Ubicacin en el mapa1. Contexto Problemico: Ubicacin en el mapaEste contexto fue tomado del Cuaderno de trabajo de cuarto Grado de Proyecto Se, pginas 6 y 7.

2. Sugerencias para el docente en el desarrollo de la actividad.

1. Al comenzar la actividad el grupo se divide en 7 subgrupos de 5 integrantes cada uno. En los grupos vamos a resolver la gua dada por la docente sobre ubicacin en el mapa. Y a partir de la imagen y datos consignados vamos a responder.2. seguidamente cada grupo deber elegir un modelador y hacemos un intercambio de ideas, preguntndoles como hicieron para resolverlas.3. Para lograr que los estudiantes puedan sacar informacin de plano, imagen o mapa se propone otra actividad, en donde el docente da a conocer los datos que deben buscar los estudiantes en la imagen que se les entregue en grupo.Como el ejemplo:

Lo importante de la actividad es que los estudiantes puedan llegar a reconocer y aplicar las operaciones matemticas y dar solucin a los problemas planteados. Se cierra la actividad con el juego de la regleta, que consiste en varias regletas de colores y de dimensiones de medidas para introducir el tema del nmero y las operaciones aritmticas, haciendo series y clasificaciones.