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Este documento explica las técnicas de estudio desde las necesidades que plantea la sociedad de la información.
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¿Por qué es tan IMPORTANTE dominar las TÉCNICAS DE ESTUDIO?
Porque la sociedad del siglo XXI se considera la SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO que exige que las personas estén FORMÁNDOSE a lo largo de toda su VIDA.
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¿QUÉ son las TÉCNICAS DE ESTUDIO?
CONCEPCIÓNTRADICIONAL
Son un conjunto de ESTRATEGIAS queUTILIZA el estudiante para COMPRENDER y MEMORIZAR conceptos.
CONCEPCIÓN ACTUAL
Son el conjunto ACCIONES MENTALES que se REALIZAN cuando ADQUIRIMOSCONOCIMIENTOS.
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¿En QUÉ se basan las nuevas TÉCNICAS DE ESTUDIO?
ACTITUD DEL ESTUDIANTE
PROCESOS DEADQUISICIÓN
PROCESOS DE ELABORACIÓN
PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN
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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
VALORACIÓNde las propiasCAPACIDADES
SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES Derivados de EXPERIENCIAS ANTERIORES
FORMA de REACCIONAR
anteNUEVOS
APRENDIZAJES
Estos factores influirán en la INTENSIDAD de la ATENCIÓN que se preste a lo que se estudia y al GRADO de ESFUERZO con el que se APRENDE.
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PROCESOS DE ELABORACIÓN
Consiste en que el estudiante ELABORAPERSONALMENTE la información a partirde un ANÁLISIS CRÍTICO de la misma.
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PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN
CONOCER CÓMO se debe ESTUDIAR
OBSERVAR CÓMO se estudia.
CONTROLAR la FORMA de ESTUDIAR.
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CONCLUSIÓN: el éxito de las TÉCNICAS DE ESTUDIO dependerá de:
ACTITUD DEL ESTUDIANTE
PROCESOS DEADQUISICIÓN
PROCESOS DE ELABORACIÓN
PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN
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¿CÓMO podemos ayudar a que los estudiantes mejoren sus TÉCNICAS DE ESTUDIO?
Ayudándolos a analizar su estilo de aprendizaje Haciendo que reflexione sobre los resultados que obtiene al
estudiar de esa forma. Explicándoles que si quieren obtener mejores resultados deben
comprometerse a trabajar en su forma de estudiar. Describiéndoles cada estrategia de aprendizaje, indicando
cuándo, cómo y por qué es útil. Empleando la estrategia para que el estudiante observe como
se utiliza. Pidiendo al estudiante que nos explique los pasos a seguir en la
aplicación de la estrategia. Aportándoles experiencias para que apliquen lo que han
aprendido en diferentes contextos. Retroalimentando sus ejecuciones.
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LA HISTORIA DE JAVI.
Javi es un niño de 13 años que tieneserios problemas para aprobar sociales. Su método consiste en leer diez veces cada pregunta y luego tratar de decirla en alto.El problema es que cuando llega el examen se pone muy nervioso y le cuesta recordar lo que ha estudiado. Él sabe de que va cada pregunta pero no sabe cómo poner lo que ha estudiado.Esto lo soluciona poniendo las ideas que le vienen a la cabeza.Cuando la profesora ve el examen tiene la impresión de que Javi sabe mucho del tema pero no puede aprobarlo porque ninguna de las ideas que ha puesto es coherente.
¿Dónde crees que está el problema de Javi?
¿Crees que Javi sabe dónde está su problema?
¿Qué crees que se podría hacer para ayudarlo?
¿Cómo le plantearías el estudio de la asignatura?
¿Crees que sería fácil motivarlo?
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