Upload
francois-castaneda
View
212
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Conoce las técnicas para tener un aprendizaje significativo.
Citation preview
UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO
UNIDAD COORDINADORA DE ESTUDIOS NO PRESENCIALES
CARRERA: Sicologa Clnica.
MATERIA: Tcnicas de estudio.
NOMBRE: Francois Alejandro Castaeda Vilatua.
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD N 1: EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
1.- Tabla de Registro: Trabajo intelectual en equipo
2.- Cuadro sinptico por medio de llaves: La Fatiga Mental
Uni.01
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Trabajo intelectual en equipo
ORTIZ, Hugo
5/7
Pgs. 9-10 5.- TRABAJO INTELECTUAL EN EQUIPO 5.1.- DEFINICIN DE EQUIPO DE TRABAJO INTELECTUAL.- Es un grupo de personas organizadas ligadas a una tarea constructiva, su vigor depende de la fuerza de unin, ella fortalece para alcanzar los objetivos y superar dificulatades. 5.2.- VENTAJAS DEL TRABAJO.- La Sicologa demuestra las ventajas trabajando en equipo y son: 5.2.1.- Acrecienta el inters por el trabajo. 5.2.2.- El intercambio de ideas y opiniones ampla las perspectivas de los individuos. 5.2.3.- La distribucin del trabajo permite trabajar a cada miembro acorde a gustos, aptitudes y conocimientos. 5.2.4.- El esfuerzo comn es mayor a la suma de los esfuerzos individuales. 5.2.5.- Se fomentan los vnculos sociales entre los miembros, participando las emociones y tolerancia. 5.3.- CARACTERSTICAS DEL EQUIPO.- Para extender un equipo de trabajo intelectual: 5.3.1.- Objetivo comn para perseguirlo. 5.3.2.- Unin bsica de ayuda y comunicacin de experiencias entre los miembros para cumplir los propuestos. 5.4.- FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO.- Compuesto de tres a cinco mienbros. El equipo debe nominar a un coordinador de entre sus miembros para la ejecucin de la actividad, teniendo la oportunidad de desarrollar las oportunidades del liderazgo. 5.4.1.- Se fijan los objetivos a alcanzar, expresados con claridad y aceprtados por los miembros. 5.4.2.- Se estudian las formas ms idneas de alcanzarlos expandiendo sus puntos de vista con libertad. 5.4.3.- Se someten a crtica las soluciones dadas, se discuten, aprueban o rechazan soluciones. 5.4.4.- Se opta por una solucin, la que parezca ms oportuna, sta es unnime o mayoritaria. 5.4.5.- La fase de realizacin lleva acabo un trabajo prctico entre todos los miembros. 5.4.6.- Se unen las distintas partes del trabajo consiguiendo una unidad definitiva. 5.4.7.- Se evalun los resultados obtenidos a la vista de la revisin de los objetivos marcados. 5.5.- ACTITUDES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.- Se dan circinstancialmente actitudes diversas entre sus miembros, las ms comunes son: 5.5.1.- El crtico.- Pone a pruba l as afirmaciones de los dems, rebatindolas y/o aclarndolas. 5.1.2.- El reductor de la tensin del grupo.- Con una gracia sabe calmar las tensiones en las discusiones para revitalizar el trabajo. 5.5.3.- El activador.- Empeado en que se tomen decisiones operativas. 5.5.4.- El oyente.- Se manifiesta atento, casi no habla ni acta. 5.5.5.- El distrado.- Le importa poco lo que se plantea en el equipo.
Uni. 01
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE Y EL
ESTUDIO LA FATIGA MENTAL
ORTIZ, Hugo
6/7
FATI G A MENTAL
DESCRIPCIN PRELIMINAR
Carga Fsica: Si el trabajo es predominante muscular. Carga Mental: El nmero de etapas de un proce- so para realizar en la memoria una actividad cognitiva, en un tiempo determinado, desde la detencin de la informacin a la emisin de la respuesta. Cuando no se considera el equilibrio de estos y la carga mental es excesiva, nos enfrentamos a la denominada fatiga Menta.
- Cantidad y calidad de informacin. - Tiempo.
CONGRATULACIN
Estado peculiar de la mente, caracterizado por la disminucin del nivel de rendimiento en cantidad y calidad con repercusiones en la fisiologa del sujeto. Cualquier esfuerzo en este estado es penoso y lo acompaa un malestar en diversas partes del cuerpo. No hay diferencia esencial entre los estados de fatiga mental y muscular.
PROCESO
1) Ajuste mental: En todo trabajo existe un periodo inicial de ajuste, adaptacin y concentracin. 2) Aprovechamiento progresivo: Entra en el tema, se asla de la realidad y se absorbe en su contenido con facilidad. 3) Nivelacin: Contrarresta efectos de la compenetracin y de la fatiga, aumentando el esfuerzo de concentracin que mantiene durante algn tiempo el rendimiento en el mismo nivel. 4) Predominio de la fatiga: Se nota un declive progresivo de aprovechamiento, manifiesto en molestias generales del cuerpo.
Facilitacin Refleja o Franqueamiento
FACTORES FUNDAMENTALES
Excesivo nmero de horas de trabajo intelectual. Falta de pausas adecuadas en el estudio. Excesiva velocidad o atropellamiento en el estudio. Atencin a diversos estmulos. Operaciones desagradables durante la ejecucin de la tarea o estudio. Material de estudio inadecuado. Postura impropia. Exceso de ruido. Laminacin insuficiente y excesiva. Temperatura deficiente o excesiva. Maa ventilacin, olores intensos. Perturbaciones emocionales o afectivas. Ansiedad. Alteraciones digestivas Actitud de antipata ante el estudio que se realiza.