TAREA N° 2

REFLEXIONANDO SOBRE LA SEGUNDA SITUACION PROPUESTA1. ANALISIS DEL TEXTO

a. ¿Por qué se producen los errores y por que es importante tomarlos en cuenta?¿Por qué se producen los errores?Ningún estudiante viene a la escuela con la mente en blanco, según esto pienso que los errores se producen por las siguientes razones:-Resultado de hábitos escolares o de una mala decodificación de las interpretaciones.-Debido a una sobrecarga cognitiva en el curso de la actividad a realizar.-Por la complejidad propia del contenido.-Por distracciones de copiar mal algo o pasar por alto algún dato.¿Por qué es importante tomarlos en cuenta?El error es una constante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, es importante porque se considera que el equivocarse es una oportunidad para el aprendizaje, con el error, se dice el estudiante se da cuenta que ante el aprendizaje no puede ni debe adquirir actitudes superficiales, hay una necesidad de aprender de los errores y fracasos.(ensayo-error)Cuando un estudiante se equivoca, se le hace ver su error y se le invita a corregirlo, con ello se aumenta su capacidad de curiosidad e iniciativa para observar, indagar y rectificar. Al error no debe seguirle un castigo, sino medios para descubrir una buena respuesta, las situaciones de enseñanza aprendizaje han de favorecer a los estudiantes para percatarse de sus errores, sin miedo y corregirlos. El error es una constante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, pero es innegable que la didáctica tradicional lo consideraba algo punitivo y en esencia no bien visto.

Los errores de los alumnos deben ser tomados en cuenta positivamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje: para que progrese, hay que permitirle al alumno tomar conciencia del hecho de que su respuesta es errónea, la respuesta correcta no debe simplemente reemplazar la respuesta errónea, debe estar construida oponiéndose a esta.

b. ¿A que se denomina error constructivo?Es un proceso activo de retroinformación al estudiante para su desarrollo óptimo, considerando que el error es una oportunidad para el aprendizaje.

c. Explica cuatro ideas que consideres deben aplicarse en todo proceso de aprendizaje para garantizar que los estudiantes aprendan.-Que los docentes brinden buena información y actualizada a sus estudiantes.

-Que el material que el alumno debe aprender debe ser potencialmente significativo, se trata de que la información, el contenido que se propone sea coherente, claro y organizado, no arbitrario ni confuso.

-Una actitud favorable del alumno al aprendizaje significativo.-Un ambiente adecuado que garantice la tranquilidad del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICAa. Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algún error sobre alguna noción que han trabajado o si han demostrado algún error constructivo.Describe como se planteo la situaciónEn una oportunidad, estuve trabajando el tema de cuadriláteros y le presente la figura de un cuadrado en la pizarra, y pregunte, si el cuadrado es un paralelogramo, “esta figura no es un paralelogramo”, este ultimo no es cierto si se considera que el cuadrado es un cuadrilátero con dos pares de lados paralelos, condición necesaria que caracteriza a los paralelogramos.Ante este tipo de errores, es necesario que los docentes intentemos comprender como y porque se produjeron, retomar los conceptos involucrados y cuestionar la producción de nuestros estudiantes a través de ejemplos que contradigan ideas.Evitar los errores que cometen nuestros estudiantes no acelera el proceso de aprendizaje, al tomarlos y trabajarlos el proceso se enriquece.b. Si no has tenido una experiencia similar, ¿a que crees que se

debe?3. PLANTEAMINETOS POSIBLES

A partir de lo leído, ¿qué ideas podrías concretar en tu práctica docente, que ayuden a los estudiantes a reforzar su aprendizaje constructivo y colaborativo? Explica dos acciones que realizarías.-Diseñar ejercicios integrados que permitan ejercer objetivos didácticos dirigidos a las posibilidades reales de los estudiantes, acercando cada vez mas lo que hacen deforma independiente y autónoma a lo que pueden llegar a hacer con determinados niveles de ayuda del maestro o del grupo de compañeros. -Para conocer lo que los alumnos saben y lo que creen saber, será conveniente colocarlos en situaciones donde tengan que argumentar sus ideas, defenderlas, rechazarlas o parcializarse con la de sus compañeros

4. RELACION CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONALEn las rutas de aprendizaje, específicamente en el fascículo general de ciencia y tecnología, Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida, se dice: “Los seres humanos somos curiosos por naturaleza. Niños y niñas utilizan en todo momento el ensayo y el error para satisfacer su curiosidad y aprender sobre el mundo que los rodea (Minedu 2013b: 25) ¿Estas de acuerdo con ello? , ¿Por qué?Si, porque el estudiante por naturaleza es curioso, quiere aprender, experimentando, cuanto mas errores cometa, mejor para el porque así se dará cuenta cual fue su error y sabrá corregirlo. Las personas saben que podemos aprender de nuestros errores, así, los chicos que practican los videos juegos lo saben muy bien, juegan una y otra vez hasta que logren superar sus errores y alcanzar niveles mas altos.