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7/25/2019 Tcnica Con Estaciones o Fases
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MESA 1
Gobernabilidad y Jurisdiccin
1. Tcnica con estaciones o fases
Primera fase
Objetivo: Recolectar informacin de primera mano correspondiente
a los
aspectos relacionados con la gobernabilidad y jurisdiccin de la
comunidad
Ember Cham con participacin de esta.
a serpiente estar conformado por !arias partes de distintos
colores"
cada una de estas representa un tema o aspecto a tratar. as
partes se formaran con octa!os de cartulina de diferentes
colores
al a#ar$ donde los miembros del e%uipo de trabajo en la medida
%ue
a!ancen en el camino$ de forma escrita &con o sin ayuda
del
estudiante' plasmaran la informacin correspondiente a cada tema.
as preguntas orientadoras para cada tema seg(n el color$ estarn
contenidas en pe%ue)as tarjetas repartidas pre!iamente de
forma
aleatoria a cada integrante del e%uipo En cada estacin un
miembro del e%uipo de trabajo tendr la
oportunidad de e*poner o responder lo correspondiente a un tema
en
espec+co$ despus de terminada su e*posicin el e%uipo de
trabajo
en pleno e*presa sus opiniones y apreciaciones al respecto con
el +n
de ajustar y complementar lo dicho. ,l +nal se repasar toda la
serpiente con la informacin contenida
con el +n de hacer precisiones y ajustes +nales.
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Segunda ase
Objetivo: Reconocer conjuntamente con el e%uipo de trabajo los
problemas ynecesidades signi+cati!os correspondientes a la
jurisdiccin y gobernabilidad
uego de abordar la informacin descripti!a %ue har parte de
la
caracteri#acin$ siguiendo la misma dinmica se dispondr a
identi+car los problemas iniciales %ue se identi+can en cada
parte de
la serpiente. Esta informacin se consignar en el re!s de las
cartulinas.
!ercera ase
Objetivo: -denti+car con el e%uipo de trabajo los problemas y
necesidades demayor importancia con relacin a la gobernabilidad y
gobernan#a
Con la informacin de los problemas identi+cados escritos en
cada
parte de la serpiente$ y teniendo en cuenta %ue fueron ubicados
al
a#ar$ como estrategia para priori#ar estos problemas$ el e%uipo
de
trabajo deber reordenar sus partes de acuerdo al orden de
importancia de los problemas$ hacindolo de forma ascendente$
desde la cola hasta la cabe#a$ es decir$ los problemas ms
importantes estarn ms cerca a la cabe#a$ mientras %ue otros
%ue
se consideren de menor peso estarn ms cerca a la cola de la
serpiente.
P"EG#$!AS O"%E$!A&O"AS
El resguardo toma decisiones de forma libre sin %ue otras
personas
inter!engan en esas decisiones. eben rendir cuentas sobre sus
acciones o decisiones a personas %ue no
pertenecen al resguardo Es el resguardo %uien decide de forma
libre la forma en la %ue se deben
darle solucin a sus problemas o necesidades/ a alcalda y otras
entidades imponen medidas y acciones sin tener en
cuenta la opinin del resguardo/ Como resguardo pueden hacer uso
de su territorio sin ning(n tipo de
limitantes o prohibiciones/ El resguardo se ha apropiado de la
totalidad del territorio %ue por ley les
pertenece Cules son los espacios de su territorio %ue ms se
utili#a y cules son
los %ue menos se usan.
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Como est conformado el sistema tradicional de gobierno en el
resguardo Como se ha logrado integrar el sistema tradicional de
gobierno indgena
con las nue!as formas de gobernar. 0e ha respetado el sistema de
gobierno del resguardo por parte de la
,lcalda municipal y otras instituciones gubernamentales/ Cules
son las prcticas y costumbres %ue se tienen en el resguardo en
el manejo de la economa Cules son las prcticas y costumbres %ue
se lle!an a cabo en el
resguardo %ue ayudan a preser!ar su cultura. e %u manera
participan como comunidad indgena en la forma de
gobierno %ue tiene el resguardo Cules son las principales
di+cultades %ue identi+can en su estilo o
sistema de gobierno Cul es el proceso para elegir a los
gobernantes del resguardo
Cules son las leyes y normas internas %ue rigen el resguardo
Cules son las faltas %ue son penali#adas o penali#adas dentro
del
resguardo Cul es el procedimiento %ue se sigue ante las
distintas faltas cometidas
por los miembros del resguardo.
MESA '
Salud y Es(iritualidad
Tcnica con rami+caciones
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0e trabajar con la +gura de un rbol$ donde cada una de sus
partes
representa un aspecto importante para cada fase del proceso$ as
como
tambin de los problemas y problemticas %ue se pretenden
identi+car.
Primera ase
Objetivo: Recolectar informacin con el e%uipo trabajo
correspondiente a losaspectos relacionados con la salud y
espiritualidad de la comunidad Ember
Cham.
En la primera fase correspondiente a la recoleccin de informacin
para la
caracteri#acin se centrar la atencin en los frutos del rbol. e
esta forma en
cada fruto habr una pregunta orientadora %ue moti!a la discusin
respecto a
un tema determinado.
En cada oportunidad un miembro del e%uipo de trabajo tendr
la
oportunidad de e*poner o responder lo correspondiente a un tema
en
espec+co$ despus de terminada su e*posicin el e%uipo de trabajo
en
pleno e*presa sus opiniones y apreciaciones al respecto con el
+n de
ajustar y complementar lo dicho os miembros del e%uipo de
trabajo en la medida %ue !ayan tomando
los frutos del rbol y haciendo su respecti!a e*posicin$ de forma
escrita
&con o sin ayuda del estudiante' plasmaran la informacin
correspondiente a cada tema. ,l +nal se repasar todo el rbol con
la informacin contenida con el +n
de hacer precisiones y ajustes +nales.
Segunda ase
Objetivo: Reconocer conjuntamente con el e%uipo de trabajo los
problemas y
necesidades signi+cati!os correspondientes a la salud y
espiritualidad.
uego de abordar la informacin descripti!a %ue har parte de
la
caracteri#acin$ siguiendo la misma dinmica se dispondr a
identi+car
los problemas iniciales %ue se identi+can para cada fruto del
rbol$ esta
informacin se consignar en el re!s de las cartulinas.
!ercera ase
Objetivo: -denti+car con el e%uipo de trabajo los problemas y
necesidades demayor importancia con relacin a la salud y
espiritualidad.
Con la informacin de los problemas identi+cados escritos en cada
fruto
del rbol$ como estrategia para priori#ar estos problemas$ el
e%uipo de
trabajo deber dejar en el rbol solo a%uellos problemas %ue sean
ms
sentidos y de mayor urgencia y rele!ancia$ %uitando del rbol
a%uellos
%ue no se consideren tan importantes.
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Con los problemas ms importantes en el rbol se construir con
el
e%uipo de trabajo la problemtica central$ la cual formar parte
del
tronco del rbol.
Preguntas orientadoras
Salud
Cmo se gestiona la salud en la comunidad/
,gentes de salud o E20 %ue prestan ser!icios de salud$
cules/
Cules son los obstculos %ue se presentan mayoritariamente/
Cmo se articula la medicina tradicional a la occidental/
e %u forma se rescata o fortalece el uso de la medicina
tradicional/
Enfermedades ms comunes/
3discapacidades
3causas de las muertes
3jornadas de salud en la comunidad
3lesiones fsicas no fatales
3 4inculacin a de +guras tradicionales a los proceso de salud$
parteras $ curanderos
3enfermedades de trasmisin se*ual
30istema de transmisin de conocimientos &planta medicinales$
etc'
Es(iritualidad
5ue es la espiritualidad
- Cosmos
Relacin con la tierra y la naturale#a
Relacin con los miembros de la comunidad
Relacin con otras comunidades$ pueblos o culturas.
3 0agrado
5ue es considerado sagrado por la comunidad indgena &ugares$
animales$ etc.'
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3 Comunitario
Cul es la importancia de la solidaridad$ la cooperacin y el
respeto entre los
integrantes del resguardo para su !ida espiritual
Cul es la importancia de la relacin con otras culturas y
poblaciones para su !ida
espiritual
Ceremonias
Cantos
Ofrendas
