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Tcnicas de Intervencin para Nios con Problemas EmocionalesPs. Victoria Tincopa Urbina

CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL TRABAJO CON NIOS

El individuo tiene la capacidad suficiente para manejar en forma constructiva todos los aspectos de su vida que potencialmente pueden ser reconocidos en la conciencia" (Rogers, 1972, 1978).

Aceptacin y respecto deben estar enraizados en la personalidad del terapeuta, formar parte esencial de su ser, y ello pasa, antes que nada, por aceptarse a s mismos. (Carl Rogers).

La Relacin de AyudaTiene lugar por consentimiento mutuo de los participantesLa relacin de ayuda es una situacin estructurada: tiene ciertas reglas, lmites, objetivos y procedimientos. Exige roles y capacidades diferenciadas. No es una simple charla entre amigos.En la relacin de ayuda se expresa afectoLos nicos afectos que el consejero o tutor puede dar son la aceptacin, la autenticidad y la empata. La relacin de ayuda tiene sentido: explorar, reconocer y aceptar lo que el cliente es.

En la relacin de ayuda se manifiesta la persona total: se respeta al individuo y su integridad.La relacin de ayuda se da porque el cliente necesita comprensin, un ambiente facilitador del crecimiento, informacin, vnculos reparadores, etc. La persona que ayuda es accesible y se muestra segura.Promueve el cambio

La Relacin de Ayuda

Procedimientos, mtodos e instrumentos para abordar la evaluacin y diagnstico infantilLos sujetos no acuden de manera voluntaria a consultaCarecen de conciencia de enfermedad.No sienten como generalidad la necesidad de curarse o eliminar sntomas ms o menos estructurados.

Criterios para la estructuracin de grupos interventivosEDADACTIVIDADES RECTORAS3 6 AOSJuegoJUEGO LIBRE: Propuestos roles, msica, artes plsticas

Actividades participativas (dinmicas, talleres)7 10 AOSEscolarizacinPsicotteresActividades Participativas (dinmicas, talleres)11 14 AOSGrupo de AmigosPsicodramaActividades Participativas (dinmicas, talleres)

Aspectos tericos generales en el uso de dinmicas grupales en el trabajo con niosQu es un grupo?Conjunto de dos o ms personas vinculadas a una tarea comn: escuela, amigo de barrio, familiaY que se relacionan de acuerdo a reglas y normas previamente establecidas: tiempo, lugar, disciplina, comunicacin

Funcin del terapeuta de grupoEl terapeuta deber:Aceptar al nio; pero al mismo tiempo No alimentar su dependencia yPrevenir los celos de los otros nios y su consecuente agresividad

Funcin del terapeuta de grupoLa funcin teraputica en s consiste en:Estimular la exposicin de problemticas y situacionesExtender la intervencin a todo el grupoInterpretar cautelosamente. Al inicio debe ser muy pasivo en esta interpretacin y slo debe llegar a ella cuando el desarrollo emocional del grupo lo permita

Funcin del terapeuta de grupoPara poder realizar bien sus funciones el terapeuta de grupo tiene las siguientes obligaciones:Debe conocer el ncleo del problema de cada pacienteDebe conocer cuales son sus figuras principales (padre, madre, hermanos y parientes cercanos).Debe conocer cmo los sntomas afectan al paciente.Debe establecer metas, ideales, conceptos de fuerza debilidad.

Funcin del terapeuta de grupoLa terapia activa de grupo aspira a sustituir experiencias desagradables por otras ms satisfactorias y compensar al nio por sus sufrimientos pasados.El nio tiene que aceptar al terapeuta (relacin transferencial positiva) y ste toma el papel de padre ideal Manejo de EmocionesSeales que se transmiten: Ansiedad y depresinPermitir la expresin de la emocin, respetar silencios, permitir el llanto.Dar mensajes congruentes: de comprensin y ayuda.No dar falsas esperanzasPreguntar necesidades, no suponer nadaSugerir distraccinMantener la mirada de inters y comprensinContacto fsico y proximidad: Favorece la intimidad y confianzaReglas para escuchar BienMentalizarseNo apelar al TiempoUtilizar Abrepuertas : Estar disponiblePreparar el contexto: Evitar interrupciones.ObservarAceptar el modo en que nos hablanAceptar el contenido de lo que nos dicenEstimularSincronizarNo aconsejarPermitir que hable

Cmo ayudar a los nios a afrontar sus sentimientosHay una relacin directa entre lo que siente un nio y cmo se comportaUNA AYUDA CON LOS SENTIMIENTOS DE LOS NIOSEscuchar con gran atencinReconocer los sentimientos con la palabra: vaya, aj, ya veoDar nombre a los sentimientosConceder al nio sus deseos en la fantasa

Actitudes generadores de alteraciones psicolgicas en el mbito familiarLas ms frecuentes son:Sobreproteccin: afecto con ansiedadRigidez y autoritarismoPermisividad: afecto sin autoridadRechazo: la falta de afecto encubierto o manifiestoConflicto alrededor de la crianza del nio.MaltratoConducta paranoide hacia el nioActitudes culpabilizantesInconsistenciaComplasencia y estimulacin de conductas inadecuadas socialmente.Perfeccionismo: exigencias superiores a la edad mental y/o emocional del nio.

TECNICAS CREATIVAS

Tcnicas Creativas No VerbalesARTE TERAPIATcnica que muestra mediante la utilizacin de materiales plsticos, la expresin y/o comunicacin de representaciones tales como fantasas y sentimientos.

Estas tcnicas brindan un espacio en donde el nio puede liberar angustias, necesidades y estados psicolgicos en general, que no han tenido un nombre explicito en su equivalencia verbal

ObjetivosMotivacinEstimulacinDarse CuentaEntrenamiento de HabilidadesBrindar EstabilidadToleranciaDar, recibir y solicitar.

Aspectos a Tener en cuenta Expresin de emocionesTrabajar en equipoHacer cosasIntrospeccinConcentracinAutoconocimientoLiderar y saber seguir

Aspectos a Tener en cuenta Hacer contactoConocer sus lmitesDescubrir espaciosEntrenar la toleranciaMejorar ComunicacinDescubrir su individualidadExperimentar

Aspectos a Tener en cuenta Descubrir sus habilidades y capacidadesDescubrir sus limitacionesAsertividadAutoreflexin

Mtodos de TrabajoIndividual de principio a finIndividual al inicio y juntos al finalPonindose en el lugar de otroTrabajando en paresTrabajando juntos

Algunas tcnicasExpresin corporalPsicotteresJuegos libres y dirigidosRelajacinMsicaInteraccinEntrenamiento Motor

Psicotteres

PsicotteresEn el trabajo psicoteraputico, se emplea el ttere de guante.

Los personajes y la obra son estructurados previamente tomando como figura central a un hroe

PsicotteresEl ttere no es teraputico en si mismo, es labor de la psicoterapia aplicar sus herramientas para lograr que la presentacin est orientada para brindar apoyo al nio.

Caractersticas de personajesRoles bsicos: Padre, madre, el nio.Roles Secundarios: malas compaas, buenos amigos, hermanos, maestros, figuras imaginadas, etc.

Caractersticas de personajes

Rol del nio: Figura central, debe resultar de identificacin para el pblico asistente. Debe tener edad promedio del grupo de nios.Ofrecerse como amigable, risueo, comunicativo brindando un intercambio verbal continuo con el pblico sobre lo que hace y piensa.Caractersticas de personajes

Rol de la MadreDebe tambin ser ideal.Mujer joven, atractiva.Pendiente del hijo sin llegar a sobreproteger o abandonarloDebe ser persuasiva con los nios para tambin realizar un continuo intercambio verbal.Caractersticas de personajes

Rol del PadreHombre joven, celoso de sus responsabilidades familiares y sociales.Siempre dispuesto a brindar ayuda o consejo y tambin para dar una solucin al problema.Caractersticas de personajes

Rol del Nio MalcriadoCaractersticas indeseables a nivel social.Hay que tener cuidado que no se convierta en la figura de mayor simpata ya que provocara otro tipo de resultado en el proceso teraputico.Estructuracin de la ObraEl retablo de tteres.No se deber estructurar dilogos entre personajes.Estructurarse un tema determinado y darle un ttulo a la obra basado en la problemtica de los nios presentes.

Partes de la ObraPRIMEROSe presenta al hroe padeciendo la problemtica elegida e intercambiando con los nios alrededor de ella.

Partes de la ObraSEGUNDOSe imaginan situaciones en donde esta problemtica se intensifica hasta sus ltimas consecuencias.

Partes de la ObraTERCEROSe resuelve felizmente toda la problemtica aunque haya que recurrir a la magia para su superacin.EL FINAL SIEMPRE DEBER SER FELIZ.

Orden del LibretoEscena Inicial: Se pone en evidencia el problema que aqueja al protagonista.Escena Intermedia: El ttere intercambia con los nios sobre su problema y pide ayuda.Escena Imaginaria: Surge el personaje de la bruja brindando un consejo.Escena fatal: El ttere pone en prctica lo aconsejado y le va mal.Escena Intermedia: Pide ayuda a los nios para resolver la situacin causada por el mal consejo.Escena Imaginaria: El ttere reflexiona acerca de los consejos buenos recibidos por otros nios.Escena Final: El desenlace es positivo y feliz Sobre el Grupo y el lugarUn grupo no mayor de 12 nios.El saln debe ser de tamao regular, equipado con sillas y un retablo.

Sobre el tiempoCada puesta en escena no deber durar menos de 20 minutos ni ms de media hora.Propiciar un ambiente en que todo el pblico participe.Los argumentos no pueden ser ni demasiado largos ni elaborados.

Sobre el manejo

Al finalizar la representacin, se recomiendan algunos juegos que faciliten el intercambio verbal sobre lo observado.A veces puede emplearse la media representacin, haciendo que los nios propongan el desenlace u opinen al respecto, luego continua la obra.

Sobre el manejo

A veces pueden ser los mismos nios quienes manejen los tteres improvisando algunas argumentos alrededor de la temtica o repitiendo el material ofrecido.

Dificultades a considerar

CONTROL DE DISCIPLINAMANEJO DE LA AGRESIVIDAD.

Ambas sern manejadas, estableciendo al inicio normas claras, integrando consecuencias o infracciones.

Se recomienda la presencia de dos psicoterapeutas para distribuirse los personajes.Para finalizar

La Psicoterapia con Tteres es una importante forma de brindar ayuda al nio con dificultades psicolgicas porque:

Facilita el fenmeno proyectivoEstimula la identificacin apropiada.Facilita la catarsisObtencin del InsightSe opone a la racionalizacinFacilita la interpretacin personalInsiste en la obtencin de un pensamiento reflexivo

Arte y PsicoterapiaPodemos observar entonces que:Los seres humanos tienen la necesidad de ser creativos y de expresarlo de alguna manera.El arte es teraputico ya que sirve para facilitar el crecimiento del ser humano, encauzando su potencial creativo

Cuando pones fe, esperanza y amor juntos puedes criar nios positivos en un mundo negativo