuerdo con la reglamentacin de la presente ley. Asimismo, el desarrollo de prcticas docentes de estudios a distancia deber realizarse de manera presencial.

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE

El Instituto Nacional de Formacin Docente (INFoD) es el organismo del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin, responsable de planificar, desarrollar e impulsar las polticas de formacin docente inicial y continua como una cuestin estratgica de carcter nacional.La existencia del Instituto Nacional, confiere una centralidad estratgica y un marco institucional especfico para el desarrollo y el fortalecimiento de las polticas de formacin docente como polticas de Estado. A su vez, representa un avance significativo en la articulacin de los esfuerzos de la Nacin y las Provincias para el desarrollo, la jerarquizacin y la dinamizacin de la formacin docente que incida en la mejora del sistema educativo en su conjunto.El Instituto Nacional tiene como principales funciones establecidas en la Ley de Educacin Nacional (N 26.206), la planificacin y ejecucin de polticas de formacin docente inicial y continua, el fortalecimiento de las relaciones entre el sistema formador y el sistema educativo, el desarrollo curricular y la investigacin, los planes y programas de formacin inicial y continua, y la aplicacin de las regulaciones que demande la organizacin del sistema.

2.2 Ley provincial de Educacin Superior N 8391: dicha ley se condice perfectamente con la mencionada ley de Educacin Nacional 26.206. Funciones y finalidades transcritas fielmente.Plasma los objetivos que sta mantiene, los recalca y transcribe, en algunos casos, agregando y profundizando otros que pasamos a detallar:

OBJETIVOS QUE AGREGA Y/O PROFUNDIZA LA LEY DE EDUCACIN PROVINCIAL, RESPECTO DE LA FORMACIN DOCENTE:

Fomentar en los docentes el desarrollo de una tarea tica y solidaria, reflexiva y crtica, comprometidos con la sociedad de la que forman parte; Promover la enseanza de contenidos vinculados a los Derechos Humanos Potenciar la formacin de docentes promotores de la dignidad humana y contrarios a prcticas discriminatorias; Promover la articulacin e integracin pedaggica de los Institutos Superiores de Formacin Docente en los diferentes circuitos territoriales con las escuelas de todos los Niveles y Modalidades para propiciar el trabajo en equipo, el acompaamiento y asistencia en las escuelas y la reflexin sobre la prctica y la gestin institucional; Promover acciones de desarrollo profesional para constituir redes que promuevan el intercambio de experiencias y cooperacin a partir de las especificidades de cada institucin; Favorecer la formacin artstica, que comprende los profesorados en diversos lenguajes de las artes para la enseanza en los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo, y las carreras artsticas especficas.Integrantes: Quiroga, Marta CeciliaTrujillo, Deborah