INSTITUTO MEXICANO DE FORMACIN EJECUTIVA3er. Cuatrimestre de
Maestra en EducacinAMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIN DE
COMPETENCIASAlumno: Obed Jimnez CazalesRESUMEN ANLITICO DE LA
PRIMERA SESIN 16-MAYO-2015TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN Y EL
NFASIS EN EL ESTUDIANTE.En esta primera sesin vimos los temas a
tratar y el objetivo que habremos de propiciar en el proceso de
aprendizaje de este cuatrimestre. Donde analizaremos elementos
tericos y metodolgicos para el aprendizaje y desarrollar las
competencias para el entorno educativo. Analizamos los elementos de
aprendizaje, que son: Maestro, Alumno, Conocimiento. Que propician
Enseanza, Aprendizaje, Teoras Marcos de Referencia,
respectivamente. Es necesario mencionar que en el antiguo modelo
educativo se le daba importancia vital al maestro para que indujera
una enseanza, misma que el proceso conductista era la mejor
herramienta del docente. El nuevo nfasis de la educacin est
centrada en el Alumno, ya que el proceso de enseanza adquiere vital
relevancia en el crecimiento sustentable del individuo. Fue
necesario hacer mencin que las diferentes teoras pedaggicas,
conductista, cognocitivista, humanista, etc., tienen un papel an
vigente en nuestro sistema educativo, ya que existen procesos en
los cuales, los estudiantes, habrn de aprender en forma distinta.
Por ello la UNESCO ha propuesto que la educacin est regida bajo
cuatro pilares que son: Aprender a convivir Aprender a aprender
Aprender a hacer Aprender a serPor lo tanto, como docentes estamos
obligados a saber cmo aprenden los alumnos, debemos hacer que el
estudiante busque el conocimiento y que a su vez construya el
conocimiento. Asimismo debemos sembrar la semilla de la validacin
de la informacin en los estudiantes, ya que la informacin que hoy
parece verdadera y nica, tal vez maana no lo sea. Y solo los
investigadores comprometidos con el conocimiento logran esclarecer,
confirmar o validar la informacin. Por ejemplo hasta hace no mucho
tiempo (de hecho en muchos planteles aun lo afirman) se enseaba que
una de caractersticas de los tomos es que eran indivisibles, sin
embargo ahora se sabe que existen partculas an ms diminutas que
coloquialmente se le ha denominado la partcula de Dios.En la
construccin del aprendizaje realizamos una dinmica para saber el
significado y origen de nuestro nombre. Este ejercicio es
importante para provocar identidad y conocimiento de nuestros
nombres para que nos demos cuenta que son: ABSOLUTAMENTE PERFECTOS,
y con ello adentrarnos a crear un buen ambiente de aprendizaje
donde se le da la importancia al estudiante.De igual manera
realizamos una lluvia de ideas para crear un primer constructo de
lo que son los Ambientes de Aprendizaje, mismo que a continuacin
enumeramos: Lugar (espacio fsico y de desarrollo de ideas)
Interacciones entre sujetos, entre objetos y sus interactuaciones.
Forma de aprender (aprendizaje) Convivencia. Sujetos (padres,
maestros, estudiantes = CONOCIMIENTO) Contexto anmico y fsico del
grupo.Con estos elementos realizar dos tareas. La primera consiste
en investigar los ganadores al premio Nobel 2014, y con ello
confirmar que el conocimiento siempre est en continua bsqueda de
validacin o correccin. La segunda es leer un artculo de Cecilia
Irene Oswok, denominado: Sitios institucionales, hipertextos y
currculo: produciendo procesos de identidad. Donde elaborar un
constructo de lo que son los Ambientes de Aprendizaje.
Dra. Mara Inz Galindo Reza
