Angelica Vasquez Hernandez148081

Tcnicas proyectivas

Permite una variedad casi ilimitada de respuestas posible. Concede libertad de juego a la fantasa del sujeto, solo se dan breves instrucciones generales.La hiptesis subyacente reside en que el modo en que el individuo perciba e interprete el material del test o estructure la situacin reflejara aspectos fundamentales de su funcionamiento psicolgico, proyecta sus procesos de pensamiento, necesidades, ansiedades y conflictos.La atencin se centra sobre el conjunto de la personalidad en lugar de hacerlo sobre la medida de rasgos especficos.Cuando menos estructurados o ms ambiguos sean los estmulos, menos probable es que evoquen respuestas defensivas por parte del sujeto.

Rorschach: Se emplean manchas de tinta, son 10 lminas, y se le pide al sujeto que diga lo que ve, el examinador anota el tiempo, la posicin, las observaciones espontaneas, las expresiones emocionales y cualquier otra conducta, las respuestas se puntan como vulgares a causa de lo comn de su aparicin. Es aplicable desde el nivel preescolar hasta adulto. Test de apercepcin temtica: Presenta estmulos mas estructurados y requiere respuestas verbales ms complejas y organizadas, son 19 lminas y una en blanco, se requiere de dos sesiones de una hora , se determina primero quien es el hroe sea el personaje identificado, se analiza principalmente necesidades y presiones.Es aplicable hasta nios de 4 aos, pero el test de apercepcin para nios CAT es designado para nios de 3 y 10 aos con laminas de animales. Test de frustacion de Rosenzweig: Se requiere que el sujeto inserte solamente un pequeo fragmeto de conversacin en cada dibujo. Hay dos formas de test, una para nios de 4 a 13 aos y otra de 14 en adelante. Tcnicas verbales: Se emplean solo palabras en los materiales de estmulo y repuesta. Estos requisitos impiden, por tanto, el empleo de estas tcnicas con nios pequeos analfabetos o personas de lengua extranjera. Era conocida como asociacin libre descrita por Galton. Es decir la primera palabra que se te venga a la mente.Completacion de frases: Generalmente solo se dan las palabras iniciales o comienzos de las frases, pidindose al sujeto que termine la frase. Tecnicas expresivas: Dibujo: figura humana de Machover, House-Tree-Person de Buck, test de juguetes, los objetos se seleccionan corrientemente por el valor asociativo que se les supone. Se utilizan puntuaciones de manera cualitativa.

Valoracin de las tcnicas proyectivas

Rapport y aplicabilidad: rompen el hielo. Ya que cualquier respuesta que este d es correcta. Falseamiento: son menos susceptibles al fingimiento que los inventarios auto descriptivos. Variables ambientales y del examinador: Existen pruebas de que incluso las diferencias sutiles en la formacin de las instrucciones verbales y en las relaciones examinador-sujeto pueden alterar apreciablemente la ejecucin de este test. Normas: El clnico recae en su experiencia clnica general para interpretar la ejecucin del test. Fiabilidad: Una ambigedad fundamental en estos resultados surge de la desconocida contribucin de la aptitud del intrprete. Validez: Han centrado su inters en la validez concurrente emprica.

Instrumentos psicomtricos e instrumentos clnicos

La hiptesis proyectiva: Se demuestra que el efecto de los factores tales como falta de e hambre, privacin del sueo, las drogas, la ansiedad y la frustracin en tales respuestas, han proporcionado datos ms directos respecto a la influencia de las circunstancias transitorias sobre las respuestas. Las respuestas de un test proyectivo se pueden interpretar significativamente cuando el examinador obtiene una extensa informacin sobre las circunstancias en que se obtuvieron y las anteriores experiencias del examinado.

Tiene un alto nivel racional terico pero deficientes cuando se valoran de acuerdo con las normas del test.