UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICAESCUELA DE
POSGRADODOCTORADO EN CIENCIAS EMPRESARIALES
TTULOINFLUENCIA PARA EL EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL EN LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA - 2014
TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE DOCTORPRESENTADO POR:
Mag. JANET NATALIA MENDOZA REJAS
ASESOR(A)Dr(a).MARITZA ARONESIca- Per2015
DEDICATORIA:Mi tesis la dedico con todo mi amor y cario:A Dios
por darme la oportunidad de vivir.A mi madre Amelia por darme todo
su apoyo durante mis estudios y compartir conmigo muchos momentos
tanto alegres como tristes, por tener siempre tendida su mano amiga
ya que su anhelo ha sido que llegara este momento, A mi difunto
padre Jos Flix que desde el cielo me brinda luz y fuerzas para
seguir adelante, su mayor deseo era tener una hija profesional.
NDICE Pg.CARTULADEDICATORIANDICERESUMENTTULOINTRODUCCINI. MARCO
TERICO1.1. AntecedentesA) A Nivel Internacional B) A Nivel
NacionalC) A Nivel Regional y/o Local
1.2. Marco Terico
1.3. Marco ConceptualII. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA2.1. Situacin
problemtica2.2. Formulacin del Problema2.2.1. Problema
General:2.2.2. Problemas Especficos:P.E.1.P.E.2.2.3. Objetivos
2.3.1. Objetivo general2.3.2. Objetivos Especficos O.E.1O.E.2.2.4.
Justificacin e Importancia2.5. Hiptesis y Variable2.5.1.
Hiptesis2.5.1.1. Hiptesis General2.5.1.2. Hiptesis Especficas
H.E.1. H.E.2.2.5.2. Variables2.5.2.1. Variable
Independiente2.5.2.2. Variable DependienteIII. De la Metodologa3.1.
Tipo, nivel y Diseo de investigacin.3.1.1.Tipo de
Investigacin3.1.2. Nivel de Investigacin3.1.3. Diseo de
Investigacin3.2. Poblacin y muestra3.2.1. Poblacin3.2.2. MuestraIV.
De los Instrumentos de Investigacin4.1. Tcnicas de recoleccin de
informacin4.2. Instrumentos de recoleccin de informacin4.3. Tcnicas
de anlisis e interpretacin de datosV. Contrastacin de
HiptesisContrastar una hiptesis es comparar las predicciones que se
deducen de ella con la realidad que observamos: si hay
coincidencia, dentro del margen de error admisible, mantendremos la
hiptesis; en caso contrario, la rechazaremos. Rechazar una hiptesis
implica sustituirla por otra capaz de explicar los datos
observados.VI. Presentacin, interpretacin y discusin de
resultadosCONLUSIONESSntesis muy breve, ordenadas de cada captulo
de la Tesis.SUGERENCIAS O RECOMENDACIONESDerivadas de las
conclusiones.FUENTES DE INFORMACINRelacin de libros, folletos,
publicaciones, peridicos, direcciones electrnicas y documentos
utilizados en la elaboracin de la Tesis.ANEXOSReferencias
documentales a: Ilustraciones, cuadros, lminas, diagramas,
esquemas, etc.Copias facsimilares o xerogrficas.ndices que pueden
ser: general, temtico, onomstico, cronolgico
RESUMEN
La presente investigacin, titulada Influencia para el
Emprendimiento Empresarial en los estudiantes de la Facultad de
Contabilidad de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
2014, con el objetivo de desarrollar las caractersticas que tiene
la motivacin para el emprendimiento empresarial en estudiantes de
la facultad de contabilidad .La investigacin es de tipo descriptiva
comparativa de corte transversal, se realiz con una poblacin
conformada por.. alumnos, de la cual se seleccion una muestra
probabilstica, conformada por 124 estudiantes,35 de primer ao, 22
de segundo ao,29 de tercer ao,20 de cuarto ao,18 de quinto ao,
quienes se aplic un cuestionario compuesto por 15 tems.El
instrumento empleado fue la escala de Motivacin para el
emprendimiento empresarial que consta de 3 categoras: Superacin
personal, beneficio material y servicio al usuario. Los resultados
fueron los siguientes:Existe influencia en la orientacin a la
superacin personal referida a la motivacin para el emprendimiento
en los estudiantes de la Facultad de Contabilidad. Son los
estudiantes de cuarto ao quienes prestan mayor orientacin a la
superacin personal en comparacin con los estudiantes de quinto ao.
As tambin est la influencia en la orientacin al beneficio material
referida a la motivacin para el emprendimiento de los estudiantes
de la Facultad de Contabilidad. Son los estudiantes de tercer ao
quienes presentan mayor orientacin al beneficio material en
comparacin a los de segundo ao. De igual modo existe la influencia
en la orientacin de servicio al usuario referido a la motivacin
para el emprendimiento en los estudiantes de la Facultad de
contabilidad. Son los estudiantes de cuarto ao quienes presentan
mayor orientacin a la superacin personal en comparacin a los
estudiantes de quinto ao.
TTULOINFLUENCIA PARA EL EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL EN LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA - 2014
INTRODUCCIN
La motivacin por el tema de estudio, surge a partir de la
preocupacin Investigativa que desde algunos el auto empleo causo
estmulo a la investigacin como una brjula para crear empresas y
generar empleos, contribuyendo al desarrollo econmico del pas. La
motivacin para el emprendimiento empresarial es la va de insercin y
desarrollo profesional que est adquiriendo cada da ms importancia
en los jvenes universitarios, por ello deben estar orientados a
generar sus propias fuentes de empleo para responder a los desafos
del mercado laboral, sea el promotor de su propio puesto de trabajo
y nuevos puestos de trabajo siendo este el contexto socioeconmico
una alternativa viable de trabajo.Las universidades contribuyen al
desarrollo econmico de su comunidad a travs de la creacin del
capital humano por medio de la enseanza; por la investigacin y su
potencial aplicacin; por la formacin de emprendedores para la
creacin de empresas. No obstante creemos que todos los estudiantes
universitarios de la facultad de Contabilidad, deben tener como
alternativa laboral, no slo el desempearse en forma independiente o
en relacin de dependencia, sino tambin desarrollar el
emprendimiento empresarialLa tesis titulada: Influencia de la
Motivacin para el Emprendimiento Empresarial en los Estudiantes de
La Facultad de Contabilidad de La Universidad Nacional San Luis
Gonzaga de Ica 2014, tiene por objetivo conocer las caractersticas
de la motivacin para el emprendimiento empresarial en los
estudiantes de la Facultad de Contabilidad de la Universidad
Nacional San Luis Gonzaga de Ica del mismo modo, el presente
estudio permitir fortalecer, a partir de los conocimientos de la
realidad investigada, las relaciones y los vnculos de la motivacin
y el emprendimiento empresarial en estudiantes de la Facultad de
Contabilidad. Tambin hay que tener en cuenta que el presente
trabajo de investigacin tendr como propsito estudiar los impulsos,
tendencias y estmulos, para el emprendimiento empresarial que les
permite a los estudiantes desarrollar el espritu emprendedor e
innovador que se encuentra en toda persona pero es necesario que
ellas tengan conocimientos o capacitacin en otras reas a su
formacin profesional, que le permita plantearse nuevos retos y
fijarse metas en su desarrollo profesional A partir de esto se
elabora una encuesta con el fin de conocer las fortalezas y
debilidades que segn los estudiantes de la carrera deben ser
reforzados o mejorados, al mismo tiempo que se empieza un
seguimiento a dichos estudiantes quienes crearan una empresa como
proyecto de grado. Segn los resultados de la encuesta elaborada se
determinaran los factores determinantes del xito empresarial y de
la constitucin de una mentalidad emprendedora De acuerdo a los
lineamientos de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica el
presente trabajo de investigacin, comprende los siguientes
captulos: En el captulo I Marco Terico: fundamenta los antecedentes
del estudio a realizado, basado en teoras procedentes de varios
autores, estudiosos e investigadores del tema. As como tambin la
fundamentacin legal que es el soporte de esta investigacin.En el
captulo II El Problema, se realiza un estudio de los motivos,
causas y efectos que se ponen de manifiesto frente a la problemtica
que vamos a tratar concerniente a la actividad profesional segn la
Facultad de Contabilidad de la Universidad Nacional San Luis
Gonzaga de Ica.
En el captulo III De la Metodologa: Como se realiz la
investigacin, la determinacin de la poblacin y a quienes se va a
aplicar la encuesta, para poder elaborar los grficos estadsticos
correspondientes.En el Captulo IV De los Instrumentos de
Investigacin: Se expone el anlisis de resultados de la investigacin
indicador por indicador de la variable motivacin de logro y en
forma global, tomando en cuenta los valores de medicin del
constructo motivacin de logroEn el Captulo V. Contrastacin de
Hiptesis: que comprende: Hiptesis, se especifica la hiptesis
general e hiptesis especfico; variables, se realiza la definicin
conceptual y operacional de la variables uno y dos.En el Captulo
VI. Presentacin, interpretacin y discusin de resultados:. En esta
etapa se procedi a analizar los resultados de las opiniones
procesadas, con el fin de verificar la valides de las hiptesis de
trabajo.
CAPITULO I MARCO TERICO 1.1.- Antecedentes de la Investigacin A)
A Nivel Internacional A nivel internacional tambin se ha enfatizado
desde diferentes enfoques la investigacin sobre la variable de
motivacin de logro, autoeficacia emprendedora y actitud
emprendedora e intenciones emprendedoras, as podemos mencionar el
estudio realizado : MORIANO J (2006) Sobre el perfil psicosocial
del emprendedor universitario en Espaa. Para ello, se utiliz un
modelo de desarrollo de la carrera profesional que permita
clasificar las variables psicosociales en tres espacios: familiar,
socio laboral y personal. La muestra fue formada por 601
estudiantes universitarios procedentes de la Comunidad Autnoma de
castilla y Len. Los resultados indican que los estudiantes, en
general, tienen una alta intencin de trabajar por cuenta ajena en
una empresa privada o en la Administracin Publica y baja intencin
de desarrollar su carrera profesional a travs del autoempleo.
Especficamente se ha encontrado que el gnero, la familia, la
experiencia laboral, la educacin hacia el autoempleo, el apoyo
social, la percepcin de barreras, los valores individualistas y
colectivistas permiten predecir la intencin de crear una empresa o
trabajar por cuenta propia. BHANDARI N. (2006). Realizo la
investigacin Intentention for Entrepreneurship among Student in
India. El propsito de esta investigacin era estudiar lo que se
propuso hacer un grupo de estudiantes de la Universidad en la India
despus de terminar la educacin universitaria comenzar su propio
negocio (empresarios convertidos) o trabajar para algn otro? Un
cuestionario de 62 artculos fue administrado a los primeros
estudiantes del ao de la Facultad de estudios del comercio y la
gerencia en la Universidad de Jai Narain Vyas, Jodhpur, la india.
Los resultados sealan de que las dieciocho variables
independientes, solo dos (suerte y conducir a la gente) fueron
encontrados para tener relaciones significativas con la variable
dependiente (comenzar tu propio negocio). Segn resultados del
anlisis factorial, seis variables (conducir a la gente, ser mi
propio jefe, a poner mis ideas innovadoras en prcticas, la
determinacin, el desafo personal y la educacin del no negocio)
fueron encontradas para relacionarse con la variable dependiente .
Finalmente el anlisis logstico de la regresin demostr que estos
seis factores tienen un valor proftico de 92.35%. LVAREZ
(2009)[footnoteRef:1] realiz una recopilacin y anlisis de
diferentes investigaciones sobre el emprendimiento empresarial en
diversas universidades del mundo. A partir de los resultados de la
investigacin: Estado del arte de la investigacin en emprendimiento
empresarial en la universidad iberoamericana entre el 2000 y 2004,
se logr identificar una serie de hallazgos un tanto limitada.
Alrededor del tema, se plantea una serie de inquietudes respecto a
la fundamentacin terica que asiste a las unidades de
emprendimiento. Se tom como referencia la Internet, donde se
analizaron, a manera de censo, 893 instituciones de Iberoamrica con
la denominacin de Universidad. En sus webs se identificaron
facultades y centros de investigacin de proyectos ejecutados
alrededor del tema del emprendimiento empresarial dentro del
periodo que comprende los aos 2000 a 2004. La muestra consisti en
72 investigaciones, las cuales se clasificaron por temticas y
distribucin geogrfica, donde sobresalieron Argentina, Brasil y
Espaa como los pases que realizaron el mayor nmero de trabajos
investigativos. Entre las temticas de mayor frecuencia estuvieron
las relacionadas con las condiciones econmicas, sociales y
culturales de los emprendedores, los estudios de oportunidad, adems
los emprendimientos sociales. Se plantean como elementos de
discusin la conceptualizacin de para qu el emprendimiento, cul es
el modelo de emprendedor que estamos promoviendo, el activismo de
las unidades de emprendimiento sin una validada concepcin terica
propia y la necesidad de trabajar en redes de conocimiento entre
las universidades que permitan multiplicar aceleradamente los
aprendizajes en bsqueda de resultados pertinentes a nuestro
contexto. [1: En emprendimiento empresarial hacemos o trabajamos?
[En lnea]. Recuperado el 20 de noviembre del 2011 en:
http://www.uv.es/motiva2/Ponencias%20Motiva2009/docs/111.pdf.]
JIMNEZ Y ARROYO (2009)[footnoteRef:2], del Instituto Ingenio
(CSIC-UPV) Espaa, da un alcance sobre el nuevo rol de la
universidad en la sociedad. Actualmente prcticamente nadie discute
que el papel de las universidades no se restringe slo a las
actividades de enseanza e investigacin. Es ms, la sociedad demanda
una mayor implicacin de las universidades en el desarrollo econmico
y social del territorio. Este proceso ha originado la aparicin y
consolidacin de un nuevo tipo de universidad: la universidad
emprendedora. La consolidacin de la Tercera misin como mecanismo de
reorientacin de las universidades y el inters de los diferentes
niveles de gobierno en cada territorio en la participacin activa de
las universidades en el desarrollo econmico y social, promueve la
concrecin de un nuevo entorno favorable a la implantacin y
desarrollo del emprendedurismo y la colaboracin
universidad-empresa. En este nuevo entorno debe dar cabida a nuevos
agentes entre los ya existentes que, de forma conjunta, van a
desempear papeles distintos con el fin de propiciar la implicacin
de las universidades en esa tercera Misin. [2: El Fomento del
Emprendedurismo Universitario a Travs de un Modelo Integrador -
Instituto Ingenio (CSIC-UPV) e Instituto IDEAS (UPV)]
GARZN GORZON, EUGENIO (2010)[footnoteRef:3] efectu una
investigacin sobre el entrepreneurship y el papel de los
emprendedores en la sociedad: el caso del instituto ideas como
pionero universitario, Valencia-Espaa. En esta investigacin se
aborda el estudio del fenmeno del emprendimiento y analizamos
competencias y pautas de comportamiento que caracterizan al
emprendedor universitario. Para construir su perfil, diferenciado
del resto de empleados y auto empleados, se analizan en primer
lugar 19.746 graduados europeos y se contina con el anlisis de
1.090 emprendedores de la Comunidad Valenciana (la mayora de ellos
con titulacin universitaria). Durante el estudio se confirma la
influencia que la formacin ejerce sobre los emprendedores y la
manera de afrontar decisiones ocupacionales. Los emprendedores
demandan recibir mayor formacin emprendedora y cercana a la
realidad empresarial durante sus estudios, y posteriormente, como
se demuestra con una muestra de 4.040 emprendedores, se confirma
que acuden a acciones formativas que refuercen sus pautas de
comportamiento emprendedor y sus conocimientos en Business y
Management. Finalmente, se estudia en profundidad el caso del
Instituto IDEAS de la Universidad Politcnica de Valencia, primera
rea de apoyo a emprendedores de la Universidad espaola. [3:
Entrepreneurship y el papel de los emprendedores en la sociedad: el
caso del instituto ideas como pionero universitario. Universidad
Politcnica de Valencia, Departamento de Organizacin de empresas.
Revista Internacional de la Pequea y Mediana Empresa, (1): 3,
103.]
FANDIO Y BOLVAR (2008)[footnoteRef:4] realizaron una
investigacin con el fin de estudiar el impacto que ha tenido el rea
de emprendimiento en los estudiantes de Administracin de Empresas
en la Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. Se estudiaron los
factores claves del Programa de Administracin de Empresas en los
estudiantes, a partir de esto se elabor una encuesta con el fin de
conocer las fortalezas y debilidades que deben ser reforzadas o
mejoradas segn los estudiantes de los ltimos semestres de la
carrera. Se empez un seguimiento a dichos estudiantes quienes
crearon una empresa como proyecto de grado, se logr recoger los
datos de contacto de 130 estudiantes de ltimos semestres y
egresados que cumplan con las caractersticas requeridas para
obtener buenos resultados. La gran mayora de estos estudiantes
pertenecieron a un periodo de graduacin como Administradores de
Empresas que va desde Junio de 2007 hasta Diciembre de 2008. La
muestra fue de 53 estudiantes. Segn los resultados de la encuesta
elaborada se determinaron los factores determinantes del xito
empresarial y de la construccin de una mentalidad emprendedora
tomando en cuenta el nmero de empresas que fueron legalmente
constituidas y que se encuentran en funcionamiento a partir del
proyecto de grado. 49,06% del total de estudiantes encuestados se
consideran empresarios. 11,32% de los estudiantes encuestados ha
logrado exitosamente la creacin de una empresa y se encuentra
formalmente organizado. 33,96% asegura que la empresa que han
creado o tienen en mente crear en un periodo de tiempo a corto
plazo, es el resultado del trabajo realizado en la universidad con
el fin de optar al ttulo de Administrador de Empresas. Adems, los
estudiantes sienten que es necesario incluir en el pensum materias
como: Actualidad Empresarial con 16,98%, Emprendimiento con 13,21%,
Investigacin de Mercados, Ventas y Manejo de Clientes con 13,21%,
Negocios Internacionales con un 9,43%. El motivo principal es la
vocacin, actitud y aptitud de las personas hacia temas
empresariales y gerenciales con un porcentaje altsimo del 100%. Por
ltimo se estudiaron tres casos de empresas nuevas y exitosas que
van creciendo en el mercado y se realiz un benchmarking del manejo
del emprendimiento en diferentes universidades prestigiosas
alrededor del mundo. [4: Evaluacin del impacto del emprendimiento
empresarial en los estudiantes y/o egresados de la carrera de
administracin de empresas de la Pontificia Universidad Javeriana y
estudio de los factores de xito de sus empresas creadas a partir de
los talleres de grado. Trabajo para optar el Titulo de Licenciada
en Administracin de Empresas. Pontificia Universidad Javeriana,
Colombia, Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas, rea de
Emprendimiento.]
Para Tarapuez y Lima (2008), el espritu empresarial puede
desarrollarse, generarse, cultivarse y fortalecerse a travs de un
proceso educativo, hecho que ha llevado a instituciones educativas
de todos los niveles a implementar procesos de educacin empresarial
tendientes a formar personas generadoras de empresas y proyectos
productivos que provean empleo y riqueza para ellas mismas y para
los dems; es decir, que a travs de la escuela pueda promoverse la
enseanza del emprendimiento para desarrollar competencias
emprendedoras a travs de la resolucin de situaciones problemticas
que redunden en el progreso y bienestar tanto personal como social.
Ello implica que la orientacin en la formacin de ciudadanos
emprendedores ha de articularse con las prioridades del desarrollo
regional y nacional
B) A Nivel NacionalGUTIRREZ HUBY, ANA MARA
(2012)[footnoteRef:5], Docente Principal de la Facultad de Ciencias
Contables de la UNMSM Per, nos menciona sobre el emprendedurismo y
la universidad lo siguiente: En el marco de la denominada nueva
economa, la conjugacin entre la produccin (empresa) y el
conocimiento (universidad) es el factor clave para el crecimiento
econmico, apareciendo en escena la innovacin como un elemento
resultante de la interaccin que pueda darse de esta alianza entre
ambos factores. [5: LA UNIVERSIDAD, LA ORGANIZACIN IDNEA PARA
FOMENTAR EMPRENDEDURISMO Y CREAR UNA INCUBADORA EMPRESARIAL.-
QUIPUKAMAYOCRevista de la Facultad de Ciencias Contables Vol. 20 N.
37 pp.131-144 (2012) UNMSM, Lima, Per ISSN: 1560-9103 (versin
impresa) / ISSN: 1609-8196 ]
En este sentido el papel de la universidad como espacio
generador, transmisor y difusor del conocimiento, queda
revalorizado a travs de este reconocimiento a la importancia del
conocimiento que mediante la investigacin ella provee y que por
tanto la posiciona como ente central del proceso social de
innovacin y desarrollo del pas.
No obstante tal posicin le implica a una universidad que ha
transitado al modelo de universidad emprendedora, al desarrollar,
mantener, consolidar e incrementar lazos de vinculacin con las
empresas en general; ello es una condicin insoslayable para hacer
efectiva la apertura de estrategias y espacios para la promocin de
la innovacin.
Al respecto, los espacios para promover la innovacin, la
formacin en capacidades emprendedoras y el incentivo al
emprendimiento a travs de la implementacin de centros de incubacin
empresarial al interior de los centros universitarios para la
puesta en prctica de dichas capacidades, se presenta como una
estrategia relevante para la concrecin del referido propsito.
CRDOVA Y CAMPOVERDE (2008)[footnoteRef:6] realizaron un estudio
cuantitativo de tipo aplicativo evaluativo, con diseo experimental
sobre la Influencia del programa formacin Jvenes en accin del 5to
grado de secundaria en la Institucin Educativa Parcemn Saldarriaga
Montejo de Piura. El programa utilizado consisti en una evaluacin
previa, seguido por sesiones y una evaluacin final. Los autores
concluyeron que las capacidades empresariales de los estudiantes
tienen relacin con la creatividad e innovacin, trabajo en equipo,
relaciones interpersonales, visin de mercado e iniciativa labora,
Los autores recomendaron a los docentes implementar programas
innovadores adecundolos a la realidad de los alumnos para
fortalecer la conciencia de auto desarrollo personal, promover
prcticas de elaboracin de proyectos empresariales entre alumnos,
diversificar el currculo en todas las reas. [6: Influencia del
programa de formacin Jvenes en accin en el desarrollo de las
capacidades empresariales en los/las estudiantes del 5 grado de
educacin secundaria del rea educacin para el trabajo de la
Institucin Educativa Parcemn Saldarriaga Montejo. Tesis para
obtener el grado de Magister en Educacin con mencin en docencia y
gestin educativa. Universidad Csar Vallejo, Escuela Internacional
de Postgrado, Facultad de Educacin]
JARAMILLO Y PARODI (2003) en su trabajo Jvenes Emprendedores:
evaluacin de programas de promocin. Seala que el limitado dinamismo
del mercado laboral asalariado en el Per no permite absorber la
demanda de puestos de trabajo de los jvenes. Muchos de ellos optan
entonces por generarse su propio empleo. Los autores investigan
sobre el impacto de dos programas para promover a jvenes
emprendedores. Los resultados de la evaluacin muestran que es
posible lograr efectos positivos sobre los jvenes que participan de
estos programas.
TINOCO (2008)[footnoteRef:7] realiz una investigacin para
determinar la capacidad de emprendimiento de los alumnos que
ingresaron a la Facultad de Ingeniera Industrial del ao 2008
utilizando la de Habilidad Emprendedora, validada por Flores (UIGV,
2003). Asimismo, se analizaron los factores que marcan diferencias
en esta capacidad, tales como el tipo de preparacin para acceder a
la universidad, el gnero o la procedencia de colegio de secundaria,
Se aplic un cuestionario a 132 alumnos 2008 de un total de 170, los
cuales fueron seleccionados aleatoriamente. Se aplic la Escala de
Habilidad Emprendedora, validada por Flores (UIGV, 2003), la misma
que cuenta con cinco reas: conocimiento de s mismo y auto
confianza, visin de futuro, motivacin de logro, planificacin y
persuasin. Los resultados revelan que los ingresantes 2008
presentan una alta habilidad emprendedora en todas las reas
evaluadas, hay diferencias en el promedio obtenido por los
ingresantes, segn su colegio de procedencia. Se observa que el
mayor promedio lo obtienen los de colegios privados (79.94%) con
una mayor homogeneidad que el de los otros segmentos (12.80%). el
mejor promedio respecto al puntaje total corresponde a los
ingresantes que tuvieron como principal fuente de preparacin para
el ingreso a la UNMSM su colegio pre universitario (78,71%), Se
observa que los promedios segn gnero son ligeramente diferentes,
pero el valor p obtenido en la prueba t de Student (0.674) denota
que dicha diferencia no es estadsticamente significativa. En
conclusin, los resultados indicaron que los alumnos sujetos de
estudio, de acuerdo al instrumento utilizado, presentan una
habilidad emprendedora alta. [7: Medicin de la capacidad
emprendedora de ingresantes de la Facultad de Ingeniera Industrial
de la UNMSM. Revista de la Facultad de Ingeniera Industrial, 11(2),
pp. 18-23.]
C) A NIVEL REGIONAL Los estudios sobre la aplicacin de programas
de formacin de jvenes emprendedores son nulo, solo hay tesis
relacionadas con lagunas caractersticas de los programas de
formacin que algunas instituciones desarrollan destacando el
programa de formacin para microempresarios.
1.2. Marco Terico
1.2.1. MotivacinEl trmino motivacin tiene su origen en la
palabra latina motus que significa movimiento y referido al hombre,
agitacin del espritu y sacudida, es por tanto, un constructo
hipottico usado para explicar el inicio, direccin, intensidad y
persistencia de la conducta dirigida hacia un objetivo (Good y
Brophy, 1990).Petri (1991) se refiere a la motivacin como el trmino
que se puede utilizar para explicar las diferencias en la
intensidad de la conducta, es decir, que a ms nivel de motivacin ms
nivel de intensidad en la conducta.La motivacin ha sido una de las
dimensiones ms referenciadas en varios contextos de la psicologa
(Rego, 2000), que estudia el comportamiento del ser humano
analizado en funcin de las necesidades que l mismo siente. Las
necesidades se transforman en estmulo para la accin, con el
objetivo de suplirlas. Si esas necesidades son satisfechas, se
transforman en motivacin, promoviendo una actividad intencional en
direccin a un objetivo. De acuerdo con Peregrn (2007), la motivacin
en una Organizacin es como el aceite en un carro. Aspecto simblico
en el que acreditamos plenamente. Para Sanabria, Garay, Gestoso,
Len y Gimnez (2000), describiendo los diferentes autores, indican
una serie de caractersticas para el concepto de motivacin: a) Su
consideracin como proceso psicolgico; b) La desencadena una
necesidad de cualquier ndole (psquica, social o fsica); c) Est
orientada a una meta que la persona selecciona, meta cuya
consecucin considera vlida para satisfacer esa necesidad; d)
Facilita la actividad en cuanto es energizante y mantenedora de esa
energa hasta el logro de la meta (p.196).Koenes (1996, p.191)
defiende que la motivacin en el ser humano se define como un estado
emocional que se genera dentro de una persona como consecuencia de
la influencia que ejercen determinados motivos en su
comportamiento. Estos motivos tienen diferentes niveles de
estructura y desenvolvimiento, en algunas ocasiones ocurre que
ninguna de las necesidades es satisfecha, ni existe frustracin que
sea transferida a otra necesidad. La satisfaccin de algunas
necesidades es transitoria, dado que el comportamiento humano es un
proceso continuo de solucin de problemas y de satisfaccin de
necesidades (McGregor, 1966, p.27).La motivacin, segn Robbins
(2004) [footnoteRef:8]1 manifiesta que son aquellos procesos que
dan cuenta de la intensidad, direccin, persistencia del esfuerzo de
un individuo para conseguir una meta. [8: 1 Robbins, S :
Comportamiento Organizacional Ediciones Pearson. Mxico (2004)
84.pp]
Esta definicin posee tres elementos principales: intensidad,
esfuerzo y persistencia. La intensidad consiste en la medida de
esfuerzo que la persona utiliza para lograr sus objetivos. Este
esfuerzo deber canalizarse en la direccin de la meta deseada. La
persistencia se refiere a la medida de tiempo en que una persona
sostiene dichos esfuerzo.Dawis y Newstron (1993) [footnoteRef:9]2
Sostiene que prcticamente todo el comportamiento de los seres
humanos es motivado. Las necesidades e impulsos crean estados de
tensin interna que funcionan como input para que el organismo
analice su entorno y procure satisfacer dicha necesidad. [9: 2
Davis,k y Newstron J: Comportamiento Humano en el Trabajo Editorial
Mc Graw Hill Mexico (1993),53,pp]
Carlos Aguilar (2005) [footnoteRef:10]3 Seala que la motivacin
es una caracterstica de la psicologa humana que contribuye al grado
de compromiso de la persona es el proceso que ocasiona, activa y
orienta, dinamiza y mantiene el comportamiento de los individuos
hacia la realizacin delos objetivos esperados. [10: 3 Aguilar,E :
El Modelo de Investigacin y Desarrollo Personal empleado en el
Sistema Multinivel (2005),86,pp.]
Villegas Vega,Roberto (1998) [footnoteRef:11]4 afirma que, la
motivacin puede ser referida como el proceso por medio del cual la
persona experimenta necesidades y pone en marcha mecanismos para la
satisfaccin de la mismas. [11: 4 Villegas Vega, Roberto
Administracion de Personal Madrid Mc Graw Hill (1998)]
En fin la motivacin est presente en todos los aspectos de la
vida del hombre; es el estmulo o incentivo que le va a permitir a
los mismos satisfacer sus necesidades personales y tambin las
necesidades organizacionales, para que as se conviertan en
empleados ms productivos al momento de desempearse en su puesto de
trabajo.1.2.2. Modelos Explicativos acerca de la motivacin.1.2.2.1.
Modelo Conductuala) Motivacin Intrnseca: Este tipo de motivacin, se
presenta cuando el individuo aprende una actividad por placer, para
demostrar sus capacidades o para adquirir destrezas y no existe una
recompensa externa evidente o un propsito exterior tras sus
acciones. Hacer una actividad con el objetivo de ganar algo, esta
es muy potente mientras hayan premios que ganar, sin embargo se
agota a lo largo del tiempo. Si no hay objetivo no hay motivacin.
Una vez establecidos los motivos darn seguridad, una conducta firme
y consistente. Dirigen, movilizan la energa y el esfuerzo, aumentan
la fatiga y hacen desarrollar estrategias para conseguirlos.Las
necesidades psicolgicas adquieren un papel principal aqu, en
especial cuando se comprende al ser humano como un organismo que
busca dominar su entorno y actuar en consecuencia con competencia y
autodeterminacin, sintiendo emociones positivas como el inters y el
placer. Entonces, cabe cuestionarse Qu hace que una actividad sea
intrnsecamente motivadora?. Se han delimitado dos elementos de
anlisis: el primero se refiere a la naturaleza de las actividades
intrnsecamente motivantes y, el segundo, al autopercepcin que
ocurre durante la actividad y que facilitan la aparicin de la
motivacin intrnseca. Este tipo de motivacin, se presenta cuando el
individuo aprende una actividad por placer, para demostrar sus
capacidades o para adquirir destrezas y que no existe una
recompensa externa evidente o un propsito exterior tras sus
acciones. La actividad es un fin si mismo (IDEM) [footnoteRef:12]5.
[12: 5 Ortega,R y Soris P. Anlisis de la Motivacin en el Personal
administrativo de la Empresa. Ncleos Monagas (2005), 62,pg.]
b) Motivacin Extrnseca.Se denomina motivacin extrnseca cuando la
motivacin proviene de fuentes ambientales externas, manifestados
como recompensa, premios obligaciones, etc Se considera que las
causas fundamentales de la conducta se encuentran fuera y no dentro
de la persona( Reeve, 1994), es decir, alude a fuentes artificiales
de satisfaccin que han sido programadas socialmente, como por
ejemplo los halagos y el dinero. Tanto las recompensas como los
castigos ocurren despus de una determinada conducta y afectan la
probabilidad futura de ocurrencia de dicha conducta . Una
recompensa es un objeto ambiental atractivo que se da despus de una
secuencia de conducta y aumenta las probabilidades de que esa
conducta se vuelva a dar. Por otra parte, un castigo se refiere a
un objeto ambiental no atractivo que se da despus de una secuencia
de comportamiento y que reduce las probabilidades de que esa
conducta se vuelva a dar. Los dos procesos de aprendizaje que
subyacen a las recompensas y los castigos son el condicionamiento
clsico y el condicionamiento operante. Gran parte de las
actividades consideradas trabajo, se dan por que reciben algunas de
las formas de las recompensas extrnsecas. Sera lo ideal que una
empresa, conjuntamente con sus trabajadores realizaran actividades
no por retribucin extrnseca, sino que lo hiciera porque tuvieran
consigo motivaciones intrnsecas que hicieran ms placenteras la
realizacin de sus tareas. [footnoteRef:13]6. [13: 6 Gibson J. :
Organizaciones editorial Mc Graw Hill Mexico (1991),41,pp]
1.2.2.2. Modelo Cognitivo Esta teora se centra en los procesos
mentales o pensamientos como causales internas que llevan a la
accin. Se preocupa de la forma en que las personas entienden el
mundo en el que viven y como la cognicin lleva a la persona a
comportarse en su medio ambiente. Los hechos ambientales inciden a
los sentidos humanos aportando las vivencias sensoriales que
procesa el sistema nervioso central. La informacin es atendida,
transformada organizada y elaborada al tiempo que se recupera de la
memoria, informacin que eventualmente facilita el procesamiento de
los nuevos datos. De acuerdo, al significado de la informacin, se
generaran expectativas, metas y planes que sern agentes activos que
potenciaran la aparicin de fenmenos motivacionales que dirigan el
comportamiento hacia una secuencia de accin particular. Una vez
realizada la conducta se producen las consecuencias, que sern
sometidas a evaluacin y explicacin y afectaran nuevamente los
procesos cognitivos (Reeve.)
1.2.3. Teora de la Motivacin Empezaremos analizando tres de las
primeras teoras, que a pesar de ser cuestionables en trminos de
importancia, tal vez sean los enfoques ms ampliamente conocidos
hacia la motivacin de los empleados. Ya que existen diversidad de
teoras que centran la atencin en uno o varios aspectos que forman
partes del proceso de motivacin de los trabajadores.Las teoras que
se describen seguidamente son las ms comnmente mencionadas y
utilizadas por quienes estn a cargo de programas motivacionales
dentro de las organizaciones a continuacin desarrollamos las ms
significativas. 1.2.3.1. Teora de las Jerarqua de las necesidades
de Maslow. Esta teora se basa en la primera premisa, de que el
hombre es un ser que posee necesidades que desea satisfacer y cuya
conducta est dirigida a la consecucin de objetivos, Abraham Maslow
(1967) [footnoteRef:14]7. postula un catlogo de necesidades a
diferentes niveles que estn dispuestas en un orden jerrquico.
Dentro de esta estructura, cuando las necesidades de un nivel son
satisfechas, no se produce un estado de apata, sino que la atencin
pasa a ser ocupado por las necesidades del prximo nivel que se
encuentra en el lugar inmediatamente ms alto de dicha jerarqua y
son estas necesidades las que buscan satisfacer. [14: 7 Maslow,
Abrahan : Maslowon Management John Wiley and sons. Nueva York -
EUA]
La teora de Maslow plantea que las necesidades inferiores son
prioritarias, y por lo tanto, ms potentes que las necesidades
superiores de la jerarqua. Un hombre hambiento no se preocupa por
impresionar a sus amigos con su valor y habilidades, sino, ms bien,
con asegurarse lo suficiente para comer . Es as, como podemos
observar que las necesidades del individuo planteadas por Maslow,
van de lo material a lo espiritual, desde las necesidades
fisiolgicas y biolgicas bsicas, hasta las necesidades superiores
culturales , intelectuales y espirituales. A continuacin se
describe cada una de estas necesidades en orden ascendente:a)
Fisiolgicas : La primera prioridad, en cuanto a la satisfaccin de
las necesidades, esta tiene que ver como las condiciones mnimas
para la sobrevivencia, por ejemplo, alimento, bebida, sueo,
reproduccin, aire, reposo, abrigo, etc. Cuando estas necesidades no
son cubiertas por un tiempo largo, las otras necesidades pierden
importancia por lo que quiz dejen de existir .b) Seguridad. Estas
estn relacionadas con un estado de mantenimiento de un estado de
orden y seguridad que se conserva frente a las situaciones de
peligro, dentro de estas encontramos : Conservacin de propiedad,
sentirse seguros, de tener un orden, estabilidad y dependencia.
c) Pertenencia y amor. El hombre por naturaleza tiene la
necesidad de relacionarse y estas necesidades estn orientadas de
manera social; la necesidad de una relacin ntima con otra persona,
la necesidad de ser aceptado en un grupo organizado, las
necesidades de un ambiente familiar, la necesidad de participar en
una accin de grupo de trabajo para el bien comn con otros.
d) Estima. En este nivel se hace necesario recibir
reconocimiento de los dems en termino de respeto, estatus, etc. Y
son aquellas que se encuentran asociadas a la constitucin
psicolgica de las personas Maslow agrupa estas necesidades en dos
clases. Las que se refieren al amor propio, al respeto a s mismo,
la estimacin propia y a la auto evaluacin; y las que se refieren a
los otros, las necesidades de reputacin, condicin, xito, social,
fama y gloria.
e) Autorrealizacin o Autoevaluacin. Esta es la mxima necesidad
dentro de la jerarqua y se refiere al deseo de convertirse en lo
que se es capaz, es decir, maximizar el potencial propio y lograr
resultados mediante el aprovechamiento del talento personal.
En la medida en que la necesidad queda razonablemente
satisfecha, la siguiente se vuelve imperativa (Maslow 1988),
Ninguna necesidad queda satisfecha plenamente, sin embargo, si est
suficientemente satisfecha, deja de ser una fuente de motivacin
personal. Las primeras dos necesidades (fisiolgicas y de seguridad)
se conocen tradicionalmente como necesidades de orden inferior y
las ltimas tres (sociales, de estima y autorealizacion)
corresponden a necesidades de orden superior.La importancia de sus
investigaciones en la afirmacin de que la gente es motivada para
adoptar aquellas conductas que percibe como importantes para
satisfacer las necesidades de orden inferior y despus de las de
orden superior ; ms de una conducta puede construir el punto
central de cierta conducta.
1.2.3.2. Teora de los factores de Herzberg. Herzberg considera
que existen dos factores que explican la motivacin de los
trabajadores en la empresa (figura N1). [footnoteRef:15]8 [15: 8
Herzberg F. Una vez ms Cmo motiva a sus empleadores? Serie clsicos.
Versin electrnica (2003) . 3-11.pp]
.- Factores motivadores. Son los que determinan el mayor o menor
grado de satisfaccin en el trabajo y estn relacionados con el
contenido del trabajo : La realizacin de un trabajo interesante. El
logro. La responsabilidad. El reconocimiento. La promocin.Estos
factores son los que mueven al trabajador hacia actitudes positivas
y a sentir satisfaccin. Bajo el control del individuo (personas )
ya que se relaciona con lo que hace y desempea. Los factores
materiales involucran sentimientos relacionados con el crecimiento
individual, el reconocimiento profesional y las necesidades de
autorealizacion que desempea en su trabajo.Las tareas y cargos son
diseados para atender a los principios de eficiencia y de economa,
suspendiendo oportunidades de creatividad de las personas . Esto
hace perder el significado psicolgico del individuo, el desinters
provoca la desmotivacin ya que la empresa solo ofrece un lugar
decente para trabajar.Segn Herzberg, los factores motivacionales
sobre el comportamiento de las personas son mucho ms profundo y
estables cuando son ptimos.Por el hecho de estar ligados a la
satisfaccin del individuo Herzberg los llama factores de
satisfaccin.Tambin destaca que los factores responsables de la
satisfaccin profesional de las personas estn desligadas y son
distintos de los factores de la insatisfaccin. Para el el opuesto
de la satisfaccin profesional no sera la insatisfaccin sino ninguna
satisfaccin. Factores de Higiene o de mantenimiento. Estn
relacionados con las condiciones que rodean a las personas cuando
trabajan. Implican las condiciones fsicas y ambientales de trabajo,
y hacen referencia al tratamiento que las personas reciben en su
trabajo:.- Las condiciones de trabajo.- El sueldo .- Las relaciones
humanas.-. La poltica de la empresa.Principalmente factores
higinicos; salarios, los beneficios sociales, tipo de direccin o
supervisin que las personas reciben de sus superiores, las
condiciones fsicas y ambientales de trabajo, las polticas fsicas de
la empresa, reglamentos internos, etc.Herzberg, destaca que solo
los factores higinicos fueron tomados en cuenta en la motivacin de
las personas, el trabajo es una situacin desagradable y para lograr
que las personas trabajan ms, se puede premia e incentivar
salarialmente, osea,se incentiva a la persona a cambio de
trabajo.De acuerdo con la investigacin de Herzberg cuando los
factores higinicos son ptimos evitan la insatisfaccin de los
empleados y cuando los factores higinicos son psimos provocan
insatisfaccin.Su efecto es como un medicamento para el dolor de
cabeza, combaten el dolor pero no mejora la salud. Por estar
relacionados con la insatisfaccin, Herzberg los llama factores de
insatisfaccin.Cuando estos factores no se han resuelto bien
producen insatisfaccin, pero cuando se intenta mejorarlos no logran
por si solos provocar la autntica satisfaccin.Segn esta teora el
enriquecimiento de tareas trae efectos altamente deseables, como el
aumento de motivacin y de productividad, reduce la ausencia en el
trabajo y la rotacin de personal. Claro que no todos estuvieron de
acuerdo con este sistema, segn los crticos, notan una serie de
efectos indeseables, como el aumento de ansiedad, aumento del
conflicto entre las expectativas personales y los resultados de su
trabajo en las nuevas tareas enriquecidas; sentimiento de
explotacin cuando la empresa no acompaa lo bueno de las tareas con
el aumento de la remuneracin; reduccin de las relaciones al estilo
de administracin y lo clasifica como factor higinico, lo cual
tambin ha sido blanco de severas crticas.Es una teora interesante
para los casos de reorganizacin que tengan como objetivo el aumento
de productividad y en la que no haya necesidad de valorar la
situacin global.En resumen, la satisfaccin se logra por dos tipos
de factores que son independientes y de distinta dimensin . Por
otro lado, todos los factores son susceptibles de una correcta
utilizacin por parte de los directores de los equipos de trabajo.En
otros trminos, la teora de los dos factores de Herzberg afirma que:
.- La satisfaccin en el cargo es funcin del contenido o de las
actividades retadoras y estimulantes del cargo que la persona
desempea: son factores motivacionales o de satisfaccin..- La
insatisfaccin en el cargo es funcin del contexto, es decir del
ambiente de trabajo, del salario de los beneficios recibidos, de la
supervisin, de los compaeros y del contexto general que rodea el
cargo ocupado: son los factores higinicos o de satisfaccin.Para
proporcionar motivacin en el trabajo la teora de los factores
propone el enriquecimiento de tareas, tambin llamado
enriquecimiento del cargo, el cual consiste en la sustitucin de las
tareas ms simples y elementales del cargo por tareas ms complejas,
que ofrezcan condiciones de desafo y satisfaccin personal, para as
con el empleado contine con su crecimiento personal.
[footnoteRef:16]9 [16: 9 Davis,K y Newstron J. : Comportamiento
Humano en el trabajo Editorial Mc. Graw Hill Mxico (1993) 72.
pp.]
Figura N1.FACTORES MOTIVACIONALES FACTORES HIGUIENICOS
Contenido del cargo (como se siente el individuo en relacin con
su cargo )Contexto del cargo (Como se siente el individuo en
relacin con su EMPRESA).
1.- El trabajo en s.2.- Realizacin.3.- Reconocimiento..4.-
Progreso Profesional.5.- Responsabilidad -1.- Las condiciones de
trabajo.2.- Administracin de la empresa.3.- Salario 4.- Relaciones
con el supervisor.5.- Beneficios y servicios sociales.
1.2.3.3. Teora de las Necesidades de McClelland David
McClelland, en el ao 1961,propuso que las necesidades de un
individuo se adquieren con el tiempo y que son configuradas por su
propia experiencia (familia, escuela, medios de comunicacin).
Sugiere que una vez que el individuo ha satisfecho sus necesidades
primarias(fisiolgicas y las de seguridad de Maslow), la conducta
del individuo pasa a estar dirigida por tres tipos de necesidades,
que si bien actan concurrentemente, en determinados momentos una de
ellas domina por que la persona busca su satisfaccin estas son: a.-
Necesidad de Logro: Se refiere al impulso por sobre salir y poseer
realizaciones sobre un conjunto de normas, en definitiva, por
alcanzar el xito. Es el impulso que tienen algunas personas para
superar los retos y obstculos a fin de alcanzar metas. Una persona
con este tipo de requerimiento tiende al desarrollo y crecimiento,
donde el logro es importante por s mismo y no por las recompensas
que lo acompaen como consecuencia. b.- Necesidad de Poder:
Necesidad de hacer que otros se conduzcan como no lo habran hecho
de otro modo corresponde a un impulso por influir en las personas y
en las situaciones provocando cambios. (McClealland, 1970). Es el
deseo de tener influencia y control sobre otras personas. Estos
individuos quieren trabajar y se interesan en el respeto a s
mismos: influyen, adiestran, ensean o animan a los dems a conseguir
logros, se interesan por el prestigio de su grupo de trabajo.
orientadas por este tipo de necesidades toman riesgos y
generalmente desean influir en las organizaciones en las que
participan, asumiendo posiciones de marcado liderazgo. Dichos
sujetos gozan con estar a cargo de los proyectos y tareas y
disfrutan de las ocasiones en las debe competir con los
dems.[footnoteRef:17]10 [17: 10 David K. y Newstron .J :
Comportamiento Humano en el trabajo Editorial Mc. Graw. Hill. Mxico
(1993). 76. Pp.]
c.- Necesidades de Afiliacin: Es el deseo de entablar relaciones
amistosas y de prestar apoyo a otras personas, lo cual puede
provocar un marcado deseo de aceptacin social, representado este
tipo de necesidad, una poderosa fuerza motivadora .La tendencia de
algunas personas a acercarse y establecer vnculos de cooperacin y
amistad con el resto. Este tipo de personas trabajan de mejor
manera cuando son felicitadas por sus actitudes favorables y
cooperativas. Por ejemplo, el hecho de mantener buenas relaciones
con los dems miembros de la organizacin, podr producir que un
gerente, ms que poder coercitivo sobre sus subordinados, se gane el
poder bajo la forma de autoridad; que a la larga le ayudar a
conseguir eficientemente las metas trazadas por la organizacin y
las personales en consecuencia. 1.2.3.4. Modelo E R C- de Alderfer.
Clayton Alder realizo una revisin de las necesidades de Maslow con
el fin de superar algunas de sus debilidades y estimo que exista
que las personas tienen tres tipos bsicos de necesidades de
existencia, de relacin y de crecimiento (ERC). a.-Necesidades de
existencia (E), que requieren la provisin de los requisitos
materiales para la subsistencia del individuo y de la especie
(abarcan las necesidades fisiolgicas y de seguridad de la pirmide
de Maslow). b.-Necesidades de relacin (R), es decir, mantener
interacciones satisfactorias con otros, sentirse parte de un grupo
y dar y recibir afecto (corresponden a las necesidades sociales y a
la parte de estima de las necesidades psicolgicas de Maslow).c.-
Necesidades de Crecimiento (C), esto es, anhelo interior de
desarrollo personal y de tener un alto concepto de s mismo
(equivalen a las necesidades psicolgicas de autoestima y a la
autorrealizacin en el esquema maslowniano).Alderfer plantea que
esas necesidades se ordenan desde las ms concretas, es decir, las
de Existencia, que se satisfacen bsicamente con incentivos
materiales, hasta las menos concretas, o sea, las de Crecimiento,
cuya fuente de satisfaccin es absolutamente intrnseca.
[footnoteRef:18]11 [18: 11 Alderfer, C (1976): Change processes in
organizations, en Handbook of Industrial and Organizational
Psychology, M. D. Dunnette, ed.]
1.3. TEORIA DE PROCESOS. 1.3.1. Teora de las Expectativas de
Vroom.Es formulada por Victor Vroom, quien desarrollo una teora de
la motivacin que rechaza las nociones antes concebidas y reconoce
las diferencias individuales. Esta teora tiene un enfoque exclusivo
a la motivacin para producir. Proponer que las personas tomen
deciones a partir de sus expectativas y de los premios que acompaan
determinada conducta y que la motivacin es producto del valor que
el individuo pone en los posibles resultados de sus acciones y la
expectativa de sus metas personales del empleado se cumplirn. Esta
teora de las expectativas busca explicar las diferencias entre los
individuos y las situaciones. Debido a que ha recibido mucho apoyo
de las investigaciones y a que es fcil de aplicar en entornos de
negocios, tiene implicaciones importantes para los administradores
Stoner, (1994) [footnoteRef:19]12 . Expectativas, Resultados y
Comportamiento en el Trabajo. Este modelo se basa en cuatro
supuestos referentes al comportamiento en las organizaciones: [19:
12 David K. y Newstron .J : Comportamiento Humano en el trabajo
Editorial Mc. Graw. Hill. Mxico (1993). 76. Pp.]
a) El comportamiento depende de una combinacin de fuerzas en los
individuos y en el ambiente.b)Las personas toman decisiones
conscientes sobre su comportamiento. c) Las personas tienen
distintas necesidades, deseos y metas.d) Las personas escogen entre
varias opciones de comportamientos, basndose en sus expectativas de
que determinado comportamiento les produzca el resultado
deseado.Todo lo anterior se sintetiza en el modelo de expectativas,
cuyos componentes principales son:.- Relacin esfuerzo desempeo. La
probabilidad que percibe el individuo de que ejercer una cantidad
determinado de esfuerzo llevara al desempeo y las consecuencias de
su comportamiento. Estas expectativas de la gente acerca de qu tan
difcil ser el desempeo exitoso afectarn sus decisiones en relacin
al desempeo. Ante la posibilidad de escoger, el individuo tiende a
elegir el nivel de desempeo que parece tener mejor oportunidad de
lograr un resultado que le permita valorarse frente a s mismo y a
los dems.- Relacin desempeo recompensa. El grado hasta el cual el
individuo cree que desempearse a un nivel determinado lo conducir
al logro de un resultado deseado..- Relacin recompensa metas
personales. El grado hasta el cual las recompensas organizacionales
satisfacen las metas o necesidades personales de un individuo y lo
atractiva que son esas posibles recompensas para la persona.Grfico
N 02: Teora de las Expectativas de Vroom.321Metas Personales
Recompensa de la organizacin DesempeoPersonal Esfuerzo Personal
1.-Relacion Esfuerzo y Desempeo.2.- Relacin Desempeo y
Recompensas.3.- Relacin de Recompensas y metas personales.
La teora de las expectativas ayuda a explicar la razn por la que
muchos trabajadores no estn motivados en sus puestos y simplemente
trabajan al mnimo para irla pasando esto es evidente cuando vemos
con algo de detalle las tres relaciones de la teora.(Ortega y
Soris, op.cit). 1.3.2. Teora de la Equidad.La teora de la equidad
es una de las ms importantes respecto a lo que hace a la gente
productiva, y que ha resultado de mayor utilidad para los gerentes,
conformada por una serie de conceptos relacionados con la forma
como se percibe la justicia.Las personas perciben lo que se obtiene
en su trabajo de acuerdo a lo que invierten en l y lo cotejan con
sus compaeros en trminos de aportacin y resultados. Si dicha
relacin es considerada equivalente, se considera la presencia de un
estado con equidad; en otras palabras, a iguales aportes, iguales
resultados. Sin embargo, si la relacin parece inequitativa, se
considera un estado de desigualdad percibida.El referente que la
persona utilice parece ser un factor clave para esta perspectiva.
As, los empleados pueden realizar cuatro comparaciones (Robbins
2004). .- Yo Interior: Las experiencias del empleado en otro cargo
en la organizacin actual. .- Yo Exterior: Las experiencias del
empleado en otro puesto fuera de la organizacin actual. .- Otro
Interior: Otro u otros individuos dentro de la organizacin actual.
.- Otro exterior: Otro u otros individuos fuera de la organizacin
actual. La eleccin del referente puede estar condicionada por
diversos factores como la informacin que se poseas del referente y
el grado de atractivo que este tenga para la persona. Robbins
(2004) sostiene la existencia de cuatro variables moderadoras de la
eleccin del referente: genero, antigedad, nivel en la organizacin y
escolaridad. Una vez seleccionado el referente se realizara la
comparacin, que en el caso de arrojar una desigualdad, da paso a
seis posibles opciones:1) Cambiar sus aportes al trabajo2) Cambiar
sus resultados3) Distorsionar las percepciones del yo4)
Distorsionar las percepciones del otro5) Escoger otro referente6)
Abandonar el terreno. 2.2. Emprendimiento 2.1.1. Definicin.
El emprendimiento es un trmino en los ltimos aos, muy utilizado
en todo el mundo. Aunque el emprendimiento siempre ha estado a lo
largo de la historia de la humanidad pues es inters a esta, en las
ltimas dcadas, este concepto, se ha vuelto de suma importancia,
ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas
econmicos.Ese sentido y su evolucin en el tiempo el trmino estn
estrechamente relacionados con el vocablo francs entrepreneur, que
aparece a principios del siglo XVI. A principios del siglo XVIII.
Fue definido por primera vez por el economista anglo-francs Richard
Cantillon como la persona que paga un cierto precio para revender
un producto a un precio incierto, por ende tomando decisiones
acerca de obtencin y uso de recursos, admitiendo consecuentemente
el riesgo en el emprendimiento.As mismo se refiere a la capacidad
de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una
meta u objetivo, siendo utilizada tambin para referirse a la
persona que iniciaba una nueva empresa, o proyecto, trmino que
despus fue aplicado a empresarios que fueron innovadores o
agregaban valor a un producto o proceso ya existente.El trmino
entrepreneur se utiliza para designar al empresario y su derivado
entrepreneurship se utiliza en un sentido ms amplio para referirse
tanto al empresario, como a la funcin empresarial y a la creacin de
empresas, o de desarrollo e implementacin de ideas de negocios con
el objetivo de aprovechar oportunidades de mercado. Es decir, se
denomina emprendedor o emprendedora a aquella persona que enfrenta
con resolucin, con mpetu y mucha voluntad acciones difciles en el
mbito personal, profesional y de negocios. El ser emprendedor es
una de las cualidades o caractersticas esenciales y fundamentales
de un empresario u hombre de negocios, junto a la de otros factores
tambin considerados importantes como la innovacin tecnolgica, la
organizacin y gestin empresarial; luego, el carcter empresarial del
emprendimiento parece implcito en las definiciones hasta ahora
presentados, pero, el emprendimiento no solamente se da en el mbito
empresarial, sino, este cubre otros mbitos tales como el personal
(mbito individual) y el social (mbito colectivo).En estudios e
investigaciones recientes realizados sobre el fenmeno
Emprendedorismo, se observa que no hay un consenso entre los
estudiosos e investigadores respecto a la exacta definicin del
concepto emprendedor, por el contrario, existe una amplia gama de
definiciones entre las que destacan las siguientes:Drucker (1989)
emprender es un vocablo que denota de un perfil, un conjunto de
caractersticas que hacen actuar a una persona de una manera
determinada y le permiten mostrar ciertas competencias para
visualizar, definir y alcanzar objetivos. [footnoteRef:20]13 [20:
13 Ibid.pag]
Finley (1990) lo describe como alguien aventura en una nueva
actividad de negocios. Steinhoft Burguess (1993) se refieren al
emprendedor como la persona que hace negocios exitosos, que
desarrolla nuevas ideas o nuevas formas de enfocar el mercado
[footnoteRef:21]14 [21: 14 Garcia/Garza/Saenz/sepulveda(2002) .
Formacin de Emprendedores Compaa Editorial Continental Pag. 20]
Garca/Garza/Senz 2002 mencionan que los emprendedores son
individuos creativos e innovadores, ambiciosos con una fuerte pasin
para el logro y altamente proactivos[footnoteRef:22] [22: ]
Para Anzola (2003), emprender es acometer, comenzar una obra, es
una empresa, emprender es simplemente iniciar, es simplemente
hacer.[footnoteRef:23]15 [23: 15 Anzola Servulo (1995) La actitud
emprendedora Mc Graw Hill Mxico Pag.3]
VAREZ (2009)[footnoteRef:24]16 realiz una recopilacin y anlisis
de diferentes investigaciones sobre el emprendimiento empresarial
en diversas universidades del mundo. A partir de los resultados de
la investigacin: Estado del arte de la investigacin en
emprendimiento empresarial en la universidad iberoamericana entre
el 2000 y 2004, se logr identificar una serie de hallazgos un tanto
limitada. Alrededor del tema, se plantea una serie de inquietudes
respecto a la fundamentacin terica que asiste a las unidades de
emprendimiento. Se tom como referencia la Internet, donde se
analizaron, a manera de censo, 893 instituciones de Iberoamrica con
la denominacin de Universidad. En sus webs se identificaron
facultades y centros de investigacin de proyectos ejecutados
alrededor del tema del emprendimiento empresarial dentro [24: 16 En
emprendimiento empresarial hacemos o trabajamos? [En lnea].
Recuperado el 20 de noviembre del 2011 en:
http://www.uv.es/motiva2/Ponencias%20Motiva2009/docs/111.pdf.]
2.2.2. Importancia Segn Fandio (op cit), actualmente el
emprendimiento ha cobrado una gran importancia debido a los
constantes problemas econmicos que viven las sociedades. Los seres
humanos buscan independencia y estabilidad econmica por medio de
proyectos propios, para no hacer parte de los altos ndices de
desempleo que viven pases latinoamericanos, como el nuestro. Todo
se basa en un cambio de mentalidad que busca pasar de empleado a
empleador por medio de llevar a cabo ideas de negocio competitivas
en el mercado. Para lograr este cambio de mentalidad las personas
debe ser ambiciosa y estar insatisfechas con la estabilidad que le
pueda generar un trabajo como asalariado. Es importante entender
que en pases en va de desarrollo, en los cuales los estados no
tienen la capacidad de subsidiar el desempleo, la mejor alternativa
para garantizar el acceso a los recursos que satisfagan las
necesidades bsicas de una persona y la realizacin de esta, es
tratar de convertir al asalariado en empresario. Es por esta razn
que los gobiernos han destinado un presupuesto para apoyar a las
personas emprendedoras que con su actitud y creatividad puedan
generar resultados generando empleos que sean capaces de contribuir
al mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Para crecer
econmicamente y mejorar la calidad de vida de las personas es
necesario crear una cultura de emprendimiento que motive a las
personas a vencer las resistencias establecidas por el
comportamiento econmico social y global.El emprendimiento es una
actitud propia de cada personas que le da la capacidad y la
motivacin para orientarse en nuevos proyectos que le permitan
generar beneficios, tanto personales como sociales; Esta actitud se
convierte en un motor que permite avanzar, con mucha perseverancia
y sacrifico personal, al cumplimento de las metas y la innovacin
alcanzando mayores logros. Con el emprendimiento, las personas
pretenden un progreso sostenido y graduado en el tiempo mediante
una manera de pensar y actuar orientada hacia la creacin de
riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las
oportunidades, planteadas con visin global y llevada a cabo
mediante un liderazgo equilibrado y la gestin de un riesgo
calculado. Su trascendencia final en cuanto resulto es la creacin
de valor que beneficia a la persona, la empresa, la economa y
sociedad. (Fandio y Cols 2009).
2.2.3. Modelos tericos sobre emprendimiento.Existen diversas
tendencias y modelos de emprendimiento que han desarrollado
diversos autores. Es indispensable tener la concepcin de
emprendedor que se quiere estudiar y analizar las tendencias
culturales y su aplicacin en el mbito empresarial, pues esto servir
de base para el desarrollo de un modelo de emprendimiento. Esta
mirada interdisciplinaria permite observar lo complejo y variado
que es el fenmeno del emprendimiento (Rodrguez 2009).Un punto de
partida para estudiar el emprendimiento es reconocer su complejidad
y variedad en su anlisis. Desde el punto de visto de estudio del
emprendimiento se identifican las perspectivas de pensamiento que
se presentan a continuacin :La clasificacin que se presentara se
caracteriza por el nfasis en los aspectos estratgicos,
beneficindose de los avances recientes en el campo de la estrategia
(Mintzberg 1999)2.2.3.1. La Perspectiva comportamental o de
comportamiento. Se refiere a la exaltacin de la influencia de la
persona, sin mucho impacto. Su propsito es identificar el perfil
psicolgico que diferencia al emprendedor exitoso; no reconoce la
complejidad del fenmeno emprendedor por lo que los resultados no
fueron satisfactorios. Gartner (referido por Bedodo y Giglio,2006)
seala que existen muchos tipos de emprendedores, muchas maneras de
ser emprendedor y sus caractersticas de empresas son muy variables
como las condiciones del entorno en que se desarrollan. En
consecuencia, el anlisis del emprendimiento debe cambiar hacia
modelos interdisciplinarios o multivariados que perciban la
complejidad de la persona, la empresa y el entorno; por lo tanto,
cualquier modelo que trate de interpretar el emprendimiento debe
tener caractersticas econmicas, psicolgicas y sociales y
culturales. Al efectuar un anlisis de estudios sobre la
personalidad de los emprendedores, adems manifiesta que presentan
necesidades de cumplimiento y de dependencia, un gusto por el
riesgo y un sentimiento por controlar su destino, anotando que este
tipo de estudios son vanos y no contribuyen a su definicin , siendo
fundamental volver al estudio de los mecanismos por los cuales la
organizacin existe, donde el agente empresarial se permite existir.
De esta forma la personalidad emprendedora [footnoteRef:25]17 que
considera al emprendimiento como un evento contextual, resultado de
varias influencias. [25: 17 Alvarez, K. (2009). El emprendimiento
empresarial Qu hacemos o trabajamos?]
2.2.3.2. Perspectiva Psicolgica o cognitiva. Es una tendencia
relacionada con las representaciones o esquemas que el individuo
desarrolla de sus comportamientos; es planteada como cognitiva,
debido al conocimiento que se genera. Esta perspectiva responde a
lo comportamental y desarrolla dos corrientes. 1.- La definicin de
emprendimiento como eso que es el emprendedor, no se prescribe al
estudio de los lineamientos de personalidad como el anlisis del
lugar de control, de la aversin al riesgo o de los deseos de
independencia; 2.- La definicin de emprendimiento de por eso que
hace el emprendedor, donde se analizan los contextos de las
representaciones de los fracasos o xitos, los resultados deseados,
la perseverancia, o la informacin para la toma de decisiones
(Cooper , Busenitz y Cols referidos por Rodrguez, 2009) sealan que
los empresarios pueden exhibir fuertes predisposiciones en la toma
de decisiones en el sentido de que son propensos al exceso de
confianza y a generalizar demasiado a partir de unas pocas
caractersticas y observaciones.2.2.3.3. Perspectiva Economica Esta
perspectiva relaciona una comprensin del fenmeno de emprendimiento
desde las acciones del individuo, asumiendo la calificacin de Homo
economicus para justificar la maximizacin de la utilidad y por ende
concibe el emprendedor como el dinamizador del desarrollo econmico.
Esta perspectiva se construye mediante el debilitamiento de la
prctica para identificar, apoyar y aconsejar al emprendedor
potencial mediante la estructura de modelos asociados a los
objetivos de maximizacin de beneficios, caracterizndose por su
aporte terico. La existencia o la falta de emprendimiento es la
razn de los desarrollos econmicos de una
sociedad.[footnoteRef:26]18 [26: 18 Rodriguez,A. :Nuevas
perspectivas para entender el emprendimiento empresarial
pensamiento y gestin . (2009) 94 -119, pp.]
2.2.3.4. Perspectiva de Procesos Aqu el individuo es el centro
de atencin, en una relacin dialgica entre su desarrollo y la
creacin de valor econmico. Sus relaciones repercuten en el
desarrollo de la persona, como caractersticas humanistas,
estableciendo retos para el fenmeno del emprendimiento. Se
caracteriza por su definicin de procesos de entendimiento. Se
caracteriza por su definicin de procesos de emprendimiento de todas
las acciones, actividades y funciones relacionadas con la percepcin
de oportunidades y la creacin de empresas, para su desarrollo. Se
ha observado que el rea de la estrategia o la planeacin estratgica
se enfoca hacia el estudio de los procesos estratgicos en las
empresas, para de esta forma analiza el emprendimiento como
procesos que se inicia en el mercado y se dirige hacia el mercado,
como procesos empresariales. Se fundamenta en recursos y
capacidades relacionada con la lgica econmica, razn por la cual la
posicin que asume la persona es limitada y reactiva frente a las
condiciones del mercado. [footnoteRef:27]19 [27: 19 Prat,M y
Agules,R. : Algo mas que intuicin para los negocios competencias
que todo emprendedor debera desarrollar IESEB Business School
Universidad de Navara.]
2.2.3.5. Perspectiva CulturalDesde una perspectiva antropolgica,
Aktouf (2001) seala que decidir es transformar una voluntad humana
en acto, es el elemento intermedio entre el pensamiento y la accin;
es el momento del paso al acto emprendedor propiamente dicho. Dice
que en todo momento tenemos infinidad de actos posibles o
probables; decidir se convierte entonces en hacer elecciones de
manera constante, en seleccionar en cada circunstancia dad un acto
emprendedor. El proceso de decisin es la forma como se obra y se
actualiza esta opcin emprendedora. Aktouf seala que es evidente
todo el peso que tener la decisin, elemento del proceso
administrativo considerando desde siempre como el ms importante; es
el elemento que influye en el emprendimiento y por ende en la vida
de las organizaciones, porque es el momento en que se actualiza la
concepcin que no se hace de la empresa y de sus componentes. Es en
la toma de decisiones donde se manifiesta con mxima claridad la
naturaleza del emprendimiento, de las relaciones que discurren en
la organizacin, la forma en que se considera al personal y alcance
de su aporte a la empresa. Dependiendo del grado de incertidumbre y
riesgo, El emprendedor busca tomar decisiones para aprovechar
oportunidades que existen en el entorno, con base en su pensamiento
creativo e innovador para elaborar, mejorar y transformar productos
y servicios, para sacarlos al mercado, decidiendo sobre sus
especificaciones y caractersticas. En este contexto, las decisiones
desde lo antropolgico son productos de los imaginarios,
representaciones o mentalidades sobre la forma de concebir las
oportunidades de innovacin, creacin y de negocio. 2.2.3.6.
Perspectiva AntropolgicaEl emprendimiento empresarial en el
paradigma antropolgico se expresa por los motivos transcendentes,
que son los resultados de la influencia de personas diferentes a la
que ejecuta accin, perseguidos explcitamente por el valor de dichas
consecuencias para aquellas otras personas que reciben la accin .
La toma de decisiones como accin trascendentes (Aktouf,2001)
constituye la manifestacin ms autntica de la
mentalidad/emprendimiento empresarial en la que el gerente delega
funciones y autoridad para que se cumpla la opcin o accin
seleccionada. Parte del problema para explicar la mentalidad
empresarial est relacionado con el hecho de que la mentalidad
empresarial est relacionada con el hecho de que la motivacin de las
personas es la consecuencia de tres tipos diferentes de fuerza
[footnoteRef:28]20, dos de ellas (extrnseca y trascendente)
dependen de las propiedades del entorno (lo que ocurre fuera de la
gente), pero depende a la vez de dos caractersticas diferentes, a
menudo opuestas del entorno: [28: 20 Prez J.A: Liderazgo Biblioteca
IESE de Gestin de Empresa, Barcelona; Folio (1997). 75 pp.]
1) Cuanto ms influencia y poderoso es el entorno, mayores
posibilidades de que se una fuerza de motivos extrnsecos.2) Cuanto
ms dbil es el entorno, mayores son los posibilidades de que sea una
fuente de motivos transcentes. De ah de que las decisiones tomadas
por los directivos tengan una relacin directa con el entorno
empresarial.El paradigma antropolgico supone que el comportamiento
de las personas en conjunto, y sus representaciones colectivas, es
motivado por causas trascendentes que son consecuencias de la toma
de decisiones del directivo o lder y que afectan a sujetos ajenos a
quien ordena una accin.De esta manera se identifican fenmenos como
el imaginario, la identidad y la ideologa, en la medida en que esas
consecuencias satisfacen necesidades y deseos del agente que
realiza la accin. La mentalidad empresarial crea el imaginario, la
ideologa, la representacin y el pensamiento colectivo en las
organizaciones, lo cual genera identidad, soberana y diferenciacin
en la empresa. Luego la toma de decisiones se fortalece en la
identidad, el liderazgo y la diferenciacin en la relacin con su
entorno o medio ambiente, durante el acto de emprendimiento.
2.2.3.7. Perspectiva Psicoananalitica Lacan brinda, con los datos
de la lingstica, elementos para entender el desarrollo del fenmeno
del emprendimiento, pues desde que nace el individuo es introducido
en el lenguaje, que la da consistencia, una definicin de identidad,
una imagen de si mismo. De esta forma el individuo se constituye y
se construye con la ayuda de palabras, llamadas significantes,
provistas de sentido generalmente diferente para la toma de
decisiones
1.3. Marco ConceptualDurante el proceso de capacitacin
abordaremos conceptos de vitalimportancia para el desarrollo de
dicho proyecto, algunos deestos son:CAPACITACION EN EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIAL | BARRIO QUINTAS DE SANTANA 11Administracin: Proceso
que permite al emprendedor, administrarlos recursos en una forma
eficiente con el fin de lograr losresultados ptimos, acordes con
los objetivos de la organizacin.Cliente: persona o empresa que acta
en el mercado como compradorpotencial o real de los bienes y
servicios ofrecidos por elemprendedor.Comunicacin: Accin y efecto
de comunicar. Acto de transmitir ointercambiar informacin,
conocimiento o ideas, a travs de lapalabra o por escrito su uso
efectivo genera grandes beneficiospublicitarios al
emprendedor.Contabilidad: Sistema que permite al emprendedor
clasificar loshechos econmicos que ocurren en el negocio de forma
organizada,razonable y detallada.Control: Proceso que permite al
emprendedor, verificar lasactividades realizadas en una compaa con
el fin de cotejarlascon los objetivos planteados.Costo: Es el gasto
econmico en que el emprendedor incurre parala fabricacin de un
producto o la prestacin de un servicio.Creatividad: Capacidad de
ingenio que posee un emprendedor paragenerar algo nuevo.Cronograma:
Programacin del trabajo, representado en un grficoen el cual se
determinan el inicio, la secuencia y el fin de unaactividad, as
como el tiempo previsto para la ejecucin delproyecto de
emprendimiento.Finanzas: Ciencia que se encarga de administrar el
dinero y elproceso que este genera en los mercados, as como
losinstrumentos que en estos participan como los emprendedores,
susempresas y los gobiernos.Gasto: Se denomina de esta forma a la
partida contable quedisminuye el beneficio de un proyecto de
emprendimiento.Negocio: Forma en que el emprendedor ofrece un
beneficio a otraspersonas con el fin de obtener una ganancia
econmica.Objetivo: Es el resultado o producto que se desea
obtenermediante la realizacin de una determinada actividad
deemprendimiento. Tambin se puede decir que los objetivos
soneventos o realizaciones que se esperan llevar a cabo.Precio:
Asignacin monetaria que el emprendedor asigna a un bieno a un
servicio con el fin de facilitar su comercializacin
