Introducción

Actualmente, podemos observar como numerosos equipos de fútbolde élite emplean situaciones de entrenamiento que se asemejen lomáximo posible a la situación real de competición. Esta forma depreparación del deportista es seguida por grandes autores, entre ellospodemos destacar a Hernández Moreno (1994), que señala que cadadeporte tiene una estructura diferenciada, la cual obliga a tener queconsiderarla de forma específica a la hora de programar unentrenamiento deportivo. Parece lógico pensar que la preparación en elfútbol no puede estar basada en otros deportes (Moreno, 2001).

Aceptando este sistema de entrenamiento, proponemos aquí unejercicio aplicado frecuentemente en sesiones de entrenamientos, juegosen la calle… que consideramos tiene un alto grado de especificidad conla situación real de juego, dotando al futbolista de numerososfundamentos y recursos para la competición y formación del propiodeportista.

Estructura básica del juego

Antes de analizar la estructura básica del juego, tenemos que decirque el rondo o “rondito” puede tener varias adaptaciones dependiendodel lugar, del momento, de la situación, del espacio, de su utilidad etc.

Partiendo de un análisis estructural, diremos que su estructura básicaparte de una superioridad numérica de dos o más jugadores (3x1, 4x1,5x1 4x2, 5x2 etc.), donde el objetivo básico del juego es mantener laposesión del balón.

Disposición: Los jugadores se disponen formando un círculo o corro. Eljugador/es que tienen que robar se colocan en el medio. A partir de aquíse inicia el juego con el objetivo de mantener la posesión del balón paraunos (poseedores del balón) y de robar o interrumpir la misma para otros(jugadores destinados a ello, normalmente los que se encuentran en elcentro). El jugador que haya conseguido robar el balón cambiará su rolcon el jugador que ha perdido la posesión del balón. Podemos encontrary utilizar muchas variantes como reducir y aumentar el espacio, utilizarcomodines, introduciendo premisas o variaciones tácticas y/o técnicasetc.

¿Qué diferencia hay entre un rondo y un juego de mantenimiento?

Al hablar de juego del rondo y juegos de mantenimiento puede crearuna confusión terminológica.

A nuestro entender, el juego del rondo es de por si un juego demantenimiento pero con algunas connotaciones diferentes. En los juegosde mantenimiento la disposición de los jugadores es totalmente aleatoria

y la ocupación de espacios no está pre-fijada, mientras que en el juegodel rondo la ocupación del espacio esta pre-fijada, atendiendo a unaocupación inteligente del espacio en la que los jugadores que mantienenla posesión del balón se colocan de tal forma que la interrelación entreellos y el espacio sea lo más eficaz y eficiente posible, siendo así posiblemantener la posesión del balón.

Utilidad del rondo en situaciones reales de juego

En el alto rendimiento son muchos los equipos que apuestan por estejuego como elemento en sus calentamientos y en sus entrenamientosbuscando asemejar el ejercicio a situaciones reales de competición.

Siempre hay un cierto debate sobre la utilidad que tiene este juego encuanto a su aplicación como elemento de entrenamiento, ya que generadudas sobre su transferencia a situaciones reales de juego y sobre lasexigencias físicas del mismo. Nosotros pensamos que este juego puedeser muy útil para desarrollar el rendimiento de los jugadores y queintroduciendo variantes y diferentes estímulos, puede ayudar arepresentar situaciones reales de juego, como demostraremos acontinuación. Pero antes de todo, ¿qué entendemos por situacionesreales de juego?

Cuando hablamos de situaciones reales de juego, nos referimos aaquellas situaciones/estructuras (técnico-tácticas, físicas, psíquicas,cognitivas…) que se presentan de forma integrada en unpartido/situación de competición. Cuando nos referimos aestructuras/situaciones, queremos indicar los diferentes aspectos delrendimiento que conforman un deporte. Para el fútbol seguiremos a laque nuestro entender creemos más adecuada y que según Roca. (2008)son: Estructura condicional, Estructura socio-afectiva, Estructuracognitiva, Estructura coordinativa, Estructura emotivo-volitiva, Estructuracreativo-expresiva.

Para el desarrollo de tareas específicas (juegos, actividades, ejercicios)en nuestro entrenamiento en fútbol, debemos de intentar que en lasmismas, interaccionen todo el conjunto de estructuras del rendimiento,con el objetivo de simular situaciones reales de juego. Como indicaSeirul.lo en Roca (2008), a nuestro entrenamiento tenemos que aplicarsituaciones simuladoras preferenciales, tareas reales de interacción, enlas que para resolverlas sea necesaria la optimización de algunos deesos sistemas, de alguna de esas estructuras respecto a otras.

Siguiendo las estructuras de Roca (2008) mencionaremos como influyeel juego del rondo a cada una de las diferentes estructuras del juego,demostrando así que es un elemento útil para el entrenamiento y para lamejora del rendimiento del futbolista.

Estructura condicional (física): variando el espacio, el tiempo, el número

de jugadores…, podemos trabajar la resistencia tanto aeróbicacomo anaeróbica, la fuerza para la lucha, el desplazamiento y elsalto, así como la rapidez.

Estructura cognitiva: constantemente con el juego del rondo estamospercibiendo (entorno, rival, balón y situación de los compañeros) ytomando decisiones. Por lo tanto trabajaremos y desarrollaremos lavelocidad de procesamiento de la información.

Estructura coordinativa: la estructura que tiene el juego del rondo, hacenecesario tener un control del movimiento (técnica) con respecto alespacio y el tiempo, con el juego, el balón, los oponentes y con loscompañeros (permitiendo el desarrollo de la anticipación). A su vezpodemos aplicar diferentes ritmos de juego (ya que un partido nose juega siempre al mismo ritmo), según los objetivos y variantesque utilicemos en el juego.

Estructura socio- afectiva: este es uno de los aspectos que más sedesconoce sobre este juego, y es que aplicando el juego del rondo,desarrollaremos la compenetración entre nuestros jugadores, lo quenos permitirá conocer mejor las posibilidades de cada uno en elcampo de juego. A la vez que si aplicamos el juego con parejas ytríos o por equipos, estaremos trabajando la implicación yafectividad entre nuestros jugadores.

Estructura creativo-expresiva: en el fútbol es importante que el jugadortenga creatividad para resolver diferentes situaciones de juego. Eljuego del rondo “obliga” a los jugadores a utilizar varios recursostécnicos y tácticos (tanto individuales y colectivos).

Estructura emotivo-volitiva: el juego del rondo es un elemento muy útilpara adquirir que el jugador adquiera confianza en algunasacciones técnico-tácticas, y estableciendo diferentes variantespodemos desarrollar la capacidad competitiva del jugador y lavoluntad hacia diferentes aspectos del juego que le cuestedesarrollar (ejemplo de un jugador que le cuesta robar balones).

Todas estas estructuras giran sobre un denominador común que sonlos sistemas de juego, los principios del juego y sus elementos (latécnico-táctica, tanto individual como colectiva). Con el juego del rondopodemos trabajar en el fútbol conceptos técnico-táctico individuales ygrupales, tanto en defensa como en ataque.

El rondo en situación real de competición

Las situaciones de juego que más se dan en un partido suelen ser deigualdad numérica (ej.: 2x2), de inferioridad numérica (1x2) y desuperioridad numérica de un jugador (ej.: 2x1, 3x2…). Pero analizandopartidos podemos observar como también se dan situaciones (en menor

medida) en las que se producen superioridades numéricas de dosoponentes (como muestra la imagen 1 y la imagen 2). Como ejemplohemos analizado un partido de fútbol de élite entre el Real BetisBalompié y el A.C Milán, cogiendo momentos del partido dondeaparezcan situaciones de superioridad numérica y de estructura muysimilar a la del juego del rondo. Por lo tanto los futbolistas deben desaber resolver este tipo de situaciones, que aunque como hemosmencionado anteriormente son menos comunes, no por ello dejan de sernecesarias.

Imagen 1. Situación del partido entre el Real Betis Balompié y el A.C. Milán (2007/2008).Situación de 3x1

Imagen 2. Situación del partido entre el Real Betis Balompié y el A.C. Milán (2007/2008).Situación de 4x2

El rondo y su aplicación práctica al entrenamiento

Como hemos indicado anteriormente, las estructuras del rendimientodeben de girar sobre los sistemas de juego, los principios del juego y suscomponentes.

Principios de la situación de ataque: Conservar el balón-Progresar haciala portería-Lanzar y conseguir el objetivo.

Principios de la situación en defensa: Recuperar el balón - Impediravance hacia la portería - Proteger la portería.

Estos principios contienen unas fases:

En ataque: Construcción fases ofensivas - Creación de acciones definalización - Finalización

En defensa: Impedir construcción de acciones ofensivas - Anular accionesde finalización -Defender la portería.

Imagen 3. Aplicación práctica del juego del rondo (gráfico de elaboración propia).

A partir de los sistemas de juego y de estos principios y fases, vamos aproponer una clasificación en la que podemos observar como el juego delrondo se puede utilizar como elemento base de las diferentes situacionesque se llevan a cabo en un partido. Aplicando así la lógica interna deljuego del fútbol a nuestros ejercicios de entrenamiento.

Juegos de aplicación según la clasificación propuesta

Mantener la posesión del balón/robar el balón

Descripción de la actividad Representación gráfica

Mantener la posesión debalón/robar balón.

Sobre una superficie de 20x20metros, ejercicio de mantenerla posesión de balón 2 vs 2 + 2comodines. Los comodinesestarán identificados y siempreatacarán. El objetivo esconservar la posesión de balónel mayor tiempo posible y, parael otro equipo, recuperarla deforma inmediata.

Progresar hacia la portería/impedir el avance hacia la portería

Descripción de la actividad Representación gráfica

Progresar hacia unespacio/impedir progreso

Sobre una superficie de 30x15metros, dividimos el terrenohorizontalmente de tal formaque queden 3 zonas de juego(15x15, 10x15, 5x15), de talforma que a medida queprogresamos, el espacio es másreducido. Haremos dos equipos,uno de 4 jugadores y otro de 2jugadores. El equipo de 4(poseedor de balón) deberáintentar progresar al siguienteespacio. Cuando lo consigue, enla siguiente zona de juego(10x15), se intentará realizar lamisma acción. Por último, alpasar al último espacio, dosjugadores de cada equipo nopodrán pasar, de tal forma queen el último rectángulo habráuna situación de un 3x1. Si seconsidera oportuno, se podríavolver hacia la zona anteriorpara buscar una mejor opciónde progreso a continuación

Progresar hacia unespacio/impedir progreso

Sobre una superficie de 25x10metros, delimitamos en la zonacentral una franja de 5x10metros. De tal forma quequedan dos espacios de 10x10y otro de 5x10. Realizaremos elejercicio con 3 grupos de cuatrojugadores. Cada grupo secolocará en un espacio. Losjugadores del grupo central,dos de ellos deberán ir a robarel balón a una superficie y losotros dos deberán obstaculizarel pase de una zona a otra delcampo. Tenemos así unasituación de un 4vs2. El equipoposeedor de balón, deberá deconservar la posesión e intentarpasar al otro grupo sin que leroben el balón o intercepten elpase los otros dos jugadores.Cuando el balón pasa al otrogrupo, el equipo central inviertelos roles, pasando a robar elbalón los dos jugadores queestaban el en centro y los otrosdos a obstaculizar.

Finalización/ proteger la portería

Descripción de la actividad Representación gráfica

Finalización/protección de laportería

Realizaremos el ejercicio en unasuperficie de 25x25 metros,marcamos en el centro uncuadrado de 5x5 metros. Seráun ejercicio de 2vs2+2comodines. Los comodinessiempre atacarán. El objetivodel ejercicio es conservar laposesión, progresar hacia un

espacio libre e intentar finalizarcon un tiro a través delcuadrado, el cual serádefendido por un portero. Siesto ocurre se anotará un tanto.El equipo que defiende, deberáproteger la “portería” e intentarrecuperar la posesión de balón.

Finalización/protección de laportería

Actuaremos en una superficie lomás centrada posible decampo. Sobre un cuadrado de20x20 metros, 2vs2+2comodines, mantendrán laposesión de balón. Cuandoalgún entrenador de una señalpreviamente acordada, elequipo de posesión de balóndeberá ir hacia la porteríaindicada. Habrá 4 porteríascolocadas a una distancia de 15metros a cada lateral delcuadrado de juego. El objetivoes conseguir gol. Mientras queel equipo contrario debe deproteger la zona.

Sistemas de juego

Descripción de la actividad Representación gráfica

Sistemas de juego

Como ejemplo vamos a utilizar un 4-3-3. Dos equipos (unodefiende y otro ataca). Los dos equipos se colocan como indicala representación gráfica. El equipo que ataca coloca su línea de3 del mediocampo formando un rondo a la altura del centro delcampo, intentarán mantener la posesión del balón durante untiempo preestablecido. Una vez superado este tiempo realizaranun ataque intentando finalizar la jugada.